精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市鲁西新区人教版五年级上册9月月考数学试卷

2025—2026学年度第一学期 小学五年级数学 1/4达标练习 （范围：第2～31页） 一、用心填一填。（共31分） 1. 根据123×29＝3567，直接写出下面各题（ ）里的数。 12.3×29＝（ ） （ ）×2.9＝35.67 1.23×2.9＝（ ） （ ）×（ ）＝3.567 2. 填空。 （1）1.25×7.7×8＝______×______×7.7 （2）6.1×5.4＋3.9×5.4＝（______＋______）×5.4 （3）2.5×（10＋4）＝______×______＋______×______ （4）13×10.1＝13×（______＋______）＝______×______＋______×______ 3. 填一填 4. 小华在教室的座位是第3列第5行，用数表示是（ ）。 5. 小军在教室的位置是（4，3），表明他在第（ ）列第（ ）行。 6. 根据算理填空。 7. 根据算理填空。 8. 在括号里填上“＞”、“＜”或“=”。 48.5÷16（ ）48.5 32.4÷0.45（ ）32.4 210÷1.4（ ）210 18×2.9（ ）1.8 0.25×3.6（ ）3.6 7.26÷1（ ）7.26 9. 给下面各题的积添上小数点，使计算结果正确。 10. 填一填。 11. 填一填，说一说你是怎么想的。 0.78÷0.2＝（ ）÷2 0.75÷0.25＝（ ）÷25 4.06÷0.58＝（ ）÷（ ） 32÷0.08＝（ ）÷（ ） 12. 8.26×0.18积是（ ）位小数，保留一位小数约是（ ），6.25÷5的商是（ ）。 13. 表中是李阿姨购买商品的清单，请在空格里填上适当的数。 商品名称 单价（元/千克） 质量/千克 总价/元 香蕉 3.8 9.50 黄瓜 1.5 总计金额 11.90 二、请你当老师。（在填涂区域内对的涂“A”，错的涂“B”）（6分） 14. 1除以小于1的小数，商一定大于1。（ ） 15. 整数乘法的运算定律在小数乘法中不适用．（ ） 16. 一个数乘大于1的数一定比这个数大。（ ） 17. 积的小数位数等于两个因数小数位数的和。（ ） 18. 教室里数对表示第六行的每一位同学。（ ） 19. 下面的计算过程都不正确。（ ） 三、对号入座。（把正确答案的序号填在填涂区域内）（7分） 20. 下面的除法算式错误的有（ ）个。 A. 1 B. 2 C. 3 21. 如图，李娜在教室里的位置是（6，5）处，欢欢在李娜的正前方。则欢欢在教室里的位置用数对表示是（ ）。 A. （6，4） B. （5，5） C. （7，5） D. （6，6） 22. 3.16÷0.001与31.6×100的结果比较，（ ）。 A. 积比较大 B. 商比较大 C. 相等 23. A、B两数都不为0，如果A÷B＝1.01，那么A一定（ ）B。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 24. 在计算1.25×67×8时，用（ ）比较简便。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 25. 在0.07×10.02中，去掉两个因数的小数点，积就扩大到原数的（ ）倍。 A. 10 B. 100 C. 1000 D. 10000 26. 25.3÷1.2的商是21，余数是（ ）。 A. 0.1 B. 1 C. 10 D. 100 四、仔细算一算。（共25分） 27. 直接写得数。 1.2×4＝ 4.5÷0.09＝ 5.2×0.5＝ 20.4÷6＝ 0.41÷0.5＝ 4.5×0.6＝ 0.1÷0.01＝ 5.4×0.2＝ 0.7÷0.05＝ 28. 用竖式计算。 16.4×5.6 9.02×3.7 52.5÷2.5 9.3÷0.31 29. 脱式计算，能简算的要简算。 五、观察、操作与表示。（7分） 30. （1）方格图中有黑白两种图形，它们所在的位置用数对表示分别是○（ ）、●（ ）、△（ ）、▲（ ）。 （2）如果把图形按照○●▲△○这样的顺序连起来，得到的图形是（ ）形。 （3）如果把得到的图形先向左、再向下分别平移2个单位后，这时图形●的位置用数对表示是（ ），图形▲的位置用数对表示是（ ）。 六、解决问题。（30和31题每题3分，34题6分，其余每题4分，共24分） 31. 图是刘岚家的住房平面图。（单位：米） （1）客厅面积是多少平方米？ （2）厨房和卫生间共有多少平方米？ 32. 老奶奶买来20米丝绳编中国结，这些丝绳正好编了25个 33. 李老师要为幼儿园买香蕉、苹果各16千克。她带了150元钱，够吗？ 34. 拍全班合影照片一共要付多少钱？ 35. 星期天，小明和妈妈乘出租车去姥姥家。下车时应付费多少元？ 36. 下面是实验学校所在街区的平面图。 （1）用数对表示学校、广场的位置。 （2）图上（3，7）和（7，3）表示的位置相同吗？说出理由。 （3）小明从学校到少年宫，可以怎样走？ （4）上周六，李莉活动路线是（7，5）→（4，2）→（3，7）→（12，6）→（11，4）→（7，5）。说一说她这一天去了哪些地方？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学五年级数学 1/4达标练习 （范围：第2～31页） 一、用心填一填。（共31分） 1. 根据123×29＝3567，直接写出下面各题（ ）里的数。 12.3×29＝（ ） （ ）×2.9＝35.67 1.23×2.9＝（ ） （ ）×（ ）＝3.567 【答案】 ①. 356.7 ②. 12.3 ③. 3.567 ④. 0.123（答案不唯一） ⑤. 29（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据积的变化规律：如果一个因数扩大到原来的几倍，另一个因数不变，那么积也扩大到原来的几倍；如果一个因数缩小到原来的几分之一，另一个因数不变，那么积也缩小到原来的几分之一；如果一个因数扩大到原来的几倍，另一个因数缩小到原来的几分之一，那么积不变。 【详解】其中一个因数123缩小到原来的，变为12.3，另一个因数不变，则积3567会缩小到原来的，即3567÷10＝356.7。所以12.3×29＝356.7。 其中一个因数29缩小到原来的，变为2.9，积3567会缩小到原来的，则另一个因数123缩小到原来的，变为12.3，所以12.3×2.9＝35.67。 其中一个因数123缩小到原来的，变为1.23，另一个因数29缩小到原来的，变为2.9，则积3567会缩小到原来的，即3567÷1000＝3.567。所以1.23×2.9＝3.567。 积3567会缩小到原来的，变为3.567，则其中一个因数123可缩小到原来的，变为0.123，另一个因数29不变，所以0.123×29＝3.567。（答案不唯一） 2. 填空。 （1）1.25×7.7×8＝______×______×7.7 （2）6.1×5.4＋3.9×5.4＝（______＋______）×5.4 （3）2.5×（10＋4）＝______×______＋______×______ （4）13×10.1＝13×（______＋______）＝______×______＋______×______ 【答案】（1） ①. 1.25 ②. 8 （2） ①. 6.1 ②. 3.9 （3） ①. 2.5 ②. 10 ③. 2.5 ④. 4 （4） ①. 10 ②. 0.1 ③. 13 ④. 10 ⑤. 13 ⑥. 0.1 【解析】 【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加；（a＋b）×c＝a×c＋b×c； 三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变，叫做乘法结合律；a×b×c＝a×（b×c）； 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变；a×b＝b×a；据此解答。 【小问1详解】 1.25×7.7×8＝1.25×8×7.7 【小问2详解】 6.1×5.4＋3.9×5.4＝（6.1＋3.9）×5.4 【小问3详解】 2.5×（10＋4）＝2.5×10＋2.5×4 【小问4详解】 13×10.1＝13×（10＋0.1）＝13×10＋13×0.1 3. 填一填。 【答案】见详解 【解析】 【分析】小数乘整数的计算方法：按照整数乘法的计算方法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 小数乘小数的计算方法：按照整数乘法的计算方法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 （1）先按照整数乘法算出结果，31.4是一位小数，那么积是一位小数； （2）先按照整数乘法算出结果，0.21是两位小数，那么积是两位小数； （3）先按照整数乘法算出结果，3.14是两位小数，2.1是一位小数，那么积是三位小数； 【详解】 综上可知：因数的小数位数与积的小数位数的关系：小数与整数乘法，小数因数是几位小数，就在积中点几位；小数与小数乘法，两个小数因数一共有几位小数，就在积中点上几位。 4. 小华在教室的座位是第3列第5行，用数表示是（ ）。 【答案】（3，5） 【解析】 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出小华的座位的数对位置是（3，5）。 【详解】小华在教室的座位是第3列第5行，用数表示是（3，5）。 5. 小军在教室的位置是（4，3），表明他在第（ ）列第（ ）行。 【答案】 ①. 4 ②. 3 【解析】 【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此即可求解。 【详解】（4，3）表示小军的位置在第4列，第3行。 6. 根据算理填空 【答案】见详解 【解析】 【分析】积的变化规律，一个因数扩大到原来的几倍，积就扩大到原来的几倍。9.9变为99，扩大到原来的10倍，0.4变为4扩大到原来的10倍，两个数的积就扩大到原来的100倍，再把积除以100，即可得到原来的答案。 【详解】如下： 7. 根据算理填空。 【答案】100； 【解析】 【分析】在除法中，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商就扩大到原来的几倍，据此即可填空。 【详解】9.84×100＝984，则9.84扩大到原来的100倍变为984； 商也扩大到原来的100倍等于328，即328缩小到原来的变为3.28。 8. 在括号里填上“＞”、“＜”或“=”。 48.5÷16（ ）48.5 32.4÷0.45（ ）32.4 210÷1.4（ ）210 1.8×2.9（ ）1.8 0.25×3.6（ ）3.6 7.26÷1（ ）7.26 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 9. 给下面各题的积添上小数点，使计算结果正确。 【答案】见详解 【解析】 【分析】小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。 【详解】 10. 填一填。 【答案】9.1；91；0.21；2.1；1.5；150 【解析】 【分析】计算除数是整数的小数除法时，要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”继续除。 除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。据此解答。 【详解】72.8÷8＝9.1 72.8÷0.8＝91 0.315÷1.5＝0.21 0.315÷0.15＝2.1 96÷64＝1.5 96÷0.64＝150 11. 填一填，说一说你是怎么想的。 0.78÷0.2＝（ ）÷2 0.75÷0.25＝（ ）÷25 4.06÷0.58＝（ ）÷（ ） 32÷0.08＝（ ）÷（ ） 【答案】 ①. 7.8 ②. 75 ③. 406 ④. 58 ⑤. 3200 ⑥. 8 【解析】 【分析】除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。 【详解】0.78÷0.2＝（0.78×10）÷（0.2×10）＝7.8÷2 0.75÷0.25＝（0.75×100）÷（0.25×100）＝75÷25 4.06÷0.58＝（4.06×100）÷（0.58×100）＝406÷58 32÷0.08＝（32×100）÷（0.08×100）＝3200÷8 12. 8.26×0.18的积是（ ）位小数，保留一位小数约是（ ），6.25÷5的商是（ ）。 【答案】 ①. 四 ②. 1.5 ③. 1.25 【解析】 【分析】先按照整数乘法的法则算出的积，再根据第一个因数的小数有两位，第二个因数的小数有两位，可知乘积有四位小数。最后把乘积的百分位上的数字四舍五入得到近似值。根据除数是整数的小数除法法则，计算的商，据此解答。 【详解】，乘积是个四位小数，保留一位小数约是1.5。 故。 13. 表中是李阿姨购买商品的清单，请在空格里填上适当的数。 商品名称 单价（元/千克） 质量/千克 总价/元 香蕉 3.8 9.50 黄瓜 1.5 总计金额 11.90 【答案】2.5 1.6；2.40 【解析】 【分析】由图表可知，已知香蕉的单价和总价，香蕉的质量＝香蕉的总价÷香蕉的单价，代入数据即可算出买了多少千克香蕉；已知李阿姨购买香蕉和黄瓜的总花费为11.90元，黄瓜的总价＝总花费－香蕉的价格，黄瓜的单价＝黄瓜的总价÷黄瓜的质量，代入数据计算即可。 【详解】香蕉的质量：9.50÷3.8＝2.5（千克） 黄瓜的总价：11.90－9.50＝2.40（元） 黄瓜的单价：2.4÷1.5＝1.6（元/千克） 所以香蕉的质量为2.5千克，黄瓜的单价为1.6元/千克，黄瓜的总价为2.40元。 二、请你当老师。（在填涂区域内对的涂“A”，错的涂“B”）（6分） 14. 1除以小于1的小数，商一定大于1。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】当被除数（非0）除以一个小于1（非0）的数时，商会大于被除数。由此可做出判断。 【详解】1除以小于1的小数时，除数可以表示为0＜a＜1，则商为1÷a。因为a＜1，所以1÷a＞1。例如：1÷0.5＝2＞1，1÷0.2＝5＞1。所有符合条件的除数均满足商大于1。 故答案为：√ 15. 整数乘法的运算定律在小数乘法中不适用．（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 16. 一个数乘大于1的数一定比这个数大。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一个数（0除外）乘大于1的数，结果比原来的数大。据此举例判断即可。 【详解】如：0×1.2＝0，此时这个数乘大于1数等于这个数。原说法错误。 故答案为：× 17. 积小数位数等于两个因数小数位数的和。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据小数乘法法则，积的小数位数一般等于两个因数小数位数的和，但当积的末尾有0时，需根据小数的基本性质去掉末尾的0，由此即可判定。 【详解】当积的末尾有0时，需根据小数的基本性质去掉末尾的0，此时积的小数位数会减少； 例如：0.2×0.5＝0.10＝0.1，两个因数的小数位数之和为1＋1＝2，但积的小数位数是1； 因此积的小数位数不一定等于两个因数小数位数的和。 故答案为：× 18. 教室里数对表示第六行的每一位同学。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】当数对表示位置时，数对中的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可判定。 【详解】题目中的数对中，第二个数固定为6，表示第6行，但第一个数未确定具体列数； 则表示的是第六行的某一个同学，而不是每一个同学。 故答案为：× 19. 下面的计算过程都不正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】小数乘法的计算法则：小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。积的小数末尾如果有0，根据小数的性质化简。据此判断。 【详解】 仔细观察竖式过程可知，积缺少小数点。原题说法正确。 故答案为：√ 三、对号入座。（把正确答案的序号填在填涂区域内）（7分） 20. 下面的除法算式错误的有（ ）个。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】C 【解析】 【分析】除数是整数的小数除法，按照整数除法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐；据此解答即可。 【详解】（1）13.6÷8，题干上没点小数点，所以错误； （2）15.9÷15，十分位的9不够除以15，所以要在商的十分位上补0再往后进行除法，题干错误； （3）0.72÷8，9商在百分位上正确，但十分位上没有补0，所以错误。 除法算式错误的有3个。 故答案选：C 21. 如图，李娜在教室里的位置是（6，5）处，欢欢在李娜的正前方。则欢欢在教室里的位置用数对表示是（ ）。 A. （6，4） B. （5，5） C. （7，5） D. （6，6） 【答案】A 【解析】 【分析】数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示排数，据此即可选择。 【详解】欢欢在李娜的正前方，则欢欢的列数与李娜应该一样为6，欢欢的排数为5－1＝4，即用数对（6，4）表示。 故答案为：A 22. 3.16÷0.001与31.6×100的结果比较，（ ）。 A. 积比较大 B. 商比较大 C. 相等 【答案】C 【解析】 【分析】本题旨在比较两个数学式子的计算结果大小，解题思路是分别算出的商和的积，再对二者进行比较大小。 【详解】根据分析： 根据小数除法的运算法则，当除数是小数时，要把除数转化为整数再进行计算。对于0.001，要将其变为整数，需乘1000。为保证商不变，被除数3.16也要乘1000。则，所以； 根据小数乘法的运算法则，一个数乘100，就是把这个数的小数点向右移动两位，所以； 比较两个结果，，所以两个式子的结果相等。 故答案为：C 23. A、B两数都不为0，如果A÷B＝1.01，那么A一定（ ）B。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 【答案】A 【解析】 【分析】根据除法运算的性质，当商大于1时，被除数大于除数。题目中A÷B＝1.01＞1，说明A＞B。 【详解】由A÷B＝1.01可知，A是B的1.01倍，因此A一定大于B。 故答案为：A 【点睛】此题考查商的变化规律的应用。 24. 在计算1.25×67×8时，用（ ）比较简便。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 【答案】A 【解析】 【分析】乘法交换律： 根据125×8＝1000，可知先计算1.25×8比较简便，原算式1.25×67×8，1.25与8不相邻，则要交换67与8的位置达到简算的结果。 【详解】1.25×67×8，交换67与8的位置，变为：1.25×8×67，先计算1.25×8＝10，再乘67，等于670，这样比较简便。 则在计算1.25×67×8时，用乘法交换律比较简便。 故答案为：A 25. 在0.07×10.02中，去掉两个因数的小数点，积就扩大到原数的（ ）倍。 A. 10 B. 100 C. 1000 D. 10000 【答案】D 【解析】 【分析】积的变化规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积就扩大到原来的多少倍。两数相乘，两个因数同时扩大多少倍，积也扩大两个倍数的乘积倍，0.07×10.02中去掉两个因数的小数点，即两个因数的小数点都向右移动两位，即两数都扩大了100倍，所以积扩大到原数的100×100＝10000倍。 【详解】0.07×10.02中去掉两个因数的小数点，即两个因数的小数点都向右移动两位，即两数都扩大了100倍，所以积扩大到原数的100×100＝10000倍。 故答案选：D。 26. 25.3÷1.2的商是21，余数是（ ）。 A. 0.1 B. 1 C. 10 D. 100 【答案】A 【解析】 【分析】余数＝被除数－除数×商，据此解答即可。 【详解】 余数是0.1。 故答案为：A 四、仔细算一算。（共25分） 27. 直接写得数。 1.2×4＝ 4.5÷0.09＝ 5.2×0.5＝ 20.4÷6＝ 0.41÷0.5＝ 4.5×0.6＝ 0.1÷0.01＝ 5.4×0.2＝ 0.7÷0.05＝ 【答案】4.8；50；2.6； 3.4；0.82；2.7； 10；1.08；14 【解析】 【详解】略 28. 用竖式计算。 16.4×5.6 9.02×3.7 52.5÷2.5 9.3÷0.31 【答案】9184；33.374； 21；30 【解析】 【分析】计算小数乘法：按整数乘法的法则算出积；再看乘数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点；得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 除数是小数的除法法则：先把除数的小数点去掉使它变成整数；看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）；按照除数是整数的除法进行计算。 【详解】16.4×5.6＝91.84 9.02×3.7＝33.374 52.5÷2.5 ＝21  9.3÷0.31＝30 29. 脱式计算，能简算的要简算。 【答案】；； ； 【解析】 【分析】（1）利用乘法结合律变算式为：进行简算； （2）利用乘法分配律的逆运算变算式为：进行简算； （3）把101转化成（100＋1），然后利用乘法分配律变算式为：进行简算； （4）利用加法交换律和结合律变算式为：进行简算。 【详解】 五、观察、操作与表示。（7分） 30. （1）方格图中有黑白两种图形，它们所在的位置用数对表示分别是○（ ）、●（ ）、△（ ）、▲（ ）。 （2）如果把图形按照○●▲△○这样的顺序连起来，得到的图形是（ ）形。 （3）如果把得到的图形先向左、再向下分别平移2个单位后，这时图形●的位置用数对表示是（ ），图形▲的位置用数对表示是（ ）。 【答案】（1） ①. （3，6） ②. （4，4） ③. （7，5） ④. （6，7） （2）平行四边 （3） ①. （2，2） ②. （4，5） 【解析】 【分析】用数对表示物体的位置，竖排是列，横排是行，表示数对的时候，先说列，后说行，即（列数，行数）。 （1）○在第3列，第6行，所以用数对表示（3，6）；其他几个也是按照同样的方法表示。 （2）四个点的位置，顺次连接而成的四边形，两组对边分别平行，所以是平行四边形； （3）所得到的图形，也就是把平行四边形先向左、再向下分别平移2个单位后，原来的列数和行数分别减去2，即可表示。 【小问1详解】 方格图中有黑白两种图形，它们所在的位置用数对表示分别是○（3，6）、●（4，4）、△（7，5）、▲（6，7）。 【小问2详解】 如果把图形按照○●▲△○这样的顺序连起来，得到的图形是（平行四边）形。 【小问3详解】 如果把得到的图形先向左、再向下分别平移2个单位后，这时图形●的位置用数对表示是（2，2），图形▲的位置用数对表示是（4，5）。 六、解决问题。（30和31题每题3分，34题6分，其余每题4分，共24分） 31. 图是刘岚家的住房平面图。（单位：米） （1）客厅面积是多少平方米？ （2）厨房和卫生间共有多少平方米？ 【答案】（1）19.8平方米 （2）15平方米 【解析】 【分析】（1）观察图形可知，客厅是一个长方形，该长方形的长为（2.6＋3.4）米，宽是3.3米，再根据长方形的面积公式：S＝ab，据此进行计算即可； （2）厨房和卫生间的面积和是一个长为（2.2＋3.8）米，宽为2.5米的长方形，再根据长方形的面积公式：S＝ab，据此进行计算即可。 【详解】（1）（2.6＋3.4）×3.3 ＝6×3.3 ＝19.8（平方米） 答：客厅面积是19.8平方米。 （2）（2.2＋3.8）×2.5 ＝6×2.5 ＝15（平方米） 答：厨房和卫生间共有15平方米。 32. 老奶奶买来20米丝绳编中国结，这些丝绳正好编了25个。 【答案】0.8米 【解析】 【分析】求每个“中国结”用多少米丝绳，就是把20米平均分成25份，求每份是多长，用除法计算，列式为20÷25，计算即可。 【详解】20÷25＝0.8（米） 答：每个“中国结”用0.8米丝绳。 33. 李老师要为幼儿园买香蕉、苹果各16千克。她带了150元钱，够吗？ 【答案】不够 【解析】 【分析】香蕉每千克5.6元，苹果每千克3.8元，用香蕉单价×16＋苹果单价×16可以算出李老师买水果一共用了多少钱，再跟150元比较大小，即可知道钱够不够。 【详解】5.6×16＝89.6（元） 3.8×16＝60.8（元） 89.6＋60.8＝150.4（元） 150.4＞150 答：李老师带了150元，不够。 34. 拍全班合影照片一共要付多少钱？ 【答案】154.5元 【解析】 【分析】由题可知，所付费用分为两部分，一部分为基础费用24.5元，另一部分为加印费用； 用加印的张数50乘每张加印的价钱2.6元即可求出加印的费用，将两部分费用求和即可求出拍全班合影照片的费用。 【详解】 （元） 答：拍全班合影照片一共要付154.5元。 35. 星期天，小明和妈妈乘出租车去姥姥家。下车时应付费多少元？ 【答案】17元 【解析】 【分析】这是一道出租车分段计费的数学问题。首先需要明确计费规则是分段的，3千米以内为一个固定价格，超过3千米的部分按每千米另一个价格计费。所以先算出超出3千米的距离，再分别计算3千米以内的费用和超出部分的费用，最后将两部分费用相加得到总费用。 【详解】计算超出3千米的距离： 计算超出3千米部分的费用： 计算总费用： 答：下车时应付费17元 36. 下面是实验学校所在街区的平面图。 （1）用数对表示学校、广场的位置。 （2）图上（3，7）和（7，3）表示的位置相同吗？说出理由。 （3）小明从学校到少年宫，可以怎样走？ （4）上周六，李莉活动的路线是（7，5）→（4，2）→（3，7）→（12，6）→（11，4）→（7，5）。说一说她这一天去了哪些地方？ 【答案】（1）学校（7，5）；广场（16，2） （2）不相同，（3，7）表示公园，（7，3）表示医院 （3）先向东走4格，再向南走1格 （4）她这一天去的地方依次是：学校→书店→公园→超市→少年宫→学校 【解析】 【分析】（1）数对表示位置时，先列后行，即数对的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在行数，据此表示学校、广场的位置； （2）根据给定的数对的列数和行数找到（3，7）和（7，3）的位置，即可判定； （3）根据“上北下南，左西右东”即可看出小明从学校到少年宫，可以怎样走； （4）根据给定的数对找到李莉这一天依次去的地方即可求解。 【详解】（1）学校在第7列，第5行，即用数对（7，5）表示； 广场在第16列，第2行，即用数对（16，2）表示； （2）（3，7）表示第3列，第7行，即表示的位置为公园； （7，3）表示第7列，第3行，即表示的位置为医院； 即（3，7）与（7，3）表示的位置不相同； （3）学校的位置是（7，5），少年宫的位置是（11，4），首先看列数的变化，从第7列到第11列，需要向东11－7＝4格； 再看行数的变化，从第5行到第4行，需要向南走5－4＝1格； 即先向东走4格，再向南走1格。（答案不唯一） （4）（7，5）表示第7列，第5行的学校； （4，2）表示第4列，第2行的书店； （3，7）表示第3列，第7行公园； （12，6）表示第12列，第6行的超市； （11，4）表示第11列，第4行的少年宫； 即她这一天去的地方依次是：学校→书店→公园→超市→少年宫→学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $