10.公共场所的文明素养 核心素养导向同步分层作业设计2025～2026学年统编版三年级道德与法治上册

10.公共场所的文明素养 核心素养导向同步分层作业设计 2025~2026学年统编版三年级道德与法治上册 基础性作业 1.填空。 （1）在道路两旁，为我们夜间出行照亮道路的是____________。 （2）在街边收集垃圾，保护环境的是____________。 2.选一选。（请把正确的选项写在括号里，每小题只有一项是正确的） （1）以下属于公共场所的是（ ）。 A.自己家的客厅 B.小区里的花园 C.私人的办公室 （2）下列属于公共设施的是（ ）。 A.自己家的电视 B.小区里的健身器材 C.妈妈的自行车 3.判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （1）图书馆里很安静，大家都在认真看书，所以它不是公共场所。（ ） （2）只要是很多人去的地方，就一定是公共场所。（ ） （3）网络是虚拟的，所以不是公共场所。（ ） （4）公共设施是大家共同使用的，所以可以随意破坏。（ ） 拓展性作业 4.说一说：选择一个你最喜欢的公共场所，录制一段1～2分钟的小视频，向大家介绍这个场所。内容可以包括场所的位置、特色、你经常在那里做什么以及它对你的意义等，完成后将视频分享到班级群里，与同学们互相交流。 5.公共设施给人们的生活带来便利，爱护公共设施人人有责。让我们一起来设计爱护公共设施的宣传标语吧！ 6.守护公共设施。在小区中选择一种公共设施作为自己的志愿岗。 志愿者岗位记录表 我的志愿岗 上岗时间 活动内容 自评 电动车充电桩 月 日 引导注意用电安全 ☆☆☆ 宣传栏 月 日 引导规范使用 ☆☆☆ 休闲长椅 月 日 劝阻随意踩踏 ☆☆☆ 小区健身器材 月 日 劝导规范使用 ☆☆☆ 参考答案 1.（1）路灯 （2）垃圾桶 [设计意图]选取学生生活中常见的公共设施作为切入点，让学生通过观察和思考，认识到公共设施就在我们身边。 2.(1) B (2) B [设计意图]通过辨析生活中的公共设施，领悟公共设施的内涵。 3.(1)× (2)× (3)× (4)× [设计意图]巩固本课所学内容，引导学生关注、了解和爱护身边的公共设施。通过对公共场所的辨析，发现公共场所的特点，加深学生对公共场所的认识。 4.示例： （1）我最喜欢小区里的跑道。在跑道上，我和爸爸一起赛跑。跑道上不仅留下了我们的汗水，还留下了我们美好的回忆。 （2）我最喜欢小区的小花园，一年四季有不同的鲜花盛开，每次路过花香扑鼻，我和小伙伴经常在花园里玩耍，十分开心。 [设计意图]依托本节课所学内容，加深对公共场所的认识与了解。 5.示例： (1) 长椅不蹦跳，文明见分晓。 （2）滑梯不打闹，安全要做到。 [设计意图]利用设计宣传标语的方式让学生进一步了解保护公共设施的重要性，同时在宣传中让身边更多的人认识到爱护公共设施的重要意义。 6.提示：学生根据自己的实际情况进行填写。 [设计意图]将本课所学内容应用到生活中，引导学生关注和爱护身边的公共设施，营造良好的公共环境。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $