期中阅读理解强化突破卷-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年三年级上学期语文期中备考冲A计划(统编版)

【期中备考】三年级语文上册·人教版 2025秋第一学期人教版三年级语文 朝窗 期中阅读理解强化突破卷 参考答案 一、1.示例：明亮 聚精会神 亲密 匆匆 2.读课文 玩耍 3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。 B 4.示例：呐喊助威 跳舞 5.各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。 二、1.飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 2.颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子 五颜六色 3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 4.B 5.D 6.示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃来了 秋天的甜蜜。 三、1.“， 66 1” 2.C 3.乐于助人、无私奉献 4.示例：老屋帮助过的小动物们会一起把老屋修补修补，让它不再那么破 旧，最后老屋变得非常牢固 四、1.B 2.劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行游到了龙宫 他是一个好孩 子，肯让奶奶给他换衣服 掘地 3.示例：我想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精 装书。 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第1页共2页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 4.宝葫芦有求必应不是好事。比如想要新玩具，不费力就得到，会让人懒得 动手尝试制作；想逃避家务，宝葫芦直接做完，会养出懒惰习惯；甚至想要“超 能力”，可能打破世界平衡，引发灾难，让成长失去奋斗的意义。 五、1.我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 2.示例：紧接着就是鼓号队敲锣打鼓、吹小号合奏洪亮的进行曲。 3.ABCD 4.描写了升旗仪式、腰鼓队表演、舞蹈队表演三个场景。 六、1.B 2.秋季 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花荷 菊橙橘 3.曲折向前延伸 荷叶 4.B 七、1.美丽 奇异 宝贵 快乐 2.它穿着白纱裙，在天空中跳起了优美的舞蹈。 示例：雪花温柔地亲吻 着光秃秀的树枝，好像在为它盖上一层暖暖的白被子。 3.“ !”,“ 4.千姿百态 5.我喜欢雪花。因为雪花不仅长得洁白美丽，能让世界变成白茫茫的一片， 还能冻死害虫、滋润庄稼，而且下雪时可以堆雪人、打雪仗，能带来很多快乐。 八、1.鸭子会找理由继续拖延 春天，大雁邀请鸭子出发时，鸭子就找理由 拖延了 2.B 3.大雁越飞越远，成为了旅行家，鸭子则永远生活在地上 4.出发 起程 动身 5.B 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第2页共2页【期中备考】三年级语文上册·人教版 ☆ 2025秋第一学期人教版三年级语文 王朝金 期中阅读理解强化突破卷 总分：107分，建议用时：90分钟 得分： 用时： 一、阅读课文《大青树下的小学》选段，回答问题。(17分) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶 来看热闹。 1.在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。(4分) ）的教室 )地听着 ( )的朋友 ( )地赶来 2.选文描写了学生上课时 和下课时 的情景。(2分) 3.用“”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 (选择合适的答案，将字母填在横线上)。(4分) A.这所学校的小动物都怕人。 B.同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。 4.展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。(4分) 下课了，小鸟在大青树的枝头 松鼠在大青树上 5.各族小朋友之间的感情怎样？(3分) 二、阅读课文《秋天的雨》选段，回答问题。(14分) ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票， 。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第1页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、谈黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨 里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 1.请将横线处课文内容补充完整。(2分) 2.联系下文“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词语，我知道“五 彩缤纷”的意思是 。用找近义词的方法理解：我能 通过理解 来理解“五彩缤纷”。(4分) 3.请用“”画出让你有新鲜感的句子。(1分) 4.想一想，文段①主要描写的内容是( )(2分) A.秋天的果实 B.秋天的颜色 C.秋天的菊花 D.秋天的田野 5.结合课文内容，理解错误的一项是( )(2分) A.选段表达了作者对秋天的喜爱之情。 B.“田野像金色的海洋”说明很多庄稼都丰收了。 C.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”是选段②的中心句。 D.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”运用了比喻的修辞手法。 6.秋天的雨还会带来什么颜色，请你仿照句子写一写。(3分) 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。 三、阅读课文《总也倒不了的老屋》选段，回答问题。（12分) “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲 个故事吧 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘如蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。 1.给文中句子加上恰当的标点。(3分) 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第2页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 2.选文中加点的“有意思”具体指的是( )(2分) A.小蜘蛛织的网又大又漂亮 B.小蜘蛛以虫子为食 C.听小蜘蛛讲故事 3.从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋 的可贵品质。(3分) 4.你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。(4分) 我认为可能是 四、阅读课文《宝葫芦的秘密（节选）》选段，回答问题。(13分) ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每 次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次 讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因 为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的 一个宝葫芦—那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有 什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么 办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是(（ )(2分) A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三 ,得到了一个宝葫芦； 李四 得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为 ；赵六的宝葫芦是 得到的。(4分) 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第3页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。(3分) 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？ (4分) 五、阅读短文《我的校园生活》，回答问题。(10分) ①我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 ②每当星期一早晨隆重的升旗仪式开始，就听到小主持人热情高昂的话语： “升旗仪式现在开始！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓、吹小号合奏洪亮的进行曲。 我们庄严地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉(r)上升，自豪感油然而 生。 ③当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡。 ④站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一 队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清 脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚…”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃 激情。 ⑤宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美 丽的舞姿有时像燕子掠过天空一样矫（jiǎo)健，有时像潺潺（chán)流水般婉 (wǎn)转，有时像斜风细雨似的轻灵，让人驻足长留。 1.用“”画出《我的校园生活》的中心句。(2分) 2.积累你觉得有新鲜感的词句。(2分) 3.怎样朗读能更好地表达画线句子的意思( )(多选)(3分) A.联系自己的经验，边读边想象句子描写的画面。 B.关注重点词语，读慢一些。 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第4页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 C.边读边体会人物当时的心情。 D.关注重点词语，读重一点。 4.《我的校园生活》描写了哪几个场景？(3分) 六、诗词曲鉴赏，请你对比阅读以下两首古诗，完成练习。(15分) 【甲】山行[唐]杜牧 【乙】赠刘景文 [宋]苏轼 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 荷尽已无擎③雨盖，菊残犹有傲霜枝。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 一年好景君@须记，最是橙黄橘绿时。 【注释】①刘景文：诗人的好朋友。②擎：举，向上托。③君：对对方的尊称， 相当于“您”。 1.下列对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.白云/生处/有人家 B.霜叶红/于/二月花 C.菊残/犹有/傲霜枝 D.最是/橙黄/橘绿时 2.这两首诗都是描写 (季节)的诗。甲诗中的“ ”两句最能展现这个季节的景色。乙诗抓住了 四种景物来描写这个季节。(7分) 3.运用多种方法，理解诗句中字词的意思。(4分) ①“远上寒山石径斜”中“斜”的字面意思是“不正”，但结合诗句意思和生 活实际可知，它在诗中是指山间小路 的样子。 ②结合注释和右侧图片，猜一猜乙诗中的“擎雨盖”指的是 4.下列对这两首诗的分析有误的一项是（ )(2分) A.甲诗前两句描写的是诗人所看到的山中景致。 B.甲诗是按由近及远的顺序写的，“远”字点明诗人是从远处观察；“停车” 词说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第5页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 C.乙诗诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。 D.乙诗歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了对菊花的敬佩、赞美之情。 七、阅读短文《可爱的雪花》，回答问题。(13分) ①冬天，雪花飘飘洒洒从天而降，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐飘 落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比作飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”， 它是多么值得人们赞美啊！ ③雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之 处，又各具风姿。有的像细细的衣针，有的像六边形的漂亮的花瓣，有的像明亮 的星星…真是千姿百态，美不胜言。 ④雪花是宝贵的。它既能降低土温，冻死害虫；也能湿润大地，让庄稼有充足 的水分。 ⑤雪花是快乐的。它穿着白纱裙，在天空中跳起了优美的舞蹈。☐下雪啦， 下雪啦□弟弟边跳边说□我要扔雪球，我要堆雪人，我要…□每当雪花飘起， 总是大家最高兴的时刻。 1.短文是从 四个方面写了雪 花的可爱。(4分) 2.用波浪线画出文中的一个拟人句，并在横线上写一个拟人句。(3分) 3. 在短文中的方框处加上标点符号。(2分) 4.画横线的句子描写了雪花什么特点？在合适的词语后画“√”。(1分) 洁白晶莹( ) 玲珑剔透( 千姿百态() 5.你喜欢雪花吗？为什么？(3分) 八、阅读短文《大雁和鸭子》，回答问题。(13分) ①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 ②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。” 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第6页共7页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 ③鸭子望着漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日 子再走吧。”大雁鼓动翅膀，冒着风雨，起程了。 ④夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”※（读到这里，我预测后面 的情节是 我的预测依 据是： 。） ⑤鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再 走也不迟。”大雁鼓动翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。 ⑥秋天，天高气爽，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该上路了吧？” ⑦鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，天变凉了，这不是理想的日子。过些 时候再说吧。”大雁鼓动翅膀，飞向前方。 ⑧冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即动身了！要不，一年就过去了！” ⑨鸭子望着纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“ ”说完， 颤动着两条短腿，躲到了避风的墙根。大雁鼓动翅膀，迎风斗雪，飞向远方。 00 1.边读边预测，在有※图标的地方暂停，根据提示进行预测。(4分) 2.联系上下文，填入第⑨自然段的“ ”中最恰当的一项是( (2分) A.好的，我们一起飞吧！ B.这可是天寒地冻的日子，要去你自己去吧！ 3.短文最后的省略号是故事的结局，请预测故事的结局： 。(2分) 4.仔细阅读文中大雁四次劝说鸭子所说的话，从中找出意思相近的词语。 (3分) →上路→ 5.这篇短文告诉我们的道理是 ( )(2分) A.做任何事情，不要随便听别人的意见，要自己有主见。 B.要想成功，光有理想是不够的，还要有付诸行动的勇气和持之以恒的精神。 C.朋友之间要相互理解，不要因为一点小事就吵得不可开交。 期中阅读理解强化突破卷·语文·三年级·上册·人教版第7页共7页