13.4 串联、并联电路中电流的特点（高效培优·讲义）物理新教材沪粤版九年级上册

本讲义聚焦初中物理“串联、并联电路中电流的特点”核心知识点，构建从实验探究（设计电路、连接实物、测量电流）到规律总结（串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和），再到综合辨析与故障分析的学习支架。 该资料以科学探究为主线，通过换用不同规格灯泡多次实验培养科学思维，结合避坑指南和分层练习帮助学生构建物理观念。课中辅助教师实验教学，课后助力学生通过真题和三阶练习查漏补缺，提升解决电路问题的能力。

13.4 串联、并联电路中电流的特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点 01 探究串联电路的电流规律 考点 02 探究并联电路的电流规律 考点 03 串并联电流规律综合辨析 考点 04 实验常见故障分析 03 避坑指南·解题通法 角度01 串联电流规律答题逻辑 角度 02 并联电流计算解题步骤 角度 03 实验故障判断思路 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 会设计探究串联电路电流规律的实验，会正确连接实物，会使用电流表测量电路不同位置电流； 2. 会设计探究并联电路电流规律实验，分清干路、支路，测量干路与各支路电流； 3. 熟记串联、并联电路的电流特点，能利用规律进行简单计算； 4. 能够分析实验操作、数据，会处理实验误差；5. 识别实验常见故障：短路、断路、电流表接反、量程选择不当等。 1. 串联抓住 “处处相等”；并联抓住 “干路电流等于各支路电流之和”； 2. 实验要换用不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性，得到普遍规律； 3. 读数先确定量程、分度值，再读取示数； 4. 故障分析：结合灯泡亮灭、电流表有无示数综合判断； 5. 计算题分清串并联，找准干路、支路，再代入规律运算。 考点01 探究串联电路的电流规律 【实验目的】探究串联电路中各处电流的关系。 【实验器材】电源、开关、不同规格小灯泡多个、电流表、导线若干。 【实验电路图】两个灯泡串联，分别把电流表接在 A（靠近电源正极）、B（两灯之间）、C（靠近电源负极）三处，分别测三处电流、、。 【实验步骤】 1. 按照电路图连接实物，连接电路时开关必须断开； 2. 电流表串联接入被测位置，电流正接线柱进，负接线柱出，选择合适量程； 3. 闭合开关，读出三处电流，记录实验数据； 4.换用规格不同的小灯泡，重复多次实验。 【实验现象】A、B、C 三处电流大小相等。 【实验结论】串联电路中各处的电流相等。 【公式表达】 【深化点拨】 1． 多次实验目的：避免实验偶然性，寻找普遍规律，不能只使用同一规格灯泡做一次实验； 2. 无论灯泡规格是否相同，串联各处电流一定相等；灯泡亮度不同，是实际功率不同，不是电流不同。 1.如图所示的电路中，闭合开关后，L1较亮，L2较暗，则下列说法正确的是(　　) A．的电流较大 B．的电流较大 C．、 的电流一样大 D．电源正极处的电流最大 2.在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A 点电流IA B 点电流IB C 点电流 Ic 1 　 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A 点的电流。 （2）连接电路时开关应　 　。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为　 　A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：　 　。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处　 　。 考点02 探究并联电路的电流规律 【实验目的】探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。 【实验器材】电源、开关、不同规格小灯泡多个、电流表、导线若干。 【实验电路图】两灯并联，电流表分别接干路 A 点、两条支路 B 点、C 点，测出干路电流，支路电流、。 【实验步骤】 1. 连接电路时，开关断开； 2. 分别把电流表串联接在干路、两条支路上，测出对应电流； 3. 记录数据； 4. 换用不同规格小灯泡，多次重复实验。 【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【公式表达】 【深化点拨】 1. 并联各支路电流不一定相等；只有两个支路灯泡规格完全相同时，支路电流才会相等； 2. 干路电流大于任意一条支路的电流；增加支路，干路总电流会变大。 1.小明在探究并联电路中电流的特点，图甲是实验电路图。 （1） 为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，使用电流表时应先选用较　 　(选填“大”或“小”)的测量范围进行试触。 （2）小明要测量 A 处的电流，请根据图甲中的电路图，用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完整。 （3）正确连接电路后，小明闭合开关，灯 L1 发光、L2 不发光，电流表有示数，则电路中的故障可能是 ____。(选填字母) A．灯 L1 断路 B．灯 L1 短路 C．灯 L2 断路 D．灯 L2 短路 （4）排除故障后，小明换用　 　(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡进行多次实验，他记录的实验数据如下表所示。 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.32 0.5 2 0.22 　 　 0.46 3 0.2 0.26 0.46 4 0.3 0.2 0.5 ①在第 2 次实验中，B 处电流表的示数如图丙所示，请将表格补充完整。 ②分析表中数据，可得出并联电路的电流规律：　 　。(写表达式) （5） 另一组的小华做了相同的实验，测得A、B两点的电流相等，原因可能是　 　。 考点03 串并联电流规律综合辨析 电路类型 电流规律 公式 关键说明 串联电路 各处电流相等 I=I1=I2​ 灯泡规格不同，电流依旧相等；亮度不等是电功率不同 并联电路 干路电流等于各支路电流总和 I=I1+I2​ 支路电流可以相等，也可以不等；支路互不影响 1.如图甲，当只闭合S3时，若电流表A1 的示数为0.5A，则通过L1 的电流是　 　A；当只闭合S1、S2时，此时两电流表指针均偏转到如图乙所示位置，则通过L1 的电流是　 　A。 2.图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.9A，电流表A2的指针偏转情况如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．两灯是串联的 B．干路电流是1.4A C．通过L1的电流是0.45A D．通过L2的电流是0.4A 3.小明和小红在进行“探究串、并联电路的电流规律”的实验。 （1）应选择　 　规格的灯泡进行实验。在连接电路时，开关应该　 　，目的是　 　。 （2）电流表应　 　联在所要测量的电路中，在不能估计电流大小的情况下，应先对电流表进行　 　，从而确定接入的测量范围。闭合开关前，发现电流表指针向逆时针偏转原因是　 　，若是闭合开关后出现这个现象，则原因是　 　。 （3）实验一：探究串联电路的电流规律 电流表的位置 A B C 电流值/A 0.2 0.2 1 小明按照图甲连接好电路，闭合开关后发现两个灯均不亮，为了找到故障的位置，将一根导线接在图甲的B、C两处，发现其中一个灯亮起，故障的原因可能是　 　。 （4）实验小组依次测量A、B和C 三处的电流，实验数据如乙表所示，明显有错误的数据是　 　，造成错误的原因可能是　 　。 （5）在错误数据对应的位置再次测量电流，电流表指针位置如图丙所示，则电流表示数为　 　A。由此可得的实验结论是：串联电路中，电流　 　。 （6）小组成员认为还应多次进行实验，目的是　 　。 以下方案可以实现这个目的　 　 A.将电源的正、负极对调后，重复实验 B.换用不同规格的灯泡后，重复实验 C.将两个灯的位置对调后，重复实验 D.更换不同电压的电源后，重复实验 （7）若闭合开关后，发现灯泡 比 亮，由此小明猜想，原因可能是灯泡 更靠近电源正极，为了验证他的猜想，应进行的操作是　 　。 （8）实验二：探究并联电路的电流规律 次数 1 0.12 0.12 0.24 2 0.18 0.2 0.38 3 0.24 0.28 0.52 4 0.3 　 　 小红按照电路图丁连接好实物图，闭合开关后，观察到灯 不亮、灯 亮，电流表无示数，则电路存在的故障可能是　 　。 （9）排除故障后，小红进行第1次实验，根据实验数据小红得到结论：并联电路中，各支路的电流相等。其他同学认为这个观点是　 　(选填“正确”或“错误”)的。原因是小红选择了　 　规格的灯泡。 （10）小红改进方案后进行多次实验，得到的实验数据如表戊。 ①表格设计存在的不足是　 　。 ②根据前3次实验，得出的结论是：并联电路中，　 　。 ③小红在进行第4次实验时，测得C 处电流表指针位置如图已所示，但她忘记了记录B 处的电流，则B 处电流大小为　 　A。 （11） 小红在原有实验器材的基础上添加了一个开关，对图丁电路进行了改进，使得不用改变电流表的位置，就可以直接测出A、B、C三处的电流。请在图庚框中画出新的电路图。 考点04 实验常见故障分析 1. 闭合开关，灯泡不发光，电流表无示数 → 电路发生断路；检查接线、灯泡、开关。 2. 电流表指针反向偏转 → 电流表正负接线柱接反，断开开关，调换接线。 3. 电流表指针偏转角度很小 → 电流表量程选大。 4. 指针超过最大刻度 → 量程选小，换大量程。 5. 一个灯亮，一个灯不亮 （串联）不发光灯泡短路。 （并联）一条支路灯泡损坏，另一支路仍然正常发光，电流不受影响。 【深化点拨】 1. 连接电路全程开关断开；实验结束，先断开开关，再拆除电源导线。 2. 电流表指针指向零刻度线左侧时，需注意是闭合开关前还是闭合开关后。若闭合开关前，指针指向零刻度线左侧，则电流表在使用前未调零；若闭合开关后指针指向零刻度线右侧，则是电流表的正负接线柱接反。 1.如图所示为一种新型装饰用的LED灯带，它由50个相同的LED灯串联组成，若通过第1个LED灯的电流为12mA，则通过第10个LED灯的电流为　 　一个灯不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是　 　（选填“短路”或“断路”）。 2.小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关 S1并观察灯泡的亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是(　　) A．两只灯泡一直都不亮 B．两只灯泡一直亮 C．两只灯泡开始都亮，后来 L2不亮 D．两只灯泡开始都亮，后来 L1 不亮 3.如图所示的电路，下列判断正确的是(　　) A．闭合开关S1、S3，断开开关 S2 时，灯L1、L2串联 B．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯 L1、L2并联 C．闭合开关S1、S2，断开开关 S3时，灯L1 亮、L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 角度01 串联电流规律答题逻辑 1. 看到 “串联”，直接用：各处电流大小相等； 2. 灯泡亮度不一样，不能误认为电流不一样，亮度由实际功率决定； 3. 实验题一定要注意：必须换不同规格灯泡多次实验，目的是避免偶然性，得到普遍规律。 1.（2026·营山模拟）某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用不同规格的小灯泡、进行实验，电路图如下图a所示。 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 （1）闭合开关后，电流表、的示数如下图b、c所示分别为0.3A和0.28A，在后续实验中，他们最应该调整电流表的　 　，再继续实验。 （2）实验中，小组同学把实验数据记录在上表中。小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小涵说实验室的小灯泡只有“、”和“、”两种规格，已经无法再找到其它规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是______。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 （3）另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是　 　（选填“电流表短路”“开路”“短路”或“电源电压过低”）。 角度02 并联电流计算解题步骤 1. 判断哪部分是干路，哪些是支路； 2. 明确已知量：干路电流、各支路电流； 3. 公式 ；已知干路求支路：； ⚠️易错陷阱：不要默认并联支路电流一定相等，只有规格完全一样才相等。 1.如图甲所示的电路中，灯 L1 和 L2 的连接方式是　 　；闭合开关 S，若电流表A2 的示数为 0.4 A，电流表 A1 的示数如图乙所示，为　 　A，则通过灯 L1 的电流为　 　A，通过灯 L2 的电流为　 　A。 2．如图所示灯L1和L2是　 　（选填“串联”或“并联”）的，已知A1的示数是0.3A。A2的示数是0.5A。则通过灯L1的电流是　 　A。 3.在“探究并联电路中电流的特点”的实验中： （1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是____。 A．没有限制，可以任意选取 B．小灯泡正常工作时的电压必须为3V C．小灯泡的规格应该不同 D．必须保证小灯泡正常工作时的电流相同 （2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表的指针位置如图乙所示。她的电流表的测量范围选择正确吗?答：　 　。 （3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为　 　电流。 角度03 实验故障判断思路 1. 电流表反偏：正负接线柱接反； 2. 无示数：断路； 3. 超量程：量程选小； 4. 偏转角度很小：量程选大； 5. 串联一灯亮一灯不亮：不亮的灯泡短路。 小美连接了如图所示电路： 1．在闭合开关后，两电流表正常工作，且读数相同，则可能发生的故障是(　　) A．R 短路 B．R 断路 C．L短路 D．L断路 2．在闭合开关后，两电流表一个有示数(示数正常)，一个无示数，则可能发生的故障是(　　) A．R 短路 B．R 断路 C．L短路 D．L断路 1.（2026·台湾）将灯泡、毫安培计、电池等电路元件连接成如图所示的电路装置，已知毫安培计、的读数分别为、，则毫安培计的读数最接近下列何者？(　　) A． B． C． D． 2.（2026·甘孜）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： （1）小明把电流表的“－”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“－”和“0.6”接线柱。下一步应按　 　的观点进行操作 （选填“小明”或“小聪”）。 （2）测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯 泡　 　（选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为　 　A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是　 　。 IA/A IB/A 0.30 0.20 0.30 A.电流表没有调零 B.测B 点电流时出错 C.测量时存在误差 D. B点距离电源较远 3．（2026·广东中考）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系. （1）在题图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流I总以及小灯泡 、 所在支路的电流. 、I2.实验前要先检查电流表的指针是否指在　 　处.连接电路时，开关应处于　 　状态. （2）连接好电路后，测出IB、I1和I2.更换不同规格的小灯泡重复实验.实验数据如题表. 次数 电流 I总/A I2/ A 1 　 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的　 　（选填“正”或“负”）接线柱流入.第1次测 Is时，电流表的示数如图乙，为　 　A. （3）小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流.请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整. （4）分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和.要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是　 　（写1条即可）. 4．（2026·江西）探究串联电路和并联电路中电流的特点 （1）实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 电源、规格相同的3个电流表、①　 　、②　 　、规格不同的小灯泡L1、L2和L3。请将实验器材①、②补充完整。 （2）【设计并进行实验】 小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡L1和L2串联在电路中，在A、B、C三点同时接入电流表，测量电流的大小。 更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 把测量数据填入表2中。 选择的小灯泡 A 点电流IA/A B 点电流 IB/A C点电流 Ic/A L1和L2 0.22 0.22 0.22 L2和L3 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表2中③的内容补充完整，填写到横线上：③　 　。 （3）【解释】 分析比较表2中实验数据，可得出结论：在串联电路中，　 　。 （4）【交流】 每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的　 　决定的。 （5）实验二：探究并联电路中电流的特点 小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中 2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置　 　。 5．（2026·武威）某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： （1）实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入a点时(尚未接入)，发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表　 　；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过a点的电流为　 　A；将电流表分别换接到b、c两点，发现示数与接入a点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流　 　。 （2）实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡L1的电流　 　。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡L1 发光，L2不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是　 　； ②排除故障，闭合开关S，测出A点电流后，将电流表分别换接到B、C两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，A、B、C三点的电流存在关系：　 　(用表中字母表示)； IA/A IB/A Ic/A 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：　 　； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。 原因：　 　 ； 措施：　 　。 ⚡基础速刷 1. 如图所示，电源电压为3 V，闭合开关S后，电流表A的示数为0.54 A，电流表A1的示数为0.2A，则通过小灯泡L1的电流为　 　A，通过小灯泡L2的电流为　 　A。 2.如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明字与字之间的LED灯是　 　联的；当整个显示屏显示的文字增加时，电路中的总电流会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 3. 电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于　 　(选填“用电器”或“电源”)。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是 　 　(选填“串联”或“并联”)，若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将　 　(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 4.如图1所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图2所示，则通过灯泡的电流为　 　，的电流为　 　。 5.如题图甲所示的电路，当开关S闭合时，两个电流表的示数如题图乙、丙所示.则通过灯泡L1的电流为　 　A，通过灯泡L2的电流为　 　A.若灯泡L1断路，电流表A1的示数为　 　A. 6.（2026·邵阳模拟）为了在光照不足时给植物补充特定波长的光线，促进光合作用，跨学科研究小组给某温室内设计了如图所示的电路。只闭合开关时，电流表示数为1.5 A；当开关、都闭合时，电流表示数为2.7 A，则通过的电流为　 　A。植物的光合作用是把　 　能转化为化学能。 7.如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S时，灯泡L1正常发光；再闭合开关S1时，电流表的示数　 　，通过灯泡L1的电流　 　，灯泡L1的亮度　 　。（以上均选填“变大”“变小”或“不变”） 8.如图甲所示电路，当开关 S1 、S2 闭合后，电流表 A2 测量的是通过 　 　 的电流，若两只电流表的指针偏转都如图乙所示，则通过 R1 的电流为 　 　 A 。 9.下列电路图中，闭合开关后，电压、电流关系正确的是 (　　) A．IA>IB>IC B．UAC=UAB-UBC C．IA=IB+IC D．UAB=UCD +UEF 10.如图所示的实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。进行下列操作后再闭合开关S，能让灯 L1、L2都亮起来的是 (　　) A．用导线连接d、f B．用导线连接b、f C．用一根导线连接e、g，用另一根导线连接d、f D．用一根导线连接e、f，用另一根导线连接d、g 11.如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S、S1和S2，灯 L1、L2都正常发光，下列说法正确的是(　　) A．电流表 A2测通过灯L2的电流 B．电流表 A1和A2示数相等 C．断开 S2，电流表A2示数变小 D．断开 S2，灯L1变暗 12.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡 L1 和 L2 的电流分别为（　　） A．1.2A 1.2A B．0.3A 0.3A C．1.2A 0.3A D．1.5A 0.3A 13.如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．通过灯L1的电流为 1.5A B．通过灯L1的电流为 0.3A C．通过灯L2的电流为 1.2A D．通过灯L2的电流为 0.3A 14.在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计的实验如下。 把两只灯泡L1、L2串联起来接到如图所示的电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把 　 　 接入，闭合开关，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两只小灯泡，再次测量三点处的 　 　 ，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量时记录的数据。 通过A点的电流IA/A 通过B点的电流IB/A 通过C点的电流IC/A 第一次测量 0.3 0.3 0.3 第二次测量 0.2 0.2 0.2 分析和论证： （1）在连接电路时，开关S必须处于 　 　 状态。 （2）结论：串联电路中各处的电流 　 　 。 🚀能力跃升 1.在如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该　 　；要使灯泡L1 和L2组成并联电路，应该　 　；闭合开关　 　，电源被短路；闭合开关　 　，断开开关　 　，灯泡L1 被短路。 2.在如图所示的电路图中，闭合开关S1、S3，断开开关 S2，则小灯泡L1、L2的连接方式是　 　(选填“串”或“并”)联；若同时闭合开关S1、S2、S3，则会造成电路　 　。 3.如图所示的电路， 开关S闭合时， 电流表A1的示数是2.4A， 电流表A2的示数是1.5A， 电流表A3的示数是1.2A， 则通过灯泡L1的电流为　 　、通过灯泡L2的电流为　 　。 4．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是(　　) A．小灯泡L1 和L2串联 B．电流表测量电路的总电流 C．若只断开 S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光 D．若灯L1 突然熄灭，是因为电压表发生断路 5.关于如图所示的电路有以下判断：①L1和 L2两灯泡串联，②L1和 L2两灯泡并联，③电流表 A1测灯泡 L1的电流，④电流表 A2测电路中的总电流。其中正确的有(　　) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6.如图所示电源电压恒定的电路中，闭合开关，下列说法正确的是（ ） A．电流表测总电流 B．两灯泡是串联的 C．开关只能控制 L2 D．若灯泡 L2断路，则电流表示数保持不变 7.在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明设计了如图所示的电路进行实验。 （1）要用电流表测量干路的电流，请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图将图乙的电路连接完整。 （2）连好电路检查无误后，开始实验。某次测量中，电流表示数如图丙所示，为　 　A；要测量通过灯的电流，应将电流表接在图甲中的　 　处。 （3）换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测量A、B、C三处的电流，记录的实验数据填入表格中。分析实验数据，得出结论：　 　。 数据序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.34 0.12 0.22 2 0.46 0.20 0.26 3 0.58 0.28 0.30 8.某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用不同规格的小灯泡 L1 、L2 进行实验，电路图如图(a)所示。 I1 /A I2 /A I3 /A 0. 28 0. 28 0. 28 （1）闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是 ____ 。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 C．小灯泡 L1 被短路 D．电流表被烧坏 （2）小晨同学排除故障后，电流表 A1 、A2 的示数如图( b) ( c) 所示分别为 0 . 3 A 和 0. 28 A，在后续实验中他们最应该调整电流表 A1 的 　 　，再继续试验。 （3）实验中，小组同学把实验数据记录在表中。小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小涵说实验室的小灯泡只有“2 . 5 V0. 3 A”和“3 . 8 V 0. 3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是 ____ 。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流处处相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 （4）另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是 　 　（选填“电流表短路”“L1 开路”“L2 短路”或“电源电压过低”）。 9．（2026·和平模拟）小明设计了图甲电路来探究“并联电路中电流的规律”。 （1）根据图甲电路图连接实物电路时，开关应　 　；在不能估测电路中的电流大小时，电流表应先选用　 　（选填“大”或“小”）的测量范围“试触”，然后根据情况判断电流的大小，再选用合适的测量范围。 （2）选用合适的测量范围后，如果电流表测量图甲中处的电流，请完成图乙的电路连接。 （3）小明更换规格不同的小灯泡又进行了多次实验，实验数据如表所示，第一组实验的B处电流如图丙所示，请将表格①②补充完整。①　 　②　 　。 实验次序 处电流 处电流 处电流 1 0.2 ① ② 2 0.4 0.8 1.2 3 0.5 1.2 1.7 10.在“探究串联电路电流特点”的实验中，小丹同学选用两个规格不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 a、b 、c 三处测量电流。 （1）连接电路时，开关应该 　 　 。 （2）她先把电流表接在 a 处，闭合开关后，电流表指针的位置如图乙所示，接下来的操作应该是：断开开关，　 　 。 （3）老师提醒小丹，应该进行多次实验，避免结论的偶然性，下列操作不能实现这一目的是 ____ 。（选填序号字母） A．反复断开和闭合开关进行多次实验 B．换用规格不同的灯泡进行多次实验 C．换用电压不同的电源进行多次实验 🌟思维挑战 1.对如图所示电路的分析，下列说法错误的是(　　) A．当断开开关 S1、S2，闭合开关 S3时，L1与L2为串联 B．当断开开关 S3，闭合开关 S1、S2时，L1与L2为并联 C．当断开开关 S1，闭合开关 S2、S3时，L1与L2为串联 D．同时闭合开关S1、S3，会出现短路现象 2.如图所示，暗盒中的两个灯泡 L1 和 L2 连接在同一电路中，闭合开关两灯均发光，以下现象可以确认两灯为并联的是(　　) A．两灯亮度不相同 B．两灯两端的电压相等 C．通过两灯的电流相等 D．通过两灯的电流不相等 3.如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5 A，电流表A1 的示数为0.3A，下列说法正确的是(　　) A．L1与L2串联 B．开关S只控制L1 C．L1、L2的电流分别是0.3A、0.2 A D．L1、L2的电流分别是0.5A、0.3 A 4.（2023九上·甘肃期末）将甲、乙两个导体接入同一电路中，现测得通过甲、乙的电流相等，则这两个导体在电路中的连接方式 A．一定是并联的 B．有可能是并联，也有可能是串联的 C．一定是串联的 D．以上都不正确 5.（2026九下·宁明月考）探究串联电路中电流的特点：猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小： （1）在按图甲连接电路时，开关应该　 　；闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是　 　； （2）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是　 　的； （3）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出　 　。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.4 串联、并联电路中电流的特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点 01 探究串联电路的电流规律 考点 02 探究并联电路的电流规律 考点 03 串并联电流规律综合辨析 考点 04 实验常见故障分析 03 避坑指南·解题通法 角度01 串联电流规律答题逻辑 角度 02 并联电流计算解题步骤 角度 03 实验故障判断思路 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 会设计探究串联电路电流规律的实验，会正确连接实物，会使用电流表测量电路不同位置电流； 2. 会设计探究并联电路电流规律实验，分清干路、支路，测量干路与各支路电流； 3. 熟记串联、并联电路的电流特点，能利用规律进行简单计算； 4. 能够分析实验操作、数据，会处理实验误差；5. 识别实验常见故障：短路、断路、电流表接反、量程选择不当等。 1. 串联抓住 “处处相等”；并联抓住 “干路电流等于各支路电流之和”； 2. 实验要换用不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性，得到普遍规律； 3. 读数先确定量程、分度值，再读取示数； 4. 故障分析：结合灯泡亮灭、电流表有无示数综合判断； 5. 计算题分清串并联，找准干路、支路，再代入规律运算。 考点01 探究串联电路的电流规律 【实验目的】探究串联电路中各处电流的关系。 【实验器材】电源、开关、不同规格小灯泡多个、电流表、导线若干。 【实验电路图】两个灯泡串联，分别把电流表接在 A（靠近电源正极）、B（两灯之间）、C（靠近电源负极）三处，分别测三处电流、、。 【实验步骤】 1. 按照电路图连接实物，连接电路时开关必须断开； 2. 电流表串联接入被测位置，电流正接线柱进，负接线柱出，选择合适量程； 3. 闭合开关，读出三处电流，记录实验数据； 4.换用规格不同的小灯泡，重复多次实验。 【实验现象】A、B、C 三处电流大小相等。 【实验结论】串联电路中各处的电流相等。 【公式表达】 【深化点拨】 1． 多次实验目的：避免实验偶然性，寻找普遍规律，不能只使用同一规格灯泡做一次实验； 2. 无论灯泡规格是否相同，串联各处电流一定相等；灯泡亮度不同，是实际功率不同，不是电流不同。 1.如图所示的电路中，闭合开关后，L1较亮，L2较暗，则下列说法正确的是(　　) A．的电流较大 B．的电流较大 C．、 的电流一样大 D．电源正极处的电流最大 【答案】C 【解析】A、由图可知两灯串联，串联电路电流处处相等，与电流相同，故A错误； B、串联电路各处电流相等，电流和电流相等，故B错误； C、该电路为串联电路，串联电路中电流处处相等，因此、的电流一样大，亮度不同是因为两灯实际功率不同，故C正确； D、串联电路电流处处相等，电源正极处电流与电路各处电流大小相同，故D错误； 故答案为：C。 2.在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A 点电流IA B 点电流IB C 点电流 Ic 1 　 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A 点的电流。 （2）连接电路时开关应　 　。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为　 　A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：　 　。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处　 　。 【答案】（1）（2）断开；0.3（3）电流的测量值没有单位（4）相等 【解析】(1)电路为串联电路，电流表测量A点电流，电流表串联在电源与L1之间。现有实物已经连接电源负极、电流表、L1；需要用导线将L2左端接线柱与开关右侧接线柱相连，完成整条串联回路。电流从电源正极出发，依次经过开关、L2、L1、电流表，回到电源负极，保证电流表正负接线柱接线正确，如图所示： (2)连接实物电路时，为保护电路安全，开关应当断开。 电流表选用0～0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针指向0.3A位置，读数为0.30A。 (3)表格中记录的电流数值只填写了数字，没有标注电流单位（A），物理数据书写必须带上对应单位，因此不足之处是：电流数据没有标注单位。 (4)观察表格内三组实验数据，每组实验中A、B、C三处电流大小都相等，因此结论：在串联电路中电流处处相等。 考点02 探究并联电路的电流规律 【实验目的】探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。 【实验器材】电源、开关、不同规格小灯泡多个、电流表、导线若干。 【实验电路图】两灯并联，电流表分别接干路 A 点、两条支路 B 点、C 点，测出干路电流，支路电流、。 【实验步骤】 1. 连接电路时，开关断开； 2. 分别把电流表串联接在干路、两条支路上，测出对应电流； 3. 记录数据； 4. 换用不同规格小灯泡，多次重复实验。 【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【公式表达】 【深化点拨】 1. 并联各支路电流不一定相等；只有两个支路灯泡规格完全相同时，支路电流才会相等； 2. 干路电流大于任意一条支路的电流；增加支路，干路总电流会变大。 1.小明在探究并联电路中电流的特点，图甲是实验电路图。 （1） 为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，使用电流表时应先选用较　 　(选填“大”或“小”)的测量范围进行试触。 （2）小明要测量 A 处的电流，请根据图甲中的电路图，用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完整。 （3）正确连接电路后，小明闭合开关，灯 L1 发光、L2 不发光，电流表有示数，则电路中的故障可能是 ____。(选填字母) A．灯 L1 断路 B．灯 L1 短路 C．灯 L2 断路 D．灯 L2 短路 （4）排除故障后，小明换用　 　(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡进行多次实验，他记录的实验数据如下表所示。 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.32 0.5 2 0.22 　 　 0.46 3 0.2 0.26 0.46 4 0.3 0.2 0.5 ①在第 2 次实验中，B 处电流表的示数如图丙所示，请将表格补充完整。 ②分析表中数据，可得出并联电路的电流规律：　 　。(写表达式) （5）另一组的小华做了相同的实验，测得A、B两点的电流相等，原因可能是　 　。 【答案】（1）大（2）（3）C（4）不同；0.24；IC=IA+IB （5）选用了规格相同的灯泡 【解析】（1）无法预估电流大小时，先选用大量程试触，防止电流过小烧坏电流表。 （2）A点是L1支路，电流表测L1电流，电流表与L1串联，电流正进负出。 实物图操作：电流表一端接L1右侧，另一端接电源正极一侧，保证只有L1电流经过电流表。 如图所示：。 （3）L1发光、电流表有示数，说明L1支路通路；L2不亮，说明L2支路断路。 A、L1断路→L1不亮，排除 B、L1短路→电源短路，两灯都不亮，排除 D、L2短路→电源短路，两灯都不亮，排除 （4）更换不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性，得到普遍规律。 ① 0.24；丙图电流表接0~0.6A量程，分度值0.02A，指针指0.24A。 ② IC=IA+IB IC是干路电流，IA、IB是两条支路电流，并联电路干路电流等于各支路电流之和。 （5）并联电路电压相等，灯泡规格完全相同时，两支路电流相等。 考点03 串并联电流规律综合辨析 电路类型 电流规律 公式 关键说明 串联电路 各处电流相等 I=I1=I2​ 灯泡规格不同，电流依旧相等；亮度不等是电功率不同 并联电路 干路电流等于各支路电流总和 I=I1+I2​ 支路电流可以相等，也可以不等；支路互不影响 1.如图甲，当只闭合S3时，若电流表A1 的示数为0.5A，则通过L1 的电流是　 　A；当只闭合S1、S2时，此时两电流表指针均偏转到如图乙所示位置，则通过L1 的电流是　 　A。 【答案】0.5；1.2 【解析】当只闭合S3时，电路为只有L1的简单电路，电流表A1测量电路中的电流，则通过\L1的电流等于电流表A1的示数，为0.5A。 当只闭合S1、S2时，L1与L2并联；电流表A1测干路总电流，电流表A2测L2支路电流。并联电路干路电流大于支路电流，两只电流表指针偏转位置相同，说明量程不同： A1选用0-3A量程，分度值0.1A，读数为1.5A（干路总电流）； A2选用0-0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.3A，L2的电流。 根据并联电路电流规律，通过L1的电流：I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A。 2.图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.9A，电流表A2的指针偏转情况如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．两灯是串联的 B．干路电流是1.4A C．通过L1的电流是0.45A D．通过L2的电流是0.4A 【答案】D 【解析】电路结构：两灯并联。电流表A1测干路总电流，I总=0.9A；电流表A2测L2支路电流，使用0～0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.4A。 A、两灯是并联，不是串联，错误。 B、干路电流就是A1示数0.9A，不是1.4A，错误。 C、根据并联电流规律，通过L1的电流：I1=I总-I2=0.9A-0.4A=0.5A，不是0.45A，错误。 D、A2测L2电流，示数为0.4A，正确。 3.小明和小红在进行“探究串、并联电路的电流规律”的实验。 （1）应选择　 　规格的灯泡进行实验。在连接电路时，开关应该　 　，目的是　 　。 （2）电流表应　 　联在所要测量的电路中，在不能估计电流大小的情况下，应先对电流表进行　 　，从而确定接入的测量范围。闭合开关前，发现电流表指针向逆时针偏转原因是　 　，若是闭合开关后出现这个现象，则原因是　 　。 （3）实验一：探究串联电路的电流规律 电流表的位置 A B C 电流值/A 0.2 0.2 1 小明按照图甲连接好电路，闭合开关后发现两个灯均不亮，为了找到故障的位置，将一根导线接在图甲的B、C两处，发现其中一个灯亮起，故障的原因可能是　 　。 （4）实验小组依次测量A、B和C 三处的电流，实验数据如乙表所示，明显有错误的数据是　 　，造成错误的原因可能是　 　。 （5）在错误数据对应的位置再次测量电流，电流表指针位置如图丙所示，则电流表示数为　 　A。由此可得的实验结论是：串联电路中，电流　 　。 （6）小组成员认为还应多次进行实验，目的是　 　。 以下方案可以实现这个目的　 　 A.将电源的正、负极对调后，重复实验 B.换用不同规格的灯泡后，重复实验 C.将两个灯的位置对调后，重复实验 D.更换不同电压的电源后，重复实验 （7）若闭合开关后，发现灯泡 比 亮，由此小明猜想，原因可能是灯泡 更靠近电源正极，为了验证他的猜想，应进行的操作是　 　。 （8）实验二：探究并联电路的电流规律 次数 1 0.12 0.12 0.24 2 0.18 0.2 0.38 3 0.24 0.28 0.52 4 0.3 　 　 小红按照电路图丁连接好实物图，闭合开关后，观察到灯 不亮、灯 亮，电流表无示数，则电路存在的故障可能是　 　。 （9）排除故障后，小红进行第1次实验，根据实验数据小红得到结论：并联电路中，各支路的电流相等。其他同学认为这个观点是　 　(选填“正确”或“错误”)的。原因是小红选择了　 　规格的灯泡。 （10）小红改进方案后进行多次实验，得到的实验数据如表戊。 ①表格设计存在的不足是　 　。 ②根据前3次实验，得出的结论是：并联电路中，　 　。 ③小红在进行第4次实验时，测得C 处电流表指针位置如图已所示，但她忘记了记录B 处的电流，则B 处电流大小为　 　A。 （11）小红在原有实验器材的基础上添加了一个开关，对图丁电路进行了改进，使得不用改变电流表的位置，就可以直接测出A、B、C三处的电流。请在图庚框中画出新的电路图。 【答案】（1）不同；断开；保护电路 （2）串；试触；电流表未调零；电流表正、负接线柱接反 （3）灯断路 （4）1；电流表接入小测量范围，读数时按照大测量范围读数 （5）0.2；处处相等 （6）使实验结论更具有普遍性；BD （7）对调两个灯泡的位置，闭合开关，比较亮度 （8）灯断路 （9）错误；相同 （10）电流没有单位；干路电流等于各支路电流之和；0.7 （11） 【解析】【解答】（1）在探究串、并联电路电流规律实验中，如果选用相同规格灯泡，实验数据会特殊化，结论存在偶然性，因此应选择不同规格的灯泡。 连接电路过程中，随时有可能误触碰导线形成通路，因此开关应该断开；目的是防止接线时电路意外接通造成短路，电流过大烧坏电流表、电源等元件，起到保护电路的作用。 (2)电流表的使用规则要求电流表应串联在所要测量的电路中。 当无法预估电路中电流大小时，不能直接选用某一量程，应先对电流表进行试触，根据指针偏转幅度选择合适量程，防止指针超量程损坏电表。 闭合开关前，电路没有电流，电流表指针逆时针偏转，原因是电流表没有调零； 闭合开关通电后指针逆时针偏转，则原因是电流表正负接线柱接反，电流从负接线柱流入电表。 (3)图甲为串联电路，闭合开关两灯均不亮，串联电路两灯同时不发光，故障大概率是断路（短路至少有一盏灯发光）。 用一根导线接在B、C两处，L2被导线短路，此时L1亮起，说明电源、开关、L1组成的回路完好，由此判断故障原因是L2断路。 (4)串联电路电流处处相等，表格中A、B两点电流均为0.2A，所以C处电流理论上也应为0.2A，明显有错误的数据是1。 造成错误的原因：电流表实际接入0～0.6A小量程测量，读数时误按照0～3A大量程读数；0～3A量程读数为小量程读数的5 倍，0.2A错读成1A。 (5)电流表选用0～0.6A量程，该量程分度值0.02A，观察图丙指针位置，电流表示数为0.2A； 多次测量A、B、C三点电流数值相同，由此可得实验结论：串联电路中，电流处处相等。 (6)只进行一组实验得到的结论具有偶然性，小组多次进行实验的目的是：避免实验偶然性，寻找普遍适用的规律。 A. 调换电源正负极，只改变电流方向，电流大小不变，无法改变实验条件； B. 换用不同规格灯泡，电路电流改变，可以完成多次实验； C. 两个灯位置对调，电路结构不变，电流不变； D. 更换不同电压电源，电路电流改变，可以完成多次实验。 故选：BD。 (7)小明猜想灯泡亮度由距离电源正极远近决定。想要验证猜想，操作：将L1与L2两个灯泡互换位置，闭合开关，观察两灯亮度是否发生变化。 原理：互换位置后，两个灯泡离电源正极远近关系改变。如果亮度随之改变，猜想成立；亮度不变，说明猜想错误。 (8)图丁是并联电路，L1所在支路串联电流表，L2独立为一条支路。闭合开关，灯L2亮，说明干路、电源、开关、L2支路完好； 灯L1不亮，电流表无示数，代表L1支路没有电流，电路故障是灯泡L1断路（或电流表断路）。 (9)小红第一次实验选用规格相同的灯泡，相同规格灯泡并联时支路电流恰好相等，这只是特殊情况，不具备普遍性，不能直接当作并联电路通用规律。因此得到的观点是错误的，原因是小红选择了相同规格的灯泡。 (10)①表格中电流物理量缺少单位，因此表格设计存在的不足是：缺少物理量单位。物理量记录规范要求电流数值必须搭配单位“A”。 ②根据前 3 次实验数据，可以得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 ③C 处测量干路电流，电流表选用0～0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.5A；根据并联电路电流规律IC=IA+IB，可得IB=IC-IA=0.5A-0.3A=0.2A。 （11）两条支路L1、L2各自串联独立开关；电流表固定接在干路。 只闭合L1支路开关、断开L2支路开关：电流表测L1支路电流（A点电流）； 只闭合L2支路开关、断开L1支路开关：电流表测L2支路电流（B点电流）； 两个支路开关同时闭合：电流表测干路总电流（C点电流），如图所示： 考点04 实验常见故障分析 1. 闭合开关，灯泡不发光，电流表无示数 → 电路发生断路；检查接线、灯泡、开关。 2. 电流表指针反向偏转 → 电流表正负接线柱接反，断开开关，调换接线。 3. 电流表指针偏转角度很小 → 电流表量程选大。 4. 指针超过最大刻度 → 量程选小，换大量程。 5. 一个灯亮，一个灯不亮 （串联）不发光灯泡短路。 （并联）一条支路灯泡损坏，另一支路仍然正常发光，电流不受影响。 【深化点拨】 1. 连接电路全程开关断开；实验结束，先断开开关，再拆除电源导线。 2. 电流表指针指向零刻度线左侧时，需注意是闭合开关前还是闭合开关后。若闭合开关前，指针指向零刻度线左侧，则电流表在使用前未调零；若闭合开关后指针指向零刻度线右侧，则是电流表的正负接线柱接反。 1.如图所示为一种新型装饰用的LED灯带，它由50个相同的LED灯串联组成，若通过第1个LED灯的电流为12mA，则通过第10个LED灯的电流为　 　一个灯不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是　 　（选填“短路”或“断路”）。 【答案】0.012A；短路 【解析】LED灯串联，串联电路电流处处相等，电流，因此通过第10个LED灯电流为。 串联电路一处断路，整个电路断开所有灯都不亮；一个灯短路，电流依旧可以通过其余灯，其余灯正常发光。 2.小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关 S1并观察灯泡的亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是(　　) A．两只灯泡一直都不亮 B．两只灯泡一直亮 C．两只灯泡开始都亮，后来 L2不亮 D．两只灯泡开始都亮，后来 L1 不亮 【答案】D 【解析】只闭合S1时，L1与L2串联，电流依次经过两个灯泡，两只灯泡都发光。 再闭合开关S2，开关S2的导线直接并联在灯泡L1两端，L1被短路，无电流通过L1，L1不发光；电流只经过L2，L2继续发光。现象：两只灯泡开始都亮，后来L1不亮，故选D。 3.如图所示的电路，下列判断正确的是(　　) A．闭合开关S1、S3，断开开关 S2 时，灯L1、L2串联 B．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯 L1、L2并联 C．闭合开关S1、S2，断开开关 S3时，灯L1 亮、L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 【答案】D 【解析】A：闭合S1、S3，断开S2，电流分两条支路，L1、L2并联。 B、闭合S2，断开S1、S3，电流只有一条路径，L1、L2串联。 C、闭合S1、S2，断开S3，L1短路，L1不亮，电流经过L2，L2亮。 D、同时闭合S1、S2、S3，电源两极直接被导线连通，发生电源短路。 角度01 串联电流规律答题逻辑 1. 看到 “串联”，直接用：各处电流大小相等； 2. 灯泡亮度不一样，不能误认为电流不一样，亮度由实际功率决定； 3. 实验题一定要注意：必须换不同规格灯泡多次实验，目的是避免偶然性，得到普遍规律。 1.（2026·营山模拟）某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用不同规格的小灯泡、进行实验，电路图如下图a所示。 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 （1）闭合开关后，电流表、的示数如下图b、c所示分别为0.3A和0.28A，在后续实验中，他们最应该调整电流表的　 　，再继续实验。 （2）实验中，小组同学把实验数据记录在上表中。小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小涵说实验室的小灯泡只有“、”和“、”两种规格，已经无法再找到其它规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是______。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 （3）另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是　 　（选填“电流表短路”“开路”“短路”或“电源电压过低”）。 【答案】（1）量程（2）D（3）电源电压过低 【解析】（1）由图可知，A1接大量程，A2接小量程，示数分别为0.3A和0.28A，为了使结论更具有准确性，应该调整电流表A1的量程，换用小量程，再继续试验。 （2）由一组数据得出的结论有偶然性，为了验证“串联电路中电流处处相等”这一结论，需要在不同阻值条件下多次实验收集数据。实验室若无更多规格的灯泡，最合理的做法是选用不同阻值的电阻替换灯泡做多次实验。 故选：D。 （3）两个灯泡串联，两灯都不发光，但是电流表有示数，则电路不可能是开路，若L2短路，则另外一个灯泡亮；若电流表短路，电流表将不会有示数；所以只能是电源电压过低导致两个灯泡都不发光，但是电流表有示数。 角度02 并联电流计算解题步骤 1. 判断哪部分是干路，哪些是支路； 2. 明确已知量：干路电流、各支路电流； 3. 公式 ；已知干路求支路：； ⚠️易错陷阱：不要默认并联支路电流一定相等，只有规格完全一样才相等。 1.如图甲所示的电路中，灯 L1 和 L2 的连接方式是　 　；闭合开关 S，若电流表A2 的示数为 0.4 A，电流表 A1 的示数如图乙所示，为　 　A，则通过灯 L1 的电流为　 　A，通过灯 L2 的电流为　 　A。 【答案】并联；1.3；0.4；0.9 【解析】L1与L2并联； 电流表A2和L1串联，测L1支路电流，I1=0.4A；电流表A1在干路，测电路总电流，干路电流一定大于支路电流0.4A，因此A1选用0～3A量程。灯L1和L2的连接方式：并联； 乙图电流表为0～3A量程，分度值0.1A，示数为1.3A； A2测L1电流，已知A2=0.4A，通过L1的电流：0.4； 并联电流规律：I总=I1+I2，I2=I总-I1=1.3A-0.4A=0.9A。 2．如图所示灯L1和L2是　 　（选填“串联”或“并联”）的，已知A1的示数是0.3A。A2的示数是0.5A。则通过灯L1的电流是　 　A。 【答案】并联；0.2 【解析】从电路图可以看出，两个灯泡是并联连接的，电流表测量的是干路的总电流，电流表测量的是通过灯泡的电流。由此可得干路总电流，通过灯泡的电流。根据并联电路的电流规律：并联电路中干路总电流等于各支路电流之和，因此通过灯泡的电流为： 3.在“探究并联电路中电流的特点”的实验中： （1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是____。 A．没有限制，可以任意选取 B．小灯泡正常工作时的电压必须为3V C．小灯泡的规格应该不同 D．必须保证小灯泡正常工作时的电流相同 （2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表的指针位置如图乙所示。她的电流表的测量范围选择正确吗?答：　 　。 （3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为　 　电流。 【答案】（1）C（2）正确（3）干路 【解析】（1）在探究并联电路电流特点的实验当中，如果选用两个规格完全一样的灯泡进行实验，得出的结论具有偶然性，不具备普遍说服力。为避免偶然因素干扰实验结果，应当选取规格不相同的小灯泡进行实验。电源电压为3V，灯泡额定电压不必严格等于电源电压。 A选项任意选取灯泡错误； B选项灯泡额定电压必须为3V错误； C选项小灯泡的规格应该不同正确； D选项灯泡正常工作电流必须相同错误。 故选：C。 （2）电流表接在A位置，测量L1支路电流，图乙电流表选用0-0.6A量程，指针处在0.24A位置，示数小于0.6A，被测电流在所选量程范围以内，量程选择合适，因此答案为：正确。 （3）观察电路图甲，A、B两点分别处在两条独立支路上，测量两条支路电流；电流经过两条支路汇合之后，流过C点，C处在干路上，所以C处电流称为干路电流。 故答案为：(1)C；(2)正确；(3)干路。 角度03 实验故障判断思路 1. 电流表反偏：正负接线柱接反； 2. 无示数：断路； 3. 超量程：量程选小； 4. 偏转角度很小：量程选大； 5. 串联一灯亮一灯不亮：不亮的灯泡短路。 小美连接了如图所示电路： 1．在闭合开关后，两电流表正常工作，且读数相同，则可能发生的故障是(　　) A．R 短路 B．R 断路 C．L短路 D．L断路 2．在闭合开关后，两电流表一个有示数(示数正常)，一个无示数，则可能发生的故障是(　　) A．R 短路 B．R 断路 C．L短路 D．L断路 【答案】1．B2．D 【解析】1、并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2，干路电流大于任意支路电流。 2、并联故障分析 某支路断路：该支路用电器不工作，这条支路电流表无示数；其他支路不受影响，仍然工作。 任意一条支路短路 → 电源短路，全部用电器不工作，会烧坏电表、电源。 3、电流表使用：串联在被测支路；电流表无示数代表该支路没有电流。 4、并联电路：支路之间互不影响；一条支路断路，不影响另外支路。 1.（2026·台湾）将灯泡、毫安培计、电池等电路元件连接成如图所示的电路装置，已知毫安培计、的读数分别为、，则毫安培计的读数最接近下列何者？(　　) A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、并联支路电流差值为 500mA-300mA=200mA，并非干路电流，故 A 错误； B、两个支路电表与灯泡并联分流，A3测电路总电流，数值与 A1读数接近，最接近 500mA，故 B 正确； C、直接相加 800mA 忽略电表自身分流规律，不符合电路实际，故 C 错误； D、1000mA 严重偏离电路电流逻辑，不符合并联电路电流规律，故 D 错误； 故答案为：B。 2.（2026·甘孜）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： （1）小明把电流表的“－”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“－”和“0.6”接线柱。下一步应按　 　的观点进行操作 （选填“小明”或“小聪”）。 （2）测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯 泡　 　（选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为　 　A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是　 　。 IA/A IB/A 0.30 0.20 0.30 A.电流表没有调零 B.测B 点电流时出错 C.测量时存在误差 D. B点距离电源较远 【答案】（1）小聪（2）断路（3）0.32；B 【解析】（1）小明把电流表的“﹣”和“3”接线柱接入电路，电流表的量程为0～3A，由图乙可知，试触时指针偏转角度很小，远小于0.6A，说明电路中的电流较小，电流表所选的量程过大，应换用更小的0～0.6A量程，所以应按小聪的观点进行操作，改接“﹣”和“0.6”接线柱； （2）测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零，说明电路中没有电流，电路中出现了断路，因此故障的原因可能是其中一个小灯泡断路； （3）由图丙可知，电流表使用的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.32A；串联电路中电流处处相等，理论上A、B、C三处电流相等，但由表格数据可知，三处电流的测量数据存在差异； A．若电流表没有调零，三次测量的偏差会整体偏大或偏小，不会只有B处一处数据异常，故A错误； B．三处理论电流相等，只有B处数据明显偏离，测B点电流时出错，会导致该次测量数据异常，故B正确； C．系统误差、偶然误差都只会产生微小偏差，电流表使用0～0.6A量程，分度值是0.02A，正常读数误差在0.02A左右；而本题电流差值0.1A，是分度值的5倍，远超出正常测量误差范围，故C错误； D．串联电路电流处处相等，和B点距离电源较远无关，故D错误。 故选：B。 3．（2026·广东中考）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系. （1）在题图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流I总以及小灯泡 、 所在支路的电流. 、I2.实验前要先检查电流表的指针是否指在　 　处.连接电路时，开关应处于　 　状态. （2）连接好电路后，测出IB、I1和I2.更换不同规格的小灯泡重复实验.实验数据如题表. 次数 电流 I总/A I2/ A 1 　 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的　 　（选填“正”或“负”）接线柱流入.第1次测 Is时，电流表的示数如图乙，为　 　A. （3）小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流.请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整. （4）分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和.要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是　 　（写1条即可）. 【答案】（1）零刻度线；断开（2）正；0.34 （3） （4）改变电源电压进行多次实验 【解析】（1）电流表使用前的准备：使用电流表前，要先检查指针是否指在零刻度线处，若不在需调零。连接电路时，开关应处于断开状态，以保护电路和电表。 （2）电流表的使用与读数：电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。图乙中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在0.34A刻度线，所以读数为0.34A。 （3）并联电路电流测量电路连接：采用三个电流表同时测量：电流表A串联在干路中测总电流；电流表A1与L1串联，测L1支路电流；电流表A2与L2串联，测L2支路电流。连接时注意电流从各电流表正接线柱流入，负接线柱流出。（图略） （4）使结论更具普遍性的操作：为了使实验结论更具普遍性，应改变电源电压或更换不同规格的小灯泡，多次进行实验，避免结论的偶然性。 4．（2026·江西）探究串联电路和并联电路中电流的特点 （1）实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 电源、规格相同的3个电流表、①　 　、②　 　、规格不同的小灯泡L1、L2和L3。请将实验器材①、②补充完整。 （2）【设计并进行实验】 小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡L1和L2串联在电路中，在A、B、C三点同时接入电流表，测量电流的大小。 更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 把测量数据填入表2中。 选择的小灯泡 A 点电流IA/A B 点电流 IB/A C点电流 Ic/A L1和L2 0.22 0.22 0.22 L2和L3 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表2中③的内容补充完整，填写到横线上：③　 　。 （3）【解释】 分析比较表2中实验数据，可得出结论：在串联电路中，　 　。 （4）【交流】 每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的　 　决定的。 （5）实验二：探究并联电路中电流的特点 小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中 2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置　 　。 【答案】（1）导线；开关（2）L1和L3（3）各处的电流都相等（4）实际功率 （5）或者 【解析】（1）进行串联电路电流探究时，需要将电源、小灯泡、电流表等用导线连接成闭合回路，并通过开关控制电路的通断，因此补充的器材为导线和开关。 （2）表格中前两次实验分别选了L1和L2、L2和L3，第三次应选剩下的一组组合L1和L3，测得各点电流均为0.30A，故③填“L1和L3”。 （3）分析表中数据：每次实验中A、B、C三点的电流均相等，说明串联电路中各处的电流都相等。 （4）灯泡的亮度由实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。在串联电路中，电流相同，实际功率，电阻越大的灯越亮。 （5）并联电路电流特点实验电路图设计要点： 两个小灯泡并联连接； 干路上串联一个电流表测量总电流； 两个支路上各串联一个电流表分别测量各支路电流； 根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和； 或者 5．（2026·武威）某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： （1）实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入a点时(尚未接入)，发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表　 　；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过a点的电流为　 　A；将电流表分别换接到b、c两点，发现示数与接入a点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流　 　。 （2）实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡L1的电流　 　。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡L1 发光，L2不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是　 　； ②排除故障，闭合开关S，测出A点电流后，将电流表分别换接到B、C两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，A、B、C三点的电流存在关系：　 　(用表中字母表示)； IA/A IB/A Ic/A 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：　 　； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。 原因：　 　 ； 措施：　 　。 【答案】（1）调零；0.24；处处相等 （2）；灯泡L2处断路；；两灯泡规格(或电阻)相同；两灯泡规格相同，且仅测得一组数据，测得数据具有特殊性；换用不同规格灯泡，多测几组数据 【解析】(1)电流表未接入电路时指针偏离零刻度线，需要旋转表盘调零旋钮进行调零操作。 电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针指向0.24刻度线，读数为0.24A。 更换不同规格小灯泡重复实验后，串联电路各处电流测量值始终相等，由此总结串联电路电流规律。 故答案为：调零；0.24；处处相等； (2)实物电路连接：电源正极引出导线分两支，一支接入电流表与L1串联，另一支直接接L2，两支灯泡汇合后接入开关，电流表仅测量L1支路电流，如图所示：； L1发光、电流表有示数说明干路与L1支路通路，L2不发光则是L2支路断路，故障为灯泡L2处断路。 C点在干路，A、B分别在两条支路，由测量数据可得干路电流等于两支路电流之和，关系式写作。并联支路电压相等，两支路电流相等，依据欧姆定律可知两条支路灯泡电阻一致，即两灯规格完全相同。 实验仅选用一组相同规格灯泡，只测出一组电流数据，实验样本单一，数据存在偶然性，结论不具备普遍说服力。 更换多组规格互不相同的小灯泡，多次测量记录电流数值，通过多组普遍数据归纳得出实验结论。 故答案为：；灯泡L2处断路；；两灯泡规格(或电阻)相同；两灯泡规格相同，且仅测得一组数据，测得数据具有特殊性；换用不同规格灯泡，多测几组数据。 ⚡基础速刷 1. 如图所示，电源电压为3 V，闭合开关S后，电流表A的示数为0.54 A，电流表A1的示数为0.2A，则通过小灯泡L1的电流为　 　A，通过小灯泡L2的电流为　 　A。 【答案】0.2；0.34； 【解析】当开关闭合时，两灯泡并联，电流表A测干路的电流，电流表A1测灯L1的电流，已知电流表A的示数为0.54A，即干路电流I=0.54A； 电流表A1的示数为0.2A，则通过小灯泡L1的电流I1=0.2A， 因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和， 所以流过灯泡L2的电流：I2=I-I1=0.54A-0.2A=0.34A 2.如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明字与字之间的LED灯是　 　联的；当整个显示屏显示的文字增加时，电路中的总电流会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】并；变大 【解析】一个字不亮，其余字仍可以正常发光，说明各LED灯之间工作互不影响，因此是并联。 并联电路中，每一个文字对应的LED支路独立工作；显示屏文字增加，相当于并联支路数量增多。电源电压不变，新增支路会多出一部分支路电流，干路总电流等于各支路电流之和，所以电路总电流变大。 3. 电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于　 　(选填“用电器”或“电源”)。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是 　 　(选填“串联”或“并联”)，若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将　 　(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 【答案】用电器；并联；变小 【解析】电源是对外供电、输出电能；用电器是消耗电能。给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，因此此时蓄电池相当于用电器。 补充：汽车行驶时蓄电池对外供电，此时才是电源。 三部手机充电时，彼此互不影响，拔掉任意一部，其余手机仍能正常充电，符合并联电路独立工作的特点，因此连接方式为并联。 并联电路干路总电流等于各支路电流之和I总=I1+I2+I3。拔掉一部手机，减少一条支路，支路总数量减少，支路电流总和减小，电路总电流变小。 4.如图1所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图2所示，则通过灯泡的电流为　 　，的电流为　 　。 【答案】0.5A；2A 【解析】两灯并联，测支路电流，测干路电流；指针位置相同，用量程、示数，用量程、示数；，。 答案：； 5.如题图甲所示的电路，当开关S闭合时，两个电流表的示数如题图乙、丙所示.则通过灯泡L1的电流为　 　A，通过灯泡L2的电流为　 　A.若灯泡L1断路，电流表A1的示数为　 　A. 【答案】1.28；0.52；0.52 【解析】由电路图可知，两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过L2的电流，由并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A1接0～3A的量程，分度值为0.1A，指针所在位置读数为1.8A，电流表A2接0～0.6A的量程，分度值为0.02A，指针所在位置的读数为0.52A，则通过灯泡L2的电流为0.52A，由并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，通过灯泡L1的电流为：I1=I-I2=1.8A-0.52A=1.28A。若灯泡L1断路，电流表A1的示数与电流表A2的示数相同，都等于0.52A。 6.（2026·邵阳模拟）为了在光照不足时给植物补充特定波长的光线，促进光合作用，跨学科研究小组给某温室内设计了如图所示的电路。只闭合开关时，电流表示数为1.5 A；当开关、都闭合时，电流表示数为2.7 A，则通过的电流为　 　A。植物的光合作用是把　 　能转化为化学能。 【答案】1.2；太阳（光） 【解析】图中，当闭合、断开时，只L2接入电路，电流表测的电流，电流为； 当开关都闭合时，两灯并联，电流表测干路电流，根据并联电路电流规律，通过的电流为； 植物的光合作用，把太阳能或光能转化为化学能。 7.如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S时，灯泡L1正常发光；再闭合开关S1时，电流表的示数　 　，通过灯泡L1的电流　 　，灯泡L1的亮度　 　。（以上均选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】变大；不变；不变 【解析】并联电路中干路电流等于各支路电流之和，闭合开关后，电路增加了一条支路，干路电流变大，因此电流表示数变大。 并联电路中各支路两端电压相等，且等于电源电压。灯泡的电阻不变，两端电压也不变，根据公式，通过的电流保持不变。 灯泡的亮度由实际功率决定。两端电压和通过的电流均不变，根据公式，其实际功率不变，所以亮度也不变。 8.如图甲所示电路，当开关 S1 、S2 闭合后，电流表 A2 测量的是通过 　 　 的电流，若两只电流表的指针偏转都如图乙所示，则通过 R1 的电流为 　 　 A 。 【答案】R2；1.12 【解析】由电路图可知，两电阻并联，电流表A1测干路的电流，A2与R2串联，测量R2的电流； 两只电流表的指针偏转角度相同，根据并联电路的电流关系，干路中的电流大于支路电流，所以电流表A1选用的是大量程，分度值为0.1A，示数为1.4A；电流表A2选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.28A；则通过电阻R1的电流为：I1=I+I2=1.4A-0.28A=1.12A。 9.下列电路图中，闭合开关后，电压、电流关系正确的是 (　　) A．IA>IB>IC B．UAC=UAB-UBC C．IA=IB+IC D．UAB=UCD +UEF 【答案】C 【解析】A、L1、L2串联，根据串联电路电流处处相等的特点，可得IA=IB=IC，因此IA>IB>IC是错误的，故A错误。 B、L1、L2串联，UAC代表电路的总电压，UAB、UBC分别代表两个灯泡两端的分电压。由串联分压规律可知总电压等于各分电压之和，关系式应为UAC=UAB+UBC，所以原式UAC=UAB-UBC错误，故B错误。 C、L1、L2构成并联电路，A点处在干路上，B、C两点分别位于两条支路上。并联电路干路当中的总电流等于两条支路电流相加，即IA=IB+IC，该关系式成立，故C正确。 D、L1、L2属于并联电路，并联电路中各个支路两端电压都等于电源电压，因此UAB=UCD=UEF，关系式UAB=UCD+UEF不成立，故D错误。 10.如图所示的实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。进行下列操作后再闭合开关S，能让灯 L1、L2都亮起来的是 (　　) A．用导线连接d、f B．用导线连接b、f C．用一根导线连接e、g，用另一根导线连接d、f D．用一根导线连接e、f，用另一根导线连接d、g 【答案】C 【解析】A、导线连接d、f，只有L2接入电路，L1断路，只有L2亮，L1不亮，A错误。 B、导线连接b、f，电流不经灯泡直接连通电源两极，造成电源短路，两灯都不亮，会损坏电源，B错误。 C、导线连接e、g，d、f；闭合开关后，电流分成两条支路，L1、L2并联接入电路，两灯都发光，C正确。 D、导线连接e、f，d、g；闭合开关，电源两极直接被导线连通，发生电源短路，两灯都不亮，D错误。 11.如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S、S1和S2，灯 L1、L2都正常发光，下列说法正确的是(　　) A．电流表 A2测通过灯L2的电流 B．电流表 A1和A2示数相等 C．断开 S2，电流表A2示数变小 D．断开 S2，灯L1变暗 【答案】C 【解析】A.根据图片可知，闭合开关S、S1和S2，灯L1和L2并联，电流表A1与灯泡L1串联在同一支路上，则测通过灯L1 的电流；电流表A2 在干路上，测干路中的电流，故A错误； B.根据I总=I1+I2可知，电流表A1 的示数比电流表A2 的示数小，故B错误； C.根据图片可知，断开S2，电路只有一个灯L1，电流表A2的示数与电流表A1 的示数相等，所以电流表A2示数变小，故C正确； D.断开开关S2，灯泡L2熄灭，根据“并联电路用电器互不影响”可知，灯L1亮度不变，故D错误。 故选C。 12.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡 L1 和 L2 的电流分别为（　　） A．1.2A 1.2A B．0.3A 0.3A C．1.2A 0.3A D．1.5A 0.3A 【答案】C 【解析】分析电路可知：两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以A1选择的量程是0∼3A，分度值为0.1A，所以电流表A1的示数为I总＝1.5A，即干路电流为1.5A；电流表A2选择的量程是0∼0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I2＝0.3A，即通过灯L2的电流为0.3A；那么通过灯L1的电流大小为：I1＝I总−I2＝1.5A−0.3A＝1.2A，C符合题意. 13.如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．通过灯L1的电流为 1.5A B．通过灯L1的电流为 0.3A C．通过灯L2的电流为 1.2A D．通过灯L2的电流为 0.3A 【答案】D 【解析】L1、L2并联 A1干路电流表，测总电流I A2与L2串联，测L2支路电流I2 干路电流一定大于支路电流，两表指针偏转位置一样，所以量程不同： 干路A1：0～3A量程，分度值0.1A，指针指1.5A，总电流I=1.5A 支路A2：0～0.6A量程，分度值0.02A，指针指0.3A，I2=0.3A； 并联电流规律：I=I1+I2 I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A， A、通过L1的电流为1.5A → 错误，I1=1.2A。 B、通过L1的电流为0.3A → 错误 C、通过L2的电流为1.2A → 错误 D、通过L2的电流为0.3A → 正确 故答案为：D。 14.在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计的实验如下。 把两只灯泡L1、L2串联起来接到如图所示的电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把 　 　 接入，闭合开关，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两只小灯泡，再次测量三点处的 　 　 ，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量时记录的数据。 通过A点的电流IA/A 通过B点的电流IB/A 通过C点的电流IC/A 第一次测量 0.3 0.3 0.3 第二次测量 0.2 0.2 0.2 分析和论证： （1）在连接电路时，开关S必须处于 　 　 状态。 （2）结论：串联电路中各处的电流 　 　 。 【答案】电流表；电流；断开；相等 【解析】测量电路中电流的工具是电流表，断开A、B、C点后，需要将电流表串联接入断点处测电流。 更换不同规格灯泡后，再次测量三点处的电流，多次实验避免偶然性，验证规律是否通用。 连接电路时，为防止短路损坏元件，保护电路，开关必须处于断开状态。 由表格数据，两次实验中IA=IB=IC，可得结论：串联电路中各处的电流相等。 🚀能力跃升 1.在如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该　 　；要使灯泡L1 和L2组成并联电路，应该　 　；闭合开关　 　，电源被短路；闭合开关　 　，断开开关　 　，灯泡L1 被短路。 【答案】闭合开关S2， 断开开关S1、S3；闭合开关S1、S3，断开开关S2；S1、S2；S2、S3；S1 【解析】串联：电流只有一条路径，依次经过L1、L2，闭合S2，断开S1、S3，电流依次经过L1、L2，两灯串联。 并联：电流分两条支路，分别经过L1、L2，闭合S1、S3，断开S2，电流分成两条独立支路，两灯并联。 电源短路：导线直接连通电源两极，不经过用电器，同时闭合S1、S2，电源两极直接被导线接通，发生电源短路。 L1被短路：电流绕过L1，不走L1这条灯，闭合S2、S3，断开S1，电流直接绕过灯泡L1，L1被短路，只有L2工作。 2.在如图所示的电路图中，闭合开关S1、S3，断开开关 S2，则小灯泡L1、L2的连接方式是　 　(选填“串”或“并”)联；若同时闭合开关S1、S2、S3，则会造成电路　 　。 【答案】并；短路 【解析】闭合开关S1、S3，断开S3，电流从电源正极流出分为两条支路，一条经过L1，一条经过L2，之后汇合回到电源负极，两灯并联。 若同时闭合S1、S2、S3，导线直接把电源两极连通，没有经过用电器，造成电源短路，会损坏电源。 3.如图所示的电路， 开关S闭合时， 电流表A1的示数是2.4A， 电流表A2的示数是1.5A， 电流表A3的示数是1.2A， 则通过灯泡L1的电流为　 　、通过灯泡L2的电流为　 　。 【答案】0.9A；0.3A 【解析】分析电路图可知，灯泡L1​、L2​、L3​三者为并联关系。电流表A1​测量三条支路的总电流；电流表A2​测量灯泡L2​与L3​支路的电流之和；电流表A3​测量灯泡L1​与L2​支路的电流之和。 设通过L1​、L2​、L3​的支路电流分别为I1​、I2​、I3​，根据并联电路电流规律可列出方程组：，， 联立方程计算可得：通过L1​的电流I1​=0.9A，通过L2​的电流I2​=0.3A，通过L3​的电流I3​=1.2 A。 4．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是(　　) A．小灯泡L1 和L2串联 B．电流表测量电路的总电流 C．若只断开 S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光 D．若灯L1 突然熄灭，是因为电压表发生断路 【答案】C 【解析】电路：闭合S1、S2，L1与L2并联；S1控制L1支路，S2在干路；电压表测电源电压；电流表测L1支路电流。 A、小灯泡L1和L2串联。两灯两端分别接电源两极，属于并联。故A错误。 B、电流表测量电路的总电流。电流表只和L1串联，测L1支路电流，不是总电流。故B错误。 C、若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光。并联电路各支路互不影响，S1只控制L1，断开S1，L1支路断开熄灭，L2支路仍然通路，可以正常发光。故C正确。 D、若灯L1突然熄灭，是因为电压表发生断路。电压表相当于开路，电压表断路不会影响灯泡所在支路，L1依旧发光。故D错误。 5.关于如图所示的电路有以下判断：①L1和 L2两灯泡串联，②L1和 L2两灯泡并联，③电流表 A1测灯泡 L1的电流，④电流表 A2测电路中的总电流。其中正确的有(　　) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】电流从电源正极流出，经过A2后分成两条独立支路，一条走L1，一条走A1、L2，最终汇合经过开关回到负极。因此L1、L2并联。①串联（错误），②并联（正确）。 电流表测量对象：A1和L2串联，只测L2支路电流，故③“测L1电流”错误；A2在干路上，测量干路总电流，故④正确。综上，②④正确，答案选D。 6.如图所示电源电压恒定的电路中，闭合开关，下列说法正确的是（ ） A．电流表测总电流 B．两灯泡是串联的 C．开关只能控制 L2 D．若灯泡 L2断路，则电流表示数保持不变 【答案】D 【解析】L1、L2并联。电流走向：电源正极→开关，之后分成两条支路，支路1：L1；支路2：电流表+L2，两条支路汇合回到电源负极。开关在干路，电流表与L2串联，只测L2支路电流。 A、电流表和L2一条支路，只测L2的电流，不是总电流。故A错误。 B、电流分两条独立支路，属于并联。故B错误。 C、开关在干路，控制L1、L2两个灯。故C错误。 D、L1、L2并联，各支路独立工作，互不影响；L2断路只是L2支路无电流，L1支路电压、电阻不变，L1电流不变。故D正确。 7.在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明设计了如图所示的电路进行实验。 （1）要用电流表测量干路的电流，请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图将图乙的电路连接完整。 （2）连好电路检查无误后，开始实验。某次测量中，电流表示数如图丙所示，为　 　A；要测量通过灯的电流，应将电流表接在图甲中的　 　处。 （3）换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测量A、B、C三处的电流，记录的实验数据填入表格中。分析实验数据，得出结论：　 　。 数据序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.34 0.12 0.22 2 0.46 0.20 0.26 3 0.58 0.28 0.30 【答案】（1）（2）0.24；B（3）并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【解析】（1）要测量干路的电流时，就要将L2与L1并联接入电路，电流表串联在A点，由表格数据可知，实验过程中干路电流小于0.6A，使用小量程，如下图所示： （2）由图丙可知电流表接小量程，分度值为0.02A，故读数为0.24A； 电流表应与被测用电器串联，若要测量通过L1的电流，应将电流表接在图甲中的B处； （3）分析表中数据有 0.34A=0.12A+0.22A 0.46A=0.20A+0.26A 0.58A=0.28A+0.30A 得出的结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 8.某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用不同规格的小灯泡 L1 、L2 进行实验，电路图如图(a)所示。 I1 /A I2 /A I3 /A 0. 28 0. 28 0. 28 （1）闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是 ____ 。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 C．小灯泡 L1 被短路 D．电流表被烧坏 （2）小晨同学排除故障后，电流表 A1 、A2 的示数如图( b) ( c) 所示分别为 0 . 3 A 和 0. 28 A，在后续实验中他们最应该调整电流表 A1 的 　 　，再继续试验。 （3）实验中，小组同学把实验数据记录在表中。小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小涵说实验室的小灯泡只有“2 . 5 V0. 3 A”和“3 . 8 V 0. 3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是 ____ 。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流处处相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 （4）另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是 　 　（选填“电流表短路”“L1 开路”“L2 短路”或“电源电压过低”）。 【答案】（1）B（2）量程（3）D（4）电源电压过低 【解析】（1）电流表的指针也来回摆动，说明接触不良，故B正确，ACD错误；故选B。 （2）据图可知，b的指针偏转较大较小，所以量程过大， 需要调整量程。 （3）探究串联电路的电流规律，需要使用规格不同的电阻多次实验，获取实验数据，减小偶然性，所以D正确，ABC错误； 故选D。 （4）电流表有示数，电灯泡不发光，说明灯泡的实际功率过小，可能是电源电压过小导致。 9．（2026·和平模拟）小明设计了图甲电路来探究“并联电路中电流的规律”。 （1）根据图甲电路图连接实物电路时，开关应　 　；在不能估测电路中的电流大小时，电流表应先选用　 　（选填“大”或“小”）的测量范围“试触”，然后根据情况判断电流的大小，再选用合适的测量范围。 （2）选用合适的测量范围后，如果电流表测量图甲中处的电流，请完成图乙的电路连接。 （3）小明更换规格不同的小灯泡又进行了多次实验，实验数据如表所示，第一组实验的B处电流如图丙所示，请将表格①②补充完整。①　 　②　 　。 实验次序 处电流 处电流 处电流 1 0.2 ① ② 2 0.4 0.8 1.2 3 0.5 1.2 1.7 【答案】（1）断开；大 （2） （3）0.3；0.5 【解析】（1）连接电路时断开开关，防止短路、保护元件。电流表应先选用大量程试触（无法估测电流时，先选大量程避免超量程损坏电表）。 （2）测C处干路电流，两灯泡并联，电流表选大量程，实物连接如下： （3）由数据知：1.2A=0.4A+0.8A；1.7A=0.5A+1.2A；故可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即以IC=IB+IA；图丙电流表用0～0.6A 量程，分度值0.02A，读数为0.3A（即①=0.3）。干路电流：IC=0.2A+0.3A=0.5A（即②=0.5）。 10.在“探究串联电路电流特点”的实验中，小丹同学选用两个规格不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 a、b 、c 三处测量电流。 （1）连接电路时，开关应该 　 　 。 （2）她先把电流表接在 a 处，闭合开关后，电流表指针的位置如图乙所示，接下来的操作应该是：断开开关，　 　 。 （3）老师提醒小丹，应该进行多次实验，避免结论的偶然性，下列操作不能实现这一目的是 ____ 。（选填序号字母） A．反复断开和闭合开关进行多次实验 B．换用规格不同的灯泡进行多次实验 C．换用电压不同的电源进行多次实验 【答案】（1）断开（2）电流表换接小量程（3）A 【解析】（1）为了保证实验安全，连接电路时，开关应该断开； （2）如图乙，电流表选择较大量程，偏转角度太小，应该改接小量程； （3）A、反复断开和闭合开关，电路中a、b、c位置电流大小不变，故A错误； B、换用规格不同的灯泡进行多次实验，可改变电路中a、b、c位置电流的大小，寻找普遍规律，故B正确； C、换用电压不同的电源进行多次实验，可改变电路中a、b、c位置电流的大小，寻找普遍规律，故C正确；故选A。 🌟思维挑战 1.对如图所示电路的分析，下列说法错误的是(　　) A．当断开开关 S1、S2，闭合开关 S3时，L1与L2为串联 B．当断开开关 S3，闭合开关 S1、S2时，L1与L2为并联 C．当断开开关 S1，闭合开关 S2、S3时，L1与L2为串联 D．同时闭合开关S1、S3，会出现短路现象 【答案】C 【解析】A、断开S1、S2，闭合S3，电流只有一条路径，依次经过L1、L2，两灯串联，A正确。 B、断开S3，闭合S1、S2，电流分成两条支路，分别经过L1、L2，两灯并联，B正确。 C、断开S1，闭合S2、S3，灯泡L2被导线短路，只有L1接入电路，不是串联，C错误。 D、同时闭合S1、S3，导线直接连通电源两极，发生电源短路，D正确。 2.如图所示，暗盒中的两个灯泡 L1 和 L2 连接在同一电路中，闭合开关两灯均发光，以下现象可以确认两灯为并联的是 ( ) A．两灯亮度不相同 B．两灯两端的电压相等 C．通过两灯的电流相等 D．通过两灯的电流不相等 【答案】D 【解析】A、灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，两灯亮度不同，是实际功率不同，不能说明灯泡的串并联方式，故D错误； B、并联电路中，两灯两端的电压一定相等，当两个灯泡的规格相同时，两灯串联，两端的电压也相等，故B错误。 C、串联电路中，通过两灯的电流一定相等，并联电路中，当两个灯泡的规格相同时，通过两灯的电流也相等，故C错误； D、通过两灯的电流不相等，一定是并联，故D正确。 3.如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5 A，电流表A1 的示数为0.3A，下列说法正确的是(　　) A．L1与L2串联 B．开关S只控制L1 C．L1、L2的电流分别是0.3A、0.2 A D．L1、L2的电流分别是0.5A、0.3 A 【答案】A 【解析】A、由实物图可知，电流分成两条支路，L1、L2两端分别相连，二者是并联，不是串联，故A错误。 B、开关S接在干路中，控制整个电路，同时控制L1和L2，并非只控制L1，故B错误。 C、电流表A1测量L1支路电流，I1=0.3A；电流表A测干路总电流I=0.5A。根据并联电路电流规律，通过L2的电流I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A，故C正确。 D、通过L1、L2的电流不是0.5A、0.3A，数值与计算结果不符，故D错误。 4.（2023九上·甘肃期末）将甲、乙两个导体接入同一电路中，现测得通过甲、乙的电流相等，则这两个导体在电路中的连接方式 A．一定是并联的 B．有可能是并联，也有可能是串联的 C．一定是串联的 D．以上都不正确 【答案】B 【解析】A、当两个导体电阻相同时，并联接入电路，根据并联电路导体电压相等以及欧姆定律可知，两个导体电流相等；当两个导体串联时，根据串联电路导体电流相等，可知可能是并联也可能是串联，故A错误； B、当两个导体电阻相同时，并联接入电路，根据并联电路导体电压相等以及欧姆定律可知，两个导体电流相等；当两个导体串联时，根据串联电路导体电流相等，可知可能是并联也可能是串联，故B正确； C、当两个导体电阻相同时，并联接入电路，根据并联电路导体电压相等以及欧姆定律可知，两个导体电流相等；当两个导体串联时，根据串联电路导体电流相等，可知可能是并联也可能是串联，故C错误； D、当两个导体电阻相同时，并联接入电路，根据并联电路导体电压相等以及欧姆定律可知，两个导体电流相等；当两个导体串联时，根据串联电路导体电流相等，可知可能是并联也可能是串联，故D错误； 综上选B 5.（2026九下·宁明月考）探究串联电路中电流的特点：猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小： （1）在按图甲连接电路时，开关应该　 　；闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是　 　； （2）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是　 　的； （3）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出　 　。 【答案】（1）断开；断路（2）0.3；错误（3）​​​​​​​ 【解析】（1）为保护电路安全，在连接电路的过程中，开关应保持断开状态。闭合开关后灯泡不亮，故障可能是灯泡断路或短路。将电压表接在A、B两点间，闭合开关后电压表有示数，说明电压表两端与电源正负极是连通的，由此可判断故障为L1断路。 （2）由图乙可知，电流表选用的是0～0.6A量程，其分度值为0.02A，因此A点的电流表示数为0.3A。更换不同规格的灯泡重复实验，多次测得A、B两点的电流均相等，说明电流流过用电器后大小不会减小，因此该猜想是错误的。 （3）根据（2）的实验结论，串联电路中各处电流相等，因此通过L1前后、通过L2前后的电流大小均相同，即IA=IB=IC。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $