课外阅读 养成良好阅读习惯（专项训练）2025-2026学年统编版语文三年级上册

目 录 1 丰富多彩的校园生活………1 23 骄傲的公鸡 24 2 我们的玩具和游戏 2 24 自己是自己的镜子………25 3 甜藤儿 3 25 百鸟朝凤 26 4 上学一路歌 4 26 水娃娃回家 27 5 小松鼠看错了 5 27 地球的外衣 28 6 上 课 6 28 会唱歌的树叶 29 7 脚 印 7 29 骆驼妈妈 30 8 秋 天 8 30 葡 萄 31 9 秋 9 31 雪花姑娘 32 10 草原秋色 10 32 狗 熊 33 11 短暂的秋天 11 33 种花的邮差 34 12 童年的问号 13 34 脚印和大海 35 13 给，永远比拿愉快 14 35 温 暖 36 14 夏天的云 15 36 我的童年（节选） 37 15 木匠的房子 16 37 蚂蚁的趣闻 38 16 友谊的分量值千金………17 38 母女互换 39 17 谁的责任？ 18 39 云中的种子 40 18 三个和尚 19 40 鸟 41 19 荷池划船 20 41 两串钥匙 42 20 猴子建筑师 21 42 小 猫 43 21 麻雀与苹果树 22 43 打伞的女孩 44 22 找朋友 23 44 狗熊做裤子 46 学科网（北京）股份有限公司 45 游千尺珍珠瀑 47 70 小 草 78 46 富饶的大兴安岭 48 71 挑选继承人 79 47 一群光头男孩 49 72 风 筝 81 48 福 海 50 73 雨在唱歌 82 49 一场特别的思品考试……51 74 骑“白马”的苍耳 84 50 喜 鹊 52 75 西 湖 85 51 我的外公 53 76 我爱大自然 87 52 阿里的云 54 77 森林里的“音乐大师”……89 53 山村小路上 55 78 爱在心中 91 54 小白兔 56 79 长春花 93 55 麻 雀 57 80 诚实更可贵 95 56 人类的发明 59 参考答案 97 57 叶 60 58 打陀螺 62 59 爱音乐的马可 63 60 知了学飞 64 61 泥姑娘 65 62 老槐树 66 63 逆水行舟，不进则退………67 64 天空中的文字 69 65 吃虫的植物 70 66 大草原 72 67 香港夜色 73 68 兔窝里的新发现 75 69 三只毛毛虫 76 ( 1 )丰富多彩的校园生活 我的校园生活丰富多彩（，今 令）人回味无穷。 星期一早晨，学校举行隆重的升旗仪式。一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号，合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，注视着鲜艳的五星红旗冉（rǎn）冉上（升 生），自豪感油然而（升 生）。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。 站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂，（己 已）有百年历史的大樟树下，站着一列整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩（piān）翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中（略 掠）过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 1. 用“√”选择括号里恰当的汉字。 2. 在括号里填上恰当的字词。 （ ）的升旗仪式 （ ）的话语 （ ）的进行曲 （ ）的五星红旗 （ ）的鼓点 （ ）的舞蹈房 3. 本文是围绕哪一句话来写的？ 4. 第 段写的是升旗仪式。 5. 短文介绍了星期三下午的哪两种校园活动？ 6. 你的学校有哪些你喜欢的校园活动？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )我们的玩具和游戏 听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。 春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。 夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。 秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。 冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。 我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。 1. 从短文里找出合适的动词填到括号里。 （ ）山花 （ ）花环 （ ）柳叶 （ ）水漂 （ ）迷藏 （ ）雪人 （ ）沙包 （ ）雪车 （ ）陀螺 2. 根据短文内容填空。 ①短文是按照 顺序来叙述的。 ②农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了 、 、 等玩具，还经常玩 、 、 等游戏，他们特别快乐。 3. 你对这些孩子的什么玩具或游戏最感兴趣呢？ ( 3 )甜藤儿 六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，我们吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！” 我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？” “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。 我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。 呸 呸 真苦 我赶快把叶子吐出来 龙狗子见了，只是抿嘴笑。 吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。 “真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。 龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。 长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。 1. 给文中画横线的句子加上标点符号。 2. 作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ，后来吸气的时候嘴里是 。 3. 作者长大后知道了什么？用“ ”在文中画出来。 4. 你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话的？ ( 4 )上学一路歌 春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下，我们随着它跳过山 石，随着它绕弯曲（qū qǔ）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮咚叮咚的 · · 水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 · 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄 得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站， 或者坐，往冰上一冲（chōng chòng），要么让伙伴帮忙一推，便从自家门口 · 一直滑到学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼 睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近…… 1. 用“√”给短文中加点的多音字选择恰当的读音。 2. 短文中有两个表示声音的词，它们是 和 。 3. 短文是按照“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）”的顺序描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采野花，夏天（ ），秋天（ ），冬天滑冰，多快乐呀！ 4. 我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是（ ）。 A. 大伙只想滑冰，不想去上学 B. 大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂 5. 短文中的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意去上学吗？你是从哪里看出来的呢？请你选一处回答。 ( 5 )小松鼠看错了 达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概（ɡài）认为他是一根木桩（zhuānɡ）。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了 叽叽地直叫 好像在说 孩子 你看 错了 那不是木桩 是一个人哪 松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？ 1. 短文有 个自然段。写的是英国生物学家 被小松鼠看成是一根木桩的故事。 2. 给画线的句子加上恰当的标点符号。 3. 写近义词。 喜欢——（ ） 十分——（ ） 4. 你能将句子换一种说法吗？意思不能变哦！达尔文怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？ 5. 这篇短文的中心是什么？在正确的答案后面打“√”。 ①达尔文是世界著名的生物学家。 （ ） ②达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。 （ ） ③达尔文时刻不忘记科学研究，无论何时都认真观察、专心思考。（ ） ④达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树林里散步。（ ） ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 6 ) ( 11 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 6 )上 课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。 一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说： “董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的 董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科 学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…… 1. 根据意思填词语。 （1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ） （2）形容精神饱满的样子。 （ ） 2. 从文中找出下列词语的近义词。 清楚—— 探寻—— 惦记—— 3. 选择正确的答案。 （1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。 A. 动作 B. 语言 C. 神态 D. 心理 （2） 文中作者把老师比作（ ），把自己比作（ ）。 A. 园丁 B. 红烛 C. 花朵 D. 小树苗 （3） 文章的最后一句话是（ ）。 A. 比喻句 B. 拟人句 C. 排比句 4. 请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。 5. 请描述一下你的老师上课时的样子。 ( 7 )脚 印 列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了，他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树…… 路，很不好走；天，又闷热得厉害。哥哥看看列宁，担心弟弟太累了。列宁已经浑身是汗，却兴高采烈、喜笑颜开！哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”哥哥兴奋得一下子把他抱起来，说：“对，生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。” 这句话被列宁牢牢地记在心里。 1. 文中有两个表示高兴的词语，它们是 和 。 2. 用“ ”画出文中的一个排比句。 3. 在括号里填上恰当的字词。 （ ）蘑菇 （ ）足迹 （ ）的泉水 （ ）近路 （ ）去路 （ ）的小河沟 4. 路不好走，天气也很闷热，列宁却很高兴，这是因为（ ）。（多选） A. 他们在森林里找到了近路 B. 他们发现在他们前面走过去一个高尚的人 C. 他发现泉水边有勺子能喝水，河沟上有木板能过河 5. 用“ ”画出文中表明中心思想的句子。 ( 8 )秋 天 清爽的秋天来了，天高云（淡 谈），秋风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣，枯（kū ɡū）黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落 · 下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着 它那碧绿的长袍，显（的 得）更加苍翠。花园里，菊花争（芳 芬）斗（dǒu · dòu）艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜（shèn shènɡ）收。果园里， · 柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却（桂 挂）在枝上，像一个个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。 秋天，果实累（lěi léi）累，景色迷人，我喜欢秋天。 · 1. 选择括号里恰当的读音或字，打“√”。 2. 根据要求写出文中的词语。表示“黄”的词语： 表示“绿”的词语： 表示“红”的词语： 3. 在横线上填合适的词语。 的秋天 的秋天 的秋天 的天空 的天空 的天空 4. “大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 。 5. 这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的，分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物，突出了秋天 、 的特点。 ( 9 )秋 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅幅美丽的秋景图,你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1. 短文写了 、 、 、 四幅秋景图。 2. 用“ ”画出首尾呼应的句子。短文的结构是 。 3. 文中的“你”指 ，这样称呼的好处是 。 4. 文中画“ ”的句子把 分别比作了 。 5. 短文中描写颜色的ABB 式词语有 ；描写味道的ABB 式词语有 。 6. 文章表达了作者对秋天的 之情。 ( 10 )草原秋色 美丽的大草原迎来了秋。 天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(jiànɡ)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bān lán)的锦缎。 大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。 小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(yànɡ)起了一道道波纹。 草原的秋色真是五彩缤纷。 1. 填上合适的词语。 一（ ）云 一（ ）白羊 一（ ）波纹 （ ）的天空 （ ）的小河 （ ）的织女 （ ）的地毯 （ ）的锦缎 （ ）的草原 2. 写出下列词语的近义词。 清澈—— 透明—— 五彩斑斓—— 3. 写出第二段中表示颜色的词语。 4. 找出短文中的一个比喻句。 5. 短文从三个方面描写了草原秋色，分别是（ ）、（ ）、（ ）。 A. 天空 B. 草原 C. 小河 D. 小鱼 E. 白云 6. 你觉得哪句话能总结全文？写下来。 ( 11 )短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”“狗奶子”等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入 了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1. 用“ ”画出文中的两个比喻句。 2. 根据自己的理解，连一连。 草蘑 粘糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子” 像戏曲里的大花脸 “猴头” 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3. 文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？ 4. 短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？ ( 12 )童年的问号 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。 有个英国男孩叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？ 还有一个英国男孩瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问祖母：“壶盖为什么跳舞呢？” 古时候，中国有个小男孩儿叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？” 童年就这样在问号中慢慢长大。后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。 1. 用“//”给本文进行分段。 2. 本文写到了 、 、 三位名人。 3. “童年在问号里长大”是什么意思呢？ 4. 牛顿的问号是什么？在文中用“ ”画出来。 5. 瓦特的问号是什么？在文中用“ ”画出来。 6. 本文最后还写到了 ，他的问号是“ ”。 ( 13 )给，永远比拿愉快 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。 有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来(探望 盼望)他。 高尔基的儿子只有 10 岁，来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。 春天到了，儿子种的花儿全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。 傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，(欣赏 观看)着儿子种的花儿,心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊! 不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花儿留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！” 1. 选择括号中正确的词语，打“√”。 2. 从文中的哪些句子可以知道春天来了？ 3. 高尔基的儿子在岛上留下了什么？为什么高尔基说它是“美好的东西”？ 4. 对“给，永远比拿愉快”的理解正确的是（ ）。 A. 得到别人给的东西,比别人拿走自己的东西愉快 B. 别人主动给自己的东西,比自己从别人那里拿来的好 C. 付出比索取更有意义 ( 14 )夏天的云 云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。 你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的 小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。 暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，②天空乌云密布，这儿 一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！ 不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！ 1. 画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？ 2. 短文具体描写了哪几种云？ 3. 文中画“ ”的句子表现了云（ ）的特点。 A. 形状多 B. 变化快 C. 颜色多 4. 短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。 5. 全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 16 ) ( 15 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 15 )木匠的房子 有一个木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。 一天，下起了大雨。有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允许我进屋避避雨吧！” 木匠看看小小的房子，有些为难。他想，待得下一个人，待两个人也差不多。于是，他说：“请进吧！”老人进来了。 又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说： “进来挤一挤吧！待得下两个人，就待得下六个人！” 雨越来越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共待了十一个人。天黑漆漆的，屋子里暖烘烘的。大家快乐地说着、笑着，开心极了。 木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人说：“问题 （ ）房子（， ）心！一个好人的心，容得下全世界的人！” 1. 选择恰当的关联词填入文中的括号里。 不是……就是…… 不是……而是…… 2. “接二连三”的意思是 。 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①木匠的房子很小很小。 （ ） ②木匠的房子很大很大。 （ ） ③房子虽然很挤，但是大家很快乐。 （ ） 4. 对于木匠的疑惑，老人是怎么回答的？用“ ”画出来。 5. 老人最后说的话是什么意思？（ ） A. 木匠的房子很神奇。 B. 木匠的心比别人大。 C. 爱心虽小，却能温暖众生。 ( 16 )友谊的分量值千金 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋作为报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，于是毛驴问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1. 用“ ”画出下列加点字的正确读音。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ yù) 友谊（yí yì） · · · 分量（fēn fèn） 扇耳朵（shān shàn） · · 2. 写出下列词语的近义词。 缓缓—— 友谊—— 3. 短文中“重十斤”的是 ，“重千斤”的是 。 4. 毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 5. 用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们 。 6. 下面3 个题目，哪个也可以做这篇故事的题目，在（ ）里打“√”。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥 （ ） （3）毛驴和牛大哥 （ ） ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 18 ) ( 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 17 )谁的责任？ 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！ 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。 1. 联系短文内容解释词语。固执己见： 僵持： 2. 给下列多音字组词。 yīnɡ（ ） dān（ ） 应{yìnɡ（ ） 担{dàn （ ） jiē （ ） dǎo （ ） 结{ jié （ ） 3. 根据短文填空。 倒{dào （ ） 两只啄木鸟为了 而争吵，一只啄木鸟认为 ，另一只啄木鸟认为 ，结果 。 4. 这则寓言告诉我们什么道理？ ( 18 )三个和尚 传说古时候，一个活泼伶俐（línɡ lì）的小和尚（shànɡ）来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起 ·· 抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。 没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很 ···· 快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机…… 1. 联系上下文，解释带点词语的意思。争执： 争先恐后： 2. 从文中找出下列词语的近义词。 勤劳—— 清楚—— 生气—— 3. 故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是 。 4. 第一自然段是按 顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。 5. 三个和尚明白了什么？ 6. 净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为 。 ( 19 )荷池划船 她坐在船尾望着孤山，一边划，一边掌舵。小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过。静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的 翡（fěi）翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭（xiá）长的水道，恰巧够一条船划过。在一片碧波当中，仿佛有人撒了无数支朱红的大字笔，饱满的笔锋冲着爽朗的晴空，偶（ǒu）尔看到一两棵盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞（xiū）地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迎人。她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没在碧绿的荷叶丛中。 1. 比一比，再组词。 河（ ） 布（ ） 饱（ ） 荷（ ） 步（ ） 抱（ ） 2. 填上合适的量词。 一（ ）孤山 一（ ）小道 一（ ）船 一（ ）荷叶 3. 这篇文章写的是（ ） A. 她边划船，边欣赏池塘的美景。 B. 她边划船，边欣赏荷池的美景。 C. 她边散步，边欣赏池塘的美景。 4. 用“ ”在文中画出描写盛开的荷花的句子。 5. “在一片碧波当中，仿佛有人撒了无数支朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是（ ）。 A. 盛开的荷花 B. 含苞欲放的荷花 6. 湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是 。 7. 晚上，荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，写一写，荷花池会发生什么故事呢？ ( 20 )猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停 下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 迷惑地眨着眼睛 猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 1. 给文中第三段空白处加上恰当的标点。 2. 在文中找出下列词语的近义词。 念叨（ ） 疑惑（ ） 思考（ ） 有名（ ） 3. 联系上下文解释词语。 （1） 勃然大怒： （2） 兴致勃勃： 4. 猴子自称曾经向著名的建筑师 ，在森林里就以 自居。 5. 仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。 6. 这篇短文告诉我们一个什么道理？ 7. 你想对小猴子说什么？ ( 21 )麻雀与苹果树 春天，一只小麻雀飞到苹果树上，叽叽喳喳地叫起来：“春暖花开风景好，外面的世界真热闹！你——苹果树，为啥立在那里不动？” 面对小麻雀的嘲讽，苹果树默默不语，他从大地上汲取一点一滴的营养，不分昼夜，孕育着千万个花朵。 夏天，这只小麻雀又飞到苹果树上叽叽喳喳地叫道：“这么热的天气，你仍然待在这里不动，多么固执！你为何不去风口处吹吹凉？你沉默个啥？你说话呀！”苹果树仍然默默不语，他不放过分分秒秒，从大地上汲取营养，把千万个花朵孕育成千万个青青的小苹果。 秋天到了，小麻雀又飞到这棵苹果树上。“呀！”他惊叫起来，“哪来这么多红彤彤的大苹果？” 苹果树这时才说道：“丰硕的果实是在沉默中孕育而成的。” 1. 给加点的词语换一种说法。 （1） 面对小麻雀的嘲讽，苹果树默默不语，他从大地上汲取一点 ·· ·· 一滴的营养。 （ ）（ ） （2） 这么热的天气，你仍然待在这里不动。 （ ） ·· 2. 我会填。 春天，春暖花开，苹果树 ；夏天酷热难耐，苹果树 ；秋天，苹果树上结出了 。 3. 这则寓言告诉我们（ ） A. 沉默中孕育的果实一定是丰硕的。 B. 只有脚踏实地才能取得好成绩，华而不实的人是不会有收获的。 4. 小麻雀听了苹果树的话以后，会有什么表现？请你写一写。 ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 22 ) ( 23 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 22 )找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨黑，难看极了。小啄木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天能捕捉很多害虫，他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌，给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊，小杜鹃，他们也是优点很多的孩子。” 小孔雀听着听着，高兴地说：“我懂了，我懂了！” 1. 本文中有不少多音字，选择两个先注音再组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2. 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：快活—— 认真—— 调皮——不声不响—— 反义词：美丽—— 勤劳—— 认真——呆头呆脑—— 3. 根据课文内容填一填。 ①小孔雀不愿和小乌鸦交朋友，因为小乌鸦 ； ②他不愿和小啄木鸟交朋友，因为小啄木鸟 ； ③他不愿和小百灵鸟交朋友，因为小百灵鸟 。 4. 小孔雀说他懂了，你知道小孔雀懂得了什么吗？ ( 23 )骄傲的公鸡 从前，鸟儿们举行（xínɡ hánɡ）了一次飞行（xínɡ hánɡ）大赛，因为公 · · 鸡飞得又高又快，最后得了第一名。在颁（bān）奖大会上，孔雀公主给公鸡 戴上了一顶美丽的红花帽。 从此，公鸡骄傲起来了。为了炫（xiàn xuàn）耀自己，它总是抬着头，挺 · 着胸脯（pú pǔ）。公鸡觉得谁的飞行本领都不如它，所以再也不练习飞行 · 了。整天吃呀玩呀睡呀，慢慢地，它的身子越长越大，翅膀却越来越短。 有一天，太阳已经高高地升上天空了，可公鸡还没起床。这时，乌鸦飞到它的窗口，说：“懒（lǎn）公鸡，快起床。懒公鸡，快起床。” 公鸡听了非常生气，就想卖弄（lònɡ nònɡ）一下飞行本领，好教训一下 · 乌鸦。可它再怎么努力都飞不高了，于是乌鸦大笑起来，连忙把这个消息告 诉了其他鸟儿。 从此，公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。 1. 写出下面字的部首，并写出一个同偏旁的字。 行： （ ） 鸡： （ ） 慢： （ ） 消： （ ） 息： （ ） 窗： （ ） 2. 用“√”选择括号里恰当的读音。 3. 读句子，给加点词换上意思相近的词。 （1） 乌鸦连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。 （ ） ·· （2） 为了炫耀自己，它总是抬着头，挺着胸脯。 （ ） ·· 4. 后来，公鸡的身子 ，翅膀 。 5. 公鸡为什么再也飞不高？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 24 ) ( 25 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 24 )自己是自己的镜子 爱因斯坦16 岁那年，由于整日同一群调皮贪（tān）玩的孩子在一起，致 （zhì）使自己几门功课不及格。关心他的父亲给他讲了这样一个故事： “有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱 （cōnɡ）里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾（zhān）满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的。结果，吓得其他的猫都四下躲避（bì），以为见到了妖（yāo）怪。” “爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。” 爱因斯坦听后，羞愧（kuì）地放下钓竿，回到了自己的小屋里。 从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨（cuǐ càn）光芒。 1. 短文共有 个自然段。 2. 请你为加点词语选择一个意思相近的词语。 （1） 爱因斯坦整日同一群调皮贪玩的孩子在一起。（ ） ·· A. 贪心 B. 爱玩 （2） 爱因斯坦听后，羞愧地放下钓竿，回到了自己的小屋里。（ ） ·· A. 惭愧 B. 害羞 3. 父亲讲这个故事是为了教育爱因斯坦（ ）。 A. 不要去钓鱼 B. 不要和贪玩的孩子在一起 C. 不要拿别人做自己的镜子，只有自己才是自己的镜子 ( 25 )百鸟朝凤 很久很久以前，凤凰（fènɡ huánɡ）只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱（bǎo）了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻（shǎ）瓜吗？可别小看了这种贮 （zhù）藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大用处呢！ 果然，有一年森林大旱。鸟儿们觅（mì）不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑（chēnɡ）不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡（dù）难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀（yào）眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 1. 请写出下列词语的反义词。 漂亮——（ ） 勤劳——（ ） 2. 根据短文内容填一填。 在森林大旱时，凤凰把 拿出来给百鸟吃。旱灾过后，鸟儿们把 ，献给了凤凰，表示对它的感谢。 3. 用自己的话说一说在旱灾之前，凤凰为什么辛苦地劳动，把粮食收藏在洞里？ 4. 你觉得鸟儿们经历旱灾之后会怎么做？ ( 26 )水娃娃回家 金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。 水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……” 水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” 水娃娃继续向前跑，她看见一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……” 水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” 水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在水里划水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“我给你卵石，我给你水泡……” 水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。 1. 从文中找出下列词语的反义词。 讨厌—— 热闹—— 丑陋—— 2. “叮咚”是表示 的词，这样的词还有 、 、 。 3. 水娃娃路过 、 、 这些地方，最终到了 。横线上填的字的部首都是 。短文里是这个部首的字还有 、 、 、 、 。 4. 水娃娃还遇到了这些朋友： 、 和 。请把这些朋友说的话用“ ”画出来。 5. 想一想，水娃娃还可能经过什么地方？会发生什么事情？仿照短文的写法写一写。 ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 28 ) ( 27 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 27 )地球的外衣 从前，地球也常被石头砸（zá）疼，宇宙（yǔ zhòu）中飞舞着许许多多的 ·· 石头。 有一次，地球对人们说：“给我做件外衣，让我不再被砸得这么疼，好吗？”玻璃（bō li）工人忙碌起来，为地球做了一件透（tòu）明的外衣。可是不 行，石头把玻璃砸得七孔八洞的。大家发愁了，都没主意了。 “我来试试看。”卖气球的营业员说。他一个接一个，把气球里的气朝空中放，要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾忙着放气，直到地球全身裹着一件透明的空气外衣。大家觉得空气外衣挺好：透过它，依然看得见太阳；宇宙中的石头——那些陨（yǔn）石呢，撞进空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。 1. 照样子，写词语。 许多——许许多多 —— 透明的玻璃 的 2. 从文中找出下列词语的近义词。 想法—— 仍然—— 3. 地球原来的外衣是什么外衣？原来的外衣为什么不好？ 4. 营业员给地球的空气外衣有什么好处？ 5. 地球的空气外衣的名字是 。 6. 用文中的加点词造句。 ( 28 )会唱歌的树叶 阿姐带着我，走进了大山的怀抱。 小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎnɡ）山的客人。 阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来—— “滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīnɡ）问好。 “布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。 “如意！如意……”那是对画眉的祝福。 对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī）——咿哟……” 一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。 我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？” 阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！” 听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。 1. 照样子，写词语。 例：大大小小 例：跳来跳去 来 去 来 去 来 去 2. 树叶为什么会唱歌？用“ ”在文中画出来。 3. 阿姐都对小鸟说了哪些话？ 4. “我”的眼前出现了一幅怎样的图画？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 30 ) ( 29 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 29 )骆驼妈妈 有一个旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样一幕： 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头走着，还不时地停下来闻着干燥的沙子。这是骆驼在找水喝。它们渴坏了，在炎热的天气下，几只小骆驼无精打采，它们的眼睛血（xiě xuè）红血红的，走路摇摇晃晃，看起 · 来快要支撑不住了。 旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈走，而骆驼妈妈总是根据不同的方向驱赶着自己的孩子们走在它的阴影里。 终于，它们来到一个半月形的小水池边。几只小骆驼高兴起来，打着响鼻。可是，池水太浅了，离岸边太远了。小骆驼们不论怎么努力也无法喝到水。 这时，惊人的一幕出现了：只见骆驼妈妈围着孩子们转（zhuǎn zhuàn） · 了一圈又一圈，突然，它纵身跃入水池中……池水一下子涨（zhǎnɡ zhànɡ） · 高了，小骆驼们刚好能喝到水。 1. 用“√”选出加点字正确的读音。 2. 写出下列词语的反义词。 炎热——（ ） 高兴——（ ） 3. 照样子，写词语。 摇摇晃晃（AABB 式） 4. 从哪些句子中你能体会出小骆驼们渴坏了？请在文中用“ ”画出来。 5. 池水涨高了，小骆驼们能喝到水了，请你想象一下，这时它们看到水池中的妈妈可能 。 6. 读了这个感人的故事，你有什么体会？你想对骆驼妈妈说些什么？ ( 30 )葡 萄 ①我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑，在里面埋上充足的肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗豆粒儿般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽出了一片片婴儿手掌大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。 ②不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒儿那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣，每个花瓣只有芝麻粒儿大小。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄，慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫…… ③葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。 ④傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。 ⑤甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦！ 1. 找出描写葡萄藤、叶、花、果颜色的词语：藤棕褐色；芽叶由 变成 ；花是 的；果由 变成 ，再变成 。 2. 作者描写葡萄花时，主要抓住了花 和 两方面的特点，把它与 和 作了比较。 3. 成熟的葡萄的样子是 ，作者把它比作 。 4. 用“‖”按时间顺序把短文分为三段，并写出第二段的段意。第二段段意： ( 31 )雪花姑娘 天空中的水汽变成了白色的雪，她们飘哇，飘哇，来到地面上。 下雪了。雪花姑娘有的胖，有的瘦，各自穿着不同花纹的衣裳，只有她们的身体都是六角形的。她们飘哇，飘哇，被西北风吹得像在跳舞一样，最后落到地面上。 地里的害虫，昏昏沉沉地睡着，被雪花姑娘冻死了。 小麦正在发愁：“这么冷的天，怎么过冬呢？”雪花姑娘挤在一起，给它盖上一条厚厚的毯子，让小麦安心睡个大觉（jiào jué），一直睡到第二年的春天。 · 春天到了，暖洋洋的春风一阵阵吹来，雪花姑娘觉（jiào jué）得身上痒 · （yǎng）痒的。慢慢地，雪花成了水。她们看见小麦还睡着，就轻轻地喊：“小麦弟弟，起来，起来，春天到啦。”小麦醒来了，伸伸懒腰说：“啊，春天来了，睡得好香啊！” 小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长（zhǎnɡ chánɡ）了。 · 1. 用“\”画去括号中不正确的拼音。 2. 请填上合适的词语。 （ ）的毯子 （ ）的春风 （ ）地睡着 3. 填空。 雪花姑娘是 变成的。她把 冻死了，给地里的 盖上了毯子。 4. “小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长了。”这句话的意思是什么？ 5. 你喜欢雪花姑娘吗？你想对雪花姑娘说些什么？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 32 ) ( 33 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 32 )狗 熊 你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀（pánɡ bǎnɡ）粗腰圆，身 · 上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑 稽。它的脑袋像一个大绒球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体实在不相称（chèn chènɡ）。 · 听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾 巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴断了一大截。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨呀！ 狗熊还又馋（cán chán）又懒。有一次，爸爸带我到动物园去玩，我一 · 进去，就拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。我特别喜欢看狗熊敬礼。不 过让它敬礼可不那么容易，只有你给它吃的，它才给你敬一个。为了逗它，我就喊：“大狗熊敬个礼！”喊了几遍它也不肯给我敬礼，还摆出一副（fú fù）高 · 贵的架势。可是当我拿出面包时，它的眼睛立刻紧紧地盯上了面包，看上去 都要流口水了。这时我挥舞着面包叫它给我敬礼，它才举起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，逗得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又不理我了。 你说，它哪是笨呀！ 1. 短文中，作者抓住狗熊 、 、 这几个特点写。 2. 用“√”选择括号里恰当的读音。 3. 用文中的词语填空。 （ ）的毛 （ ）的耳朵 （ ）的鼻子 （ ）的眼睛 （ ）的小尾巴 （ ）的身体 4. 作者为什么开始说狗熊笨？为什么后来又说狗熊不笨？ ( 33 )种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。 “这样荒凉的路还要走多久呢？” 他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心里总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续播撒着野花种子。 没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花：夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 1. 与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是（ ）。 A. 摇晃 B. 晃眼 C. 晃动 D. 晃来晃去 2. 写出下面词语的反义词。 荒凉—— 遗憾—— 持续—— 3. 邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情是（ ）的。 A. 高兴 B. 无所谓 C. 有点失落、遗憾 D. 悲痛 4. 概括这篇短文的内容。 ( 34 )脚印和大海 一个胖墩（dūn）墩的小男孩。 他光着脚，从岸边一直向大海走去，他在沙滩上留下一行深深的脚印。远远望去，就像一条粗粗的锁链。 就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹（xiè）。这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩得很痛快，它说：“这大概就是海了吧，海多好啊！” 一个瘦瘦的小男孩，在边上听到小海蟹的赞叹，他笑了。 小男孩拾起一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印，一个一个连通起来，然后再把海水顺着脚印引进来。 他看到小海蟹沿着这一个个脚印，又游又爬地向海里跑去。 他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：“哦，这才是真正的大海！” 1. 在括号里填上恰当的量词。 一（ ）木棍 一（ ）脚印 一（ ）锁链 2. 小海蟹把脚印当成了大海，是因为（ ） A. 小海蟹来到世界才一天。 B. 脚窝里有水。 C. 小海蟹不知道海究竟有多大。 D. 小海蟹在脚窝里玩得很痛快。 3.“远远望去，就像一条粗粗的锁链。”这个句子中“一条粗粗的锁链”指 的是什么？ 4. 从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理？请你在正确答案后打“√”。 A. 我们应当注意保护小动物。 （ ） B. 不要总闷在家里，可以到海边走一走。 （ ） C. 不能滞留在自己的小天地里，应该敞开心扉，拥抱更广阔的生活（。 ） ( 35 )温 暖 一天，雷锋同班战友小韩出车回来很晚，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞，由于又累又困，他没在意，钻进被窝里就睡了。 雷锋夜间值班回来，像往常一样，到各个铺位巡视一遍。他看见有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻轻地给他盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞，心想：天这么冷，明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出差、出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补，可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿，忽然想到自己帽子里的衬布很合适，便拆了下来，聚精会神地一针一线地把小韩的棉裤补好了，然后轻轻地盖在小韩身上。 雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士，对同志像春天般的温暖。 1. 联系上下文解释词语。聚精会神： 2. “温暖”的近义词是（ ），反义词是（ ）。 3. 小韩遇到了什么事？（ ） A. 出车回来又困又累。 B. 出车回来生病了。 C. 他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞。 4. 题目“温暖”一词在文中指以下哪种意思？选择正确答案。（ ） A. 指战士们在房子里感到暖和。 B. 指雷锋为战士盖被子、补棉裤，使战士身上感到暖和。 C. 指当时的气候暖和。 D. 指雷锋关心爱护战士，使战士心里感到温暖。 5. 从文中哪些词句可以看出雷锋经常关心每一个战士？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 36 ) ( 37 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 36 )我的童年（节选） 到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往都到假 · （jiǎ jià）山后，或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì） · 的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我 对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们 · 使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的 · 英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白 光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。 · 有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再 而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xiě xuè）直流，疼痛难忍，知 · 道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。 1. 用“\”把文中括号里不正确的读音画掉。 2. 根据下面的意思在短文中找出相应的词语。 （1）把假的当作真的。 （ ） （2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。 （ ） （3）形容吃东西又猛又急的样子。 （ ） 3. 请用“\”画去下面句子中用得不恰当的一个词语。 “闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦 快乐 幻想 趣味）。 4. 从哪些事情中可以看出“我”喜欢看闲书？（ ）。（多选） A. 一放学就躲着看“闲书” B. 把小说中的人物、故事情节倒背如流。 C. 自己也想当小说中的人物 D. 练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。 5. 相信大家都喜欢看“闲书”，把你最喜欢的“闲书”推荐给大家吧。说说你推荐的理由。 ( 37 )蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么把消息通知同伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那对 触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 1. 蚂蚁认路的方法有几种？分别是什么？ 2. 文中画线的句子是一个 句。 3. 按要求，写词语。 近义词：经常—— 特别—— 反义词：经常—— 特别—— 4. 用“ ”画出人们是通过什么途径了解蚂蚁认路的本领的。 5. 文章最后一个自然段的意思可概括为（ ） A. 蚂蚁靠眼睛认路。 B. 蚂蚁认路的本领很强。 C. 蚂蚁根据气味认路。 D. 蚂蚁很少会迷路。 6. 短文分别从 、 和 三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。 ( 38 )母女互换 吃过晚饭，我同以往一样，走进自己的房间开始写作业。 写着写着，客厅里热闹的声音传入我的耳朵。我再也坐不住了，走出房间，来到客厅，见妈妈正坐在沙发上悠闲地看着电视。我想：当妈妈多好，不 用学习，不用做那么多的作业。于是，我坐在妈妈腿上，撒起娇来：“妈，咱俩 来个母女对换，好吗？”妈妈听了一愣，随后眨了眨眼睛，歪着脑袋想了想，说： “好吧。” 果真，妈妈当起了孩子，去写作业。我呢，就坐在沙发上看电视。我正看得入迷，屋子里传出妈妈的声音：“我要喝水！”没办法，谁让我现在是“妈妈”呢！我只好给“孩子”倒了一杯水递到她眼前。她舔了舔我送来的水，说：“有点热，不喝了。我要吃苹果。”我又走到冰箱前，打开冰箱门取出两个苹果，洗干净，递给“孩子”，说：“吃吧。”可是“孩子”却嚷着：“不削皮怎么吃呀？”我一听，这话怎么这么熟悉呀？我忍不住小声说：“事儿真多！”说着，我就走进客厅，准备削苹果。可还没等我的屁股挨到沙发，屋里又传出烦人的声音：“这道题我不会，快给我讲讲！”我不耐烦地跑进屋，说：“不换了！不换了！”妈妈不解地问：“为什么？”我说：“当妈妈真辛苦。”妈妈意味深长地说：“是啊……” 顿时，我明白了许多，猛地扑进妈妈怀里，说：“ ” 1. 一开始，“我”要和妈妈对换，是因为 ；后来，“我”又提出不换了，是因为 。 2. 妈妈好当吗？你从哪儿看出妈妈不好当呢？ 3. “我一听，这话怎么这么熟悉呀？”这句话是说（ ） A.“我”对妈妈的声音很熟悉。 B.“我”以前也是这样对妈妈说的。 4. 在文末横线上写出“我”要说的话。 ( 39 )云中的种子 一粒种子被风吹落大地上，它终日与满地污泥作伴，心中充满着抗争的情绪。一天，它终于发出了呐喊：“我要离开这里，到白云中去。” 一只鸟听到了种子的呼喊，飞落大地，找到了种子，说：“你为什么不在这儿呢？”种子不甘示弱地说：“我才不要在这污泥中扎根，我的理想是在洁白的 云朵中开花。”鸟儿笑着对种子说：“我可以帮你达成愿望。”种子惊喜地说： “那你快带我去吧！” 很快，种子被鸟送到一朵白云的怀中。欣喜若狂的种子立即在白云中扎下了根。种子发了芽，但是，由于白云上养分稀少，它的茎叶十分矮小，而且，随着白云四处飘荡，种子也常常会遇到各种困难。 一天，种子在白云上俯瞰大地，突然发现了一片美丽的花海。它知道，那是它的伙伴们。一阵风吹来，推动着白云远离花海。种子大喊：“不，我要回到大地上去！”一直沉默不语的白云说话了：“孩子，想家了吗？我送你回去吧。” 话音未落，白云与另一朵白云发生了碰撞。刹那间，一声惊雷响起，随着闪电划过，白云化作了乌云，又化作雨滴冲向大地，种子被裹挟在其中，向着花海的方向飞驰而去。 不久之后，扎根大地的种子开出了一朵洁白素雅的花。 1. 根据意思从文中找出相应的词语。 ① 不甘心自己比别人差。表示要较量一下，比个高低（。 ） ② 形容高兴到了极点。 （ ） ③ 什么也不说,保持沉默。 （ ） 2. “鸟儿笑着对种子说‘：我可以帮你达成愿望。’” 联系上下文想一想，种子的愿望是什么？ 3. 对短文最后一个自然段的理解正确的一项是（ ）。 A. 种子在白云上没有开花的原因是时机未到 B. 只有脚踏实地，深植沃土，才能开出梦想的花朵 C. 云上开花困难重重，种子迫不得已只能扎根大地开花 4. 如果你见到这粒种子，你会对它说什么？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 40 ) ( 41 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 40 )鸟 鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。 看到这些鸟儿每天都在默默地为人类作贡献，谁还忍心伤害它们呢？ 1. 从文中找出下列词语的反义词。 对手—— 浪费—— 保护—— 2. 短文是围绕哪句话来写的？ 3. 请把描写小燕子的句子，用“ ”画出来。 4. 文章写了 、 、 、 四种鸟捕虫的本领。 5. 文章最后一段是一个（ ）句，请你改成陈述句写在下面的横线上。 ( 41 )两串钥匙 秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。 小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇杷。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。 太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇杷和野葡萄下山。 回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥匙——钥匙丢了！ 这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。” 小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？” “没有。”小兔回答。 “你的钥匙也丢了？”小刺猬很意外。 “嗯。” 小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等我！”小刺猬说着往山上跑去。 天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。 “谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。 “我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！” 1. 文中的“两串钥匙”分别是 和 丢的。 2. 小刺猬采野果的时候看到 ，他是这样做的： 。 3. 小刺猬回到家的时候发生了什么事？（ ） A. 发现自己钥匙丢了，小兔给他送来了。 B. 发现自己钥匙丢了，连忙去山上找，直到天快要黑了再次回到家。 C. 发现自己钥匙丢在半路了，被小猪捡到了。 4. 小刺猬懂得了什么？ ( 42 )小 猫 小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。 1. 这段话是围绕哪一句话写的？ 2. 这段话是按（ ）关系连句成段的。 A. 总分总 B. 总分 C. 分总 3. 把下列比喻句补充完整，并指出把什么比作什么。 （1） “神气十足的脸蛋上， 像 一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮。”这句话把 比作 。 （2） “它 洁白无瑕，像 盖在身上。”这句话把 比作 。 4. 比比哪句更好，为什么？ （1） 它全身都是雪白的毛。 （2） 它全身的毛洁白无瑕，像一层薄雪盖在身上。 比 好，因为 。 ( 43 )打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们因该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我 脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 44 ) ( 45 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 给下面的字选出正确的读音，画上“√”。 打量（liánɡ liànɡ） 上浮（fú fóu） 兴（xīnɡ xìnɡ）旺 · · · 2. 从文中找出一个四字词语写下来，并解释意思。 3. 从第3 自然段中找出一个错别字，改正过来： 改 。 4. 从文中找出一个比喻句，画上“ ”。在这个句子中，作者把 比成 。 5. 联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ， “制宜”在文中指 。 6. 文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。 7. 从文中的叙述和描写中，你觉得小女孩是什么样的人？ ( 44 )狗熊做裤子 大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhe zháo）一块布走来走去，急得直 · 出汗。它走着走着，遇到了狗熊。狗熊说 什么事情把你急成这样 大象说 我想做条裤子 可是自己不会做 狗熊（满意 得意）地说：“这很 （简单 简略），我比您巧得多，我给您做吧！” 狗熊接过布，很快就裁（chái cái）完了。他越看越肥，便用剪刀把裤脚 · 剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。它自言 自语地说：“这裤子肥得像水桶，还得（děi de）往下剪。”狗熊（拖 脱）下裤子 · 剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。 1. 这篇短文主要讲什么？ 2. 用“\”画去括号里不恰当的读音或字词。 3. 给空白处加上正确的标点。 4. 在括号里填上合适的词语。 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地说 5. 你喜欢狗熊吗？为什么？ ( 45 )游千尺珍珠瀑 假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。 我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！…… 我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。 1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上画“√”。 A. 时间顺序 B. 高低顺序 C. 游览顺序 2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 A. 声音大 B. 景色美 C. 鸟奇 （1） 下面两句写出珍珠瀑（ ）。 下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。 （2） 下面两句写出珍珠瀑（ ）。 经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。 （3） 下面两句写出珍珠瀑（ ）。 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。 3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 48 ) ( 47 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 46 )富饶的大兴安岭 大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪、沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。 大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 大兴安岭的地下矿藏也是相当丰富的 已经探明的有 黄金 锌 铅 等 美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！ 1. 给短文第三自然段加上标点。 2. 请你在短文中找出下列词语的近义词。 众多—— 富裕—— 宝贵—— 3. 短文着重向我们介绍了大兴安岭的 、 、 ，突出了大兴安岭 、 、 的特点，表达了作者对 之情。 4. 本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是《：富饶的西沙群岛》是 的结构；而本文是 的结构。 ( 47 )一群光头男孩 在印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌（ái），他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。 布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。 一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样， ”妈妈听了，赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头 （柔软 柔嫩）的金发全剃光了。 第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天……过了几天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。 一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩 相拥在一起，他们每个人都笑得那么欢，那么灿烂。 1. 用“\”画去括号里不恰当的词语。 2. 给加点的字选择正确的解释。 “光”在字典里的解释有：①光线。 ②光彩，荣誉。 ③明亮。 ④一点儿不剩。 ⑤只；单。 （1） 他的金发全部掉光了。 （ ） · （2） 为国争光。 （ ） · （3） 这块地板有光泽。 （ ） · （4） 光靠两个人收拾不了这烂摊子。 （ ） · （5） 阳光很灿烂。 （ ） · 3. 在文中的横线上，填哪句话最合适？（ ） A. 我就是最酷的孩子。 B. 布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。 4. 文中画线句子中的“这情景”指的是 。“就在这一刻”指的是 。 5. 这一群剃成光头的男孩子都是 、 的人。 6. 想一想，布莱恩会对他的同伴说些什么？ ( 48 )福 海 啊，福海真美啊！ 湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水青绿，又似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。 群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像保护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪烁；微风吹来，好像一匹绿缎徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1. 作者写福海先写了湖水的三个特点： 、 、 。 2. 连一连。 透亮的 翡翠 一颗 小桥 无瑕的 蓝纱巾 一座 绿缎 艳丽的 水晶石 一匹 珍珠 3. 本文的结构是 。 4. 本文运用了 和 的修辞手法。 ( 49 )一场特别的思品考试 一天下午，担任思品课的校长宣布：“明天早读，对你们进行思品考试。”第二天一大早，林校长拿了把扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问 好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。 “学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。 不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。 全班45 位同学（继续 陆续）来了44 位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。 最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。 上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的（品质 品德），必须从平凡的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场思品考试。 1. 把括号里不恰当的词语用“\”画去。 2. 根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。 （1）突然一下子明白过来。 （ ） （2）随随便便，不放在心上。 （ ） （3）放在一边不理睬。 （ ） 3. 从文中摘录校长神态变化的词句，并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。 4. 读了这篇短文，你有何启发？ ( 50 )喜 鹊 喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。 喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。 1. 用横线画出下面的句子中描写喜鹊动作的字词。 它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。 2. 填空。 短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的 ，第二自然段写的是喜鹊 。 3. 写出下列词语的反义词。 乌黑—— 轻巧—— 朴素—— 4. “喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。”是一个 句，在文中起 的作用。 ( 51 )我的外公 我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一届“中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是 50、50、80 厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到 9 点多才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！ 1. 这篇短文共有（ ）个自然段。 2. 短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。 3. 短文先总的写了外公 接着写 最后写 4. 文章表达了作者对外公怎样的感情？ ( 52 )阿里的云 阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。 在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪 记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头就这样 我们又匆匆地上路了 三天(以 已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。 1. 联系上下文，解释下列词语。 断： 显眼： 2. 给第2 自然段加上标点符号。 3. 在文中括号内选择正确的字词，画“√”。 4. 对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )（多选） ①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。 ②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。 ③阿里地处高原，所以这里的云特别白。 ④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。 5. 你要向阿里人学习什么？ ( 53 )山村小路上 一队青年人在乡村的一条小路上行进。 一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间 chōnɡ mǎn（ ）着胜利的微笑。 第二个也一跃而过。 第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。 最后一个却不是这样，他 mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。 “走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。 还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，又弹回到原来的地方。 接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。 又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。 1. 读拼音，在括号中填上词语。 2. 用“√”选出下列加点字的正确读音。 着地（zhuó zháo） 方便（biàn pián） 弹回（tán dàn） · · · 3. 写出下列词语的反义词。 胜利——（ ） 前进——（ ） 容易——（ ） 4.（1）用“ ”画出过小溪时，大家和最后一个人是怎么做的句子。 （2）用“ ”画出枯树枝挡住去路时，前面的人和最后一个人是怎么做的句子。 5. 这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 6. 读了这篇短文，你肯定谁的行为？为什么？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 56 ) ( 55 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 54 )小白兔 小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一 点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。 1. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的尾巴 （ ）的宝石 （ ）地转动 （ ）的眼睛 （ ）的汉白玉 （ ）地观察 2. 短文描写小白兔的顺序是 。 3. 短文是围绕哪句话来写的？ 4. 从画横线的地方可以看出小白兔 。 5. 从“它的嘴有三瓣。”这一句话可以看出作者观察得 。 6. “它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远的 。 ( 55 )麻 雀 田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。 仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄 澄的小眼睛，总是（hǎo hào）奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似（sì shì）的羽毛，就这样，搭配成一个活泼可爱 · 的小麻雀。 大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群唧唧喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃起大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。 鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙（xī）攘（rǎnɡ）攘的人流、声嘶力竭（jié）的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感受到大自然的恩赐。 麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？ 1. 给文中加点字选择正确的读音，并打“√”。 2. “息”用部首查字法，在（ ）部中查（ ）画。“息”字在字典中的解释有：①呼吸时进出的气。 ②停止。 ③消息。 ④利钱。 ⑤儿女。文中“川流不息”的“息”应选第（ ）种解释，“气息”的“息”应选第 （ ）种解释。 3. 从文中找出四个成语，并结合上下文解释其中的一个。成语： 解释： 4. 概括第3 自然段的主要内容。 5. “人不可貌相，海水不可斗量”的意思是什么？ 6. 假如你是小老师，请你针对短文提一个值得学生思考的问题。 7. 现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此，你有什么看法？请用简短的话写下来。 ( 56 )人类的发明 人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海 豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩 辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视 试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查 察）出地下煤气管道是不是漏气。 1. 用“\”画去括号中错误的字。 2. 用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。 模样（mó mú） 飞行（xínɡ hánɡ） 导弹（dàn tán） · · · 3. 这段文字共 句话，是围绕第 句话来写的。 4. 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。 ( 57 )叶 春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然那么渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。 你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡 阳光，阻挡（zhǔ dǎnɡ zǔ dǎnɡ）风雨。你（ ）默不作声，不像鲜花那 ·· 样美丽，不像松柏（sōnɡ bài sōnɡ bǎi）那样傲雪，（ ）同样受到人们 ·· 的喜爱。 你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴（jiāo chuì qiáo cuì）了， ·· 微风一吹，摇摇欲坠。（ ）你飘然落下，人们（ ）会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料…… 在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人 贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发 · 挥（fā huī fā fēi）着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了 · 我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人 “造福”。 你的精神使我深深地感到做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？ 1. 用“√”选择文中括号里恰当的读音。 2. 从文中找出下列词语的反义词。 索取—— 伟大—— 厌恶—— 强大—— 瘦弱—— 落后—— 3. 选择恰当的关联词语填在文中的括号里。 不但……而且…… 与其……不如…… 即使……也…… 虽然……但…… 4. 用横线画出文中的反问句，再改成陈述句写在横线上。 5. 这篇文章是以第 人称展开叙述的。全文采用了 的修辞手法，按照 的时间顺序，赞美了 的一生。 6. 在我们身边也有很多像叶一样的人们，请你写出一两种“叶”式的人并赞美他/她。 ( 58 )打陀螺 我的课余生活是打陀螺。可是无论我怎么打，它就是不能飞快地转动。爸爸看见了，就耐心地教我，说：“先把绳子按顺时针方向绕在陀螺凹（āo）进去的地方，左手食指和中指夹在陀螺的下端，大拇指按住中心，紧贴地面。右手再拿鞭绳轻轻地抽，陀螺就会转动起来。注意，抽的时候身子半蹲，不要把绳子甩得太高。”我按爸爸说的方法玩了几遍，果然陀螺飞快地转动起来。而且我还摸索出了一个规律：陀螺向哪边倒，就往哪边抽…… 陀螺转呀转，转出了金色的童年！ 1. 文章第一段是围绕哪一句话写的？ 2. 连一连。 耐心地 转动 飞快地 教 摸索 规律 紧贴 地面 3. 从玩陀螺的过程中，“我”摸索出了什么规律？ 4. 你的课余生活有哪些活动？你摸索出什么规律了吗？ ( 59 )爱音乐的马可 马可很有音乐天分，只要说得出来的乐器，马可都会演奏。马可一边演奏着乐曲，一边听着，他一次又一次不停地练习。 “马可的音乐简直让我发疯！”马可的爸爸说，“我的耳朵都快聋啦！” “那是你的想法，我可不这么认为。”马可的妈妈说。 可是不仅马可的爸爸这么想，所有的邻居也都在抱怨呢！ “ ”邻居们说。 “随便你怎么讲，”邻居们又说，“我们的耳膜都快被震破啦。” 马可继续练习，虽然他知道邻居们都在抱怨，他还是不断地练习。“音乐真是迷人啊！”他叹口气说，“可惜他们不会欣赏。” 有一天，马可突然不再演奏，也不再练习了。他把所有的乐器都收了起来。“我没心情练了。”他说。马可走出门，跟大伙儿打棒球去了。 “好安静啊，真是太棒了！”邻居们都这么说。马可的爸爸摘下了耳套。只有马可的妈妈觉得很难过，但是别人的想法跟她都不一样。 “你什么时候再演奏啊？”马可的妈妈问。 “等我有心情的时候吧，”马可说，“可是我也说不准是什么时候。” 秋天到了，马可还是没心情。马可的爸爸说，四周这么安静，简直让他快发疯了。马可什么时候才能有心情啊？ 冬天到了，马可还是没心情。所有的邻居都开始抱怨了，太安静了，他们都快疯掉啦，马可究竟什么时候才能有心情啊？ 1. 从爸爸和邻居的表现，我们知道马可演奏的音乐很 。 2. 文中妈妈说的话可以看出她是一个（ ）的妈妈。 A. 十分自私 B. 很会欣赏音乐 C. 疼爱孩子、支持孩子 3. 填在“ ”上恰当的句子是（ ） A. 这音乐太动听了！ B.我们受不了这种噪音了！ C.让马可继续演奏吧！ 4. 马可停止了演奏，为什么爸爸和邻居又开始抱怨了？他们希望马可怎么做？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 64 ) ( 63 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 60 )知了学飞 传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。 一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。 学飞是一件很（坚 艰）苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树（梢 稍）。 这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1. 从括号里选择正确的字，用“√”标出来。 2. 从文中找出下列词语的反义词。 甜—— 谦虚—— 反对—— 3. 从文中找出下列词语的近义词。 自在—— 本事—— 左顾右盼—— 4. 知了为什么要学飞？ 5. 文中具体描写知了学飞的是第 自然段。 6. 这篇寓言告诉我们一个什么道理？ ( 61 )泥姑娘 ①老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。你别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。 ②老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。 ③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀!——哎呀！” ④是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。 ⑤泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵,觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。不过,她还能支撑着冲进暴风雨中。 ⑥一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。 ⑦当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。 ⑧早晨的阳光射进窗户，照在桌上。 ⑨小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化了她。 1. 请在第①段中找出比喻句，并画上“ ”。 2. 文章第②段在结构上起的作用是（ ）。 A. 全文中心句 B. 承上启下 3. 认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。 4. 想一想，当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，它会对泥姑娘说些什么？ ( 62 )老槐树 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。 1. 写近义词。 确实——（ ） 似乎——（ ） 2. 在文中找出下面词语的反义词。 矮小——（ ） 稀疏——（ ） 3. 校园的老槐树有多高？有多粗？ 4. 短文是围绕哪一句话来写的？ 5. 找出文中的比喻句，用横线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？ ( 63 )逆水行舟，不进则退 一天中午，烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语‘，逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。 下午，妈妈（代 带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说： “游泳时你就会明白的。” 到了河边，我换了游泳衣就（倒 钻 爬）进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀 夸奖）我，我快活极了。 突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。” 于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气 力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边…… 妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。” 哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多…… ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 68 ) ( 67 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 用“\”画去文中括号里不正确的字词。 2. “上”有以下几种解释：①位置、等级质量高的，次序靠前的，与“下”相对；②表示某种动作；③用在动词后，表示动作完成，表示趋向；④达到某种程度或数量。文中“向上游”的“上”应选第（ ）种解释；“迎难而上”中“上”应选第（ ）种解释。 3. “逆水行舟，不进则退”是什么意思？在文中找出答案写下来。 4. 文中画“ ”的句子是 （谚语 成语 歇后语），请你写出三个同类的句子来。 5. 你读了短文有什么体会？请用一两句话写下来。 ( 64 )天空中的文字 你知道吗？天空中也有文字。 云是天空中的文字。在蔚蓝的天空中，伸展着一片像卷（juǎn juàn）起 · 的白色头发样的云，这是卷云。有了卷云，阴雨天就要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。这砧状云是雷雨的预兆。 天空中的鸟也会教（jiāo jiào）给那些留心观察它们的人许多知识。燕 · 子飞得（dé de děi）高，明天准会是好天气。鹤排着队向着太阳飞行，预示秋 · 天即（jì jí）将来临。 · 阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。 1. 用“√”选择括号里恰当的读音。 2. 文中讲了两种“天空中的文字”，分别是 和 。 3. 用“ ”画出描写砧状云的样子的句子。 4. 我们要 ，才能获得天空这本书中的知识。 5. 你知道“天空中的文字”还有什么？ ( 65 )吃虫的植物 蝗虫吃麦秆，螟虫吃稻心，蚜虫吃植物的叶……在自然界，我们常见的是昆虫吃植物。世界上有没有吃虫的植物呢？有。 世界上有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着粘液。要是小虫落在上面，马上就会被它黏住。同时，叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。 有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子黏住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷起越紧。到后来，苍蝇消失了，只剩下几片翅膀和六角细腿。 还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。 猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，大的有3 尺长，可盛4 大碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖下全是细毛。细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就跌了下去。原来这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。 有一次，一位植物学家看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身体露在袋外，正在竭力挣扎想爬出袋子，可怜那袋子里的半截身体，已经腐烂得不成样子了。茅膏菜、猪笼草都会吃虫，真可算是奇妙的植物了。 1. 短文介绍了两种植物，分别是 和 ，它们共同的特点是 。 2. 根据原文在横线上填上适当的词语。 ① 茅膏菜的叶子是 ， 。叶子上长满了 ， 上还带着 。 ②猪笼草有一个袋子，上面有个 ，半开着口，袋口和盖下全是 。 上有很甜的 。 3. 判断正误，正确的打“√，错误的打“×”。 （1） 猪笼草的叶子上有粘液，能黏住落在上面的小虫。 （ ） （2） 茅膏菜的叶子有粘液，还能卷起来，所以落在上面的小虫逃脱 不了。 （ ） （3）茅膏菜很美丽，所以吸引小虫飞到袋口上。 （ ） （4）如果小虫跌进猪笼草的口袋就再也爬不上来了。 （ ） 4. 猪笼草靠什么来维持生命？用“ ”在文中画出来。 5. 你还知道世上有哪些奇妙的植物？给我们介绍介绍。 ( 66 )大草原 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！ 1. 在文中找出一组意思相近的词语。 （ ）——（ ） 2. 根据意思，从文中找出相应的词语。 清爽新鲜——（ ） 生命力旺盛——（ ） 3. 在括号里填上恰当的字词。 一（ ）景象 （ ）的景象 （ ）的牧歌 一（ ）骏马 （ ）的骏马 （ ）地散步 4. 用“ ”画出文中的比喻句。 5. 为了突出草原上生机勃勃的景象，文中写草原的天 ，空气 ，还写了白色的羊群在 ，欢乐的牧羊人 。 ( 67 )香港夜色 游香港看香港，那山那水那情那景给我留下美好的印象。然而最使人流连和难以忘怀的是那灯火辉煌的夜晚，难怪“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称。 那天傍晚，夜幕低垂，花灯初映。中巴车在港岛的山道上行驶，雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕，左拐右弯，向太平洋山顶疾驰而上。随着山道地势的升高，我的眼光透过车窗，看见高高低低、错落有致的灯光：远处的像无数的星光在闪闪烁烁，壮观辉煌。 车到太平山顶，我登上瞭望台。一丝丝夜风迎面吹来，掠过山顶的树梢，又匆匆去亲吻那远方的灯火。眼下是林立如笋的摩天大厦和千千万万的灯火。 啊！灯火里的维多利亚湾，飘洒着金辉银光。白天一片蓝悠悠的海滨，此刻融下了两岸万千广厦映照的灯光。那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮，那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱，红红绿绿，黄黄白白，相映成趣，把夜的港湾装点得如同白昼。掠过那片灯火的海港，仍是一望无际的灯火，只见大地上灯光连着光环，光环罩着灯光，近的在眼前，远的在天边。灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里海天，就像撒满了珍珠。 香港很美，香港的夜色更美。 1. 根据意思从文中选择合适的词语。 （1）形容事物安排布置参差不齐而别有情趣。 （ ） （2）一眼看不到边，形容辽阔。 （ ） ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 74 ) ( 73 ) 学科网（北京）股份有限公司 2. 写出文中出现的AABB 式词语。 3. 读二至四自然段，作者欣赏了香港 、 的夜色。 4“. 我”登上瞭望台感受到了什么？ 5. 作者听到了什么？看到了什么？想到了什么？ ( 68 )兔窝里的新发现 我们小队的同学喜欢兔子，大家凑了五元钱从自由市场买了一对白兔，放在一个同学家中。放学后，我们就去喂兔子。 我们一边喂，一边观察，探索它们的生活习性。兔子生小兔了，我们想看看母兔怎样给小兔喂奶。可是，我们刚走近它们，母兔就跳到一边去了，原来它不让我们看。于是我们就偷偷地趴在地上，透过筐子的空隙往里看，啊！小兔吃得香极了。 经过多次观察，我们发现，母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。课本上画的是母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。而我们观察到的情况是：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。 我们立即把观察来的这一情景画成图，写信寄给了人民教育出版社。 1. 第二自然段是围绕哪句话写的？ 2. 作者在几次观察中发现 ，最后 。 3. 用“ ”和“ ”分别画出课本上与“我们”观察到的母兔给小兔 喂奶的不同姿势。 4. 从这篇短文中可以看出“我们”是一群怎样的孩子？ ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 76 ) ( 75 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 69 )三只毛毛虫 刘燕敏 河堤的树丛里，有三只毛毛虫。它们是从很远的地方爬来的。现在它们准备（度 渡）河，到一个开满鲜花的地方去。 一个说，我们必须先找到桥，然后从桥上爬过去。 一个说，在这荒郊野外，哪里有桥？我们还是各造一条船，从水上漂过去。一个说，我们走了那么多的路，已经疲惫不（甚 堪）了，现在应该静下来 休息两天。 另外两个很诧异。休息？简直是笑话！没看到对岸花丛中的蜜都快被人喝光了吗？我们一路风风火火，马不停蹄，难道是来这儿睡觉的？ 话未说完，一个已开始爬树，它准备折一点树叶，作为船，让它把自己带过河去。另一个则爬上河堤的一条小路，它要去找一座过河的桥。 剩下的一只躺在树荫下没有动。它想，喝蜜当然舒服，但这儿的习习凉风也该享受一番。于是就爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来。河里的流水声如音乐一般动听，树叶在微风吹拂下如婴儿的摇(蓝 篮)，很快它就睡着了。 不知过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。总之一觉醒来，它发现自己变成了一只美丽的蝴蝶。翅膀是那样美丽，那样轻盈，仅扇动了几下，就飞过了河。此时，这儿的花开得正艳，每个花苞里都是香甜的（密蜜）。它很想找到原来的两个伙伴，可是飞遍所有的花丛都没找到，因为它的伙伴一个累死在路上，另一个被河水送进了大海。 在这个世界上，顺其自然同样具有力量，顺乎本性同样具有魔力。这样的道理，在大谈竞争的社会里，并不是每一个人都明白的。 1. 用“\”把文中括号内不适当的字画掉。 2. 把下列四字词语补充完整。 风风（ ）（ ） 顺其（ ）（ ）马不（ ）（ ） （ ）（ ）凉风 3. 照样子，用加点的词语写句子。 不知过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。 ·· ··· 4. 请把三只毛毛虫的结局填一填。 找桥过河的那只毛毛虫 ，乘树叶过河的那只毛毛虫 ，睡着了的那只毛毛虫 。 5. 用横线在文中画出表示这篇文章寓意的句子。 ( 70 )小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到 草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的 人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡 献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 “ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1. 在文中横线上填上一句诗。 2. 文章按照 、 、 、 的顺序写小草。 3. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的小草 （ ）的舞蹈 （ ）的母亲消除（ ） 作出（ ） 钻进（ ） 4. 文章是按照 结构写的。 ( 71 )挑选继承人 很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，年迈的国王没有一个孩子，这使他很伤脑筋。有一天，他吩咐发给每个孩子一些花种，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。 有个名叫雄日的男孩，他也每天用心培育花种，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。 “真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行？” 雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧 着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子，但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的样子。这时，国王看见正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王 把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽噎着，把他种花的经过告诉给国王。 国王听了雄日的话，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，煮熟的花种怎么能开出鲜花呢？” 1. 按要求，写词语。 近义词：爱戴—— 纳闷—— 依照—— 反义词：漂亮—— 盛开—— 高兴—— 2. 国王为什么要发给每个孩子一些花种？（ ） A. 国王发给每个孩子一些花种，让他们培育出最美的花朵。 B. 国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。 C. 国王年迈而又无子，想借此挑选一个孩子作为继承人。 D. 国王十分喜欢花。 3. 这篇文章主要讲述的是（ ）的故事。 A. 国王 B. 雄日 C. 雄日的母亲 D. 手捧鲜花的孩子 4. 国王为什么要选雄日当继承人呢？ ( 72 )风 筝 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… 1. 这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？ 2. 从文中找出下列词语的反义词。 冷清—— 粗糙—— 3. 这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。风筝名： 表示颜色的词： 4. 作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“ ”画出写看到的句子，用“ ”画出写想到的句子。 ( 73 )雨在唱歌 你听见过会唱歌的雨吗？ 在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。 雨在小溪里唱歌：叮叮叮…… 小蝌蚪一定听懂它在唱什么了，于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。 雨在草地上唱歌：沙沙沙…… 花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。嘿，红红绿绿的小花小草，真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢！ 雨在开犁了的土地上唱歌：唰唰唰…… 种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着了的笑声哩！ 雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝。雨在沙地上唱歌，于是 孩子们在河堤上栽了树。雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！ 在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：叮叮叮，沙沙沙，唰唰唰…… 1. 用“ ”选出加点字的正确读音。 惺忪（shōnɡ sōnɡ） 咧开（liě liè） 打着旋（xuán xuàn） · · · 2. 在括号里填上表示颜色的词。 （ ）的梨园 （ ）的杏林 （ ）的柳丝 （ ）的小花小草 3. 文章运用的修辞手法有（ ）。（多选） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 设问 4. 读文中画横线的句子，并仿写句子。 雨在 唱歌，于是 。雨在 唱歌，于是 。 5. “雨啊雨，满世界会唱歌的雨！”这句话表达了作者怎样的思想感情？ ( 74 )骑“白马”的苍耳 小刺猬像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。 他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。 他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。 至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。 近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。 小刺猬感到很奇怪“：小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。 正巧这时有只小白兔跑过这里。小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来： 小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡， 快到远处去安家…… 小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。 1. 小刺猬每天做什么事情？用“ ”在文中画出来。 2. 根据课文内容连一连。都有谁帮助了他们。蒲公英种子 樱桃树苗 苍耳 小兔 小鸟 风婆婆 3. 题目中的“白马”是指 。 4. 课文主要写了什么内容？（ ） A. 植物传播种子的方法。 B. 苍耳跟刺猬很像。 C. 刺猬先生是个好警察。 ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 84 ) ( 85 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 75 )西 湖 ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都融化在月色里了。 1. 选出“华”字在下列各句中的不同意思。 华：①光彩，光辉； ②繁盛； ③精华； ④时光。 （1）岸边的华灯倒映在湖中。 （ ） （2）似水年华，一去不复返。 （ ） （3）这篇文章充分表现了作者的才华。 （ ） （4）相信我们的国家会更加繁华。 （ ） 2. 找出下面没有运用比喻这一修辞手法的句子，打上“√”。 A. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 （ ） B. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 （ ） C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部融化在月色里了。 （ ） 3. “平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句： 4. 把下面的句子换一个说法。 西湖的景色，怎能不令人心旷神怡呢！ 5. 根据要求，填一填。 （1） 找出文中的中心句抄写在横线上。 （2） 文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。 这些景点是：湖边的树木——孤山——（ ）和（ ）——湖心的（ ）。 ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 86 ) ( 87 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 76 )我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽，辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。 大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。 1. 用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 秋高汽爽（ ） 银妆素裹（ ） 回味乌穷（ ） 浮想连翩（ ） 2. 用“ ”画出第二至五自然段的中心句。 3. 文章按照 — — 的结构，写出了大自然的 、 和 。 4. 这篇文章展开了丰富的 和 ，同时运用了 和 的修辞手法，把大自然想象成了 、 、 、 、 。从这些想象之中，我体会到作者对大自然 的思想感情。 5. 大自然又像一位严父，他惩罚了哪些人？发挥想象写一写。 ( 77 )森林里的“音乐大师” 每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。 五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了。莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的音乐，伴奏成了多余，清唱征服了一切。 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。 通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。 头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。 当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱 逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它 也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。 1. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的原野 （ ）的歌声 （ ）的音乐 2. 用“ ”画出第一段中环境描写的句子。 3. 这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为它一唱起歌来，就像 。 4. 文中画“ ”的句子中“不速之客”指 ，“一决高下”的意思是 ，从这句话中我们能体会到 。 5. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ ( 78 )爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1. 写出下面词语的近义词。 立即—— 感激—— 2. 为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 ，而小女孩 。 3. 小女孩不想摘下花朵，是想 ；没有带来蝴蝶，是因为 ；没有带来小鸟，是因为 。 4. 老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 5. 你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ ( 79 )长春花 “六一”是我们少年儿童的节日。节日前夕，同学们把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。 那是我生日的时候，五叔叔来祝贺并送给我的一株花苗。爸爸告诉我： “这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。” 有一天，天色晚了，爸爸下班回来边脱外衣边问我：“小明，给长春花浇水了吗？”“哎呀！我回家玩都来不及，怎么会记着给花浇水呢？”我回答道。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。 一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！我看到了经受过狂风暴雨的长春花。 从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识（， ）地给它施肥、松土、 除草、灭虫。 不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像火……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。 现在，人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。 1. “我”生日的时候，五叔叔送给我（ ）。 A. 一盆长春花 B. 一株长春花苗 C. 一盆月季花 2. 填入文中括号处最恰当的词语是（ ）。 A. 专心 B. 精心 C. 细心 D. 特意 3. 经受过狂风暴雨的长春花，此时（ ） A. 就像火焰般怒放了，变得更加美丽。 B. 那娇巧的花瓣，嫩嫩的，润润的，像一群可爱的孩子张着小嘴甜蜜地笑着。 C. 无力地垂着头，两片花瓣掉落在地上，雨滴顺着茎叶往下滴落，我似乎听见了长春花一阵又一阵的哭泣声。 D. 那花瓣薄如蝶翼，开得那么娇艳。 4. 把文中画横线的句子改为陈述句。 5. 通过这篇短文，我知道了（ ） A. 用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的。 B. 会种花的人，心灵是最美的。 ( 80 )诚实更可贵 这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。 一天中午，庄园主从外面回来，带回一把锋利的小斧子，随手放在门边，就去做活去了。 正巧，庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子，十分喜爱，拿在手里左看右看，心想：这么亮的斧子究竟快不快呢？他很想试一试。于是，他带着斧子跑到了樱桃园里。 他选中了一棵细小的樱桃树，学着大人砍树的样子，举起斧子用力砍下去。只听得“咔嚓”一声，小树被拦腰砍断了。 男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把斧子放到了原处，躲到他的小屋里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样子读起来。 几个小时后，庄园主回来了。当他经过樱桃园时，发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了，顿时大发雷霆。回到家里，他把果农叫来训斥了一顿，并要他把砍树的人追查出来。 一直躲在屋里的小男孩看到这种情景，心想，如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！但转念又一想，如果承认了，爸爸要责备我，也许还会打我的。 该怎么办呢？他坐在床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸面前，低着头，红着脸说：“爸爸，别再追查了，树是我砍的。” 父亲问明了情况，不但没有责备他，还把他搂在怀里，意味深长地说“：孩子，我为你的诚实而高兴。要知道，做人首先要诚实，这比100 棵樱桃树还要宝贵。” 小男孩点点头，把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的 美国总统华盛顿。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。犹豫： 大发雷霆： 忐忑不安： 2. 本文对人物神态描写得很精彩，在横线上写出两句。 （1） （2） 3. 照样子，写句子，一句话里要有两个表示动作的词。他举起斧子用力砍下去。 4. 读句子，回答问题。 （1） “如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！”从这句话中可以看出华盛顿是个怎样的人？ （2） “做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”这句话是什么意思？ ( 参考答案 ) ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 参 考 答 案 ) ( 98 ) ( 97 ) 学科网（北京）股份有限公司 1 丰富多彩的校园生活 1. 令 升 生 已 掠 1. 三 达尔文 5 小松鼠看错了 2. 隆重 热情高昂 洪亮 鲜艳铿锵有力 宽敞明亮 3. 我的校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 4.2 5. 短文介绍了星期三下午打鼓和跳舞两种校园活动。 6. 略 2 我们的玩具和游戏 1. 采 编/戴 摘 打 捉 堆丢/缝 钉 抽/削 2. ①时间 ②雪车 陀螺 沙包 打水漂捉迷藏 打雪仗 3. 略 3 甜藤儿 1.“ ！ ！ ！” 。 2. 苦的 甜丝丝的 3. 一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。 4. 很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。 （意思对即可） 4 上学一路歌 1. qū zhe jiào chōng 2. 叮咚叮咚 嗒嗒嗒嗒 3. 春天 夏天 秋天 冬天 蹚溪水 吃野果 4. B 5. 我觉得孩子们很愿意去上学。例：因为冬天很冷，孩子们一路滑冰上学，充满欢乐，反而怪学校太近了。（或春天采野花，弄得满身香，满教室都香；夏天蹚溪水，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印；秋天不必带饭，吃果子肚子就能饱饱的。） 2.，，：“ ，，，！” 3. 喜爱 非常 4. 达尔文不会伤害松鼠妈妈的孩子。 5. ③ √ 6 上 课 1.（1）循循善诱 （2）神采飞扬 2. 清晰 探索 惦念 3.（1）C （2）A D （3）C 4. 略 5. 略 7 脚 印 1. 兴高采烈 喜笑颜开 2. 看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树…… 3. 采 发现 清凉 抄 拦住 泥泞 4. B C 5. 对，生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。 8 秋 天 1. 淡 kū 得 芳 dòu shènɡ 挂 léi 2. 黄色 枯黄 黄澄澄 橘黄碧绿 苍翠 鲜红 红彤彤 红的如火 3. 清爽 天高云淡 果实累累湛蓝 明亮 晴朗 4. 黄色的落叶 5. 树木 花园 果园 杨树 枫树 松树菊花 柿子 苹果 果实累累 景色迷人 9 秋 1. 花园 田间 果园 山坡 2. 你向人们展示出一幅幅美丽的秋景图，你给人们带来了一派丰收的景象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。总分总 3. 秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切 4. 柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 5. 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈 甜丝丝、脆生生、酸溜溜 6. 喜爱与赞美 10 草原秋色 1. 朵 群 道 高高 清澈见底 勤劳金色 五彩斑斓 美丽 2. 澄澈 透亮 五颜六色 3. 瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓。 4. 例：一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。 5. A B C 6. 草原的秋色真是五彩缤纷。 11 短暂的秋天 1. 例：①杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 ②顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。 2. 草蘑 粘糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子” 像戏曲里的大花脸 “猴头” 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3. 详写：都柿和蘑菇； 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”。 4. 短文写的是大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。 12 童年的问号 1. 第一段：第1 自然段 第二段：2—4 自然段 第三段：第5 自然段 2. 牛顿 瓦特 张衡 3. 从小在问题中长大，从小学会问为什么，长大有学问、有才智。 4. 苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？ 5. 壶盖为什么跳舞呢？ 6. 张衡 天上到底有多少颗星星 13 给，永远比拿愉快 1. 探望 欣赏 2. 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。 3. 高尔基的儿子在岛上留下鲜花。因为鲜花为小岛带来了生命，为四周增添了美丽的色彩，所以高尔基说它是“美好的东西”。 4. C 14 夏天的云 1. 句子①是比喻句，把云比成了小山羊。 2. 短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。 3. B 4. 第1 自然段后面画“//”，第4 自然段后面画“//”， 第5 自然段后面画“//”。 5. 全文突出了云变化多端、颜色各异的特点，表现了作者对夏天的云的喜爱之情。 15 木匠的房子 1. 不是……而是…… 2. 一个接着一个，接连不断 3. ① √ ② × ③ √ 4. 问题（ ）房子，（ ）心！一个好人的心，容得下全世界的人！ 5. C 16 友谊的分量值千金 1. lǘ yù yì fèn shān 2. 渐渐 友情 3. 毛驴索要的报酬 友谊 4. 说明毛驴听了牛大哥的话，认识到自己的错误了，所以垂下头不好意思地走了。 5. 友谊的分量重千斤 6.（3）毛驴和牛大哥（√） 17 谁的责任？ 1. 固执己见：文中指两只啄木鸟顽固地坚持自己的意见，不肯改变。 僵持：指双方给梨树治病相持不下，不能避让也无法进展。 2. 应该 答应 担心 扁担结实 打结 倒下 倒车 3. 怎么给树治虫 应该从树尖治起 应该从树根治起 争论了很久也没有结果，梨树也病死了 4. 面对同一个问题时，当与别人的想法发生冲突时，应仔细聆听别人的意见，认真分析，并快速得出 答案，解决问题。（言之成理即可） 18 三个和尚 1. 争执：各执己见，互不相让。 争先恐后：指争着向前，唯恐落后。 2. 勤快 明白 生机 3. 古时候 三个和尚 一座庙里 4. 事情发展的先后 开始 不久 后来 5. 三个和尚明白了水缸里不能没有水，也明白了团结一心，就能克服困难。 6. 三个和尚团结起来了，一起挑水喝 19 荷池划船 1. 小河 布艺 吃饱 荷花 跑步 怀抱（答案不唯一） 2. 座 条 艘 张 3. B 4. 偶（ǒu）尔看到一两棵盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞（xiū）地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迎人。 5. B 6. 插满了密密麻麻的翡翠伞 7. 略 20 猴子建筑师 1.：“ ！ ， ， ， ？ ， 。 ？” ， 。 2. 叨念/唠叨 迷惑 考虑 著名 3.（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。 （2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。 4. 学过技艺 建筑师 5. 猴子对喜鹊和小兔子说的话。 6. 说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。不能光动嘴皮子，重要的是实干。 7. 略 21 麻雀与苹果树 1.（1）讽刺 吸收 （2）依然 2. 从大地上汲取着营养，孕育着花朵 从大地上汲取营养，把花朵孕育成青青的小苹果红彤彤的大苹果 3.B 4. 略 22 找朋友 1. 例：难 nán 难看 nàn 灾难调 tiáo 调皮 diào 调换 2. 近义词：快乐 仔细 顽皮 默不作声反义词：丑陋 懒惰 马虎 聪明伶俐 3. ①浑身墨黑，难看极了 ②很少说话，呆头呆脑 ③是个调皮鬼，吵吵闹闹 4. 小孔雀懂得了要学会看到别人身上的优点。 （意思对即可） 23 骄傲的公鸡 1. 彳 很 又 观 忄 快 氵 河 心 思 穴 空 2. xínɡ xínɡ xuàn pú nònɡ 3.（1）急忙 （2）夸耀 4. 越长越大 越来越短 5. 公鸡觉得谁的飞行本领都不如它，所以再也不练习飞行了。身体和翅膀由于懒惰都发生了变化，再也飞不高了。 ( 语 文 三 年 级 上 册 ) ( 近 义 词 反 义 词 ) ( 课 外 阅 读 ) ( 参 考 答 案 ) ( 100 ) ( 101 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 5 24 自己是自己的镜子 28 会唱歌的树叶 1. 热热闹闹 干干净净 快快乐乐 2.（1）B （2）A 3. C 1. 丑陋 懒惰 25 百鸟朝凤 游 游 跑 跑 走 走（答案不唯一） 2. 它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！ 3. 滴沥！滴沥…… 布谷！布谷……如意！如意…… 4. 满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。 2. 自己多年积存下来的干果和草籽 自己身上最漂亮的一根羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣 3. 为了在灾难发生时可以有备无患，渡过难关。 （言之有理即可） 4. 例：学着凤凰的样子，收藏一些可储存的粮食。 26 水娃娃回家 1. 喜欢 宁静 美丽 2. 声音 丁零 呼呼 哗哗 3. 溪流 河流 湖泊 海洋 氵 洗 澡 游 泳 泡 4. 小鹿 青蛙 青鱼 我给你红花，我给你绿草……我给你荷叶，我给你柳梢……我给你卵石，我给你水泡…… 5. 水娃娃继续向前跑，她看见了一个宽阔的池塘。鸭子喜欢在水里嬉戏，想请水娃娃留下来。鸭子说：“我给你水草，我给你波纹……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”（答案不唯一） 27 地球的外衣 1. 大方 大大方方 美丽 花朵（答案不唯一） 2. 主意 依然 3. 玻璃外衣。因为玻璃外衣被石头砸得七孔八洞。 4. 透过空气外衣，依然看得见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞进空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 5. “大气层” 6. 漫天飞舞的雪花，犹如在风中飘洒的亿万朵洁白梨花，美丽极了！（答案不唯一） 29 骆驼妈妈 1. xuè zhuàn zhǎnɡ 2. 凉爽 伤心 3. 干干净净 整整齐齐 快快乐乐（答案不唯一） 4. 在炎热的天气下，几只小骆驼无精打采，它们的眼睛血（xiě xuè）红血红的，走路摇摇晃晃，看起来快要支撑不住了。 5. 沉入池底，再也爬不上岸了（答案不唯一） 6. 这个故事让我体会到世上没什么爱比母爱更伟大了，为了孩子,骆驼妈妈可以牺牲自己的生命! 略（答案不唯一，言之成理即可） 30 葡 萄 1. 紫色 鹅黄色 银白色 绿 淡紫 深紫 2. 颜色 形状 小米粒 芝麻粒 3. 光亮亮、圆溜溜的 水晶吊灯 4. 第一段（第① 自然段） 第二段（第② 自然段）第三段（第③～第⑤自然段） 第二段的段意：写葡萄花的样子。 31 雪花姑娘 1. jué jiào chánɡ 2. 厚厚 暖洋洋 昏昏沉沉 3. 水汽 地里的害虫 小麦 4. 小麦在雪水的滋润下又长了一截。 5. 略 32 狗 熊 1. 身体肥胖 短尾巴 又馋又懒 2. bǎnɡ chèn chán fù 3. 黑色/又密又长 尖尖 小小水晶球似 毛茸茸 肥胖 4. 作者听了爷爷讲的狗熊的故事，觉得狗熊笨；后来亲自看了狗熊，在和它接触后才知道狗熊不笨。 （意思对即可） 33 种花的邮差 1. B 2. 繁华 无憾 中断 3. C 4. 短文写了邮差二十年来走在一条荒凉、尘土飞扬的道路上，后来看到花店，买来野花的种子撒在往来的道路上，使道路鲜花四季盛开，得到了大家的称赞的事。（意思对即可） 34 脚印和大海 1. 根 行/个 条 2. C 3. 这个句子中“一条粗粗的锁链”指的是一行深深的脚印。 4. C（√） 35 温 暖 1. 形容集中精神，专心一意。文中指雷锋同志认真地缝补棉裤。 2. 暖和 寒冷 3. C 4. D 5. 从“像往常一样”可以看出雷锋经常关心每一个战士。 悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。 37 蚂蚁的趣闻 1. 两种。一种是靠眼睛，一种是靠气味。 2. 设问 3. 常常 特殊 偶尔 一般 4. “用一个圆筒……蚂蚁就迷路了。” 5. B 6. 寻找食物 传递消息 认路 38 母女互换 1. “我”觉得当妈妈多好，不用学习，不用做那么多的作业 觉得当妈妈很辛苦 2. 妈妈不好当。从“妈妈”又倒水又洗苹果，还要削皮、讲题等一系列事都可以看出当妈妈不容易。 3. B 4. 例：妈妈，我以后尽量自己的事情自己做，不再让您那么辛苦了！ 39 云中的种子 1. ①不甘示弱 ②欣喜若狂 ③沉默不语 2. 种子的愿望是离开污泥，在洁白的云朵中开花。 3. B 4. 例：白云很美丽，我们可以有梦想。但是更应该懂得满足，明白什么更适合自己。看似并不完美的大地，却可以包容万物，包括了化作雨滴洒向大地的白云。（言之有理即可） 36 我的童年（节选） 1. 朋友 节省 伤害 40 鸟 1. jià sì lǜ shù pián xiě 2.（1）信以为真（2）如数家珍（3）狼吞虎咽 3. 疼苦 4. ABCD 5. 例：我给大家推荐的“闲书”是《西游记》，推荐理由是：这本书是我国四大名著之一，主要讲了孙 2. 鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。 3. 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。 4. 啄木鸟 山雀 燕子 猫头鹰 5. 反问 看到这些鸟儿每天都在默默地为人类作贡献，谁都不忍心伤害它们。 1. 小刺猬 小兔 41 两串钥匙 3. 短文最后一段表达了作者喜爱千尺珍珠瀑，高兴、愉快之情。 2. 一块石头旁有一串钥匙 不管它，从旁边走了过去 3. A 4. 小刺猬懂得了要相互帮助；要尽可能地做好事，帮助别人。（大意对了即可） 42 小 猫 1. 小猫真讨人喜欢！ 2. B 3.（1）两只眼睛 绿宝石 眼睛 绿宝石 （2）全身的毛 一层薄雪 全身的毛 薄雪 4.（2） （1） 第（2）句运用了比喻的修辞方法，形 象生动地写出了小猫全身的洁白无瑕的特点，进而突出了小猫的惹人喜爱。 43 打伞的女孩 1. liánɡ fú xīnɡ 2. 例：因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。 3. 因 应 4. 他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。佝偻着身子的他们 蒜瓣 5. 南天门这个旅游景点 靠带路来挣钱 6. 不会招揽生意 不善于说话 7. 小女孩是个朴实、善良的人。 44 狗熊做裤子 1. 狗熊帮大象做裤子。 2. zháo 满意 简略 chái de 拖 3. ：“ ？” ：“ ， 。” 4. 得意 高兴 自言自语 5. 略 45 游千尺珍珠瀑 1. C.√ 游览顺序 2.（1）A （2）B （3）C 46 富饶的大兴安岭 1. ， ： 、 、 。 2. 繁多 富饶 珍贵 3. 林海 动物 矿藏 树多 动物种类繁多矿藏相当丰富 大兴安岭的热爱 4. 总分总 分总 47 一群光头男孩 1. 柔嫩 发现 2.（1）④ （2）② （3）③ （4）⑤ （5）① 3. B 4. 一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字 布莱恩跑出屋子 5. 善良 为他人着想 6. 例：谢谢你们，我一定会坚强地活着，有你们在，我什么也不怕。 48 福 海 1. 清澈 平静 青绿 2. 透亮的 翡翠 一颗 小桥无瑕的 蓝纱巾 一座 绿缎艳丽的 水晶石 一匹 珍珠 3. 总分总 4. 比喻 排比 49 一场特别的思品考试 1. 继续 品德 2.（1）恍然大悟 （2）漫不经心 （3）置之不理 3. 校长沉默不语 校长脸色严肃 校长眉头紧皱校长看了他一眼，脸上露出笑容 校长神态发生变化是因为同学们的表现不同。 4. 品德修养要从身边的小事做起。 50 喜 鹊 1. 停 落 一翘一翘 一颤一颤 2. 颜色朴素 体态轻巧优美 3. 洁白 笨重 华丽 4. 过渡 承上启下 51 我的外公 1. 8 2. 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 3. 十分勤劳，对工作很负责，还对“我”很好； 外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮“我”做模型，并使“我”的模型获了奖； 外公是“我”学习的榜样。 4. 文章表达了作者对外公敬佩、赞扬的感情。 52 阿里的云 1. 断：一定。 显眼：明显而容易被人看见。 2. ，、 、 ， ， 。 ， 。 3. 不管 只要 已 记 以 4. ① ④ 5. 例：我要向阿里人学习尊重他人，自觉遵守并发扬传统美德的美好心灵。 53 山村小路上 1. 充满 默默地 折断 2. zháo biàn tán 3. 失败 后退 困难 4.（1）一跃而过 搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面 （2）握住树梢，拉向身后，然后走向前去 伸手握住树梢，又伸出一只手把它折断，轻轻地一扔，快走一步，跟上了大家 5. 主要写了走在最后面的那个人，在行进的道路上，为他人带来了方便，且没费多大力气，只是举手之劳，但这些小事许多人不以为然，其实为人方便就得从小事做起。本文赞扬了一种心中有他人、帮助别人的高尚品格。 6. 我们应该向最后一个人学习，因为他平常的举动，却让他人得到了方便。 54 小白兔 1. 短短 闪闪发光 灵活 红色 洁白无瑕 仔细 2. 从上到下 3. 小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。 4. 反应灵敏、机警 5. 十分仔细 6. 原因 55 麻 雀 1. hào shì 2. 心 6 ② ① 3. 活泼可爱 高谈阔论 海阔天空 川流不息 例：川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 4. 写麻雀喜欢闲谈。 5. 一个人的内涵和能力，不是光凭外表就能判断出来的。 6. 略 7. 对这样的人我们要严厉惩罚！我们应爱护动物，保护动物，人类只有与生态环境相协调，才能实现可持续发展。 56 人类的发明 1. 辩 试 察 2. mú xínɡ dàn 3. 6 1 4. 雷达、飞机、潜水艇、监控器、电子鼻。 57 叶 1. zǔ dǎnɡ sōnɡ bǎi qiáo cuì fā huī 2. 贡献 渺小 喜爱 弱小 茁壮 进步 3. 虽然……但…… 即使……也…… 4. 如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？ 如果人人总想着自己，那世界就不会发展，人类也不会进步。 5. 二 拟人 童年、成年、晚年 叶 6. 略 58 打陀螺 1. 我的课余生活是打陀螺。 2. 耐心地教 飞快地转动 摸索规律 紧贴地面 3. 陀螺向哪边倒，就往哪边抽。 4. 略 59 爱音乐的马可 1. 难听 2. C 3. B 4. 马可停止了演奏，马可爸爸和邻居们又抱怨太安静，他们希望马可继续演奏。 5. 那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 仿写略 63 逆水行舟，不进则退 1. 代 倒 爬 夸耀 力量 2. ① ③ 3. 跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。 4. 歇后语 孔夫子搬家——净是书（输）。 孕妇走独木桥——铤（挺）而走险。 盐店里谈天——闲（咸）话多。（答案不唯一） 5. 在人生的道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。（答案不唯一） 1. 艰 梢 60 知了学飞 64 天空中的文字 2. 苦 自满 答应 3. 自由 本领 东张西望 4. 它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。 5. 3 6. 无论做什么事情，都要坚持不懈，不怕吃苦。（意思对即可） 61 泥姑娘 1. 那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。 2. B 3. 例：泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。 4. 例：泥姑娘，谢谢你救了我，虽然暴雨溶化了你,但你永远活在我心中。 1. juǎn jiāo de jí 2. 云 鸟 3. 在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。 4. 仔细观察 5. 例：星星、太阳。 65 吃虫的植物 1. 茅膏草 猪笼草 会吃虫 2. ① 半月形的 又嫩又绿 柔毛 柔毛 粘液 ② 盖 细毛 细毛 蜜汁 3.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 4. 等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。 5. 略 1. 的确 好像 2. 高大 茂密 62 老槐树 1. 格外 特别 2. 清新 生机勃勃 66 大草原 3. 高：它的树梢快要碰到三层楼的楼顶； 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。 4. 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 3. 派 生机勃勃 动听 匹 飞驰 悠闲 4. 白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。 5. 格外蓝 特别清新 悠闲地散步 骑着骏马飞驰，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌 67 香港夜色 1.（1）错落有致 （2）一望无际 2. 闪闪烁烁 千千万万 红红绿绿 黄黄白白高高低低 3. 港岛 港湾 4. “我”感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。（意思对即可） 5. 听到海风的轻吻，轮船的汽笛。看看近处，飘洒着金辉银光的江面色彩缤纷，灯火形态多姿；远处，海与天相接，灯火与星星相连，就像撒满了珍珠；想到了“香江灯火”真是美不胜收，不愧为“世界四大夜景”之一。（意思对即可） 68 兔窝里的新发现 1. 我们一边喂，一边观察，探索它们的生活习性。 2. 母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样 “我们”立即把观察来的这一情景画成图，写信寄给了人民教育出版社 3. 课本上画的是母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。 我们观察到的情况是：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。 4. 文中的“我们”是一群善于观察，勇于探索的孩子。 69 三只毛毛虫 1. 度 甚 蓝 密 2. 火火 自然 停蹄 习习 3. 例：我不知我的学习方法是否正确,也不知我的学习方法效果如何。 4. 累死在路上 被河水送进了大海 变成了一只美丽的蝴蝶 5. 在这个世界上，顺其自然同样具有力量，顺乎本性同样具有魔力。 70 小 草 1. 野火烧不尽 春风吹又生 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3. 不起眼 欢快 慈爱 疲劳 贡献 泥土 4. 总分总 71 挑选继承人 1. 拥戴 好奇 按照 丑陋 凋谢 伤心 2. C 3. B 4. 因为雄日很诚实。 72 风 筝 1. 这段话共4 句话，是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了。”这句话写的。 2. 热闹 精致 3. “小蜜蜂”“大金鱼”“小卫星”。金黄色、绿色、鲜红色。 4. 看到的句子：那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿 色的翅膀 那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的还有那精致的“小卫星”，闪着金光 想到的句子：好像在百花丛中飞来飞去。好像在水里游。 仿佛在宇宙中飞行…… 73 雨在唱歌 1. sōnɡ liě xuàn 2. 雪白 绯红 葱绿 红红绿绿 3. ABC 4. 略 5. 这句话表达了作者对雨的喜爱之情。 74 骑“白马”的苍耳 1. 他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。 2. 蒲公英种子 樱桃树苗 苍耳 小兔 小鸟 风婆婆 3. 小白兔 4. A 4. 因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 5. 这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。 75 西 湖 1.（1）① （2）④ （3）③ （4）② 2. B.（√） C.（√） 3. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 4. 西湖的景色，真是令人心旷神怡！ 1. B 2. B 3. C 79 长春花 5.（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 （2）白堤 苏堤 三个小岛 76 我爱大自然 1. 汽→气 妆→装 乌→无 连→联 2. 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。 大自然像一位知识渊博的老师。大自然又像一位慈母。 3. 总 分 总 神奇 美丽 善良 4. 联想 想象 比喻 拟人 魔术师 裁缝 老师慈母 严父 无比热爱 5. 例：他让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；他让那些肆意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；他让那些竭泽而渔的人再也没有了收获。 77 森林里的“音乐大师” 1. 苍茫 甜美 美妙 2. 那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。 3. 万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉 4. 录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头 5. 这篇短文表达了作者对夜莺的喜爱之情。 4. 我回家玩都来不及，不会记着给花浇水。 5. A 80 诚实更可贵 1. 犹豫：指小华盛顿不知道应该承认错误，还是不承认，拿不定主意。 大发雷霆：指庄园主发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了，大发脾气。 忐忑不安：指小华盛顿砍了树后，心神不安。 2. 例：男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把斧子放到了原处，躲到他的小屋里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样子读起来。他坐在床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸面前，低着头，红着脸说：“爸爸，别再追查了，树是我砍的。” 3. 例：他拿起瓷器狠狠地摔在了地上。 4.（1）华盛顿是一个能够为他人着想的人，这样的人才会勇于承担责任。 （2）在人际交往中，真诚地对待别人，这是很重要的，无论遇到什么事情，只要坦诚地告诉对方自己的想法、自己的做法，别人都是能理解的。 1. 立刻 感谢 78 爱在心中 2. 花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来 3. 让它开放得更长久 不想剥夺蝴蝶的快乐不想让鸟妈妈伤心 $