第四专题  说明文-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读题答题方法100问

114一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 第四专题说明文 58 给文章取个恰当的标题，写在文前的横 线上。 一拟写标题 公式：标题=主要事物/“特点+事物”/简要概括文章内容的 语句 1答题方法 当文章围绕某种事物展开时，可根据 方法1 事物名称拟写标题 拟写标题 当文章围绕某一事物讲了多个方面的 方法2 内容时，可用简短的语句概括文章的 主要内容，并以此为标题 当文章对某一事物的某一特点进行着 方法3 重描写时，可采用“特点十事物”的 形式来拟写标题 例如，《蟋蟀的住宅》《琥珀》这两篇文章就是根据事物名称拟写的标题；《飞向蓝 天的恐龙》是以“特点+事物”的形式拟写的标题；《纳米技术就在我们身边》这篇文章 围绕纳米技术分别介绍了纳米技术的含义、运用及对未来的影响，让读者感受到纳 米技术与我们的生活息息相关，因此以能概括文章主要内容的“纳米技术就在我们 身边”作为标题。 2真题典例 浙江省温州市苍南县期末质量检测 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船成功返回地球。神舟十三号航天员在轨 飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ 航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的 厨余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等，这些固体垃圾是航天员在 第四专题说明文115 轨生活期间占据空间最大的废弃物。 航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱口水、尿液等。通常情况 下，一个成年人每天的排尿量约是15002000毫升，我们按照平均值1750毫升来 算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就已经接近1吨了！ 航天员在空间站生活不仅会产生固体垃圾、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气 体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间 里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 航天员生活产生的固体垃圾打包之后暂时储存在天舟三号货运飞船中。天舟 三号货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以会在大气摩擦下被焚烧殆 尽，这也是固体垃圾的去向。 空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会被直接吞咽。航天 员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏等处理之后重新利用。 空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通 状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过 滤掉并排出空间站。 真题给文章取个恰当的标题，写在文前的横线上。(2分) 目段式解析 ①考点：考查拟写标题的能力。 ②方法：借助关键语句，把握文章的主要内容，据此拟写标题。 ③思路： 第一步，由第1自然段中的“神舟十三号航天员在轨飞行的6个月期间，生活过程中 会产生哪些垃圾呢”，以及第2~4自然段的首句可知，第24自然段主要介绍了航 天员在空间站生活会产生哪些垃圾；由第57自然段中的“垃圾的去向”“重复利用” “及时处理”可知，这3个自然段主要介绍了航天员在空间站产生的垃圾是怎样处 理的。 第二步，用简洁的语言概括文章的主要内容，拟写标题，如“空间站垃圾的类型和 处理”。 满分作答 (示例)空间站垃圾的类型和处理 得分点1,1分 得分点2,1分 116一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 59 文章是从哪几个方面写…的？ 一一概括文章的主要内容 模板：文章从…（抓住关键语句概括主要内容）这几个方 面介绍了…（写作对象）。 1答题方法 方法：抓住关键语句，概括文章的主要内容。 能够帮助概括文章主要内 容的关键语句常常位于文 章或段落的开头、结尾处 关注文章中 的关键语句 概括文章的主要内容 有时候一个关键语句可以 概括多个自然段的大意 2 真题典例 空气中的“流浪汉” 江苏省宿迁市期末教学质量调研，有改动 清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞， 到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”—灰尘。 灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特 别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中， 有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒 灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂 里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又 会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘 了，据说每昼夜大约有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。 也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因 第四专题说明文117 为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚 集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个千净的白瓷碗放在院子里，接 上点儿雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多灰尘。 但是，灰尘的坏处是很多的。比如，灰尘多了会眯人的眼睛，呛人的鼻子，会使 人的呼吸器官发炎；灰尘钻进机器，会使它声音斯哑；落在未干的电影胶片上，会使 它失去功用。 这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰！ 使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的 减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把 泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 真题这是一篇说明文，文章是从哪几个方面来介绍灰尘的？(5分) 目段武解析 ①考点：考查概括文章的主要内容的能力。 ②方法：抓住关键语句，概括文章的主要内容。 ③思路：第1自然段引出了本文的说明对象一灰尘。由第2自然段中的“灰尘很 小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长”“灰尘是从哪里来的呢”可知，这个 自然段介绍了灰尘的大小和来源；由第3自然段的首句可知，这个自然段介绍了灰 尘的用处；由第4自然段的首句可知，这个自然段介绍了灰尘的坏处；由第5自然段 中的“管教管教这些空气中的‘流浪汉’”和第6自然段中的“捕捉灰尘”“减少灰尘” 可知，这两个自然段讲的是人类治理灰尘的措施。据此进行概括即可。 >得分，点1,1分 ,得分点3,1分 满分作答文章从灰尘的大小、灰尘的来源、灰尘的用处、灰尘的坏处、人类治理灰 尘的措施这五个方面介绍了灰尘。得分，点2,1分 ≥得分点4,1分 4得分点5,1分 118一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 60 读了这篇文章，请提出一个问题并解决。 提出问题并解决问题 模板：【提出问题】 ①内容：文章告诉我们什么道理？作者为什么说… ②写法：作者为什么要写…文章…（第×自然段、 开头、结尾等)这样写有什么好处？/文章运用… (修辞手法、描写方法、说明方法、表达方式等)的作 用是什么？ ③联系生活经验：生活中还有哪些… 【解决问题】 联系上下文/结合生活经验/查阅资料/请教他人/与同 伴讨论 答题方法 回答这一类问题，需要先了解与本年级阅读策略有关的知识。 能够引发思考、有助 提出问题的角度 于理解文章内容的问 题更有价值 针对文章内容 针对文章写法 从文中获得启示，联系生活经验 小提示 这里给出的提 出问题的角度与解 解决问题的方法 决问题的方法都是 比较常见的，并不 联系上下文 是所有的，做题时 结合生活经验 需要根据题干要求 查阅资料 选择提问角度，根 请教他人 据实际情况选择解 决问题的方法。 与同伴讨论 第四专题说明文119 真题典例 森林卫土一穿山甲 北京市房山区期末试卷 穿山甲，别名“鲮(lig)鲤”，善打洞，每小时挖洞深度可达23米，“穿山之术” 超过人类和其他动物，而且它全身披着覆瓦状的角质鳞甲，故而得名“穿山甲”。 穿山甲的长相奇特。它身长不足1米，尾长约30厘米，体圆腹大，四肢粗短，尾 扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩。 穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓（ù）、丘陵，挖洞穴居。白天 在洞里休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃颇像鸟类的砂囊，能吞下小石块，小 石块在胃里起研磨害虫的作用，因而它食虫量很大。遇敌时，它则蜷缩成球状，用鳞 片包裹住身体，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到白蚁多的地方，伸出又长又臭的舌头， 待白蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它便轻缩舌头，把白蚁送进喉咙，然后又伸出来。 有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱白蚁爬满鳞片后，迅 速合拢，然后到河里张开鳞片，等那落水的白蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观 测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只成年穿山甲能保护大面 积的山林不受白蚁侵害，所以人们称穿山甲为“森林卫士”。 许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋 补功效，因此大量穿山甲遭到捕杀，大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。 真题读了这篇文章，你想要提出的问题： 你可以用 的方法来解决这个问题。(2分) 目段武解析 ①考点：考查提出问题并解决问题的能力。 ②方法：阅读文章，从文章的内容、写法、给人的启示等角度提问，并选用合适的方法 解决问题。 ③思路： 第一步，通读文章，可以找到自己感兴趣或者不懂的地方，例如，针对文章内容进行 提问：为什么说穿山甲是“森林卫士”？ 120一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 第二步，选用合适的方法解决问题。例如，针对前面提出的问题，可以通过联系上文 中的“据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只成年穿山甲能 保护大面积的山林不受白蚁侵害”来解决。 满分作答（示例）为什么说穿山甲是“森林卫士”？ 联系上下文 评分标准问题是基于本文提出的，得1分；答出的方法能够解决提出的问题，得1分。 61 画线句中的“…”一词能删掉吗？为什么？ 体会字词的表达效果 模板：不能删。“…”的意思是…，如果删去这个词语， 句子意思就成了…，不符合实际（或“说法过于绝 对”)。“…”一词的使用，体现了说明文语言的准确 性、严谨性。 1答题方法 方法：先理解词语的意思，再比较删掉词语后句意的变化，最后得出结论。 第一步，结合词语的本义，理解词语在文中的意思 第二步，比较删掉词语后句意的变化 第三步，得出结论一不能删，并点明这个词语的使用体现 了说明文语言的准确性、严谨性 例如，在《纳米技术就在我们身边》中，“纳米技术的研究对象一般在1纳米到 100纳米之间”中的“一般”的意思是“普通，通常”，在文中指纳米技术的研究对象通 常在1纳米到100纳米之间，也可能稍大或稍小。如果删掉这个词语，句子的意思就 成了“纳米技术的研究对象在1纳米到100纳米之间”，说法过于绝对。这里的“一 般”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 第四专题说明文121 真题典例 娇小的赤条蜂（节选） 浙江省温州市苍南县期末质量检测，有删改 细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线 连起来，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带：这就是赤条蜂。 赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。小路的两旁，太阳照耀 着的泥滩上，那些地方的草长得很稀疏，都是赤条蜂最理想的住所。赤条蜂通常在 泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深，洞底是 一个孤立的小房间，专为产卵用的。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作 着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾 或沙粒。它总把这些东西丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环 境的整洁干净。 真题文章第2自然段画横线的句子中，加点字“约”能否删掉？说说你的理由。(3分) 目段式解析 ①考点：考查体会字词的表达效果的能力。 ②方法：先理解词语的意思，再比较删掉词语后句意的变化，最后得出结论。 ③思路： 第一步，“约”是“大概”的意思，在句子中是说“赤条蜂筑的洞大概有两寸深”。 第二步，删掉“约”后，再读这个句子，发现句子的意思变成了“赤条蜂筑的洞一定有 两寸深”，说法过于绝对。 第三步，得出结论“不能删”，并，点明“约”字的使用体现了说明文语言的准确性、严谨 性。答题时，要先表明观，点，再按思路说明原因。 →得分点1,1分 之得分，点2,1分 满分作答不能删。“约”的意思是“大概”，说明了赤条蜂筑的洞大概有两寸深，如果 删去这个字，句子的意思就成了“赤条蜂筑的洞一定有两寸深”，说法过于绝对。“约” 字的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。一得分点3,1分← 122一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 62 这部分内容运用了什么说明方法？有什么 作用？ 判断说明方法并分析其作用 模板：①列数字：运用了列数字的说明方法，用具体的数据 说明…（说明对象）的…（特征/事理），使说明 更准确、严谨、有说服力。 ②举例子：运用了举例子的说明方法，通过举…的 例子，对…加以说明，从而使说明更具体、更有 说服力。 ③作比较：运用作比较的说明方法，把…与…加 以比较，突出强调了事物的…（特点）。 ④打比方：运用了打比方的说明方法，将…比 作…，生动形象地说明了…，通俗易懂，增强 趣味性。 答题方法 方法：先抓住关键词句判断说明方法，再结合文章内容分析其作用。 抓住标志性的词句，判断说 结合文章的具体内容，围绕说明 明方法 文语言的特点进行分析 说明文中常用的说明方法有列数字、举例子、作比较和打比方。下面列举判断 这几种说明方法的关键词，以及表示它们作用的关键词。 说明方法 判断关键词 作用关键词 列数字 具体的数字 具体准确 举例子 例如、如、比如、譬如 更具体 作比较 比、超过、相当于、少于 突出强调 打比方 好像、仿佛、类似 生动形象 需要特别注意的是，有时候，文章运用了举例子的说明方法，但是从文中找不出 明显的关键词。这个时候需要我们从文意出发，抓住具体事例，从而明确文章运用 第四专题说明文123 了举例子的说明方法。 2真题典例 “能吞能吐”的森林（节选） 江苏省宿迁市宿城区期末试卷，有改动 森林对涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片 6600多公顷的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说的：“山上多 栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被 科学家称为“吞水吐雨器”。 真题画横线的句子运用了什么说明方法？起到了怎样的作用？(3分) 目段式解析 ①考点：考查判断说明方法并分析其作用的能力。 ②方法：先抓住关键词句判断说明方法，再结合文章内容分析其作用。 ③思路： 第一步，阅读画线句子，根据其中的“6600多公顷”“200万立方米”“相当于”等关键 词可知，这里运用了列数字和作比较的说明方法。 第二步，结合这个自然段中的“森林对涵养水源…的作用非常大”“山上多栽树，等 于修水库”进行分析可知，画线句子强调了森林调节水资源能力强的特点。 得分点1,1分< >得分，点2,1分 满分作答 句子运用了列数字、作比较的说明方法，用具体准确的数字，并将森林和 水库作比较，突出强调了森林调节水资源能力强的特点，使说明更具体准确、严 谨、有说服力。 →得分点3,1分