一、声音是什么（专项训练）物理苏科版2024八年级上册

一、声音是什么 一．声音产生的原因（共7小题） 二．探究声音的产生与传播实验（共6小题） 三．声音的传播条件（共7小题） 四．不同介质的声音速度（共5小题） 五．温度对声速的影响（共4小题） 六．区分回声与原声的条件（共4小题） 七．声速的计算（共8小题） 一．声音产生的原因（共7小题） 1．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花。这些现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音能在空气中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 3．下列现象不能说明发声体在振动的是（ ） A．正在发声的音叉 B．能听见水中手机发出的音乐声 C．发声的喇叭使小纸片跳舞 D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动 4．下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（　　） A．将正在发声的音叉触及水面 B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C．真空罩实验 D．说话时，把手指放在喉咙处 5．笛子发出的声音是由 振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 消失了。 6．用橡胶棒敲击音叉，将发声的音叉插入到平静的水面，观察到水面有水花溅起，此现象说明了 。实验者听到音叉发出的声音是通过 传播的。 7．上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带 产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过 到耳朵的。 二．探究声音的产生与传播实验（共6小题） 8．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；乒乓球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐变小，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 9．小明在研究声音产生与传播时，完成实验： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明 ；乒乓球在实验中起到的作用是 。 (2)敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，说明 可以传播声音。 (3)如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，由此推理可以得出 不能传声。 10．在探究声音产生与传播条件的实验中； (1)小闽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；再将发声的音叉触及水面，可以激起水花。分析这一实验现象，可得出结论：声音是由物体的 产生的。 (2)小桔将金属衣架悬挂在细绳中央如图甲所示，当小闽轻轻敲击衣架时，小闽听到声音是通过 传到耳中的；再将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图乙所示，再让小闽轻轻敲击衣架，这时小桔听到声音是通过 传到耳中的。 (3)如图丙，小闽将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变小；打开阀门，让空气重新进入后，听到的声音逐渐变大，据此推论： 。 11．小强同学在探究声音的产生条件与传播时，做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，这种实验方法是 。 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出里面的空气，将听到响铃的声音 ，并由此可以推理得出： 不能传声。 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听见铃声，说明水可以 。 (4)自选器材，设计一个实验证明固体也可传声： 。 12．在学习第三章声的世界时，小明和小聪做了如下实验： (1)如图甲所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此现象说明了声音是由 产生的； (2)如图乙所示，小明逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，他看到塑料尺的振动变快，同时他听到塑料尺发出的声音的音调 （选填“变高”“变低”“不变”）。由此他得出了声音的音调越高，声源振动频率 ；（填“高”或“低”） (3)如图丙所示，小聪把正在响铃的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的声音又逐渐变大，小聪在此实验的基础上经过推理得出 。 13．实验小组的同学学习“声现象”时做了以下实验。 (1)如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明 ；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的 有关； (2)如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过 传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过 传播的，同时也说明 ； (3)如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明 可以传播声音。 三．声音的传播条件（共7小题） 14．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（      ） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 15．2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度慢一些 D．月球上宇航员声带无法振动发声 16．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（   ） A．客船 B．水 C．空气 D．地面 17．如图所示，中国海军的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，它对海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层“真空网”，下列说法正确的是（　　） A．声波在“真空网”中传播的速度更小 B．声波在“真空网”中传播时响度更小 C．声波不能在“真空网”中传播 D．声波在“真空网”中传播时音调更低 18．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有防止声音的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音 。 19．古琴是中国传统拨弦乐器，在重庆中国三峡博物馆就有古琴收藏。用古琴演奏时，悠扬的琴声是琴弦 产生的，琴声通过 传播进入现场观众的耳朵。 20．小明一家在暑假期间踏上了西部自驾游的旅程，领略祖国的壮丽河山。 他们的汽车在雨雾缭绕的峡谷中穿梭，最终抵达了白雪皑皑的雪山脚下，如图所示。爸爸看到了远处的彩虹，兴奋得按响了车笛，鸣笛声在山谷中回荡，随后回声陆续传来。 请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用物理知识进行解释，不要与示例重复。 【示例】问题：云的形成是哪种物态变化？ 回答：云的形成是液化。 问题： ？ 回答： 。 四．不同介质的声音速度（共5小题） 21．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，最多可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．两次或三次都有可能 22．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 23．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 24．下面表格中给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论有：声速的大小与 有关；声速的大小还与 有关。 介质 v/（m/s） 介质 v/（m/s） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 冰 3230 软木 500 铜 3750 25．当发生坍塌事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、钢铁等坚硬物体，向救援者发出求救信号。这是因为固体能传声，传声效果比空气 （选填“好”或“差”），且声音传播的速度比在空气中 （选填“快”或“慢”）。 五．温度对声速的影响（共4小题） 26．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音的传播速度与温度无关，只与介质有关 C．声音的传播可以没有介质 D．声音的传播速度与介质无关，只与温度有关 27．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 15 25 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 340 346 A．声音在空气中的传播速度是340m/s B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小 28．2024年12月26日，我国第六代战机在成都首飞，如图所示，它使用了双三角翼面的设计，能更好地实现超音速飞行，声音在空气中的速度约为 ，一般情况下，高空中的声速 低空中的声速。 29．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与 有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更 （选填“快”或“慢”）。 介质 声速 介质 声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 六．区分回声与原声的条件（共4小题） 30．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮．这是因为人在屋里谈话时（　　） A．声音传播的速度快 B．回声与原声混在一起，使原声加强 C．人耳听不到时间间隔小于的回声 D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播 31．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（  ） A．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．将纸屑撒在扬声器上，当扬声器发声时，纸屑跳动起来 D．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 32．回声的原理是声音的 。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于 m时，人耳能区分回声和原声。（声速取） 33．在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是 ，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖 米。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 七．声速的计算（共8小题） 34．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。某次地震发生时产生的纵波和横波的传播速度分别为5km/s、3km/s，一地震监测站监测到这两种波到达监测站的时间间隔为10s。则震源距离监测站（　　） A．20km B．50km C．75km D．80km 35．图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的情景图，图乙中两个波形是声呐发出和接收信号，已知发射信号持续时间为，声波在海水中传播速度为，则该处海水深度为（　　） A． B． C． D． 36．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s，收到回波信号，则海洋中该处的深度为 米（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为 。 37．科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种声波制成的武器威力巨大，可以传播得很远，但可以用 隔离罩有效阻止这种声波的传播。若一根直铁轨长153m，检修工人在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在铁轨上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔为0.42s，则声音在铁轨中的传播速度为 m/s。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 38．一辆汽车正在以一定的速度匀速驶向一座大山，当行驶至某处时向着这座山鸣笛一声，已知鸣笛处距离大山800m，4s后司机听到回声，声音在空气中的传播速度为340m/s，则4s内声音传播的距离为 m，听到回声时汽车离大山的距离是 m。 39．国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽车以15m/s的速度在两山之间的一段平直公路上向前做匀速直线运动，小明鸣笛一声后汽车匀速行驶60m听到前山的回声，又继续行驶2s后听到了来自后山的回声，声音的传播速度为340m/s，求： (1)小明鸣笛后汽车行驶60m所用的时间； (2)听到前山回声时，汽车距前山的距离； (3)两山之间的距离。 40．随着科技发展，测量身高也有了全新的设备，如图是超声波身高测量仪，它是通过超声波回声来计算人们的身高的。已知超声波的速度，如图所示有位女同学站到了仪器上，此时顶部发出的超声波从发出到收到信号用了0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.5m,请你计算该位女同学的身高为多少米。 41．八一南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车去南昌八一起义纪念馆参观学习大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的速度表及路旁的交通标志牌。 (1)求大巴车以图甲所示的速度行驶20min通过的路程； (2)小明用电子手表测出大巴车通过图乙所示的区间测速区域全程的时间为5min50s。结合图丙所示标志牌，请通过计算判断大巴车在该区间测速区域是否超速；（温馨提示：区间测速是以车辆通过区间的平均速度来判定车辆是否超速） (3)若司机驾驶大巴车向着山崖以90km/h的速度匀速直线行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过2s司机听到了回声。求听到回声时，大巴车距山崖的距离。（声音在空气中的传播速度取340m/s） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、声音是什么 一．声音产生的原因（共7小题） 二．探究声音的产生与传播实验（共6小题） 三．声音的传播条件（共7小题） 四．不同介质的声音速度（共5小题） 五．温度对声速的影响（共4小题） 六．区分回声与原声的条件（共4小题） 七．声速的计算（共8小题） 一．声音产生的原因（共7小题） 1．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 【答案】B 【详解】A．二胡是通过弦振动发声的，故A不符合题意； B．箫是通过箫管内的空气柱振动发声的，故B符合题意； C．钢琴是通过弦振动发声的，故C不符合题意； D．编钟是通过钟体振动发声的，故D不符合题意。 故选B。 2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花。这些现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音能在空气中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 【答案】D 【详解】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花，由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．下列现象不能说明发声体在振动的是（ ） A．正在发声的音叉 B．能听见水中手机发出的音乐声 C．发声的喇叭使小纸片跳舞 D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动 【答案】B 【详解】A．正在发声的音叉接触水后，水振动起来，说明音叉将振动传给水，说明发声的音叉在振动，故A不符合题意； B．能听见水中手机发出的音乐声，说明水能传播声音，故B符合题意； C．发声的喇叭使小纸片跳舞，说明喇叭将振动传给小纸片，说明发声的喇叭在振动，故C不符合题意； D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动，说明咽喉将振动传给手，说明发声的声带在振动，故D不符合题意。 故选B。 4．下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（　　） A．将正在发声的音叉触及水面 B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C．真空罩实验 D．说话时，把手指放在喉咙处 【答案】C 【详解】A．将正在发声的音叉触及水面，水花溅起可以反映音叉的振动，可以探究声音产生的原因，故A不符合题意； B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑，纸屑跳动反映鼓面的振动，可以探究声音产生的原因，故B不符合题意； C．真空罩实验，可以形成接近真空的环境来探究声音传播的条件，不能探究声音产生的原因，故C符合题意； D．说话时，把手指放在喉咙处，手能感受到声带的振动，可以探究声音产生的原因，故D不符合题意。 故选C。 5．笛子发出的声音是由 振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 消失了。 【答案】 空气柱 振动 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，笛子发出的声音是由笛管内的空气柱振动引起的。 [2]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为振动消失了。 6．用橡胶棒敲击音叉，将发声的音叉插入到平静的水面，观察到水面有水花溅起，此现象说明了 。实验者听到音叉发出的声音是通过 传播的。 【答案】 发声的物体在振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，所以将发声的音叉插入到平静的水面，会观察到水面有水花溅起。 [2]声音的传播需要介质，空气可以传播声音，所以实验者听到音叉发出的声音是通过空气传播的。 7．上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带 产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过 到耳朵的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，当老师说话时发出的声音，是由老师的声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声，同学们在观看电视节目时，听到的声音通过空气传播到耳朵的。 二．探究声音的产生与传播实验（共6小题） 8．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；乒乓球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐变小，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 【答案】(1) 振动 将音叉的振动放大 (2)不能 (3)不能 科学推理法 【详解】（1）[1]如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明正在发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]音叉的振动幅度较小，不易观察，乒乓球在实验中起的作用是将音叉的振动放大，便于观察。 （2）声音不能在真空中传播，若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起。 （3）[1]如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气逐渐减少，罩内音乐芯片的铃声逐渐变小，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明声音的传播需要介质，最后可得出结论：真空不能传声。 [2]实验结论是在实验的基础上加推理得出的，用到的物理探究方法是科学推理法。 9．小明在研究声音产生与传播时，完成实验： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明 ；乒乓球在实验中起到的作用是 。 (2)敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，说明 可以传播声音。 (3)如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，由此推理可以得出 不能传声。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大，便于观察 (2)空气 (3)逐渐变小 真空 【详解】（1）[1][2]发声的音叉振动，使乒乓球被弹起，说明声音是由物体振动产生的。音叉振动很微小，乒乓球能将这种微小振动放大，使得现象更易观察。 （2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音，右边音叉产生的声波通过空气传播到左边音叉。 （3）[1][2]逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质减少，听到的铃声逐渐变小；由此推理，若玻璃罩内是真空，没有介质传播声音，就听不到铃声，得出真空不能传声。 10．在探究声音产生与传播条件的实验中； (1)小闽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；再将发声的音叉触及水面，可以激起水花。分析这一实验现象，可得出结论：声音是由物体的 产生的。 (2)小桔将金属衣架悬挂在细绳中央如图甲所示，当小闽轻轻敲击衣架时，小闽听到声音是通过 传到耳中的；再将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图乙所示，再让小闽轻轻敲击衣架，这时小桔听到声音是通过 传到耳中的。 (3)如图丙，小闽将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变小；打开阀门，让空气重新进入后，听到的声音逐渐变大，据此推论： 。 【答案】(1)振动 (2)空气 固体 (3)声音不能在真空中传播 【详解】（1）将正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的音叉在振动，把发声的音叉触及水面，可以激起水花，说明发声的音叉在振动，可以得到声音是由物体的振动产生的。 （2）[1]将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小桔的耳朵里，他听到的声音是通过固体传到耳朵中。 （3）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音的响度变小，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，由此现象可以推断出真空不能传声。 11．小强同学在探究声音的产生条件与传播时，做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，这种实验方法是 。 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出里面的空气，将听到响铃的声音 ，并由此可以推理得出： 不能传声。 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听见铃声，说明水可以 。 (4)自选器材，设计一个实验证明固体也可传声： 。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 转换法 (2)逐渐减弱 真空 (3)传声 (4)见解析 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，这说明了声音是由物体振动产生的。 [2]此实验，我们无法直接观察到音叉的振动，通过乒乓球弹开将音叉的振动放大，这种方法是转换法。 （2）[1][2]如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音减弱，接近真空状态时几乎听不到声音，由此推理可以得出真空不能传声。 （3）固体、液体、气体都可以作为传声的介质，将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以传声。 （4）用耳朵贴在桌子的一端，另一个人在桌子的另一端轻轻敲击，能听到敲击声，说明固体可以传声。 12．在学习第三章声的世界时，小明和小聪做了如下实验： (1)如图甲所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此现象说明了声音是由 产生的； (2)如图乙所示，小明逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，他看到塑料尺的振动变快，同时他听到塑料尺发出的声音的音调 （选填“变高”“变低”“不变”）。由此他得出了声音的音调越高，声源振动频率 ；（填“高”或“低”） (3)如图丙所示，小聪把正在响铃的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的声音又逐渐变大，小聪在此实验的基础上经过推理得出 。 【答案】(1)物体振动 (2)变高 高 (3)真空不能传声 【详解】（1）正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由物体的振动产生的。 （2）[1][2]小明逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，短的物体更容易振动，故尺子振动变快，频率变高，塑料尺发出声音的音调变高，由此说明振动频率越大，音调越高。 （3）玻璃罩内空气越来越少，传播声音的介质变少，声音就越来越小，是因为能使声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，将会逐渐听到铃声；由此可以推出：真空不能传声。 13．实验小组的同学学习“声现象”时做了以下实验。 (1)如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明 ；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的 有关； (2)如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过 传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过 传播的，同时也说明 ； (3)如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明 可以传播声音。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 振幅 (2) 空气 细线 固体比气体传声效果好 (3)液体 【详解】（1）[1][2]如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明声音是由物体振动产生的，采用了转换法；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的振幅有关。 （2）[1][2][3]如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过空气传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过细线传播的，同时也说明细线传声效果比空气好，即固体比气体传声效果好。 （3）如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明水可以传播声音，即液体可以传播声音。 三．声音的传播条件（共7小题） 14．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（      ） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 【答案】B 【详解】声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于大雪蓬松且多孔，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以一场大雪过后人们会感到外面万籁俱寂，原因可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度慢一些 D．月球上宇航员声带无法振动发声 【答案】A 【详解】月球上处于真空状态，说话时声带依然振动，但真空不能传声，只能借助无线电设备交谈，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 16．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（   ） A．客船 B．水 C．空气 D．地面 【答案】C 【详解】空气可以传播声音，钟声可以直接通过空气传入人耳，所以客船里的人听到的钟声主要是通过空气传播的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17．如图所示，中国海军的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，它对海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层“真空网”，下列说法正确的是（　　） A．声波在“真空网”中传播的速度更小 B．声波在“真空网”中传播时响度更小 C．声波不能在“真空网”中传播 D．声波在“真空网”中传播时音调更低 【答案】C 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，因此若要用“真空网”阻挡超声波，利用的就是真空不能传声，故C正确，ABD错误。 故选C。 18．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有防止声音的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音 。 【答案】 传播 进入自己的耳朵 【详解】[1][2]铃声是由于铃的振动产生的，“掩耳盗铃”既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵，所以会被主人抓住。 19．古琴是中国传统拨弦乐器，在重庆中国三峡博物馆就有古琴收藏。用古琴演奏时，悠扬的琴声是琴弦 产生的，琴声通过 传播进入现场观众的耳朵。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用古琴演奏时，悠扬的琴声是琴弦振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，琴声通过空气这种介质传播，从而进入现场观众的耳朵。 【点睛】 20．小明一家在暑假期间踏上了西部自驾游的旅程，领略祖国的壮丽河山。 他们的汽车在雨雾缭绕的峡谷中穿梭，最终抵达了白雪皑皑的雪山脚下，如图所示。爸爸看到了远处的彩虹，兴奋得按响了车笛，鸣笛声在山谷中回荡，随后回声陆续传来。 请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用物理知识进行解释，不要与示例重复。 【示例】问题：云的形成是哪种物态变化？ 回答：云的形成是液化。 问题： ？ 回答： 。 【答案】 见解析 鸣笛声主要是通过空气传播的 【详解】[1][2]鸣笛声主要是通过什么介质传播的？声音的传播需要介质，鸣笛声主要通过周围的空气传播。 四．不同介质的声音速度（共5小题） 21．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，最多可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．两次或三次都有可能 【答案】C 【详解】声音在不同介质中的传播速度不同，在管子一端敲击一下，声音分别沿管子、水和空气传播，因为管子是固体，所以声音在管子中传播的最快，在水中传播的较慢，在空气中传播的最慢，因此在另一端先后听到三声敲击声，第一次是管子传来的，第二次是水传来的，第三次是空气传来的，所以可以听到三次敲击声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 22．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 【答案】D 【详解】小明在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小红在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的钢，水，空气。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 【答案】C 【详解】A．同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同，比如声音在不同温度的空气中传播速度不同，故A错误； BC．由表格数据可知，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响。声音的传播速度和介质的种类、介质的温度有关。故B错误，C正确； D．声音在金属传播的速度大于它在气体中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，故D错误。 故选C。 24．下面表格中给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论有：声速的大小与 有关；声速的大小还与 有关。 介质 v/（m/s） 介质 v/（m/s） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 冰 3230 软木 500 铜 3750 【答案】 介质的性质（种类） 温度 【详解】[1]据声音在空气、水、冰、铜等不同介质中速度不同可以看出，声速大小可能和介质种类有关。 [2]据表中的数据可知，声音在 0℃、15℃的空气中的速度不同，故可以看出声速大小可能和温度有关。 25．当发生坍塌事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、钢铁等坚硬物体，向救援者发出求救信号。这是因为固体能传声，传声效果比空气 （选填“好”或“差”），且声音传播的速度比在空气中 （选填“快”或“慢”）。 【答案】 好 快 【详解】[1]声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，求救声可以从固体传到外面，且传声效果比其他好。 [2]声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。 五．温度对声速的影响（共4小题） 26．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音的传播速度与温度无关，只与介质有关 C．声音的传播可以没有介质 D．声音的传播速度与介质无关，只与温度有关 【答案】A 【详解】A．声音的传播需要介质，声音在介质中是以波的形式传播的，故A正确； BD．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故BD错误； C．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故C错误。 故选A。 27．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 15 25 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 340 346 A．声音在空气中的传播速度是340m/s B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小 【答案】B 【详解】AD．根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故AD错误； B．由表中数据可知，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B正确； C．气温高低影响声音的传播速度，但是不影响大钟自身振动的快慢，故C错误。 故选B。 28．2024年12月26日，我国第六代战机在成都首飞，如图所示，它使用了双三角翼面的设计，能更好地实现超音速飞行，声音在空气中的速度约为 ，一般情况下，高空中的声速 低空中的声速。 【答案】 340 < 【详解】[1]一般情况下，声音在空气中的速度约为。 [2]声速受温度的影响，高空中的空气的温度低，声音的传播速度小，高空中的声速小于低空中的声速。 29．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与 有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更 （选填“快”或“慢”）。 介质 声速 介质 声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 【答案】 介质的温度 固体 快 【详解】[1]由表格数据可知，声音在0℃的空气中和15℃的空气中传播速度不同，因此可知，声速的大小还与介质的温度有关。 [2][3]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为声音可以在固体中传播，而且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此士兵能更早地听到马蹄声。 六．区分回声与原声的条件（共4小题） 30．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮．这是因为人在屋里谈话时（　　） A．声音传播的速度快 B．回声与原声混在一起，使原声加强 C．人耳听不到时间间隔小于的回声 D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播 【答案】B 【详解】A．声音的传播与介质有关，在屋内外传播速度相同，故A不符合题意； B．在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故B符合题意； C．人耳能听到小于0.1s的回声，只是不能把它与原声区分开来，故C不符合题意； D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播不是造成在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因，故D不符合题意。 故选B。 31．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（  ） A．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．将纸屑撒在扬声器上，当扬声器发声时，纸屑跳动起来 D．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 【答案】A 【详解】A．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声，这是声音遇到障碍物后反射回来，不能说明振动发声，故A符合题意； B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明物体振动发声，故B不符合题意； C．将纸屑撒在扬声器上，当扬声器发声时，纸屑跳动起来，说明声音是由振动产生的，故C不符合题意； D．用手按住正在发声的琴弦时，琴弦不能振动，琴声会消失，说明声音是由振动产生的，故D不符合题意； 故选A。 32．回声的原理是声音的 。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于 m时，人耳能区分回声和原声。（声速取） 【答案】 反射 17 【详解】[1]回声是声音在传播过程中遇到障碍物时发生的反射现象。 [2]回声和原声的时间间隔为0.1s时，声音往返的路程 人耳能区别回声和原声，则人与障碍物距离至少为 33．在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是 ，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖 米。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 【答案】 回声和原声混在一起使原声加强 255 【详解】[1]在室内说话，声音到达墙壁会发生反射形成回声，由于室内距离过小，产生的回声与原声人耳无法区分，回声和原声会重合使声音的强度变大，因此在屋子里说话比在室外感觉响亮。 [2]人耳听到回声，此时声音传播的路程刚好是同学距山崖距离的2倍，则该同学距山崖的距离为 七．声速的计算（共8小题） 34．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。某次地震发生时产生的纵波和横波的传播速度分别为5km/s、3km/s，一地震监测站监测到这两种波到达监测站的时间间隔为10s。则震源距离监测站（　　） A．20km B．50km C．75km D．80km 【答案】C 【详解】设震源距离监测站的距离为 s，这两种波到达监测站的时间间隔为 则震源距离监测站s=75km，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 35．图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的情景图，图乙中两个波形是声呐发出和接收信号，已知发射信号持续时间为，声波在海水中传播速度为，则该处海水深度为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】发射信号持续时间为0.2s，则图乙中每小格时间为0.2s，发射到接收时间为5小格，共1s，因此信号传播到海底的时间为 海底深度为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 36．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s，收到回波信号，则海洋中该处的深度为 米（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为 。 【答案】 3000 不能 真空不能传声 【详解】[1]海洋中该处的深度为 [2][3]声音的传播需要介质，月球与地球之间是真空，声音不能传播，所以这种方法不能用来测量月球到地球的距离。 37．科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种声波制成的武器威力巨大，可以传播得很远，但可以用 隔离罩有效阻止这种声波的传播。若一根直铁轨长153m，检修工人在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在铁轨上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔为0.42s，则声音在铁轨中的传播速度为 m/s。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 【答案】 真空 5100 【详解】[1]声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以可以用真空隔离罩有效阻止次声波的传播。 [2]声音在空气中传播需要的时间为 声音在铁轨中传播的速度大于在空气中传播的速度，两次声音的时间间隔为0.42s，则在铁轨中传播所用的时间为 声音在铁轨中的传播速度为 38．一辆汽车正在以一定的速度匀速驶向一座大山，当行驶至某处时向着这座山鸣笛一声，已知鸣笛处距离大山800m，4s后司机听到回声，声音在空气中的传播速度为340m/s，则4s内声音传播的距离为 m，听到回声时汽车离大山的距离是 m。 【答案】 1360 560 【详解】[1]4s内声音传播的距离为 s1＝v声t＝340m/s×4s＝1360m [2]车走过的距离为 s车＝2s﹣s1＝2×800m﹣1360m＝240m 司机听到回声时距山崖的距离为 s2＝s﹣s车＝800m﹣240m＝560m 39．国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽车以15m/s的速度在两山之间的一段平直公路上向前做匀速直线运动，小明鸣笛一声后汽车匀速行驶60m听到前山的回声，又继续行驶2s后听到了来自后山的回声，声音的传播速度为340m/s，求： (1)小明鸣笛后汽车行驶60m所用的时间； (2)听到前山回声时，汽车距前山的距离； (3)两山之间的距离。 【详解】（1）由可知，小明鸣笛后汽车行驶60m所用的时间为 （2）声音从鸣笛处到前山再反射回到汽车，声音传播的距离为 鸣笛处到前山距离为 听到前山回声时，汽车距前山的距离为 （3）自鸣笛到听到后山回声总共经历6s（4s后先听到前山回声，又过2s才听到后山回声），汽车在这6s内行驶距离为 声音6s内传播的距离为 鸣笛处到后山的距离为 两山之间的距离为 40．随着科技发展，测量身高也有了全新的设备，如图是超声波身高测量仪，它是通过超声波回声来计算人们的身高的。已知超声波的速度，如图所示有位女同学站到了仪器上，此时顶部发出的超声波从发出到收到信号用了0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.5m,请你计算该位女同学的身高为多少米。 【详解】超声波在空气中传播速度为 v = 340 m/s，设超声波顶部到该女同学头顶的距离为 h，则2h = v t   该女同学的身高为 2.5m - 0.85m = 1.65m 41．八一南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车去南昌八一起义纪念馆参观学习大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的速度表及路旁的交通标志牌。 (1)求大巴车以图甲所示的速度行驶20min通过的路程； (2)小明用电子手表测出大巴车通过图乙所示的区间测速区域全程的时间为5min50s。结合图丙所示标志牌，请通过计算判断大巴车在该区间测速区域是否超速；（温馨提示：区间测速是以车辆通过区间的平均速度来判定车辆是否超速） (3)若司机驾驶大巴车向着山崖以90km/h的速度匀速直线行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过2s司机听到了回声。求听到回声时，大巴车距山崖的距离。（声音在空气中的传播速度取340m/s） 【详解】（1）由速度表可知，大巴车的速度v=90km/h，大巴车行驶20min通过的路程 （2）由交通标志牌可知，该路段的区间距离s1​=9.8km=9800m，大巴车通过该区间测速区域全程的时间t1=5min50s=350s，大巴车的平均速度 所以，大巴车在该区间测速区域超速。 （3）大巴车行驶的速度v3​=90km/h=25m/s，在t=2s的时间内，大巴车行驶的距离s3=v3t=25m/s×2s=50m 声音传播的距离s4=v声t=340m/s×2s=680m 设司机鸣笛时大巴车到山崖的距离为s，则：2s=s3​+s4​=50m+680m=730m 解得s=365m 所以，司机听到回声时大巴车到山崖的距离s′=s−s3=365m−50m=315m 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $