期中考前核心知识必背（知识速记）七年级生物上学期新教材冀少版

期中核心知识点必背清单 第一单元第一章 细胞 第1节 显微镜的使用 1.遮光器：上面有大小不等的光圈。光圈用来调节光线的强弱。 2.转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的物镜。 3.粗、细准焦螺旋：调节镜筒的升降。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度小。 4.反光镜：能反射光线。光照强时用平面镜，光照弱时用凹面镜。 5.目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头越长放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。 6.显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 （2）对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ②转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手 ③转动反光镜，将光线反射到镜筒里，使视野均匀白亮。 （3）安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 （4） 调整焦距： ①从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 ②左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 （5）观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 （6）收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。转动反光镜使镜面竖直。最后将显微镜放入镜箱，送回原处。 显微镜镜头脏了要用擦镜纸擦拭 7.显微镜的成像规律 · 成像：从目镜内看到的是上下颠倒、左右翻转的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “ p ”。 · 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向相反。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 "同向移动"。 8.显微镜的放大倍数 · 显微镜的放大倍数 = 物镜的放大倍数 × 目镜的放大倍数。 · 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 多 亮 远 小 高倍镜 大 少 暗 近 大 9.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在玻片上；若不动再转动目镜，若污点动则在目镜上，若不动则在物镜上。 10.被观察的材料要薄而透明，使光线能穿过。 第2节 细胞的形态 1.单细胞生物 · 概念：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 · 生命活动：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 · 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料；草履虫对污水有一定的净化作用；土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。 ②有害：有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 2.多细胞生物 · 概念：由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，常见的植物、动物都是多细胞生物。 · 特点 ①不同细胞的大小和形态不同。 ②细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。 ③构成生物体的细胞形态多种多样。 3.科学探究 · 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 · 设计对照实验的原则 ①对照原则：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为实验组。 ②单一变量原则：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要相同且适宜。 ③重复性原则：一般选择多个实验对象并进行重复实验，对实验结果求平均值，以避免偶然性，减小实验误差。 4.探究草履虫的趋性 · 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ · 做出假设：草履虫可能会逃避盐的刺激。 · 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 · 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明草履虫能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 · 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液表层可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中，限制其运动，再盖上盖玻片进行观察。 第3节 细胞的结构 1.制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止细胞重叠 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止出现气泡 染 在盖玻片一侧滴加几滴碘液， 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 2.辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 3.绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应越多。 4.动植物细胞共有结构 · 细胞膜：具有控制物质进出，保持细胞内部环境稳定的作用。 · 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 · 细胞核：是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 · 线粒体：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。 5.植物细胞特有结构 · 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起支持和保护的作用。 · 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 · 叶绿体：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 第4节 细胞的生命活动 1.细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与供核母羊的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于细胞核中，控制着生物的遗传和发育。 2.细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 叶绿体 植物体绿色部分的细胞 进行光合作用，把光能转变成化学能，储存在有机物中 储存能量 线粒体 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用 释放能量 第一单元第二章 组织、器官、系统和生物体第 1节 细胞的分裂 1. 构成生物体的细胞体积会由小变大，这就是细胞的生长。 2.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞。结果：细胞数目增多。 3.规律：一个细胞分裂n次后，细胞的数目为2n个。 4.动、植物细胞分裂过程 细胞核一分为二 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 植物细胞在原来的细胞中部形成新的细胞膜和细胞壁，使一个细胞分裂成两个细胞 2. 3. 动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，细胞质一分为二，缢裂为两个细胞 5.细胞分裂过程中染色体的变化 · 染色体：是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 · 染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体的变化明显。在细胞分裂的准备期间，染色体先进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 结果： 细胞分裂前后，新细胞和原细胞的染色体数目相同。染色体的数目变化可表示为 n→2n→n （n代表染色体的数目 ）。 第2节 组织的形成 1.细胞分化 · 概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。 · 结果：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 2.植物体的主要组织 图示 名称 细胞结构特点 功能 分布 分生组织 细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大 具有分裂增生能力 芽尖端、根尖等 保护组织 细胞排列紧密，细胞壁厚 具有保护作用 根、茎、叶等器官表面 营养组织 细胞壁薄，液泡大 具有贮存营养物质的作用 叶肉、果肉 输导组织 细胞上下连接，呈管状 具有运输功能 叶脉 3.人体和动物体的基本组织 组织名称 图示 功能 举例 上皮组织 保护、分泌 皮肤的表皮和黏膜 结缔组织 支持、连接、营养、保护 骨组织、软骨组织、血液等 肌肉组织 肌细胞构成；收缩、舒张 骨骼肌、平滑肌、心肌 神经组织 神经细胞构成 产生并传导兴奋 大脑、小脑、脊髓 4.植物组织培养技术 原理：植物细胞的全能性。 第3节 器官和系统 1.器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位叫器官。 2.被子植物的六种器官 营养器官：根、茎、叶为植物的生长提供营养，是植物体的营养器官。 繁殖器官：花、果实、种子与植物的繁殖有关，是植物体的繁殖器官。 3.植物营养器官的变态 胡萝卜的根为贮藏根；玉米的茎基部的根为支持根；葡萄的卷须为茎卷须；马铃薯的茎为块茎；洋葱的叶特化为鳞片状，为鳞片叶；豌豆的叶为卷须；仙人掌的叶特化成刺。 4.系统 概念：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成了系统。 人体的系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体 高等动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 与高等动物体的结构层次相比，绿色开花植物体无系统层次。 第4节 生物体 生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 第一单元第一章 藻类、植物和动物 第1节 藻类 1. 藻类的生活环境 淡水中：水绵、新月藻等 海水中：海带、紫菜、石莼等 潮湿的陆地：发菜 2. 藻类主要特征 方面 特征 形态结构 结构比较简单，无根、茎、叶的分化； 可分为单细胞藻类（如衣藻）和多细胞藻类（如紫菜）两种 营养方式 细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，营养方式为自养 繁殖方式 主要依靠孢子（生殖细胞）进行繁殖 3. 藻类与人类关系 有益： (1) 释放氧气，满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。 (2) 为水中的植食性鱼类等动物提供食物。 (3) 供人类食用。 (4) 供工业和医药上使用。 有害：藻类的异常增值会形成赤潮、水华等现象，破坏水体的生态平衡。 第2节 植物 1.苔藓 · 葫芦藓 生活环境：阴湿的环境。 形态结构：植物体矮小，基部生有假根，起固着作用；“茎” 和 “叶” 结构简单，“叶” 中没有叶脉。 繁殖方式：长有孢蒴，里面充满孢子，用孢子繁殖后代。 营养方式：自养。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。 · 苔藓植物的主要特征：植物的个体矮小；具有类似茎、叶的结构和假根；用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 · 苔藓植物与人类生活的关系 （1）许多苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为大气污染监测的指示植物。 （2）苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于水土保持。 2.蕨类植物 · 肾蕨 生活环境：阴湿的环境。 形态结构：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织。肾蕨没有地上茎，根状茎生长在土壤中，上面生有细小的根；叶大，呈羽状。 繁殖方式：叶背面的边缘生有孢子囊，里面有许多孢子，靠孢子繁殖后代。 · 蕨类植物的主要特征：个体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水。 · 蕨类植物与人类生活的关系 (1) 可以食用：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪 (2) 可以药用：贯众、卷柏、问荆 (3) 可供观赏：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 (4) 可做饲料：满江红、槐叶萍 (5) 煤炭：古代蕨类 3.种子植物 · 能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类型：裸子植物和被子植物。 种子植物 分类 裸子植物 被子植物 主要区别 种子裸露，无果皮包被 种子外有果皮包被 常见植物 银杏、苏铁、油松、圆柏、侧柏、红豆杉、水杉等 苹果、葡萄、玉米、小麦、水稻、玫瑰、杨、国槐等 主要特征 种子植物的根茎叶发达（有输导组织）；能产生种子并用种子繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖。 · 种子植物与人类的关系 (1) 玉米、小麦、黄瓜、苹果等提供了丰富的粮食 (2) 杨、柳、月季等美化了生活环境。 (3) 人参、何首乌、三七等具有药用价值。 (4) 棉花、竹、芦苇、甘蔗等可作为工业原料。 (5) 松、柏等可提供优质木材。 第3节 无脊椎动物 1. 线虫动物 常见线虫动物种类：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 代表动物 —— 蛔虫 · 蛔虫的形态结构 蛔虫身体呈长圆柱形，两端逐渐变细。雄虫较小，雌虫较大。 · 蛔虫适于寄生生活的特征 ①体表：有角质层，能抵抗消化液的侵蚀。 ②消化管：结构十分简单，是一条纵向管道，前端有口，后端有肛门，适合消化和吸收半消化的食物。 ③有发达的生殖器官。雌蛔虫的纵剖面结构 线虫动物的特征：身体细长；体表有角质层；消化管前端有口，后端有肛门。 线虫动物与人类的关系：多数线虫寄生在人和动植物体内（致病） 2 环节动物 常见环节动物种类：蚯蚓、水蛭、沙蚕和水丝蚓等。 代表动物 —— 蚯蚓 · 蚯蚓的形态结构：身体长，呈圆柱形，有许多环状体节。靠近身体前端有一个颜色较浅，表面光滑的环带。 · 蚯蚓体表生有刚毛，可协助运动。 · 蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。 环节动物的特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节组成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 环节动物与人类的关系： (1) 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；蚯蚓的肌肉含有丰富的蛋白质，是禽畜的优良饲料；蚯蚓可用来处理垃圾，改善环境卫生。 (2) 沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的饵料。 (3) 水蛭的唾液中含有水蛭素，在医学上可用于治疗血栓。 3.节肢动物 常见的节肢动物种类：蝗虫、沼虾、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫、蝉、梭子蟹、园蛛、蜈蚣等 。 代表动物 （1）蝗虫 · 身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分 。 · 体表有外骨骼，可保护支持内部器官、防止水分蒸发，适应陆地生活 。 · 头部：有一对分节触角、一对复眼、三只感光单眼；下方有口器，上颚坚硬，下颚有齿，咀嚼力强 。 · 胸部：三对分节足（前、中足适于爬行，后足发达善跳跃）；两对翅（前翅革质、后翅膜质，适于飞行） 。 · 适应陆地生活特征：身体分节、多体节构成使运动灵活、分布广；体表外骨骼可保护支持结构、防止水分蒸发 。 （2） 蜜蜂 · 身体分节，分为头、胸、腹，足和触角分节 。 · 口器适合采集花粉和吸食花蜜 。 · 胸部着生两对翅和三对足，第三对足有花粉刷和花粉筐，周身满绒毛，便于黏附花粉 。 节肢动物的特征：身体由很多体节构成且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。 节肢动物与人类的关系： 有益：防治害虫、帮助传粉、供食用、提供纺织原料、供药用等 ； 有害：危害农业林业、传播疾病等 。 节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 。 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物都属于无脊椎动物。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中知识点必背清单 第一单元第一章 细胞 第1节 显微镜的使用 1.遮光器：上面有大小不等的_______。光圈用来调节_______。 2.转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的_______。 3.粗、细准焦螺旋：调节镜筒的_______。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度_______；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度_______。 4.反光镜：能反射光线。光照强时用_______，光照弱时用_______。 5.目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头_______放大倍数_______；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数_______。 6.显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 （2）对光： ①转动_______，使低倍物镜对准通光孔。 ②转动_______，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手 ③转动_______，将光线反射到镜筒里，使视野_______。 （3）安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 （4） 调整焦距： ①从侧面看着物镜，转动_______，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 ②左眼向目镜内观察，右眼同时_______。 ③转动_______，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动_______，使物像_______。 （5）观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 （6）收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。转动反光镜使镜面竖直。最后将显微镜放入镜箱，送回原处。 显微镜镜头脏了要用擦镜纸擦拭 7.显微镜的成像规律 · 成像：从目镜内看到的是_______的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “_______”。 · 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向_______。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 "_______"。 8.显微镜的放大倍数 · 显微镜的放大倍数 = _______。 · 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 _______ _______ 远 小 高倍镜 大 _______ _______ 近 大 9.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在_______上；若不动再转动_______，若污点动则在目镜上，若不动则在物_______。 10.被观察的材料要_______，使光线能穿过。 第2节 细胞的形态 1.单细胞生物 · 概念：个体微小，由_______细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于_______。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 · _______：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 · 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的_______；草履虫对污水有一定的_______作用；土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长_______。 ②有害：有的单细胞生物会_______，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成_______，危害渔业生产和海洋生态。 2.多细胞生物 · 概念：由很多细胞构成的生物属于_______，常见的植物、动物都是多细胞生物。 · 特点 ①不同细胞的大小和形态_______。 ②细胞的大小和形态与它们行使的_______密切相关。 ③构成生物体的细胞形态_______。 3.科学探究 · 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 · 设计对照实验的原则 ①_______：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为_______。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为_______。 ②_______：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要_______。 ③_______：一般选择_______实验对象并进行_______实验，对实验结果求_______，以避免偶然性，减小实验误差。 4.探究草履虫的趋性 · 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ · 做出假设：_______。 · 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 · 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明_______。 · 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液_______可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中，_______，再盖上盖玻片进行观察。 第3节 细胞的结构 1.制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴_______（保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴_______（保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止_______ 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止_______ 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止_______ 染 在盖玻片一侧滴加几滴_______， 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 2.辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 3.绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔_______表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应_______。 4.动植物细胞共有结构 · _______：具有_______，_______的作用。 · 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 · _______：是_______，是细胞生命活动的_______。 · _______：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活_______。 5.植物细胞特有结构 · 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起_______和_______的作用。 · _______：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 · _______：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行_______的场所。 第4节 细胞的生命活动 1.细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与_______的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于_______中，控制着生物的遗传和发育。 2.细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 _______ 植物体_______的细胞 进行光合作用，把光能转变成_______，储存在有机物中 储存能量 _______ 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来，_______ 释放能量 第一单元第二章 组织、器官、系统和生物体第 1节 细胞的分裂 1. 构成生物体的细胞体积会由小变大，这就是_______。 2.细胞的分裂：一个细胞分成_______个细胞。结果：细胞_______增多。 3.规律：一个细胞分裂n次后，细胞的数目为_______个。 4.动、植物细胞分裂过程 _______一分为二 _______分成两份，每份各含有一个细胞核 植物细胞在原来的细胞中部形成新的细胞膜和_______，使一个细胞分裂成两个细胞 2. 3. 动物细胞的_______从细胞中部向内凹陷，细胞质一分为二，缢裂为两个细胞 5.细胞分裂过程中染色体的变化 · 染色体：是由_______和蛋白质构成的。_______是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 · 染色体的变化：在细胞分裂过程中，_______的变化明显。在细胞分裂的准备期间，染色体先进行_______，在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 结果： 细胞分裂前后，新细胞和原细胞的染色体数目相同。染色体的数目变化可表示为 n→2n→n （n代表染色体的数目 ）。 第2节 组织的形成 1.细胞分化 · 概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在_______、_______和_______上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。 · 结果：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由_______、_______的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作_______。 2.植物体的主要组织 图示 名称 细胞结构特点 功能 分布 _______ 细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大 具有_______能力 芽尖端、根尖等 _______ 细胞排列紧密，细胞壁厚 具有_______作用 根、茎、叶等器官表面 _______ 细胞壁薄，液泡大 具有_______物质的作用 叶肉、果肉 _______ 细胞上下连接，呈管状 具有_______功能 叶脉 3.人体和动物体的基本组织 组织名称 图示 功能 举例 _______组织 _______ 皮肤的表皮和黏膜 _______组织 支持、连接、营养、保护 骨组织、软骨组织、_______等 肌肉组织 _______构成；_______ 骨骼肌、平滑肌、心肌 神经组织 _______构成 _______ 大脑、小脑、脊髓 4.植物组织培养技术 原理：_______。 第3节 器官和系统 1.器官：由_______构成的、能行使一定功能的结构单位叫器官。 2.被子植物的六种器官 营养器官：_______为植物的生长提供营养，是植物体的_______。 繁殖器官：_______与植物的繁殖有关，是植物体的_______。 3.植物营养器官的变态 胡萝卜的根为贮藏根；玉米的茎基部的根为支持根；葡萄的卷须为茎卷须；马铃薯的茎为块茎；洋葱的叶特化为鳞片状，为鳞片叶；豌豆的叶为卷须；仙人掌的叶特化成刺。 4.系统 概念：由共同完成一种或几种生理功能的_______，按照一定次序组合在一起，就构成了_______。 人体的系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 绿色开花植物体的结构层次：_______高等动物体的结构层次：_______ 与高等动物体的结构层次相比，绿色开花植物体无_______层次。 第4节 生物体 生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 第一单元第一章 藻类、植物和动物 第1节 藻类 1. 藻类的生活环境 _______水中：水绵、新月藻等 _______水中：海带、紫菜、石莼等 潮湿的陆地：发菜 2. 藻类主要特征 方面 特征 形态结构 结构比较简单，无_______、_______、_______的分化； 可分为_______藻类（如衣藻）和_______藻类（如紫菜）两种 营养方式 细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行_______，营养方式为_______ 繁殖方式 主要依靠_______（生殖细胞）进行繁殖 3. 藻类与人类关系 有益： (1) 释放_______，满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。 (2) 为水中的植食性鱼类等动物_______。 (3) 供人类_______。 (4) 供工业和_______上使用。 有害：藻类的异常增值会形成_______等现象，破坏水体的生态平衡。 第2节 植物 1.苔藓 · 葫芦藓 生活环境：_______的环境。 形态结构：植物体_______，基部生有_______，起固着作用；“茎” 和 “叶” 结构简单，“叶” 中_______叶脉。 繁殖方式：长有_______，里面充满_______，用_______繁殖后代。 营养方式：_______。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。 · 苔藓植物的主要特征：植物的个体矮小；具有类似_______、_______的结构和_______；用_______繁殖，繁殖过程离不开_______。_______苔藓植物与人类生活的关系 （1）许多苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为_______污染监测的指示植物。 （2）苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于_______。 2.蕨类植物 · 肾蕨 生活环境：_______的环境。 形态结构：植物体有_______、_______的分化，根、茎、叶里_______输导组织。肾蕨没有地上茎，根状茎生长在土壤中，上面生有细小的根；叶大，呈羽状。 繁殖方式：叶背面的边缘生有_______，里面有许多_______，靠_______繁殖后代。 · 蕨类植物的主要特征：个体有_______的分化，根、茎、叶里_______；靠_______繁殖后代，繁殖过程离不开_______。 · 蕨类植物与人类生活的关系 (1) 可以_______：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪 (2) 可以_______：贯众、卷柏、问荆 (3) 可供_______：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 (4) 可做_______：满江红、槐叶萍 (5) 煤炭：_______ 3.种子植物 · 能结种子的植物称为_______。种子植物包括两大类型：_______和_______。 种子植物 分类 裸子植物 被子植物 主要区别 种子_______，无_______包被 种子外有_______包被 常见植物 银杏、苏铁、油松、圆柏、侧柏、红豆杉、水杉等 苹果、葡萄、玉米、小麦、水稻、玫瑰、杨、国槐等 主要特征 种子植物的_______发达（有输导组织）；能产生_______并用_______繁殖，繁殖过程_______了对水的依赖。 · 种子植物与人类的关系 (1) 玉米、小麦、黄瓜、苹果等提供了丰富的_______ (2) 杨、柳、月季等_______了生活环境。 (3) 人参、何首乌、三七等具有_______价值。 (4) 棉花、竹、芦苇、甘蔗等可作为工业原料。 (5) 松、柏等可提供优质木材。 第3节 无脊椎动物 1. 线虫动物 常见线虫动物种类：_______、_______、_______、_______等。 代表动物 —— 蛔虫 · 蛔虫的形态结构 蛔虫身体呈_______，两端逐渐变细。雄虫较小，雌虫较大。 · 蛔虫适于寄生生活的特征 ①体表：有_______，能抵抗_______的侵蚀。 ②消化管：结构十分_______，是一条纵向管道，前端有_______，后端有_______，适合消化和吸收半消化的食物。 ③有发达的_______。雌蛔虫的纵剖面结构 线虫动物的特征：身体细长；体表有_______；消化管前端有_______，后端有_______。 线虫动物与人类的关系：多数线虫_______在人和动植物体内（致病） 2 环节动物 常见环节动物种类：_______、_______、_______和_______等。 代表动物 —— 蚯蚓 · 蚯蚓的形态结构：身体长，呈圆柱形，有许多_______。靠近身体前端有一个颜色较浅，表面光滑的_______。 · 蚯蚓体表生有_______，可_______。 · 蚯蚓依靠_______进行呼吸。 环节动物的特征：身体_______；由许多_______组成；多靠_______或疣足辅助运动。 环节动物与人类的关系： (1) 蚯蚓可以_______，提高土壤肥力；蚯蚓的肌肉含有丰富的蛋白质，是禽畜的_______；蚯蚓可用来处理垃圾，改善_______。 (2) 沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的_______。 (3) 水蛭的唾液中含有_______，在医学上可用于治疗血栓。 3.节肢动物 常见的节肢动物种类：_______、_______、_______、蜻蜓、瓢虫、蝉、梭子蟹、园蛛、蜈蚣等 。 代表动物 （1）蝗虫 · 身体由许多体节构成，分为_______、_______、_______三部分 。 · 体表有_______，可_______支持内部器官、防止_______，适应陆地生活 。 · 头部：有一对_______、一对_______、三只感光单眼；下方有_______，上颚坚硬，下颚有齿，_______力强 。 · 胸部：三对分节足（前、中足适于_______，后足发达善_______）；两对翅（前翅革质、后翅膜质，适于_______） 。 · 适应陆地生活特征：身体_______、多体节构成使运动灵活、分布广；体表_______可保护支持结构、防止_______ 。 （2） 蜜蜂 · 身体分节，分为_______、_______、_______，足和触角_______ 。 · 口器适合采集花粉和吸食花蜜 。 · 胸部着生两对翅和三对足，第三对足有花粉刷和花粉筐，周身满绒毛，便于黏附花粉 。 节肢动物的特征：身体由很多_______构成且_______，体表有_______，足和触角_______。 节肢动物与人类的关系： 有益：防治害虫、帮助传粉、供食用、提供纺织原料、供药用等 ； 有害：危害农业林业、传播疾病等 。 _______是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 。 无脊椎动物：体内没有_______的动物都属于无脊椎动物。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $