一、物质的三态 温度的测量（举一反三讲义）物理苏科版2024八年级上册

一、物质的三态 温度的测量 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：物质的三态 2 知识点2：温度及其测量 4 知识点3：温度计与体温计的使用 6 【方法技巧】 9 方法技巧1 温度计温标的计算 9 【巩固训练】 9 【学习目标】 1． 知道物质有固态、液态、气态三种基本状态，能举例说明生活中常见物质的不同状态（如冰是固态、 水是液态、水蒸气是气态），了解三态在形状和体积上的差异。 2． 理解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量，记住常用温度单位（摄氏度，符号℃）， 了解标准大气压下冰水混合物温度（0℃）和沸水温度（100℃）。 3．会正确使用液体温度计测量温度，掌握 “看量程、看分度值、玻璃泡全浸入、待示数稳定后读数、视线 与液柱上表面相平” 的操作步骤。 重点： 1．区分物质的三种状态及各自的形状、体积特点，能准确判断常见物质的状态。 2．掌握液体温度计的工作原理（液体的热胀冷缩）和正确使用方法，能规范完成温度测量操作。 难点： 1．理解 “温度是表示冷热程度的物理量”，避免将 “温度高低” 与 “吸热/放热多少” 混淆。 2．规范使用温度计的细节操作，尤其注意 “玻璃泡不能碰到容器底或壁”“读数时玻璃泡不能离开被测物体” （体温计除外），避免操作失误导致测量结果不准确。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：物质的三态 1、物态变化:自然界的各种物质都是由大量微观粒子构成的，当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时，就叫做“物质的一种状态”，简称为物态；在19世纪，人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态，那时还只知道有三种状态，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。 2、物质的三态:自然界中的物质通常情况下都有三种状态，在一定条件下可以进行转变，如：常温下铁是固态，加热至1535℃时变成液态；加热至2750℃时，变成气态。 3、三种状态的基本特征： （1）固态：固体有一定的形态和体积，不能压缩，不能流动； （2）液态：液体有一定的体积，但没有一定的形状，不易压缩，能够流动； （3）气体没有一定的体积，也没有一定的形状，易压缩，可以流动。 光的折射现象。 物质的三态解题方法点拨 通过对大量不同形态物质按照固、液、气三种不同形态分类使学生体会对物质分类的方法，通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件；通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实。 【典例1】下列物体中的物质属于固态的是（　　） A．紫色的碘蒸气 B．高空喷气式飞机飞过后的白色尾迹 C．雾 D．干冰 【典例2】如图所示，玻璃杯中的牛奶具有固定的 ，没有固定的 ；物质的状态在一定条件下可以转变，物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫做 。 【变式1】水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪露、霜、雾凇等等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法中正确的是（　　） A．冰雪消融是丙到乙的过程 B．露珠消失是乙到甲的过程 C．雾的形成是丙到甲的过程 D．霜的形成是乙到丙的过程 【变式2】如图所示某物质通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为 、 、 。 【变式3】在图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，其中属于液化现象的是 ；需要吸热的物态变化有 ；（均填写字母）。 知识点2：温度及其测量 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 华氏度和热力学温度 （1）华氏度（°F），是温度的一种度量单位，主要应用与一些欧美国家。 （2）摄氏温标（°C）和华氏温标（°F）之间的换算关系为：F=C×1.8+32。 （3）热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标，简称开氏温标，是国际单位制七个基本物理量之一，单位为开尔文，简称开（K），其描述的是客观世界真实的温度，同时也是制定国际协议温标的基础，是一种标定、量化温度的方法。热力学温度又被称为绝对温度，是热力学和统计物理中的重要参数之一。 （4）热力学温度T与人们惯用的摄氏温度t的关系是：T（K）=273.15+t（℃）。 2、生活中常见的温度： （1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。 （2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。 （3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。 （4）考场温度约22～28摄氏度。 （5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。 （6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 3、温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌ 4、摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度。 5、不同温标的换算 （1）先确定每一格表示的温度n=。 （2）实际温度=（新温度计实际格数-新温度计冰水混合物的格数）×每一格表示的温度。 （3）测量温度计的范围时，量程不要超过温度计液体的凝固点与沸点。 【例3】以下温度中最接近25 ℃的是（　　） A．健康成年人的体温 B．人感觉舒适的室内温度 C．冰水混合物的温度 D．西安市夏季最高气温 【例4】在摄氏温度中，把一个标准大气压下 的温度规定为0℃，把 的温度规定为，“-18.5℃”读作 。 【变式1】有一只读数不准的温度计，标准大气压下，在冰水混合物中其读数为25℃，在沸水中的读数为85℃，当温度计示数为55℃时，其对应的实际温度是（　　） A．55℃ B．60℃ C．50℃ D．45℃ 【变式2】实验室有一支刻度均匀但不准确的温度计，在测标准大气压下冰水混合物的温度时，其示数为20℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其示数为80℃。则该温度计示数为41℃时对应的实际温度为 ℃，实际温度为60℃时该温度计的示数为 ℃。 【变式3】实验室有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但是标度却不准确，在标准气压下，它在冰水混合物中的读数是8℃，在沸水中的读数是88℃。当它指示温度是24℃时，实际温度是 ℃，若用其测一杯60℃的热水温度时，温度计的指示温度是 ℃。 知识点3：温度计与体温计的使用 1、温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。读书时要平视，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 使用温度计中的常见以下错误 （1）使用时，经常刚把温度计插入水面就立即松手，导致砸破温度计下端的玻璃泡。 （2）直接将温度计玻璃泡从待测液体中拿出来读数。 （3）在温度计玻璃泡触及容器底或侧壁的情况下读数。 （4）温度计玻璃泡刚插入待测液体就直接读数。 （5）读数时，视线与温度计玻璃管有一定的角度，不垂直。 （6）待测液体的温度超过温度计的最高刻度，使温度计因超量程而胀破。 （7）测量时，温度计的玻璃泡没有完全浸入待测液体中。 （8）测空气的温度时，手指直接接触温度计的玻璃泡。 2、体温计的结构和使用 （1）体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。 （2）体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的，其结构为：体温计的玻璃管很细，读数更精确；侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开。 （3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩。 （4）读数时：可以离开人体。 3、三种温度计的异同 名称 实验室用温度计 体温计 寒暑表 不同点 量程 -20℃-110℃ 35℃-42℃ -30℃-50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 测温物质 煤油或酒精 水银 煤油或酒精 构造 内径均匀 有缩口 内径均匀 使用 不能离开待测液 体读数，不需要甩 可以离开人体读数 使用前要甩几下 放在被测环境中 读数，不需要甩 相同点 ①制作原理相同；②构造相似；③外观相似。 5、温度—时间图像：以时间为横坐标轴、温度为纵坐标轴建立平面直角坐标系，将温度计隐去，留下的曲线如图所示，该曲线就是热水自然冷却过程中温度随时间变化的图像，简称温度—时间图像。 6、热水自然冷却过程的温度—时间图像：将传感器与计算机相连并打开对应的数字采集软件，正确设置后，将温度传感器的探头插入装有热水的试管内开始测量，如图所示。实验结束后，计算机就可以根据采集的数据画出热水自然冷却过程的温度—时间图像。 采用数字化实验手段，能更方便快捷地获取实验数据，提升测量的精准度，从而有助于发现相关规律。 【典例5】实验是物理的基础。要做实验就要用到各种实验器材，而且每个实验器材的操作都有它的规范性要求，下列关于温度计的使用方法正确的是（　　） A． B． C． D． 【典例6】如图所示为常用的一种体温计，由于体温计离开人体后，直管内的水银不能自动退回玻璃泡，所以体温计 （选填“能”或“不能”）离开人体读数。此时读数为 ℃，该温度 （选填“高于”“等于”或“低于”）人体的正常体温。 【变式1】某实习护士用两支体温计给病人量体温，读数都是37℃，但护士太粗心，忘记用前甩一甩，紧接着用酒精擦拭后直接测量了另外两人的体温，如果后面两位病人的实际体温是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数分别是（   ） A．37℃、39.5℃ B．36.5℃、39.5℃ C．都是39.5℃ D．都是37℃ 【变式2】如图中体温计的读数是 ℃，若护士用此体温计测量某病人的体温，测量前忘了甩体温计（而该病人的实际体温为），测量后体温计的示数为 ℃。 【变式3】在利用自制温度计探究液体温度计工作原理的实验操作中，要先后将小瓶放入冷水和热水中，并注意观察 的位置；在读数时，乙图中的 （填“A”“B”或“C”）方法是正确的；请读出丙图中温度计的示数为 ℃；制作温度计的原理是利用了液体的 的性质。 【方法技巧】 方法技巧1 温度计温标的计算 1、核心原理：刻度均匀性：无论何种温度计，刻度都是均匀的，即 “实际温度变化量与温度计示数变化量成正比”。 2、常见计算场景及技巧 （1）标准温度计读数：先看分度值（相邻两刻度代表的温度，如 1℃、0.1℃），再数液柱上表面对应的刻度，直接读取数值（注意正负，零下为负）。 （2）不准确温度计换算 关键：找到不准确温度计的 “刻度范围” 与实际温度范围的对应关系。​ 公式：实际温度 = 0℃ +（不准确温度计示数-不准确温度计0℃刻度示数）×（实际温度差/不准确温度计刻度差）。 【巩固训练】 1．小理在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几块冰块，此时它的温度约为（　　） A．-20℃ B．0℃ C．20℃ D．100℃ 2．西安地铁为城市发展提速，为人们的出行提供了便利。夏季，为满足不同乘客的需求，地铁实现“同车不同温”；“强冷”与“弱冷”车厢空调设定温度的差值最接近（　　） A．25℃ B．2℃ C．20℃ D．30℃ 3．关于测量，下列说法中正确的是（　　） A．如果测量仪器很精密，可以消除测量中的误差 B．在标准大气压下，可以用体温计测量沸水的温度 C．零刻线被磨损的刻度尺，不能用来测量物体的长度 D．多次测量求平均值可以减小误差 4．下列给出的数据中最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温约为 B．人们洗澡时水温接近 C．液化气灶的火焰温度为 D．惠城区冬天的气温可达零下 5．标准大气压下，把一自制煤油温度计的玻璃泡放到冰水混合物中测量，玻璃管中的液面静止在A处；放到沸水中测量，玻璃管中的液面静止在B处。用一把刻度尺紧贴玻璃管放置，如图所示。以下说法正确的是（　　） A．此温度计的温度零刻度在刻度尺0cm处 B．此温度计测量范围为﹣20℃到120℃ C．此温度计的分度值为1℃ D．此时温度计的读数为40℃ 6．下列数据最接近实际的是（   ） A．跑步用时 B．跑完后心跳是每秒20次 C．立定跳远的成绩是 D．人体的正常体温为 7．用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．使用前，需要甩一下温度计才能测量 B．读数时温度计可以离开被测热水 C．读数时视线与温度计液柱上表面相平 D．读数后要把温度计插入热水杯中 8．下列对体温计的有关说法正确的是（　　） A．体温计的量程是35～45℃ B．体温计的分度值是1℃ C．某同学的体温是36.6℃，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 9．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（　　） A．甲图中，原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 10．英国物理学家开尔文把摄氏温度的-273.15℃作为零点，创建了热力学温度，确定了其国际单位开尔文，符号“K”，并建立了两种温标的关系T=t+273.15K（T表示热力学温度，t表示摄氏温度），标准大气压下，沸水的温度就为 K，热力学温度的主要特点是记录的温度值均为正值，这说明宇宙的最低温度应是 ℃。 11．小明用一支未甩过的体温计（已有读数为38.6℃）先后测量实际体温分别是36.2℃和39.5℃的两个人的体温，则实际体温为36.2℃的测量结果为 ℃，实际体温为39.5℃的测量结果为 ℃。 12．题图所示的是小明同学自制的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段红色液柱．标准大气压下，将此装置放在室内，液柱所在位置如图。放到沸水中，液柱向 （选填“左”或“右”）移动，示数稳定后液柱所指的刻度应为 ℃。 13．如题图甲所示，温度计测量液体温度时，操作正确的是图 ；图乙温度计的示数为 ℃，此温度计是根据 规律制成的。 14．常见温度计是根据液体 的原理制成的，有一支温度计，刻度均匀但不准确，将它放入冰水混合物中的示数是6℃，放入1个标准大气压下沸水中示数是96℃，若某时刻它示数是42℃时，则实际温度是 ℃。 15．温度是表示物体 的物理量，常用温度计是根据液体 的规律制成的。小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，放到窗台上就上学去了。晚上回家发现体温计的示数为35.5℃。他以此判断今天的最高气温应 （填“小于”“大于”或“等于”）35.5℃；他又用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中晚上的气温是 ℃。 16．小明与小华为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用厚度相同的这两种材料分别包着装有相同质量和初温相同的热水，密闭烧瓶，放在相同的环境中让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。实验测得的数据如表所示。 时间/min 0 10 20 30 40 ··· 150 160 泡沫塑料组水温/℃ 90 74 65 60 57 ··· 21 20 棉絮组水温/℃ 90 70 55 33 ··· 20 20 (1)分析实验数据可知：他们实验时的室内温度是 ℃。在这两种材料中，保温效果比较好的是 ； (2)除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据表中数据，你还可以采用 的方法比较这两种材料的保温性能； (3)如图中能正确反映泡沫塑料组水的温度随时间变化关系的是 （选填字母）。分析图象可知，热水冷却时温度降低的特点是 （选填“先快后慢”或“先慢后快”）； A． B． C． D． (4)根据这一特点，时间为时，棉絮组的水温可能是下列选项中的___________。 A．36°C B． C． D． 17．如图所示，练习使用温度计。 (1)实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。 (2)如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ℃。 (3)用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经甩下，示数相同都如图丙所示，该温度属于 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 （选填“一定”“可能”或“一定不”）是小明的。 18．通常气温随海拔升高而降低，海拔每升高1000m，温度大约降低6℃，秦岭的主峰太白山的海拔高度为3767m。 (1)夏天太白山山脚的温度为25℃时，主峰顶的温度是多少？（结果保留一位小数） (2)此时山顶温度相当于热力学温度的多少？（摄氏温度t与热力学温度T之间的数量关系是T=273+t，T的单位是开尔文，用符号K表示） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、物质的三态 温度的测量 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：物质的三态 2 知识点2：温度及其测量 5 知识点3：温度计与体温计的使用 8 【方法技巧】 13 方法技巧1 温度计温标的计算 13 【巩固训练】 13 【学习目标】 1． 知道物质有固态、液态、气态三种基本状态，能举例说明生活中常见物质的不同状态（如冰是固态、 水是液态、水蒸气是气态），了解三态在形状和体积上的差异。 2． 理解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量，记住常用温度单位（摄氏度，符号℃）， 了解标准大气压下冰水混合物温度（0℃）和沸水温度（100℃）。 3．会正确使用液体温度计测量温度，掌握 “看量程、看分度值、玻璃泡全浸入、待示数稳定后读数、视线 与液柱上表面相平” 的操作步骤。 重点： 1．区分物质的三种状态及各自的形状、体积特点，能准确判断常见物质的状态。 2．掌握液体温度计的工作原理（液体的热胀冷缩）和正确使用方法，能规范完成温度测量操作。 难点： 1．理解 “温度是表示冷热程度的物理量”，避免将 “温度高低” 与 “吸热/放热多少” 混淆。 2．规范使用温度计的细节操作，尤其注意 “玻璃泡不能碰到容器底或壁”“读数时玻璃泡不能离开被测物体” （体温计除外），避免操作失误导致测量结果不准确。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：物质的三态 1、物态变化:自然界的各种物质都是由大量微观粒子构成的，当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时，就叫做“物质的一种状态”，简称为物态；在19世纪，人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态，那时还只知道有三种状态，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。 2、物质的三态:自然界中的物质通常情况下都有三种状态，在一定条件下可以进行转变，如：常温下铁是固态，加热至1535℃时变成液态；加热至2750℃时，变成气态。 3、三种状态的基本特征： （1）固态：固体有一定的形态和体积，不能压缩，不能流动； （2）液态：液体有一定的体积，但没有一定的形状，不易压缩，能够流动； （3）气体没有一定的体积，也没有一定的形状，易压缩，可以流动。 光的折射现象。 物质的三态解题方法点拨 通过对大量不同形态物质按照固、液、气三种不同形态分类使学生体会对物质分类的方法，通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件；通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实。 【典例1】下列物体中的物质属于固态的是（　　） A．紫色的碘蒸气 B．高空喷气式飞机飞过后的白色尾迹 C．雾 D．干冰 【答案】D 【详解】A．蒸气是物质的气态形式，碘蒸气是碘在气态时的存在状态，所以紫色的碘蒸气属于气态，故A不符合题意； B．高空喷气式飞机飞过后留下的白色尾迹，主要是飞机排出的废气中的水蒸气在高空遇冷液化形成的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中形成雾状，属于液态，故B不符合题意； C．雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，这些小水滴悬浮在近地面的空气中，使地面水平的能见度下降，雾属于液态，故C不符合题意； D．干冰是固态的二氧化碳，属于固态，故D符合题意。 故选D。 【典例2】如图所示，玻璃杯中的牛奶具有固定的 ，没有固定的 ；物质的状态在一定条件下可以转变，物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫做 。 【答案】 体积 形状 物态变化 【详解】[1][2]杯中牛奶为液体，它有固定的体积，但没有固定的形状，它的形状随容器而改变。 [3]物质通常有固态、液态、气态三种状态，物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。 【变式1】水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪露、霜、雾凇等等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法中正确的是（　　） A．冰雪消融是丙到乙的过程 B．露珠消失是乙到甲的过程 C．雾的形成是丙到甲的过程 D．霜的形成是乙到丙的过程 【答案】C 【详解】由题图可知，物质由丙→甲→乙，都是放热，则丙是气态、甲是液态、乙是固态。 A．冰雪消融是熔化过程，熔化吸热，是乙到甲的过程，故A错误； B．露珠消失是液态露珠汽化为水蒸气，汽化吸热，是甲到丙的过程，故B错误； C．雾是由水蒸气遇冷液化成的小水滴，液化放热，是丙到甲的过程，故C正确； D．霜是水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，是丙到乙的过程，故D错误。 故选C。 【变式2】如图所示某物质通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为 、 、 。 【答案】 固态 液态 气态 【详解】[1][2][3]由图可知，甲物态吸热变成乙物态，乙物态再吸热变成丙物态，可知甲物态为固态，丙物态为气态，则乙物态为液态；同时气态丙放热后变成固态甲是相符合的。 【变式3】在图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，其中属于液化现象的是 ；需要吸热的物态变化有 ；（均填写字母）。 【答案】 B CEF 【详解】如图所示，由固态到液态是E，是熔化，要吸热，由液态到固态是D，是凝固，要放热，由液态到气态是C，是汽化，要吸热，由气态到液态是B，是液化，要放热，由固态到气态是F，是升华，要吸热，由气态到固态是A，是凝华，要放热； [1]属于液化的是B。 [2]需要吸热的有熔化，汽化，升华，因此为CEF。 知识点2：温度及其测量 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 华氏度和热力学温度 （1）华氏度（°F），是温度的一种度量单位，主要应用与一些欧美国家。 （2）摄氏温标（°C）和华氏温标（°F）之间的换算关系为：F=C×1.8+32。 （3）热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标，简称开氏温标，是国际单位制七个基本物理量之一，单位为开尔文，简称开（K），其描述的是客观世界真实的温度，同时也是制定国际协议温标的基础，是一种标定、量化温度的方法。热力学温度又被称为绝对温度，是热力学和统计物理中的重要参数之一。 （4）热力学温度T与人们惯用的摄氏温度t的关系是：T（K）=273.15+t（℃）。 2、生活中常见的温度： （1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。 （2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。 （3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。 （4）考场温度约22～28摄氏度。 （5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。 （6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 3、温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌ 4、摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度。 5、不同温标的换算 （1）先确定每一格表示的温度n=。 （2）实际温度=（新温度计实际格数-新温度计冰水混合物的格数）×每一格表示的温度。 （3）测量温度计的范围时，量程不要超过温度计液体的凝固点与沸点。 【例3】以下温度中最接近25 ℃的是（　　） A．健康成年人的体温 B．人感觉舒适的室内温度 C．冰水混合物的温度 D．西安市夏季最高气温 【答案】B 【详解】A．健康成年人的体温非常稳定，在36.5℃左右，故A不符合题意； B．人感觉舒适的室内环境温度低于人体正常温度，约为25℃，故B符合题意； C．一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，故C不符合题意； D．西安市位于我国中西部地区，夏季温差较大，最高气温可达38℃，故D不符合题意。 故选B。 【例4】在摄氏温度中，把一个标准大气压下 的温度规定为0℃，把 的温度规定为，“-18.5℃”读作 。 【答案】 冰水混合物 沸水 零下十八点五摄氏度 【详解】[1][2][3]摄氏温度规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，则每等份为1℃；“-18.5℃”表示温度比0℃低18.5℃，读作“零下十八点五摄氏度”或“负零下十八点五摄氏度”。 【变式1】有一只读数不准的温度计，标准大气压下，在冰水混合物中其读数为25℃，在沸水中的读数为85℃，当温度计示数为55℃时，其对应的实际温度是（　　） A．55℃ B．60℃ C．50℃ D．45℃ 【答案】C 【详解】标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。该温度计在冰水混合物中其读数为25℃，在沸水中的读数为85℃，说明该温度计100℃对应刻度的格数为85-25=60 可知每一格对应的温度值为 当温度计示数为55℃时，其对应的实际温度是 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式2】实验室有一支刻度均匀但不准确的温度计，在测标准大气压下冰水混合物的温度时，其示数为20℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其示数为80℃。则该温度计示数为41℃时对应的实际温度为 ℃，实际温度为60℃时该温度计的示数为 ℃。 【答案】35 56 【详解】 提示 用图直观、形象地表示出不准确温度计示数与实际温度之间的对应关系。    [1][2]因为温度计的刻度均匀，据审题指导图示关系可列比例式 解得 解得 【变式3】实验室有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但是标度却不准确，在标准气压下，它在冰水混合物中的读数是8℃，在沸水中的读数是88℃。当它指示温度是24℃时，实际温度是 ℃，若用其测一杯60℃的热水温度时，温度计的指示温度是 ℃。 【答案】 20 56 【详解】[1]标准气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，温度变化量为100℃，而它在冰水混合物中的读数是8℃，在沸水中的读数是88℃，相差的刻度为88-8=80格，所以此温度计每一格刻度代表的实际温度变化量为 当它指示温度是24℃时，即液柱高度与0℃时相比上升了 所以实际温度为 [2]由于，所以，则 知识点3：温度计与体温计的使用 1、温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。读书时要平视，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 使用温度计中的常见以下错误 （1）使用时，经常刚把温度计插入水面就立即松手，导致砸破温度计下端的玻璃泡。 （2）直接将温度计玻璃泡从待测液体中拿出来读数。 （3）在温度计玻璃泡触及容器底或侧壁的情况下读数。 （4）温度计玻璃泡刚插入待测液体就直接读数。 （5）读数时，视线与温度计玻璃管有一定的角度，不垂直。 （6）待测液体的温度超过温度计的最高刻度，使温度计因超量程而胀破。 （7）测量时，温度计的玻璃泡没有完全浸入待测液体中。 （8）测空气的温度时，手指直接接触温度计的玻璃泡。 2、体温计的结构和使用 （1）体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。 （2）体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的，其结构为：体温计的玻璃管很细，读数更精确；侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开。 （3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩。 （4）读数时：可以离开人体。 3、三种温度计的异同 名称 实验室用温度计 体温计 寒暑表 不同点 量程 -20℃-110℃ 35℃-42℃ -30℃-50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 测温物质 煤油或酒精 水银 煤油或酒精 构造 内径均匀 有缩口 内径均匀 使用 不能离开待测液 体读数，不需要甩 可以离开人体读数 使用前要甩几下 放在被测环境中 读数，不需要甩 相同点 ①制作原理相同；②构造相似；③外观相似。 5、温度—时间图像：以时间为横坐标轴、温度为纵坐标轴建立平面直角坐标系，将温度计隐去，留下的曲线如图所示，该曲线就是热水自然冷却过程中温度随时间变化的图像，简称温度—时间图像。 6、热水自然冷却过程的温度—时间图像：将传感器与计算机相连并打开对应的数字采集软件，正确设置后，将温度传感器的探头插入装有热水的试管内开始测量，如图所示。实验结束后，计算机就可以根据采集的数据画出热水自然冷却过程的温度—时间图像。 采用数字化实验手段，能更方便快捷地获取实验数据，提升测量的精准度，从而有助于发现相关规律。 【典例5】实验是物理的基础。要做实验就要用到各种实验器材，而且每个实验器材的操作都有它的规范性要求，下列关于温度计的使用方法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．使用温度计时，不能碰到容器的底和壁，因为容器的温度和液体的温度不同，会影响实验的准确性，故A错误； BD．使用温度计时，玻璃泡完全浸没液体中，视线要和温度计液面保持相平，故B正确；D错误； C．读数时温度计不能离开被测的液体，故C错误。 故选B。 【典例6】如图所示为常用的一种体温计，由于体温计离开人体后，直管内的水银不能自动退回玻璃泡，所以体温计 （选填“能”或“不能”）离开人体读数。此时读数为 ℃，该温度 （选填“高于”“等于”或“低于”）人体的正常体温。 【答案】 能 38.9 高于 【解析】【小题1】[1]体温计因为有特殊的结构，即狭道，它能使得我们测量体温时，体温计离开人体后，直管内的水银不能自动退回玻璃泡内，从而方便我们读数。 [2][3]如图所示，体温计分度值为0.1℃，体温计的读数为38.9℃，人体正常体温在37℃左右，显然该温度高于人体正常体温。 【变式1】某实习护士用两支体温计给病人量体温，读数都是37℃，但护士太粗心，忘记用前甩一甩，紧接着用酒精擦拭后直接测量了另外两人的体温，如果后面两位病人的实际体温是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数分别是（   ） A．37℃、39.5℃ B．36.5℃、39.5℃ C．都是39.5℃ D．都是37℃ 【答案】A 【详解】体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的峡道，当体温计离开人体后，水银变冷收缩，在峡道处断开，上面的水银不能回到玻璃泡中，所以体温计能离开人体读数。使用体温计前，要用力甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，用读数为37℃且未甩的体温计测量36.5℃的病人时，由于体温计的峡道作用，水银柱不会自动下降，所以体温计的读数仍为37℃。而用该体温计测量39.5℃的病人时，因为病人体温高于体温计原来的读数37℃，水银柱会受热膨胀上升，所以体温计的读数为39.5℃，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【变式2】如图中体温计的读数是 ℃，若护士用此体温计测量某病人的体温，测量前忘了甩体温计（而该病人的实际体温为），测量后体温计的示数为 ℃。 【答案】 37.7 38.6 【详解】[1]体温计上每1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，所以此体温计的分度值为0.1℃，如图中体温计的读数是37.7℃。 [2]根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.7℃，没有甩直接用来测量病人的体温，若病人的体温高于37.7℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的，所以体温是38.6℃的人测量的结果是38.6℃。 【变式3】在利用自制温度计探究液体温度计工作原理的实验操作中，要先后将小瓶放入冷水和热水中，并注意观察 的位置；在读数时，乙图中的 （填“A”“B”或“C”）方法是正确的；请读出丙图中温度计的示数为 ℃；制作温度计的原理是利用了液体的 的性质。 【答案】 玻璃管内液柱 B 20 热胀冷缩 【详解】[1]实验中通过观察玻璃管内液柱的位置变化来反映温度的变化。 [2]温度计读数时，需保持视线与液柱上表面相平，由乙图可以看出只有B的视线与液柱上表面相平。 [3]观察丙图中的温度计，温度计的分度值为1℃，液面位于20℃的刻度线处，所以温度计的示数为20℃。 [4]制作温度计是利用了液体热胀冷缩的原理，温度升高时，液体膨胀液柱上升；温度降低时，液体收缩液柱下降。 【方法技巧】 方法技巧1 温度计温标的计算 1、核心原理：刻度均匀性：无论何种温度计，刻度都是均匀的，即 “实际温度变化量与温度计示数变化量成正比”。 2、常见计算场景及技巧 （1）标准温度计读数：先看分度值（相邻两刻度代表的温度，如 1℃、0.1℃），再数液柱上表面对应的刻度，直接读取数值（注意正负，零下为负）。 （2）不准确温度计换算 关键：找到不准确温度计的 “刻度范围” 与实际温度范围的对应关系。​ 公式：实际温度 = 0℃ +（不准确温度计示数-不准确温度计0℃刻度示数）×（实际温度差/不准确温度计刻度差）。 【巩固训练】 1．小理在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几块冰块，此时它的温度约为（　　） A．-20℃ B．0℃ C．20℃ D．100℃ 【答案】B 【详解】冰奶茶的表面浮着冰块，则奶茶处于固液共存状态，在标准大气压下，温度为0℃，所以此时奶茶的温度约为0℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．西安地铁为城市发展提速，为人们的出行提供了便利。夏季，为满足不同乘客的需求，地铁实现“同车不同温”；“强冷”与“弱冷”车厢空调设定温度的差值最接近（　　） A．25℃ B．2℃ C．20℃ D．30℃ 【答案】B 【详解】夏季，为满足不同乘客的需求，地铁实现“同车不同温”，“强冷”车厢空调设定温度为24℃，“弱冷”车厢空调设定温度为26℃，“强冷”与“弱冷”车厢空调设定温度的差值最接近2℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．关于测量，下列说法中正确的是（　　） A．如果测量仪器很精密，可以消除测量中的误差 B．在标准大气压下，可以用体温计测量沸水的温度 C．零刻线被磨损的刻度尺，不能用来测量物体的长度 D．多次测量求平均值可以减小误差 【答案】D 【详解】A．如果测量仪器很精密，可以一定程度上减小误差，但不能完全消除测量中的误差。误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能减小，而不可能完全避免，故A错误； B．标准大气压下沸水的温度为100℃，而体温计的量程为35℃~42℃，因此不能用体温计测量沸水的温度，故B错误； C．如果零刻度线磨损，测量的始端可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值，因此零刻线被磨损的刻度尺仍然可以用来测量物体的长度，只是需要进行相应的修正，故C错误； D．通过多次测量并取平均值，可以减小随机误差的影响，使结果更接近真实值，故D正确。 故选D。 4．下列给出的数据中最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温约为 B．人们洗澡时水温接近 C．液化气灶的火焰温度为 D．惠城区冬天的气温可达零下 【答案】A 【详解】A．人体的正常体温约为37℃，正常情况下人体体温在36℃~37℃之间波动，故A符合题意； B．洗澡水的温度应略高于体温，通常在40℃左右，80℃的水会严重烫伤皮肤，故B不符合题意； C．液化气灶的火焰温度远高于水的沸点（100℃），实际可达800℃以上，故C不符合题意； D．惠城区位于中国广东省，属亚热带气候，冬季气温极少低于0℃，零下30℃不符合实际，故D不符合题意。 故选A。 5．标准大气压下，把一自制煤油温度计的玻璃泡放到冰水混合物中测量，玻璃管中的液面静止在A处；放到沸水中测量，玻璃管中的液面静止在B处。用一把刻度尺紧贴玻璃管放置，如图所示。以下说法正确的是（　　） A．此温度计的温度零刻度在刻度尺0cm处 B．此温度计测量范围为﹣20℃到120℃ C．此温度计的分度值为1℃ D．此时温度计的读数为40℃ 【答案】B 【详解】在标准大气压下，把自制温度计插入冰水混合物中，液柱在A处，即温度零刻度1.00cm处，插入沸水中，液柱在B处，即温度100℃在6.00cm处，则煤油柱的长度每增加0.1cm，温度升高2℃（分度值），即每1cm代表的温度为20℃，温度计的量程为﹣20℃到120℃，当温度计在4.00cm时，温度为60℃，故ACD错误，B正确。 故选B。 6．下列数据最接近实际的是（   ） A．跑步用时 B．跑完后心跳是每秒20次 C．立定跳远的成绩是 D．人体的正常体温为 【答案】D 【详解】A．普通中学生50m跑步速度约为7m/s，50m跑步用时约为7~8s，故A不符合题意； B．普通中学生正常情况下心跳约为每秒1次，跑完后心跳会剧烈加速，约为每秒2~3次，故B不符合题意； C．普通中学生的立定跳远的成绩约为，三级跳远的成绩约为10m，故C不符合题意； D．人体的正常体温在36~37℃之间，超过或低于该温度都会使人体感到不适，故D符合题意。 故选D。 7．用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．使用前，需要甩一下温度计才能测量 B．读数时温度计可以离开被测热水 C．读数时视线与温度计液柱上表面相平 D．读数后要把温度计插入热水杯中 【答案】C 【详解】A．实验室常用温度计在使用前，不需要甩一下就可以直接测量温度，故A错误； B．读数时温度计不能离开被测热水，否则测量不准确，故B错误； C．为了读数准确，读数时视线应与温度计液柱上表面相平，故C正确； D．读数后要把温度计从热水中取出，并擦干净，故D错误。 故选C。 8．下列对体温计的有关说法正确的是（　　） A．体温计的量程是35～45℃ B．体温计的分度值是1℃ C．某同学的体温是36.6℃，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 【答案】C 【详解】AB．体温计的量程是35~42℃，体温计一个小格代表0.1℃，分度值为0.1℃，故AB错误； C．人体正常体温不超过37℃，某同学体温为36.6℃，低于37℃，体温正常，故C正确； D．沸水的温度约是100℃，体温计的量程是35～42℃，利用体温计不可以测量沸水的温度，故D错误。 故选C。 9．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（　　） A．甲图中，原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 【答案】D 【详解】A．实验中，利用细玻璃管内水面的变化来放大外界温度变化引起玻璃瓶内液体体积的变化，玻璃管越细，实验现象越明显，故A错误； B．温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，需要等待液柱稳定后再读数，立刻读数会导致测量结果不准确，故B错误； C．体温计的测量范围一般是 35℃至 42℃，沸水的温度通常在 100℃左右，用沸水消毒会损坏体温计，故C错误； D．热电偶温度计利用热电效应原理，‌‌具有较高的温度测量范围和稳定性，‌适合在高温环境中使用，故D正确。 故选D。 10．英国物理学家开尔文把摄氏温度的-273.15℃作为零点，创建了热力学温度，确定了其国际单位开尔文，符号“K”，并建立了两种温标的关系T=t+273.15K（T表示热力学温度，t表示摄氏温度），标准大气压下，沸水的温度就为 K，热力学温度的主要特点是记录的温度值均为正值，这说明宇宙的最低温度应是 ℃。 【答案】 373.15 -273.15 【详解】[1]标准大气压下沸水的温度是100℃，热力学温度T=t+273.15K=100+273.15K=373.15K [2]热力学温度的主要特点是记录的温度值均为正值，最低温度是0K，即0K=t+273.15K 故宇宙的最低温度为-273.15℃。 11．小明用一支未甩过的体温计（已有读数为38.6℃）先后测量实际体温分别是36.2℃和39.5℃的两个人的体温，则实际体温为36.2℃的测量结果为 ℃，实际体温为39.5℃的测量结果为 ℃。 【答案】 38.6 39.5 【详解】[1][2]根据体温计的特点，使用前需要用力甩动，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.6℃，直接用来测量人的体温，温度计的示数只能上升或不变，不能下降，若实际体温高于38.6℃，温度计示数会上升；若实际体温等于38.6℃，温度计示数会不变；若实际体温低于38.6℃，温度计示数会不变；所以实际体温是36.2℃的人测量的结果是38.6℃，实际体温是39.5℃的人测量的结果是39.5℃。 12．题图所示的是小明同学自制的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段红色液柱．标准大气压下，将此装置放在室内，液柱所在位置如图。放到沸水中，液柱向 （选填“左”或“右”）移动，示数稳定后液柱所指的刻度应为 ℃。 【答案】 左 100 【详解】[1]气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理工作的。当把装置放到沸水中时，瓶内气体受热膨胀，压强增大，会推动液柱向左移动； [2]1标准大气压下，沸水的温度是，所以示数稳定后液柱所指的刻度应为。 13．如题图甲所示，温度计测量液体温度时，操作正确的是图 ；图乙温度计的示数为 ℃，此温度计是根据 规律制成的。 【答案】 D -17 液体的热胀冷缩 【详解】[1]A图中温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，是错误的； B图中温度计的玻璃泡碰到烧杯侧壁，是错误的； C图中温度计的玻璃泡没有浸入水中，是错误的； D图中玻璃泡浸没在被测液体中，没有碰到烧杯底部和烧杯壁，是正确的。 [2][3]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，温度计的示数为-17℃。一般液体具有热胀冷缩的性质，此温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。 14．常见温度计是根据液体 的原理制成的，有一支温度计，刻度均匀但不准确，将它放入冰水混合物中的示数是6℃，放入1个标准大气压下沸水中示数是96℃，若某时刻它示数是42℃时，则实际温度是 ℃。 【答案】 热胀冷缩 40 【详解】[1]通常温度计内装有水银、酒精等液体，当温度升高时，液体受热膨胀，在温度计的细玻璃管内液柱上升；当温度降低时，液体遇冷收缩，液柱下降，通过液柱在玻璃管内对应的刻度位置就可以读出相应的温度值，常见温度计是根据液体的原理制成的。 [2]温度计在冰水混合物（实际0℃）显示6℃，沸水（实际100℃）显示96℃，刻度差为 刻度差为90格对应实际100℃，每格实际温度为 当显示42℃时，超出冰水混合物刻度数为格 实际温度是 15．温度是表示物体 的物理量，常用温度计是根据液体 的规律制成的。小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，放到窗台上就上学去了。晚上回家发现体温计的示数为35.5℃。他以此判断今天的最高气温应 （填“小于”“大于”或“等于”）35.5℃；他又用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中晚上的气温是 ℃。 【答案】 冷热程度 热胀冷缩 等于 -4 【详解】[1]温度是表示物体冷热程度的物理量，热的物体温度高，冷的物体温度低。 [2]常见的温度计是液体温度计，根据液体的热胀冷缩规律制成，温度高液体膨胀，温度计中显示的温度越高。 [3]体温计使用时因为其玻璃泡与液柱之间有狭口的设计，导致没有甩时其示数只会上升不会自动下降，故小明回家发现温度计的示数为35.5℃，说明当天最高气温就是35.5℃。 [4]甲乙两根温度计的示数分别是4℃和-4℃，一天中晚上的温度应低于白天正午的温度，故晚上的气温应为-4℃。 16．小明与小华为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用厚度相同的这两种材料分别包着装有相同质量和初温相同的热水，密闭烧瓶，放在相同的环境中让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。实验测得的数据如表所示。 时间/min 0 10 20 30 40 ··· 150 160 泡沫塑料组水温/℃ 90 74 65 60 57 ··· 21 20 棉絮组水温/℃ 90 70 55 33 ··· 20 20 (1)分析实验数据可知：他们实验时的室内温度是 ℃。在这两种材料中，保温效果比较好的是 ； (2)除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据表中数据，你还可以采用 的方法比较这两种材料的保温性能； (3)如图中能正确反映泡沫塑料组水的温度随时间变化关系的是 （选填字母）。分析图象可知，热水冷却时温度降低的特点是 （选填“先快后慢”或“先慢后快”）； A． B． C． D． (4)根据这一特点，时间为时，棉絮组的水温可能是下列选项中的___________。 A．36°C B． C． D． 【答案】(1) 20 泡沫塑料 (2)降低到相同温度时所用的时间 (3) D 先快后慢 (4)C 【详解】（1）[1]由于在150min到160min,棉絮包的烧瓶水温降低到20℃，不再降了到达了室温，故室温为20℃。 [2]分析数据知道，从计时开始到40min后，泡沫塑料的烧瓶水温降低了33℃，棉絮的烧瓶水温降低了57℃。即相同时间内，泡沫塑料包降低的温度小，所以，泡沫塑料的保温性能比较好。 （2）采用降低到相同的温度20℃所用的时间来说明保温性能的好坏，所用时间越长，保温性能越好，降低到温度为20℃，泡沫塑料组需要160min，棉絮组需要150min，所以泡沫保温性能好。 （3）[1]由表格数据可知，泡沫塑料组水的温度随时间变化规律是：相同时间，水温度先下降得快然后下降得慢，最后不变。 故选D。 [2]由图象可知，热水温度的变化特点是：先快后慢。 （4）由表中数据知热水温度的变化特点是先快后慢 A.若36℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；19；3，故A错误； B.若39℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；16；6，故B错误； C.若42℃则每10min下降的温度（℃） 20 ；15；13；9，故C正确； D.若45℃则每10min下降的温度（℃） 20；15；10；12，故D错误。 故选C。 17．如图所示，练习使用温度计。 (1)实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。 (2)如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ℃。 (3)用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经甩下，示数相同都如图丙所示，该温度属于 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 （选填“一定”“可能”或“一定不”）是小明的。 【答案】(1)热胀冷缩 (2) A -3 (3) 不正常 一定 【详解】（1）实验室常用的温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 （2）[1]温度计读数时，A俯视，会造成测量值偏大，C仰视，会造成测量值偏小。 [2]乙图所示的温度计，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，液柱在零刻度的下方，示数是-3℃ （3）[1]体温计的每一个大格代表1℃，每一个小格代表0.1℃（即分度值为0.1℃），示数是38.5℃，人的正常体温大约是37℃左右，所以该温度属于不正常范围。 [2]先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经甩下，示数相同说明小红、小华的体温不会高于小明的体温，示数保留的是小明的体温。 18．通常气温随海拔升高而降低，海拔每升高1000m，温度大约降低6℃，秦岭的主峰太白山的海拔高度为3767m。 (1)夏天太白山山脚的温度为25℃时，主峰顶的温度是多少？（结果保留一位小数） (2)此时山顶温度相当于热力学温度的多少？（摄氏温度t与热力学温度T之间的数量关系是T=273+t，T的单位是开尔文，用符号K表示） 【详解】（1）根据题意，海拔每升高1000m，温度降低6℃。山顶海拔为3767m，温度降低量为 山脚温度 ，故山顶温度为 （2）摄氏温度 与热力学温度 的关系为 将山顶温度 代入公式 / 学科网（北京）股份有限公司 $