精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年八年级上学期10月月考化学试题

2025年10月全县综合素养考试八年级化学试题 (时间：60分钟 分值：100分) 第I卷(选择题 共40分) 一、选择题(本题包括12小题，共40分，1-8题每小题3分，9-12题每小题4分。) 1. 2022年11月30日，神舟十四、十五航天员首次实现太空会师，实现了6名航天员同时在轨飞行的“新突破”。下列与航空相关的内容属于化学研究领域的是 A. “神舟十五号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况 【答案】B 【解析】 【详解】A、“神舟十五号”轨道高度的设定是物理所研究的范畴，故A错误； B、宇航员所穿宇航服材料是利用了物质的性质进行化学反应而得出的，所以属于化学所研究的范畴，故B正确； C、火箭控制系统的研发是计算机科学所研究的范畴，故C错误； D、宇航员在失重情况下的身体状况是生物学所研究的范畴，故D错误。 故选B。 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 【答案】C 【解析】 【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意； B、获得结论是根据相关资料和实验现象等得出结论，不符合题意； C、提出问题是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意； D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。 故选C。 3. 中国传统文化对人类文明贡献巨大，下列相关叙述中不涉及化学变化的是 A. 《天工开物》中记载了古代炼铁图示，介绍了用煤和炭炼铁的方法 B. 荀子《劝学》中写道：“冰，水为之而寒于水” C. 《梦溪笔谈》中记载：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜” D. 葛洪《抱朴子》中记载：“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成了丹砂” 【答案】B 【解析】 【详解】A、用煤和炭炼铁，生成新物质铁，属于化学变化，不符合题意； B、“冰，水为之而寒于水”，水变冰的过程中，只是物质状态发生变化，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”过程中生成新物质铜，属于化学变化，不符合题意； D、“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成了丹砂”过程中生成新物质，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 4. 下列变化中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 铁钉生锈，火药爆炸 B. 冰雪融化，粮食酿酒 C. 矿石粉碎，空气液化 D. 红磷燃烧，干冰升华 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁钉生锈，火药爆炸都生成了新物质，都属于化学变化，错误； B、冰雪融化只是物质状态的变化，没有生成新物质，物理变化；粮食酿酒生成了新物质酒精，化学变化；正确； C、矿石粉碎只是物质形状的变化，空气液化只是物质状态的变化，均为物理变化，错误； D、红磷燃烧生成了新物质五氧化二磷，化学变化；干冰升华只是物质状态的变化，物理变化，错误。 故选B。 5. 用高粱酿酒的生产流程如下，有关过程属于化学变化的是 A. 粉碎 B. 润湿 C. 发酵 D. 蒸馏 【答案】C 【解析】 【详解】A、粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、润湿的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、发酵的过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：C。 6. 智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是 A. 玻璃透光性好作表镜 B. 钛合金耐腐蚀作表框 C. 不锈钢硬度大作表扣 D. 橡胶弹性良好作表带 【答案】B 【解析】 【详解】A、玻璃透光性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，是物理性质。 B、钛合金耐腐蚀是说钛合金不易与氧气、酸、碱等反应，是通过化学变化表现出来的，是化学性质。 C、不锈钢硬度大是不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。 D、橡胶弹性良好不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。 综上所述：选择B。 7. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。如图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体药品 B. 加入锌粒 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确； C、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确； D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，手压在短柄上，故图示操作不正确。 故选C。 8. 下列实验基本操作不正确的是 A. 取用固体药品 B. 读取液体体积 C. 溶液滴加 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用固体药品时，不能用手直接接触药品，防止污染药品和腐蚀皮肤，操作不正确； B、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，操作正确； C、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，操作正确； D、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，操作正确。 故选：A。 9. 用酒精灯给试管里液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前没有擦干试管外壁的水 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的 ⑤加热时没有不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热 A. ②③⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①用外焰加热是正确操作，不会使试管破裂； ②试管外壁有水，加热时会使试管受热不均而破裂； ③试管底部触及灯芯，灯芯温度低，会使试管受热不均破裂； ④液体超过容积，会导致液体沸腾喷出，不会使试管破裂； ⑤加热时不上下移动试管，只是会使液体受热不均喷出，不会使试管破裂； ⑥没有预热，会使试管受热不均而破裂。 所以②③⑥会造成试管破裂，故选A 。 10. 下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是 A. 给试管中试剂加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热 B. 量取一定量液体时，先倾倒液体到接近所需体积时，后改用胶头滴管滴加 C. 连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管 D. 使用滴管吸取液体时，先把滴管伸入试剂瓶中，再挤压乳胶头 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热试管时，为防止试管因受热不均而破裂，应先用酒精灯火焰来回移动预热试管底部（均匀受热），再固定加热。这是正确的操作顺序，不符合题意。 B、用量筒量取液体时，先直接倾倒液体至接近刻度线（减少误差），再用胶头滴管滴加至精确体积。这能避免过量，确保准确性，这是正确的操作顺序，不符合题意。 C、用水润湿玻璃导管口可起到润滑作用，减少摩擦，防止乳胶管破裂，并使连接更紧密。这是正确的操作顺序，不符合题意。 D、正确操作应是先挤压胶头（排出空气），再将滴管伸入液体中，最后松开胶头吸取液体。若先伸入再挤压，会吹出空气，导致液体飞溅、试剂污染或吸入空气失败，操作顺序错误，符合题意。 故选D。 11. 给试管中的2~3mL某液体加热，正确的操作顺序是 ①点燃酒精灯加热 ②往试管中加入2~3mL液体 ③将试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶盖好，标签向外放回原处 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③②①④ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】给试管中的液体加热步骤包括：先在试管中加入2-3mL液体，将试剂瓶盖好，标签向外放回原处；然后将试管夹夹在试管中上部，然后点燃酒精灯给试管加热，故正确的顺序是②④③①。故选B。 12. 化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积 A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】该同学倾倒液体前仰视液面，其读数比实际体积偏小，实际体积应大于30mL；他倾倒出部分液体后俯视液面，读数比实际体积偏大，实际体积应小于10mL，则该同学实际倒出的液体体积大于20 mL，故选A。 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、填空题(本题包括4小题，共38分) 13. 根据物质变化的特征将下列变化进行分类： A．钢铁生锈；B．食物腐烂；C．电灯通电发光；D．水加热变为水蒸气；E．木材燃烧；F．玻璃破裂；H．咬碎食物；I．消化食物；J．车胎爆炸；K．火药爆炸；L．食盐溶于水；M．加热蔗糖变黑；N．铁铸成锅 （1）属于化学变化的是___________；属于物理变化的是___________。 （2）你的分类依据是___________。 【答案】（1） ①. ABEIKM ②. CDFHJLN （2）是否生成新物质 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此对各个选项进行判断。 【小问1详解】 A、钢铁生锈，生成了新物质铁锈，属于化学变化； B、食物腐烂，有新物质生成，属于化学变化； C、电灯通电发光，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化； D、水加热变为水蒸气，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化； E、木材燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化； F、玻璃破裂，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化； H、咬碎食物，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化； I、消化食物，食物在体内被分解为新物质，属于化学变化； J、车胎爆炸，是因为压强过大导致，没有新物质生成，属于物理变化； K、火药爆炸，生成大量新物质，属于化学变化； L、食盐溶于水，只是形成混合物，没有新物质生成，属于物理变化； M、加热蔗糖变黑，蔗糖碳化生成碳等新物质，属于化学变化； N、铁铸成锅，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化； 故属于化学变化的是ABEIKM，属于物理变化的是CDFHJLN。 【小问2详解】 化学变化和物理变化的区别是是否生成新物质，故判断依据为是否生成新物质。 14. 近年来中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题： （1）苯的物理性质有（写两点）_____． （2）苯的化学性质有（写一点）_____． 【答案】 ①. 没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃ ②. 在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水 【解析】 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。据此分析苯的性质。 【详解】（1）由题意可知，苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃，以上性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； （2）由题意可知，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，以上性质，需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。 【点睛】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质。如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。 15. 用微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微粒模型，用微粒名称填空。 （1）图a中，一杯水由许许多多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由1个___________和2个___________构成的。 （2）图b中，一瓶氧气是由许许多多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由2个___________构成的。 （3）图a、图c、图d中三种分子中都含有相同的原子是___________。 （4）由图d可知，1个乙醇分子是由2个___________原子、___________个氢原子和___________个氧原子构成的。 由此可知：同种原子既可以两两自相结合成分子，也可以与其他原子构成不同的分子。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. 氧原子 ③. 氢原子 （2） ①. 氧分子 ②. 氧原子 （3）氢原子 （4） ①. 碳 ②. 6 ③. 1 【解析】 【小问1详解】 图a中物质的构成微粒是水分子，根据微粒模型可知，每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成。 【小问2详解】 分析图b中物质的构成微粒是氧分子，从微粒模型能看出，每个氧分子由2个氧原子构成。 【小问3详解】 找出图a、图c、图d中三种分子都含有的相同原子观察图a（水分子）、图c（氢气分子）、图d（乙醇分子）的微粒模型，发现三种分子中都含有氢原子。 【小问4详解】 由图d乙醇分子的微粒模型可知，1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。 【点睛】结合图中模型分析题目作答是解题的关键。 16. 模型构建是化学学科研究的基本方法。某化学兴趣小组通过构建模型对物质的构成展开深入学习。 【任务】构建物质变化过程的微观模型 下列示意图描述了两种物质的变化过程。 属于物理变化的是___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，是因为其中的___________(填“分子”或“原子”)种类___________(填“有”或“无”)变化。图中代表的该分子由___________和___________构成。 【答案】 ①. Ⅰ ②. 分子 ③. 无 ④. 氢原子 ⑤. 氧原子 【解析】 【详解】从微粒的变化可知，变化Ⅰ属于物理变化，因为分子种类无变化，只是分子间的间隔发生变化，而变化Ⅱ的分子种类发生改变，属于化学变化；图中代表的该分子是由氢原子和氧原子构成； 故填：Ⅰ；分子；无；氢原子；氧原子。 17. 下图是实验室常用的仪器 （1）写出下列仪器的名称： A___________、I___________、J___________、K___________、M__________、N___________。 （2）可以用作反应容器的为___________。(填仪器的序号) （3）给2mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号) （4）给80mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号)还缺少一种实验用品为___________。 （5）向试管中加入大理石块，选择的仪器是___________(仪器名称)。 （6）J仪器的作用是___________。 （7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填序号)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. 烧杯 ③. 集气瓶 ④. 坩埚钳 ⑤. 锥形瓶 ⑥. 水槽 （2）DIJM （3）BDF （4） ①. CFI ②. 陶土网 （5）镊子 （6）收集或贮存少量气体 （7） ①. D ②. 烧杯，锥形瓶 【解析】 【小问1详解】 由图可知，以下仪器名称是：A：胶头滴管 I：烧杯J：集气瓶K：坩埚钳M：锥形瓶N：水槽； 【小问2详解】 可以用作反应容器的有D(试管，可用于少量试剂的反应)、I(烧杯，可用于较多量试剂的反应)、J（集气瓶，作用是收集和储存少量气体，也可用来作反应容器）、M(锥形瓶，可用于较多量试剂的反应等)，所以填D、I、J、M； 【小问3详解】 给2mL液体加热，液体量较少，选用的仪器有：B(试管夹，用于夹持试管)、D（试管，用于盛放液体）、F(酒精灯，用于加热)，所以填B、D、F； 【小问4详解】 给80mL液体加热，液体量较多，选用的仪器有：C(铁架台，用于固定仪器)、F(酒精灯，用于加热)、I(烧杯，用于盛放液体)，故选：CFI；还缺少一种实验用品是陶土网，烧杯或锥形瓶加热时需垫陶土网，使烧杯受热均匀； 【小问5详解】 向试管中加入大理石块，选择的仪器是镊子(大理石块为块状固体，用镊子夹取)； 【小问6详解】 J是集气瓶，作用是收集或储存少量气体； 【小问7详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是D(试管)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯或锥形瓶，它们底面积较大，加热时需垫陶土网，使受热均匀。 三、实验探究题(本题包括2小题，共22分) 18. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧展开了项目式学习。 I、蜡烛燃烧过程的探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈（如图A），得出结论：_______。 （2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气（理由是液态石蜡受热会气化）。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想_______成立。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_______（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ、蜡烛燃烧产物的探究 （3）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。我们可预测：烧杯内壁会出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石水，振荡后发现_______。由此可得出：蜡烛燃烧的生成物为_______。 【答案】（1）蜡烛的火焰外焰温度最高 （2） ①. ③ ②. 能 （3） ①. 水雾 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 水和二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈，说明外焰温度最高，所以最外面的滤纸先炭化，故填写：蜡烛的火焰外焰温度最高； 【小问2详解】 观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想③成立，因为石蜡蒸气能燃烧，二氧化碳和水蒸气都不燃烧，故填：③；将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧，因为“白烟”是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，故填：能； 【小问3详解】 蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡含有碳和氢两种元素，其化学式为C25H52，可以预测燃烧生成二氧化碳和水，所以干燥的烧杯罩在火焰上方，水蒸气遇冷液化成水珠，在烧杯内壁会看到水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后会发现澄清石灰水变浑浊，故填：水雾，澄清石灰水变浑浊，水和二氧化碳。 19. 课堂上，同学们与老师一起进行了镁条燃烧的实验（如图所示），请回答下列问题： （1）最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是___（用序号表示，下同）；烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时___。 ①发出白光 ②放出大量热 ③生成白色固体。 （2）镁条能在空气中燃烧，属于镁条的___性质。 （3）小科同学发现实验桌上的镁条表面有黑色物质。黑色物质是什么，会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁？ a、小科把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论是：___。 b、小科询问老师后，获知任何固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的（如纯净的铁块是银白色的，而铁粉是黑色的）。由此，小科认为他原来的结论___（填序号）。 ①正确；②不正确；③可能不正确。 小科又开始了进一步的探究… 【答案】（1） ①. ③ ②. ① （2）化学 （3） ①. 黑色物质不是氧化镁 ②. ③ 【解析】 【小问1详解】 化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，因此有白色固体生成最能说明镁燃烧一定属于化学变化，故填：③； 烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时发出耀眼的白光，故填：①。 【小问2详解】 镁条能在空气中燃烧需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故填：化学。 【小问3详解】 把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧，结果得到的是白色固体。由此他得出结论是：黑色物质不是氧化镁； 通过查阅资料，小科又发现了判断物质颜色的一种方法，即有些物质在粉末状态时可能会呈现黑色，可以判断，原来的结论可能是正确的，也可能是不正确的，故填：黑色物质不是氧化镁；③。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年10月全县综合素养考试八年级化学试题 (时间：60分钟 分值：100分) 第I卷(选择题 共40分) 一、选择题(本题包括12小题，共40分，1-8题每小题3分，9-12题每小题4分。) 1. 2022年11月30日，神舟十四、十五航天员首次实现太空会师，实现了6名航天员同时在轨飞行的“新突破”。下列与航空相关的内容属于化学研究领域的是 A. “神舟十五号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 获得结论 C. 提出问题 D. 收集证据 3. 中国传统文化对人类文明贡献巨大，下列相关叙述中不涉及化学变化的是 A. 《天工开物》中记载了古代炼铁图示，介绍了用煤和炭炼铁的方法 B. 荀子《劝学》中写道：“冰，水为之而寒于水” C. 《梦溪笔谈》中记载：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜” D. 葛洪《抱朴子》中记载：“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成了丹砂” 4. 下列变化中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 铁钉生锈，火药爆炸 B. 冰雪融化，粮食酿酒 C. 矿石粉碎，空气液化 D. 红磷燃烧，干冰升华 5. 用高粱酿酒的生产流程如下，有关过程属于化学变化的是 A. 粉碎 B. 润湿 C. 发酵 D. 蒸馏 6. 智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是 A. 玻璃透光性好作表镜 B. 钛合金耐腐蚀作表框 C. 不锈钢硬度大作表扣 D. 橡胶弹性良好作表带 7. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。如图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体药品 B. 加入锌粒 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 8. 下列实验基本操作不正确的是 A. 取用固体药品 B. 读取液体体积 C. 溶液滴加 D. 倾倒液体 9. 用酒精灯给试管里液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前没有擦干试管外壁的水 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的 ⑤加热时没有不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热 A. ②③⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 10. 下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是 A. 给试管中试剂加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热 B. 量取一定量液体时，先倾倒液体到接近所需体积时，后改用胶头滴管滴加 C. 连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管 D. 使用滴管吸取液体时，先把滴管伸入试剂瓶中，再挤压乳胶头 11. 给试管中的2~3mL某液体加热，正确的操作顺序是 ①点燃酒精灯加热 ②往试管中加入2~3mL液体 ③将试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶盖好，标签向外放回原处 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③②①④ D. ②③④① 12. 化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积 A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、填空题(本题包括4小题，共38分) 13. 根据物质变化的特征将下列变化进行分类： A．钢铁生锈；B．食物腐烂；C．电灯通电发光；D．水加热变为水蒸气；E．木材燃烧；F．玻璃破裂；H．咬碎食物；I．消化食物；J．车胎爆炸；K．火药爆炸；L．食盐溶于水；M．加热蔗糖变黑；N．铁铸成锅 （1）属于化学变化的是___________；属于物理变化的是___________。 （2）你的分类依据是___________。 14. 近年来中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题： （1）苯的物理性质有（写两点）_____． （2）苯的化学性质有（写一点）_____． 15. 用微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微粒模型，用微粒名称填空。 （1）图a中，一杯水由许许多多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由1个___________和2个___________构成的。 （2）图b中，一瓶氧气是由许许多多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由2个___________构成的。 （3）图a、图c、图d中三种分子中都含有相同的原子是___________。 （4）由图d可知，1个乙醇分子是由2个___________原子、___________个氢原子和___________个氧原子构成的。 由此可知：同种原子既可以两两自相结合成分子，也可以与其他原子构成不同的分子。 16. 模型构建是化学学科研究的基本方法。某化学兴趣小组通过构建模型对物质的构成展开深入学习。 【任务】构建物质变化过程的微观模型 下列示意图描述了两种物质的变化过程。 属于物理变化的是___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，是因为其中的___________(填“分子”或“原子”)种类___________(填“有”或“无”)变化。图中代表的该分子由___________和___________构成。 17. 下图是实验室常用的仪器 （1）写出下列仪器的名称： A___________、I___________、J___________、K___________、M__________、N___________。 （2）可以用作反应容器的为___________。(填仪器的序号) （3）给2mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号) （4）给80mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号)还缺少一种实验用品为___________。 （5）向试管中加入大理石块，选择的仪器是___________(仪器名称)。 （6）J仪器的作用是___________。 （7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填序号)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 三、实验探究题(本题包括2小题，共22分) 18. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧展开了项目式学习。 I、蜡烛燃烧过程的探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈（如图A），得出结论：_______。 （2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气（理由是液态石蜡受热会气化）。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想_______成立。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_______（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ、蜡烛燃烧产物的探究 （3）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。我们可预测：烧杯内壁会出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石水，振荡后发现_______。由此可得出：蜡烛燃烧的生成物为_______。 19. 课堂上，同学们与老师一起进行了镁条燃烧的实验（如图所示），请回答下列问题： （1）最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是___（用序号表示，下同）；烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时___。 ①发出白光 ②放出大量热 ③生成白色固体。 （2）镁条能在空气中燃烧，属于镁条的___性质。 （3）小科同学发现实验桌上的镁条表面有黑色物质。黑色物质是什么，会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁？ a、小科把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论是：___。 b、小科询问老师后，获知任何固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的（如纯净的铁块是银白色的，而铁粉是黑色的）。由此，小科认为他原来的结论___（填序号）。 ①正确；②不正确；③可能不正确。 小科又开始了进一步的探究… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $