河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

初三年级作业诊断 化学学科 本试卷分为卷一和卷二两部分；卷一为选择题，卷二为非选择题 本试卷满分为60分，时间为60分钟 卷一（选择题30分） 一、单选题（每小题只有一个正确答案，每空2分，请把正确答案涂在答题卡上） 1.中华传统文化蕴含丰富的化学知识，下列古诗词中涉及到化学变化的是（) A.蜡炬成灰泪始干 B.清明时节雨纷纷 C.飞流直下三千尺 D.两岸猿声啼不住 2.化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是（ 50 滴加液体 B 40 量取液体 检查装置气密性 倾倒液体 3兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。 日相关数据如图。下列说法不正确的是 100150 PM 139μ PM A.空气质量指数越大表示空气质量越好 43ug/m B.空气中SO2、NO2过多会形成酸雨 01 g/m 空气良 01 136em C.除已监测到的污染物外，还需监测CO 些鸟整中度®鸣严雪 D.为改善空气质量，提倡“绿色出行” 空气厨量推数及主要污染物含量 中 4.小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说污 错误的是（) A.蜡烛燃烧时火焰协三层，外焰最明亮 干燥的U形 B.蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C.该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D.吹灭蜡烛时会观察到的白烟是二氧化碳 一燃烧的 5.下列对有关物质在空气或氧气中然烧的现象，描述正确的是( A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B.木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C.硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 6如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密 空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色)，有关说法不正确的是() A.一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性 B.若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D.此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 7.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 () 浓氨水出 A.酒精十氧气点燃水十二氧化碳 B.氢气十氧气点燃→水 ①②③均为蘸有酚 酞溶液的棉花团 C.碳酸氢铵加热→氨气十水十二氧化碳D.乙炔十氧气点燃)水十二氧化碳 8.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是() A.冰水混合物，五氧化二磷 B.矿泉水，河水 C.二氧化碳，澄清石灰水 D.受污染的空气，稀有气体 9.2025年世界水日的主题是冰川保护，下列关于水的说法正确的是 ( A.地球上的淡水资源非常丰富 B,无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C.活性炭可以用于杀菌消毒 D.硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 10.“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相 关信息，下列说法佛误的是（) A.铬元素属于金属元素 B.铬在元素周期表中，位于第四周期 24.G C.铬原子的核内质子数是24 52.00 D.铬原子的相对原子质量是52.00g 11科研人员将普通氧分子和带电的氧离子合成了新型氧分子O4。下列叙述正确的是() A.O4是不带电的分子 B.一个04分子含有两个02分子 C.O4和O2的性质完全相同 D.O4和O2混合形成的是纯净物 12.下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 ( A. 88 B 13.以下微观解释不正确的是() A,秋天桂花盛开，阵阵花香，沁人心脾，说明分子在不断运动 B.水银温度计受热液柱升高，是由于原子的间隙增大造成的 C.氧气和液氧都能支持燃烧是因为同种分子化学性质相同 D.镁和氢两种原子最外层电子数相同，它们具有相同的化学性质 14.原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是( ①化学性质②粒子的电性③原子核 ④电子层数~⑤最外层电子数⑥核外电子总数 A.②④⑤ B.③④⑥ c.⑧ D.①③⑤⑥ 15.下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 C ↑瓶内温度/℃ 困体物质种类 质 体质量 反应时同h 反应时问h 时间 加热时间s A B C D A.加热高锰酸钾制氧气 B.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C.木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 D.加热高锰酸钾制取氧气 比 卷二（非选择题30分） 二、填空与简答（每空1分） 16.(2分)化学用语是重要的化学知识，用化学符号表示下列物质。 ①2个镁离子： ②地壳中含量最多的金属元素为 17.(3分)“宏观辨识与微观探析”在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下 列粒子结构示意图，回答问题： ,@眺©盼©跚 A B ①上述示意图中，共包含 种元素。 ②若D为某原子的结构示意图，m的值为 ③A、B、C、E中达到相对稳定结构的粒子有 。 (序号) 18.(3分)利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置如图所示。 压强/KPa (1)为了确保实验成功，应先 气压传感器 1长 (2)红磷燃烧的文字表达式（下方注符号）： 0 电加热丝 (3)利用气压传感器测定图1装置内的压强变化，所得数据如图2 BC段压强增大的原因是 19.(4分)有同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程， 0020000300607 时间/s 最终制成蒸馏水，实验过程如图一所示。 图1 图2 固体B 加A物质 河水 静置 操作① 液体C 操作@液体D 操作③ 蒸馏水 图- ·出水▣ 冷凝管 粒状活 性炭层 蒸馏 接受器 烧瓶 冷水 入水口 (I) (Ⅱ) (Π) 图二 (①)图一中操作①②③对应图二中的装置分别是（填序号） (2)图一中操作①的名称为 ,若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是 (3)图二中的装置①所得到的水属于 (（填“硬水”或“软水")， 20.（3分)化学科学十分重视实证和理性思维。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一中铁丝在氧气中燃烧的文字表达式（下方注符 号) 集气瓶中预先放入一 些水的目的是 (②)实验二中硫在氧气中燃烧的文字表达式（下方注符 号) 水 实验一 实验二 21.(4分)根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： 在不币业 (1)仪器a的名称是 (2)实验室用装置A制取氧气，写出反应的文字表达式（下方注符号） 试管口加一团棉花的作用是 (3)用E装置收集氧气，当 时开始收集。 22.(4分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图转化关系，反应条件均已略去。其中A 为暗紫色固体，D、G为一种黑色固体，通常状况下E、F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气 体，请回答下列问题。 B 高一回 (1)写出下列物质的名称：F A① 回 (②)用文字表达式（下方注符号）表示反应③ 回 回 (3)物质B的一点用途 ② (4)上述化学反应中，属于分解反应的是 (填序号)。 回 三、实验探究(7分) 23.某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二 氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图实验装置进行实验，并记录数据。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 1min产生气体的体积 过化氨溶液 活塞 5mL5% 无 V1 2 5mL5% 二氧化锰粉末ag V2 气球 3 5mL5% 红砖粉末0.2g V3 (1)当催化剂为二氧化锰时，发生的文字表达式为（下方注符号) 实验过程中观察到 的现象时，则说明该反应放出热量。 2)a的值为 (3)由实验测得的数据V3 V1(填“>”或“<”，可推出红砖粉末可以加快过氧化氢分解分解速率。由 实验测得的数据V2>V3,可推出的结论是 (④)为加深对“催化剂概念的认识，.请你在表中继续设计并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：待实验3充分反应后，将红砖 红砖粉末质量为0.2g 反应后红砖粉末的质量不变。 粉末过滤、洗涤、干燥，再称量 步骤2：将步骤1干燥后的红砖粉末放 相同时间下收集到的气体体 入小试管，往注射器中加入5m15%过 红砖粉末的 不变 氧化氢溶液，一次性注入小试管中 积与实验3相同 (⑤)经数字检测装置，测出实验2、3小试管内的压强变化如图所示：两条曲线最终 (填“能”或“不 能”)合并在一起 装置内压强/KPa 140 二氧化锰 30f 120Y 【发粉末 11o 100 0002030030600 反应时间/小