河北省沧州地区2025-2026学年七年级上学期期末测试语文试题

**基本信息** 试卷以“文化传承与生活体验”为主线，整合基础积累、阅读迁移与实践写作，通过《合欢，合欢》亲情叙事、《朝花夕拾》整本书阅读等设计，体现七年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题/20分|课内字词（如“酝酿”“贮蓄”）、文学常识（安徒生国籍）、古诗文默写（《观沧海》《论语》）|结合课文语境考查语言运用，病句修改提升规范表达能力| |阅读理解|14题/50分|古诗对比（李白与王昌龄“明月”意象）、文言文对比（《诫子书》与《示儿燕》治学之道）、现代文《合欢，合欢》亲情主题、《朝花夕拾》人物评析|现代文阅读通过合欢意象串联成长回忆，考查思维能力；整本书阅读引导文化自信| |写作|1题/50分|社会实践经历|话题《走出校园》要求结合场景细节，提升语言运用与审美创造能力|

2025—2026学年度第一学期七年级期末试题答案 1.（9分） （1）（2分，每小题1分） ① niàng ② zhù （2）（3分，每小题1分） ① 诀 ② 歧 ③ 荫 （3）（2分，每小题1分） ① A ② A （4）（2分）示例：在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。 2.（3分） B 3.（8分，每空1分，每空有错字无分） ① 日月之行 星汉灿烂 ② 逝者如斯夫 不舍昼夜 ③ 正是江南好风景 落花时节又逢君 ④ 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 4.（2分，每小题1分） ①五溪 ② 通波 5.（3分）“啼”写出了子规啼叫的凄凉、哀伤（1分），通过暮春时节杜鹃啼叫的景象烘托了诗人凄凉、哀怨的离别之愁（2分）。（意思对即可） 6.（2分，核心意思对即可） 表现诗人对友人的思念、惜别、关爱之情。 7.（8分，每小题2分） ① 达到 ② 修养 ③疾行，指迅速逝去 ④ 应当 8.（3分） C 9. （4分，每小题2分，核心意思对即可） （1）不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 （2）读书时就必须动手圈圈点点才对，看坏了一本书，不妨再去买一本来。 10.（4分，每小题2分，核心意思对即可） ①谈读书（谈学习） ②告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义（1分），而读书必须动手圈圈点点（1分）。（核心意思对即可） 参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。 11.（3分） C 12. （5分，每小题1分） ① 随母亲去小城开会，初识合欢花（核心意思对即可） ② 失望 ③ 十九岁 ④ 医院窗前看到合欢花 ⑤ 悲伤（痛苦） 13. （4分，每一点2分，核心意思对即可） 示例：用低沉的语气朗读，语速缓慢，“静悄悄”轻读，要读出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 14. （4分）不能删去（只表明观点不给分）。第③段写母亲的头发与脸颊是实写，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好（2分）；第⑦段是虚写（想象、幻觉），写母亲老病在床，表现了中年时对母爱的回忆、不舍与眷恋（2分）。 15. （2分，核心意思对即可） 赞同（只表达观点不给分）。本文记叙了我多次探寻合欢，从儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜，到多年后母亲病逝。作者将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。这与第二单元的单元导语及单元选文是吻合的。 16.（3分，酌情给分） 示例：长妈妈和寿镜吾老先生能入群（1分）。长妈妈淳朴善良，对“我”倾注了一片心血，想方设法为“我”买来了《山海经》。寿镜吾老先生质朴、博学，表面看似严厉，实则和蔼，不常用戒尺与罚跪的规则，是“我”非常尊敬的老师（1分）。这两个人物都是鲁迅温暖的回忆，都可以入群（1分）。 17. （（3分，酌情给分） 示例：《朝花夕拾》运用比喻的修辞手法（1分），形象地点明了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，这是“朝花”（1分）；鲁迅在成年后回忆这些经历，并抒发了自己的情思，这是“夕拾”（1分）。 18.（50分） 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25-22 21-18 17-14 13-0 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20-18 17-14 13-10 9-0 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一股 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5 4 3-2 1-0 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级语文试题 题 号 第一 部分 第 二 部 分 第三 部分 总 分 （一） （二） （三） （四） 得 分 第一部分（1--3 题，20分） 1. 阅读语段，回答问题。（9分） 打开七年级语文课本，跟随朱自清在酝酿（ ）着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮（ ）蓄着绿色的济南的水。读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情① （A 油然而生 B不期而遇）；读了《从百草园到三味书屋》（A人声鼎沸 B熙熙攘攘）的学堂读书场景印象深刻。我们还体会了人间百味：史铁生与母亲jué 别时的懊悔，莫怀戚面对分qí 做决定时的慎重，冰心于风雨来临时，感受到母亲如荷叶般给自己yīn 蔽。语文是一幅意境深远的油画，在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 （1）给文中加点字注音。 （2分） ①酝酿____________ ②贮蓄 __________ （2）根据拼音写出相应汉字。（3分） ①jué _______别 ②分qí _______ ③yīn _______蔽 （3）从①②处的括号内选择符合语境的词语（只填选项）。（2分） ①处 _______ ②处 _______ （4）文中加横线句子有语病，请将改正后的句子写在下面。（2分） 2.下列是小燕读完第六单元后所分享的知识，不正确的一项是（ ）（3分） A 《小圣施威降大圣》中的小圣是二郎神，大圣是孙悟空。 B 《皇帝的新装》的作者是安徒生，英国作家。 C 《蚊子和狮子》的故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 D. 《穿井得一人》告诉我们凡事总要调查研究，才能弄清真相，不要以讹传讹。 3.在下列横线上填写出相应的句子。（8分） 我喜欢古诗，因为古诗在典雅凝练的文字里饱含着丰富的情感。曹操的①“___________ ，若出其中； ___________ ，若出其里”（《观沧海》）借助奇特的想象来展现开阔的胸襟与宏伟的抱负；孔子的②“____________ ， ___________”（《＜论语＞十二章》）感慨人生世事变幻之快，亦有惜时之意在其中。“______________ ，______________ ”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲；李商隐的④“______________ ，______________ ”（《夜雨寄北》）表达对离人团聚共话相思的渴望。 第二部分（4--17题，50 分) （一）阅读下面古诗，完成下面小题。（7分） [甲] 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙] 送柴侍御（王昌龄） 沅水通波接武冈②，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡③。 [注释]①该诗为诗人贬到龙标时的作品。柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写诗为其送行。侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。③两乡：作者与柴侍御分处的两地。 4. 甲诗“闻道龙标过五溪”中“ ”一词写出了王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难；乙诗“沅水通波接武冈”中“ ”一词却写出江河相通，道无艰阻的感觉。（2分） 5. 赏析甲诗画横线句中“啼”字的妙处。（3分） 6. 两首诗歌中“明月”这一意象传达出怎样的意蕴？（2分） （二）阅读下面文言文，回答问题。（19分） 【甲】 《诫子书 》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 《示儿燕》① 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之！ 【注释】①示儿燕，告诫儿子孙燕的一封信。②高阁：束之高阁，不去阅读。③未遑，没闲暇，引申为“不急于”。 7. 解释下列加点词在文中的意思。（8分，每小题2分） ①非宁静无以致远___________ ②险躁则不能治性___________ ③年与时驰___________ ④儿当知之___________ 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，最正确的一项是（ ）（3分） A 譬如／茶杯饭碗明知是旧窑／当珍惜 B 譬如茶杯／饭碗明知是／旧窑当珍惜 C 譬如茶杯饭碗／明知旧窑／当珍惜 D.譬如茶杯饭碗／明知是／旧窑当珍惜 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2） 便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 10. 阅读甲乙两文，完成下面表格。（4分，每小题2分） 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ① 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 ② （三）阅读短文，回答问题。（18分） 合欢，合欢 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》①，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。 ⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 11. 课文中有许多关于亲情的作品，选出其中有错误的一项。（ ）（3分） A. 《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 B. 《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C. 《咏雪》和《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，这是一部由宋朝文学家刘义庆编撰的文言志人散文集。 D. 《朝花夕拾》作为鲁迅的回忆性散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活。 12. 阅读全文，按照提示，梳理思路，补全下面的表格。（5分） 时间 事件 情感 九岁 （1）_______ 欢喜 又五年 在家读到史铁生的《合欢树》 （2）__________ （3）________ 在羊城遇见合欢花 茫然 “我”已是母亲当年的年纪 （4）________ （5）__________ 13. 按要求完成下面的朗读卡片（4分） 朗读卡1 （1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：读这句话的语速要慢，“雾一般”重读，“丝丝缕缕”、“清甜”可稍做停顿，突出合欢淡雅悠长的芬芳，读出作者欣喜陶醉的语气，表达了其对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 （2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 14. 文中第③段和第⑦段划线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？请从文章内容、结构与作者情感的角度加以分析。（4分） 15. 小鹏推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与课文，谈谈你的看法并说明理由。（2分） 单元导语 亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验…… 单元目录 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 …… （四）整本书阅读（6分） 16.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温暖的回忆”。下列哪两个人物能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 长妈妈 寿镜吾老先生 衍太太 陈莲河 17.书名是一部作品的眼睛。请结合《朝花夕拾》的具体内容，简要评析其“书名”的妙处。（3分） 第三部分（50分） 18.阅读下面材料，写一篇记叙文。 亲爱的同学，你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话，一定触动过你的内心，引发过你的思考。 请以《走出校园》为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于600字的文章。 ( 七 年级语文试卷第 8 页（共 8 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $