13.4 串联、并联电路中电流的特点-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册物理课时通(沪粤版2024)

升阶训练专题六电路的设计 L1的电流小于通过L2的电流，故这种情况是不存 在的.综上可知，通过a的电流可能是0.002A或 1.B 0.012A,故C符合题意，ABD不符合题意.故 2.如图所示。 选C. 14.D15.D16.D 17.(1)L2(或B点)(2)B(3)检查灯泡L2支路是 否连接好（或将灯泡L2拧紧） L虹 18.A 绿 13.5电压与电压的测量 3.A4.A5.C6.C 1.1×10-41×1052.D3.C 13.3电流与电流的测量 4.并不能5.0.6铜片 6.(1)电压表的指针反向偏转 (2)如图所示. 1.摩擦起电从大地到机器2.1×10-42×10 3.L10.020.54.B5.C 6.(1)电流表调零(2)断开开关，电流表选用0~3A 的量程(3)0.020.361.8 月 7.向上8.L1、L2L2 9.如图所示. 7.B 8.不正确电流从电压表的“一”接线柱流进，从“十”接线 A 柱流出 ⑧L 9.12V10.L1和L2(或电源)3b(或c) 11.如图所示. 10.C11.C12.D 13.(1)L2(2)0.26(3)b 14.(1)电流表的正、负接线柱接反了 (2)如图所示」 (3)如图所示 L2 12.C13.B14.D15.B16.B 13.6串联、并联电路中电压的特点 13.4串联、并联电路中电流的特点 1.(1)如图所示. 1.(1)不同(2)断开(3)C读成大量程了 (4)在串联电路中，电流处处相等 (5)实验次数少，结论不具有普遍性 2.0.15 3.等于串联电路中，电流处处相等 4.(1)断开电流表没有调零(2)L1或电流表开路 (3)0.42(4)换用不同规格的灯泡多次测量得 出普遍性的规律(5)I=I1十I2 (2)断开无 5.0.16.0.20.27.L2变小8.0.50.3 (3)1.2①之和②更换电压不同的电源多次实 9.0.14 2.433.A 10.如图所示. 4.(1)断开(2)如图所示. 宫宫以士 (3)L2开路(4)3(5)相等 11.C12.B 5.A6.C7.1.58.2.369.L27 13.C解析：由图可知，L1、L2和导线a的连接情况有 10.1.762.511.3.612.C13.C14.A15.D 以下几种可能：①L1和L2并联后，再和a串联，此 16.解：(1)L1、L2串联，Lg被短路. 时通过a的电流为I。=5mA+7mA=12mA= (2)当开关S闭合时，电压表⑦测电源电压，即 0.012A;②L1和a并联后，再和L2串联，此时通 过a的电流为I.=7mA一5mA=2mA= U=10V,电压表测L1两端电压，为U1= 0.002A;③L2和a并联后，再和L1串联，此时通 2.5V.根据串联电路中电压规律可得，灯L2两端 过L1的电流应该大于通过L2的电流，而题中通过 的电压为U2=U-U1=10V-2.5V=7.5V. 813.4 串联、并联电路中电流的特点（答案P8) 能讲 ·通基础 1lI1 IIIE1☑ 知识点2并联电路中的电流 4.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如 知识点1串联电路中的电流 图甲所示的电路进行实验 1.如图所示是“探究串联电路电流规律”的实验 1 电路图 0.20.4 43 3 0.%.204 0.6 0 0.6 0.63 0.6 03 电流表的位置 A B 电流I/A 0.30.3 1.5 (1)在连接电路时，开关应处于 状态， 此时电流表的指针如图乙所示，根据你的分 (1)实验中，所选择的两只小灯泡的规格最好 是 (选填“相同”或“不同”)的， 析，你认为原因可能是 (2)连接电路的时候开关要 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭 (3)上表是某位同学实验中记录的一组数据. 合开关后，观察到灯L2发光，但L1不发光，电 表格所记录的数据中，电流表在 位置 流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 的读数明显错误，造成错误的原因可能是： (3)排除故障后，她测出了通过L1的电流为 (4)改正错误数据后，分析实验数据得到串联 I1=1.6A,她又测出了L2支路和干路上的电 电路的电流规律是： 流分别为I2和I,两次电流表指针均如图丙所 示，则I2= A,I= A (5)你认为这个实验的设计中存在的问题是： (4)她接下来的操作应该是 ,这样操作的好处是 2.(淮南期中)晚上我们在街头看到的“满天星” 是由一串串小彩灯组成的.如图是一串小彩灯 电路示意图，共有60只相同的小彩灯串联组 (5)根据测量结果，你认为并联电路中干路电 成，若通过灯L1的电流是0.15A,则电路中 流和各支路电流的关系是： 总电流是 A. (写出关系式即可). 5.(合肥期中)如图所示，开关S闭合后，电流表 ④的示数为0.3A,电流表A的示数为0.2A, 则通过灯L1的电流为 A 3.将两个不同的小灯泡串联在电路中，发现一个 较亮，另一个较暗，则通过较亮灯泡的电流 (选填“大于”“等于”或“小于”)通过 较暗灯泡的电流，判断依据是 58 优学案·课时通 通能力 I1I11111/11I/1/I11I1/11//I0 10.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检 验并联电路中干路电流是否等于各支路电流 6.在如图所示的电路中，电流表④的示数为0.1A, 之和，其连接的电路如图所示.这个电路中有 ④的示数为0.3A,④的示数为0.5A.则通过灯 一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，表 L2的电流为 A,通过灯L3的电流为 示这根导线不能这样连接，然后画出正确的 A. 连接位置 L☒L2☒L 7.如图所示的电路，当开关S、S2闭合时，灯泡 11.两个灯泡连接后接入电路中，用电流表测得 L1、L2同时发光，此时电流表①测量通过灯泡 通过它们的电流相等，则() 的电流.L1发光一段时间后突然熄 A.这两个灯泡一定是串联的 灭，L2仍然发光，此时电流表④的示数与L1 B.这两个灯泡一定是并联的 熄灭前相比 (选填“变大”“变小”或 C.这两个灯泡可能串联，也可能并联 “不变”). D.以上说法都是错误的 12.如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都 能发光，乙图为电流表④指针的位置，若电流 表④©的读数是0.6A,则下列说法错误的 是( A2 8.在图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电流 0 0.210.4 表的示数如图乙、丙所示，则电流表④的示数 0.6 是 A,通过小灯泡L2的电流是 0.6 甲 A.灯泡L1和L2并联 1 B.电流表@的读数是0.3A 0%0.4 3 0.20%3 0.6 6 C.通过灯L2的电流为0.6A -0.63 -0.63 D.通过灯L1的电流为0.9A 乙 丙 13.(合肥阶段练)如图所示，某电子线路板上有 9.并联电路中的一部分电路如图甲所示，当开关 一个由两个电灯和导线a构成的局部电路. 闭合电路接通后，电流表的示数如图乙所示， 已知通过L1和L?的电流分别为5mA和 通过导线ab的电流是0.6A,若导线ab的电 7mA,则() 流方向是从b流向a,则通过导线cd的电流为 A.L1、L2串联 A. B.通过导线a的电流可能 0204 是0.01A 06 ⊕ A d6 C.通过导线a的电流可能是0.002A D.以上都不正确 甲 乙 △九年级·上册.物理·HY 59 14.如图所示的电路，当开关S闭合时，电流：17.科学探究（成都中考）在“探究并联电路中 表④、④、④的示数分别为0.9A、0.7A、 的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计 0.5A,下列判断正确的是() 的电路图。 (1)图乙是该小组同学连接的电路，闭合开关 L S,电流表测通过 的电流 (2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行 实验，用电流表多次测A、B、C三点处电流， A.灯泡L1、L3发光，灯泡L2不发光 记录实验数据如下表， B.灯泡L1、L2、L3发光，且为串联 C.电流表④的示数等于电流表@示数与电 流表④示数的和 D.通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为0.2A、 0.3A、0.4A 甲 15.(淮北期中)如图甲所示电路，闭合开关S1、S2 实验次数 I/A I8/A Ic/A 时，灯泡L1和L2都发光，电流表④、①的指 1 0.30 0.22 0.50 针指在同一位置，如图乙所示.下列说法正确 0.22 0.28 0.50 的是( 3 0.24 0.22 0.46 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是 02104%3 A.四次实验中电流表选用量程均为0~0.6A 0.6 0.63 B.表中的数据均在误差范围内 甲 乙 C.此实验还可测量更多组数据 A.通过灯泡L1的电流为1.2A D.通过多次实验，可避免偶然性 B.取下灯泡L2,电流表④示数不变 (3)小成同学测量通过灯泡L1的电流时，L C.若某时刻只有灯泡L熄灭，原因可能是 正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应 该是 L1被短路 (写出一条即可) D.断开开关S2时，电流表④、@都有示数 LKK111K4114 16.（宣城阶段练)在如图所示的电路中，电源电 通素养 压保持不变.S3断开，S1闭合，开关S2由断 18.科学思维如图所示，电流表④、@、④的示数 开到闭合，下列说法正确的是( ) 分别为30mA、50mA、70mA,则电流 表( A.电流表④©示数变大，电流表④示数也变大 A.④的示数是120mA B.电流表@示数变小，电流表④示数也变小 B.④的示数是120mA C.电流表④示数不变，电流表④示数变小 C.④的示数是30mA D.电流表@示数不变，电流表④示数变大 D.④的示数是70mA 60 优计学案·课时通