26.河北省唐山市路北区考试真卷-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

答案与解析 读一读他的生平。比如在读《藤野先生》时，如果我们了解当 6.另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入来攻击屠户的 时中国的状况，了解中国人在国外受到的歧视，就能够理解鲁 背后。 迅对藤野先生的感念和弃医从文的决定。 7.示例：这是故事发展的高潮。重音放在“暴”“劈”“毙”上，读 17.①唐僧被黄袍怪变成了老虎。②行者三打白骨精，唐僧却误 出紧张、决断的心情。 会他杀人，赶走了他。 8.示例：这时，他桃然大悟：原来两只狼是密切配合的，一只狼假 18.示例一：我认为猪八戒是“猪队友”。他挑拨是非，在“三打白 装离开，实际是在柴草堆后面挖洞偷袭他，另一只狼假装睡觉， 骨精”中挑拨唐僧和孙悟空的关系，导致唐僧赶走孙悟空。 示例二：我认为猪八戒是“好队友”。他机智善良，在“义识美 诱惑他，让他放下戒备。想到这里，屠户不禁一身冷汗，心里止 猴王”中，抓住孙悟空自尊心强的特点，用激将法哄孙悟空下 不住地后怕。 山救唐僧。 9.(1)慰藉享受 19.写作思路：这是一篇命题作文。“总会想起”说明事情是过去 (2)迟滞黯哑 发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。“总会想起” (3)烦躁、困扰、惊讶、惆怅 的对象是非常广泛的，根据材料中“生活中总会有一个人、一 (4)清新、响亮、热烈、高亢 件事，甚至是一个瞬间、一个眼神、一句话让你时时想起”，可知 10.引用古诗，展现蝉清高廉洁、孤傲独立的形象，进一步表达对 那些记忆深刻的、对自己有重大影响的人、物、事、场景等皆可 蝉鸣的赞美，与后文蝉鸣变得迟滞黯哑形成反差（对比）；为后 入文。通过审题，我们不难发现，对于这个题目，我们要写的重 文展现蝉无惧灾祸、自信、充满强大生命力量的主旨做铺垫； 点便是：“总会想起”的是什么？为什么“总会想起”？要写出 引用古诗，使文章意蕴更丰厚，文辞更典雅。 “总会想起”的原因，通过完整的情节和巧妙的构思，将自己“总 会想起”的理由表达清楚，让人从中有所感悟和启发。可写的 11.①苦难辉煌，灾殃与祸变必然会催生出新生力量。②我们应 内容很多，如那张照片、那本书、那支笔、那杯牛奶、那朵花、那 坚定信心，新生力量或许稚嫩不成熟，但它终有一天会变得强 首歌，还有那个陌生人、那位清洁工…我们要选择自己印象 大而成熟。③旺盛的生命力和创造力存在于一代又一代的接 最深、感受最多的那个来写。 续传承中。 26.唐山路北区考试真卷 12.听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的 自尊，所以，就想了这招。 1.(1)①神采奕奕②朗润 13.运用神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老 (2)ying heè (3)①B②A③D④C 师的敬佩之情。 (4)将“一位”放在“洞悉世事”的前面。 14.表现在上课方式与众不同一鼓励同学们发表自己的看法； 2.(1)示例：个性的人物让你印象深刻 还表现在对韦小燕帮助的方式与众不同一不直接给钱而是 (2)A解析：A.该联中“宾至如归”是指客人到此，好像回到自 让其劳有所得，从而维护了孩子的自尊心。 己家里一样。形容主人待客热情周到，不适合阅览室。故选A。 15.给予别人同情、帮助的同时而不伤害对方的自尊。 (3)示例一：阅读中，你喜欢或常用的读书方法是默读、朗读、浏 16.A:黑风山C:花果山D:五行山 览、精读中的哪种？ 17.写作思路：这是一篇命题作文。分析所给材料可知，居里夫人 示例二：阅读完一本好书后，你会记录下自己的疑问吗？ 这句话告诉我们：竭尽所能才能不虚度人生。结合题目《我尽 3.(1)秋风萧瑟 力了》可知，对待任何事情都要身体力行、拼尽全力，这样才能 (2)乡书何处达归雁洛阳边 实现人生的价值。任何一项事业都要靠实践去完成，成功的路 (3)夜阑卧听风吹雨 就在自己的脚下，如果不能脚踏实地，而是沉浸在虚无的幻想 (4)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (5)学而不思则罔 中，那只会一事无成。题目要求写记叙文，可叙述一件“尽力 4以乐景衬哀情，反衬出游子的孤寂凄凉以及对家乡亲人的思念。 而为”的事，比如写在一次爬山活动中，自己在坚持不住的情 5.(1)把 况下自我打气、突破极限、咬紧牙关终于登上山顶，表现尽力 (2)追随、追赶 能使人成功的主题。写作时注意运用语言、心理等描写方法写 (3)上前 出自己“尽力”的过程，最后表达自己的感悟，文章结构应详略 0) (4)从容、悠闲 得当。、真题周语文 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 (三)阅读下面文言文，回答5一8题。(11分) 术真题卷 七年筑上9G 狼 ①阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？ 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 26.唐山路北区考试真卷 ②阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 (时间：120分钟满分：100分) (有改编) 前狼又至。骨已尽矣，而两被之并驱如故。 ③ 问卷问题 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦藏 成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，就眈相向。 第一部分 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。 ④阅读完几本相同类型的书籍后，你会在它们之间进 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 (1~2题13分) 行对比吗？ 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(7分) 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 岁月极美，美在辗转，春有① ,夏有② 第二部分 狼亦酷矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5.解释下列各句中加着重号词语的意思。(4分) ,秋有③ ,冬有④ 。转眼问，又来 (3~16题47分) (1)投以骨 以： 到了冬天。而我们，可以应和着阳光写诗，手捧着雪花填词。 一、古诗文阅读 (2)而两狼之并驱如故 驱 课着厚厚的落叶，走过悠长的时光，冬天，宛若洞悉世事的一 位老者，shen cai yiyi地来到了我们面前。他说：走过了春的 (一)古诗文默写(7分) (3)狼不政前 前： (4)意暇甚 暇： lang n心n,夏的繁华和秋的慷概，是时候，该在冬天，放缓脚步了。 3.根据提示填写相应诗句，完成诗词整理单。(7分) 6.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)】 倾听朔风敝窗，静赏飞雪漫舞，带着碎碎的念，拥车福入怀。 主题：一切景语皆情语 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 诗中情理 诗中景象 诗中有法 ①(shen cai yiyi)】 ②(lang run)】 曹操在《观沧海》中从全景 (2)给文段中加着重号的词语注音。(1分) (1) 写起，极力渲染大海的气 7.为了将故事的情节生动地诵读出来，小文同学和你准备从重 应和 ,洪波涌起 势，充满豪迈之情。 草一木，一 音的角度对文中语句进行朗读设计。请你参照小文的设计模 (3)为文段空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。 式，完成你的设计。(3分) 《次北固山下》借助“雁足传 (2) 鸟一兽，处处 (全部填写正确2分) 都浸染着人物 语句A:骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 书”的故事，传达出淡淡的 A葱绿B.新枝C.蕴藏D.收获 乡愁。 的喜怒哀乐。 小文的朗读设计：这是故事的发展。重音放在“尽”和“故”上， (4)文段中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 借物抒情，是 读出紧张、焦急的心情。 《十一月四日风雨大作》（其 (3) 一种以描写事 语句B:屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 二)借写风雨梦境，抒发报 物来表达自己 你的朗读设计： 2.综合性学习。(6分) 同之志和忧国之情。 铁马冰河人梦来。 思想感情的写 你所在的班级举行“走进文学”语文实践活动，请你完成 《秋词》（其一）借一只自在的 (4) 作方法。 8.学习完本篇文章之后，老师要求大家将这篇文章改写成一则 下面的任务。 野鹤向着白云深处展翅飞翔， 白话故事。小文同学觉得自己对屠户杀狼之后的心理表现得 (1)为吸引同学加入小说组，小语同学要拟写招募词，请帮他 表现了作者豁达乐观的情怀。 不够细腻和充实，请你为他修改一下。(2分) 补写空缺的部分。(2分) (5) 思而不学则殆。(《论语》) 小文的改写片段：屠户于是明白了前面那只狼假装睡觉，是为 【小说组招募词】曲折的情节，让你拍案惊奇： 了迷感敌人。 (二)古代诗歌阅读(3分】 …欢迎加入小说兴趣 你的修改： 天净沙·秋思 小组，让我们一起分享小说的无限精彩！ 马致远 (2)同学们要为学校的阅览室挑选对联，下列不适合阅览室的 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 一项是()(2分)】 二、现代文阅读 A宾至如归，少安毋躁 断肠人在天涯。 4.《天净沙·秋思》先用“枯藤老树昏鸦”营造一种暗淡冷落的 B.沉浸阅读心静如水，徜徉书海志向苍天 (一)阅读下面的文字，回答9一11题。(10分) 气氛，之后展现了“小桥流水人家”这样一幅温馨恬静的画面， 蝉鸣夕阳 C.室雅何须大，书香不在多 D.欲知天下事，须读古今书 从全诗看，作者这样安排有什么用意？(3分) ①往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄做地需占着院落这一 方碧叶荫翳的天地，那阵阵陡然而起的炽烈奔放歌声，令人神怡」 (3)文学阅读要有好的阅读方法和阅读习惯，小文同学准备就 ②黎明，当宁静的云朵在远山刚染出一片绯红，蝉的鸣唱就 这一主题设计调查问卷。请你帮他设计一个问题。(2分) 开始了。它先是低微地调试歌喉，“唱一儿，嘻一儿”，随即便一 78 声一声抑扬顿挫变化起来。许多时候，它则沿着树干缓缓爬行， 但那仅仅只一个短暂的过程，它们完全会烟熟起来的。最富生 ④庄老师确实与众不同。 副自由自在的样子，鸣声低婉、闲适，似一泓纯净隽永的山涧溪流在 命力和独创可能的，永远是经苦难淬炼后的无可争议的后来者 ⑤上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里 弹奏。每每泼墨弄文之余，我常静静坐在窗前，品味寂寞中的这支 自然、历史和人类不都是这样一次次演绎、延续的吗？ 的想法。“说吧，语文答案，你可以按自已所想回答。”学生回答 曲子，很觉几丝慰藉，几丝享受。老实说，它不逊于任何一支抒情 ③夕阳中的蝉声，阵阵给我阔远清爽，阵阵给我如许启示。 时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说 小夜曲！会缓缓扫去你的倦意，勾起你一种宁警悠远的想象。 架 9.本文“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏，请仿照示例，结合文 明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅 ③“垂矮饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” “这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”一般情况下，大家说好。 我曾细细领悟过古人笔下的每一缕诗韵，“饮清露”，“鸣梧柯” 章内容进行梳理。(4分) 有时，也有同学不同意，他会鼓励不同意的学生谈谈自己的看 不趋奉权势，那是何等清高、廉洁的形象，何等弧做独立的气 不一样的蝉鸣，不一样的心情 法。当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说“不对”，他是知道 节！而此，大概是因着它栖居高处，才鸣声远播啊。 低婉闲适的鲜鸣 ((2))的鸣 (4))的蛹鸣 ●令我 的，笑着说：“小样儿的。” “我” (1) ●令“我” 索然无味 昂奋豁然 ④曾几何时，我发现那蝉声幕然变得迟滞黯哑了。依然是 ⑥他爱吃山里的野莱，为此，专门对班里的韦小燕说：“能 这样高高的白杨，青叶临窗荡漾：依然是这蝉声，却这样聒噪， ● ● 不能帮我弄点野某，一斤两元钱。” 听来索然无味。 断衡续续的鲜鸣 ⑦野菜，在我们那儿满山遄野都是。 令“我(3) ⑤我曾怀疑是这酷热季节里的洪灾使然。烈夏凝聚了它的 ⑧韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。 全部能量横意杀生，万物皆失去了它的神韵，狗们在那阴凉下躲 (1) (2) ⑨以后，韦小燕每天都拿一些野菜来：苋菜、蒲公英、米米 藏着，躁动不安地伸出舌尖：收割后的麦田，不断散发出浑浊滞 (3) (4) 蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把账算得清清楚楚的，付了 重的燥气。或许，是自己不能涂抹出星想的文字之故。那些日子 钱。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄 10.文章紧密围绕“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏展开，第③ 我是怎样含辛茹苦、墨迹斑驳地书写着，陷入一种怎样过去不曾 老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送 有的困扰和孤独中。那往日响亮的蝉声变得迟滞了，黯哑了。 段却写古诗中的蝉鸣，有什么作用？(3分) 的够了。”时问长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。 ⑥蝉鸣断断续续，显得那样气力不足，“唔—晤”如 ⑩一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是 老牛破车走过，听来烦躁、困扰、单调。甚至于每次黄昏落幕中， 同事，又是朋友。她手里提一个袋子，里面是各种野莱一羊齿 那每一声蝉鸣都使人森森，感到晚照在向我遥来，虽然我这年龄 菜、苋菜、米米蒿…“很好吃的，用水余一下，拌上盐，下饭， 本是不该产生这种“秋风茅屋”般破落情思的。停尔瞥见那老蝉， 很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对我妈说。 苍悴，雕肿，老态，总是老长时间一动不动地待在一个地方，偶 ①“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”我妈客气着， 尔慵懒地蟠动一下，也早已失却了先前那种机灵和英武。 @“还多鬼，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了。看 ⑦我再也懒得听它了。 11.“我”对夕阳中蝉鸣的思考丰富深刻，蕴含诸多人生启示。请 到我妈妈满脸凝惑，庄师母解释起来，听说那孩子没有了母亲，雅 ⑧黄昏的一阵雷雨骤然扫去了夏日的烦网与燥热，又听到 结合文中哲思和生活实际，谈谈你的启悟。(3分) 文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，就想了这招。“雅文 那种时断时续的叫声，我悻悻然：那是它的“晚钟”，是它最后撒 说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，银炼她的劳动 向这个世界的没落挽歌吧！多日后，我从白杨树下经过，偶仰起 能力。”庄师母笑道。她所说的“雅文”，就是我们班主任的名字。 头，蓦地发现一种不同，原来，那枝梗间停驻的是一只深褐色的 ③妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深思索中，日常 胸围柔黄的新蝉，它在寒寒窣家响动的叶间爱着，身侧还贴着 里，我们都不缺乏司情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世 个新蜕的蝉衣。新的！它什么时候悄情取代的呢，难道这么多 间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。 天来都是它在鸣叫？…我居然压根儿没觉察出这更替间的些 ④这，是一种细腻而伟大的美。 微变化！还误以为那断断续续、残残缺缺的鸣叫仍是那只老蝉 (二)阅读下面的文字，回答12一15题。(13分) 12.庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。 发出的呢，晤，这令人混淆的“最后”又是“最初”… 爱吃野菜的庄老师 (3分) ⑨过了不少时日，这只深褐色的、胸图柔黄的蝉儿仍奏不 ①庄老师是我们学校老师，没教我，教我弟弟。弟弟放学回 成一支完整的曲子，我不禁担忧起它的生命旅途来，也恍憾念起 来就叽叽喳喳的，说他的庄老师会写文章，而且，经常有文章在报 那只老蝉来。 刊上发表，说他们上课时还读过。然后，弟弟就学着他的样子，摇 ①也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，情 13.结合语境，品读下面的句子，说说加着重号词语的表达效果。 头晃脑地读，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。 (3分) 然替它开脱，歌歌等待会有那么一个时刻。 ②一次，对着家里鸟笼子中两只鹦鹅，我和妹妹相互谈论 ①又一个爽朗而美丽的黄昏，我正悠然独步小院，远跳青 弟弟就学着他的样子，摇头晃脑地读，读罢，一脸阳光。 着。我说，那只绿鹦鹅叫声好听，脆脆的。妹妹却说，那只大红 盛0 山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防阅入耳朵。“唔 阳图 鹦鹉问叫声更好。弟弟在旁边，一句话不说。为了寻找帮手，我们 儿，晤一儿…”每一声都热烈得扣人心弦，每一声都快慰得 都让弟弟发表意见。弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都 图 令人昂奋，那高亢的鸣叫似乎要征服整个人世间。那是它心中 好听，都好听。”气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。弟 14.文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不 品 蕴藏的最纯洁的感情，那是完全成熟了的自豪鸣唱！ 弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都 同”表现在哪两个方面？请简要概括。(4分) ①②这令人豁然的蝉声，一扫忱郁，疑网，烦躁。那一刻，如 有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们： 同刚刚封闭在琥珀里的小昆虫一样，在我的记忆里封闭下了 “你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心的。”一句话，让爸爸很是 个新鲜活泼的印象。我方才醒悟：如同蝉蜕，灾殃与祸变必然也 赞叹：“这个庄老师，真了不起！” 一定会催生出新生力量来，在开始时也许不如它们行将取而代 ③由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教 15.文章第四段中“细腻而伟大的美”指什么？(3分) 之的一辈，难孚同类寄予的厚望，甚至叫人雅以区分新老衣钵 我们语文。为此，弟弟垂头丧气了好几天。 一79一 三、整本书阅读 16.《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山，五行山、黑 风山、灵山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合 你的阅读体验，将这四座山与“成长真经”之间的关系对应 起来。(3分) 山名 “成长真经 A: 愚者取其力，智者取其谋 B:灵山 付出终有回报 C: 走出舒适图，人生才有意义 D: 守住寂寞.沉淀心性，方能厚积薄发 第三部分 (17题40分) 17.写作。(40分) 居里夫人曾讲：“我们应该不虚度一生，应该能够说：我 已经做了我能做的事。”请以《我尽力了》为题，写一篇记叙文 要求：①结合自己的经历、体验和感悟，写出真情实感： ②书写工整，卷面整洁，不少于600字：③文中不得出现真 实姓名、校名。 一80一