学易金卷：二年级语文上学期期中素养测评·基础卷01（统编版五四制·新教材）

2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（54分） 1.（3分）（1）hào mò wéi （2）dū fèn liǎo 2.（1）如果 已经 出发 更 知识 （2）肚皮 两 宽 孩子 （3）群 领 队 园 3.（6分）作 作 作 作 都 都 都 都 法 法 法 法 别 别 别 别 朋 朋 朋 朋 就 就 就 就 都、别 作、法 朋、就 4.（6分）糸 6/六 zǐ 穴 7/七 chuāng 5.（6分）示例：草 土 画 唱 孔 把 6.（4分）暴躁 讨厌 难看 热闹 7.（4分） ④ ① ② ③ 8.（10分）（1）依山尽 黄河 （2）朋友 大事 （3）日照香炉 挂前川 （4）不长 不立 （5）朋友 有信 9.（6分）（1）那朵盛开的荷花真像一位亭亭玉立的仙子，站在绿色的荷叶上 （2）我的爸爸可忙了，有时候他在办公室写方案 有时候他在会议室开会 （3）黄山有很多奇形怪状的石头。 10.（4分）示例：手掌 棉花糖 这双鞋子 两只小船 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 1.（4分）分成两半 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 2.（2分）4 3.（3分）潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 4.（4分）两潭湖水 小岛 （二）课外阅读。（18分） 1.（3分）六/6 四/4 三/3 2.（3分）A 3.（3分）B 4.（3分）不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。 5.（3分）这时小山羊来了，它把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有动物都遮住了，小山羊把大家送回了家。 6.（3分）A 三、看图写话。（15分） （15分）预防疾病，我们要做到：讲卫生勤洗手，时常开窗通通风，出入公共场合牢记要戴口罩；这样病毒就不会在我们身上安家了。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的小朋友们，国庆与中秋双节喜相逢，举国同庆家国团圆的美好时刻！为了让大家在节日氛围中感受中华文化的魅力，锻炼语文本领，学校特别开展“喜迎国庆中秋双节，争做文化小使者”主题实践活动。接下来的一系列任务，需要你用积累的知识和敏锐的思维去完成，快来开启这场有趣的语文挑战吧！ 一、积累与运用。（54分） 情境一：节日筹备“小管家”。节日庆典需要充足的准备，你首先要化身“小小筹备管家”。先准确辨认多音字的正确读音，避免宣传标语出现读音错误；再规范书写节日相关的词语，制作精美的节日贺卡；还要掌握汉字结构、学会查字典，精准核对节日物资清单，为庆典做好基础保障。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） （1）孩子好（hǎo hào）奇地问：“那艘船沉没（mò méi）后会不会成为（wéi wèi）海底的城堡？” （2）来到都（dōu dū）市的人们分（fēn fèn）外高兴，说个没完没了（le liǎo）。 2.看拼音，写词语。（5分） （1）蒲公英娃娃长大，它们就会乘着风。让我们去了解植物世界多的吧。 （2）青蛙身披绿衣裳，露着白，头顶只大眼睛，脸上一张嘴巴，她的是蝌蚪，他们去里了？ （3）一 “红巾”打着旗，吹着铜号，走在公的小桥上。 3.照样子，描一描，写一写，再按照要求填空。（6分） 上边的字左宽右窄的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左窄右宽的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左右同宽的字是＿＿＿＿＿＿＿＿，小朋友们写字时要注意哦！ 4.我是查字典的小能手。（6分） 生字 应查的部首 除去部首几画 读音 紫 窗 5.照样子，写词语。（6分） （1）例：（火）红 （ ）绿 （ ）黄 （2）例：（荡）秋千 （ ）图画 （ ）京戏 （3）例：一（辆）汽车 一（ ）石桥 一（ ）铜号 6.选一选反义词，填在括号里。（4分） 讨厌 暴躁 难看 热闹 温和一（ ） 喜欢一（ ） 美丽一（ ） 冷清一（ ） 7.你了解哪些田家农事呢？选一选，填一填。（填序号）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） ①插秧 ②打谷 ③割麦 ④采桑 8.语言积累。（10分） （1）白日＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿入海流。 （2）你拍九，我拍九，人和动物是＿＿＿＿＿＿＿你拍十，我拍十，保护动物是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布＿＿＿＿＿＿＿。 （4）爷爷看着高大的银杏树，对我说：“树无根＿＿＿＿＿＿，人无志＿＿＿＿＿＿。” （5）“与＿＿＿＿＿＿＿交，言而＿＿＿＿＿＿＿”。只有这样做，才能交到真正的朋友。 9.按要求写句子。（6分） （1）那巨石真像一位巨人，站在高高的山峰上。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）很多 奇形怪状 有 黄山 石头 的（把词语排成一句通顺的话，并加上标点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.看图，把对话补充完整。（4分） 小文：你看，这片枫叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小博：是啊，天上的云像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：太有趣了，＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读理解。（31分） 情境二：家国情怀“阅读坊。”双节之际，品读经典文章能让我们更懂家国大义。在“阅读坊”任务中，你将走进美丽的日月潭，感受祖国宝岛的风光魅力；还会认识一只关于分享的小山羊，领悟与人互助的珍贵道理。通过阅读思考，积累文化知识，传承中华美德。 （一）课内阅读。（13分） 日月潭 ①日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 ②日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 ③日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 ④我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空。（4分） 小岛把日月潭＿＿＿＿＿，潭的一边像＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”；另一边＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”。 2.第2自然段有＿＿＿＿＿＿句话。（2分） 3.用“＿＿＿＿”画出第2自然段中的比喻句。（3分） 4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指＿＿＿＿＿“明珠”指＿＿＿＿＿。（4分） （二）课外阅读。（18分） 小山羊的雨伞 小山羊有把可爱的雨伞，但是它从来不借给别人。 有一天，小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药，小山羊说：“不行，太远了，你会弄脏我的雨伞的。” 一天，小松鼠出门没有伞，也来借雨伞，小山羊说：“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。” 从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单。 这天，突然下起了大雨，鸡妈妈领着一群鸡宝宝，不知道该怎么办。小狗带来了一片树叶，但是很快就被风吹走了。小松鼠带来了雨伞，但是它的伞特别小，根本用不了。这时小山羊来了，他把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有的动物都遮住了，小山羊把大家都送回了家。 从那以后，无论谁借小山羊的伞，小山羊都会借给它。小山羊有了很多朋友，也收获了很多快乐。 1.短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段，第五段有＿＿＿＿＿＿句话。写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第＿＿＿＿＿＿自然段。（3分） 2.下面哪个小动物向小山羊借过雨伞？（ ）（3分） A. B. C. 3.为什么“小山羊变得很孤单”？（ ）（3分） A.小山羊不喜欢和其他小动物玩。 4.小山羊为什么不把伞借给小松鼠？请用“ ”画出句子。（3分） 5.小山羊在大雨天做了什么？请用“＿＿＿＿”画出相关句子。（3分） 6.从这篇短文中，我明白了（ ）的道理。（3分） A.别人有困难，要力所能及地帮助别人，自己也能收获快乐。 B.不管有什么好东西，都要和别人分享。 三、看图写话。（15分） 情境三：健康过节“宣传员”。欢乐过节的同时，健康防护也不能少。当前季节是疾病预防的关键时期，作为“健康宣传员”，请你仔细观察生活中的防疫场景，用通顺的文字记录下正确的防护方法，提醒身边的人养成良好卫生习惯，让大家都能健健康康、开开心心地度过双节！ 请仔细观察下面图片，人们在做什么？这样做有什么好处？这和我们当前生活中发生的什么事有联系？仔细想一想，然后写下来。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的小朋友们，国庆与中秋双节喜相逢，举国同庆家国团圆的美好时刻！为了让大家在节日氛围中感受中华文化的魅力，锻炼语文本领，学校特别开展“喜迎国庆中秋双节，争做文化小使者”主题实践活动。接下来的一系列任务，需要你用积累的知识和敏锐的思维去完成，快来开启这场有趣的语文挑战吧！ 一、积累与运用。（54分） 情境一：节日筹备“小管家”。节日庆典需要充足的准备，你首先要化身“小小筹备管家”。先准确辨认多音字的正确读音，避免宣传标语出现读音错误；再规范书写节日相关的词语，制作精美的节日贺卡；还要掌握汉字结构、学会查字典，精准核对节日物资清单，为庆典做好基础保障。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） （1）孩子好（hǎo hào）奇地问：“那艘船沉没（mò méi）后会不会成为（wéi wèi）海底的城堡？” （2）来到都（dōu dū）市的人们分（fēn fèn）外高兴，说个没完没了（le liǎo）。 2.看拼音，写词语。（5分） （1）蒲公英娃娃长大，它们就会乘着风。让我们去了解植物世界多的吧。 （2）青蛙身披绿衣裳，露着白，头顶只大眼睛，脸上一张嘴巴，她的是蝌蚪，他们去里了？ （3）一 “红巾”打着旗，吹着铜号，走在公的小桥上。 3.照样子，描一描，写一写，再按照要求填空。（6分） 上边的字左宽右窄的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左窄右宽的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左右同宽的字是＿＿＿＿＿＿＿＿，小朋友们写字时要注意哦！ 4.我是查字典的小能手。（6分） 生字 应查的部首 除去部首几画 读音 紫 窗 5.照样子，写词语。（6分） （1）例：（火）红 （ ）绿 （ ）黄 （2）例：（荡）秋千 （ ）图画 （ ）京戏 （3）例：一（辆）汽车 一（ ）石桥 一（ ）铜号 6.选一选反义词，填在括号里。（4分） 讨厌 暴躁 难看 热闹 温和一（ ） 喜欢一（ ） 美丽一（ ） 冷清一（ ） 7.你了解哪些田家农事呢？选一选，填一填。（填序号）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） ①插秧 ②打谷 ③割麦 ④采桑 8.语言积累。（10分） （1）白日＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿入海流。 （2）你拍九，我拍九，人和动物是＿＿＿＿＿＿＿你拍十，我拍十，保护动物是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布＿＿＿＿＿＿＿。 （4）爷爷看着高大的银杏树，对我说：“树无根＿＿＿＿＿＿，人无志＿＿＿＿＿＿。” （5）“与＿＿＿＿＿＿＿交，言而＿＿＿＿＿＿＿”。只有这样做，才能交到真正的朋友。 9.按要求写句子。（6分） （1）那巨石真像一位巨人，站在高高的山峰上。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）很多 奇形怪状 有 黄山 石头 的（把词语排成一句通顺的话，并加上标点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.看图，把对话补充完整。（4分） 小文：你看，这片枫叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小博：是啊，天上的云像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：太有趣了，＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读理解。（31分） 情境二：家国情怀“阅读坊。”双节之际，品读经典文章能让我们更懂家国大义。在“阅读坊”任务中，你将走进美丽的日月潭，感受祖国宝岛的风光魅力；还会认识一只关于分享的小山羊，领悟与人互助的珍贵道理。通过阅读思考，积累文化知识，传承中华美德。 （一）课内阅读。（13分） 日月潭 ①日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 ②日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 ③日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 ④我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空。（4分） 小岛把日月潭＿＿＿＿＿，潭的一边像＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”；另一边＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”。 2.第2自然段有＿＿＿＿＿＿句话。（2分） 3.用“＿＿＿＿”画出第2自然段中的比喻句。（3分） 4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指＿＿＿＿＿“明珠”指＿＿＿＿＿。（4分） （二）课外阅读。（18分） 小山羊的雨伞 小山羊有把可爱的雨伞，但是它从来不借给别人。 有一天，小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药，小山羊说：“不行，太远了，你会弄脏我的雨伞的。” 一天，小松鼠出门没有伞，也来借雨伞，小山羊说：“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。” 从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单。 这天，突然下起了大雨，鸡妈妈领着一群鸡宝宝，不知道该怎么办。小狗带来了一片树叶，但是很快就被风吹走了。小松鼠带来了雨伞，但是它的伞特别小，根本用不了。这时小山羊来了，他把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有的动物都遮住了，小山羊把大家都送回了家。 从那以后，无论谁借小山羊的伞，小山羊都会借给它。小山羊有了很多朋友，也收获了很多快乐。 1.短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段，第五段有＿＿＿＿＿＿句话。写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第＿＿＿＿＿＿自然段。（3分） 2.下面哪个小动物向小山羊借过雨伞？（ ）（3分） A. B. C. 3.为什么“小山羊变得很孤单”？（ ）（3分） A.小山羊不喜欢和其他小动物玩。 4.小山羊为什么不把伞借给小松鼠？请用“ ”画出句子。（3分） 5.小山羊在大雨天做了什么？请用“＿＿＿＿”画出相关句子。（3分） 6.从这篇短文中，我明白了（ ）的道理。（3分） A.别人有困难，要力所能及地帮助别人，自己也能收获快乐。 B.不管有什么好东西，都要和别人分享。 三、看图写话。（15分） 情境三：健康过节“宣传员”。欢乐过节的同时，健康防护也不能少。当前季节是疾病预防的关键时期，作为“健康宣传员”，请你仔细观察生活中的防疫场景，用通顺的文字记录下正确的防护方法，提醒身边的人养成良好卫生习惯，让大家都能健健康康、开开心心地度过双节！ 请仔细观察下面图片，人们在做什么？这样做有什么好处？这和我们当前生活中发生的什么事有联系？仔细想一想，然后写下来。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的小朋友们，国庆与中秋双节喜相逢，举国同庆家国团圆的美好时刻！为了让大家在节日氛围中感受中华文化的魅力，锻炼语文本领，学校特别开展“喜迎国庆中秋双节，争做文化小使者”主题实践活动。接下来的一系列任务，需要你用积累的知识和敏锐的思维去完成，快来开启这场有趣的语文挑战吧！ 一、积累与运用。（54分） 情境一：节日筹备“小管家”。节日庆典需要充足的准备，你首先要化身“小小筹备管家”。先准确辨认多音字的正确读音，避免宣传标语出现读音错误；再规范书写节日相关的词语，制作精美的节日贺卡；还要掌握汉字结构、学会查字典，精准核对节日物资清单，为庆典做好基础保障。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） （1）孩子好（hǎo hào）奇地问：“那艘船沉没（mò méi）后会不会成为（wéi wèi）海底的城堡？” （2）来到都（dōu dū）市的人们分（fēn fèn）外高兴，说个没完没了（le liǎo）。 1.（3分）（1）hào mò wéi （2）dū fèn liǎo 【解析】本题考查的是多音字的辨析。（1）好，hǎo释义：1、优点多的；使人满意的。2、合宜；妥当。3、 用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。4、友爱；和睦。5、（身体）健康；（疾病）痊愈。6、用于套语。7、用在动词后，表示完成或达到完善的地步。8、表示赞许、同意或结束等语气。9、反话，表示不满意。10、用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同。hào释义：1、喜爱。2、常容易（发生某种事情）。好（hào）奇：觉得新鲜而特别有兴趣。没，méi释义：1、无；没有。2、副词。未；未曾。mò释义：1、沉下去。2、漫过；高过。3、隐藏。4、把财物充公。5、完了；终结。6、同“殁”。沉没（mò ）：意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。为，wéi释义：1、做 。2、充当。3、变成；成。4、是。5、姓。6、被（跟“所”字合用）。7、常跟“何”相应，表示疑问或感叹。8、附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词。9、附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。wèi释义：1、帮助；卫护。2、表示行为的对象；替。3、表示原因、目的。4、对；向。成为（wéi）：变成。（2）都，dōu释义：1、表示总括。2、跟“是”字合用，说明理由。3、表示“甚至”。4、表示“已经”。dū释义：1、首都。2、大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市。3、旧时某些地区县与乡之间的一级行政区划。4、姓。都（dū）市：是人类社会发展的聚居形态之一。其由乡村逐渐演变而来，通常有交通、资源、地形平坦等有利条件。分，fēn释义：1、区划开。2、由整体中取出或产生出一部分。3、由机构内独立出的部分。4、散，离。5、辨别。6、区划而成的部分。7、一半。fèn释义：1、名位、职责、权利的限度。2、构成事物的不同的物质或因素。3、料想。4、同“份”，属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人。分（fèn）外：本分以外。了，le释义：1、用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。2、用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。liǎo释义：1、完毕；结束。2、放在动词后，跟“得、不”连用，表示可能或不可能 。3、完全（不）；一点（也没有）。4、姓。5、明白；懂得。没完没了（liǎo）：无穷尽。 2.看拼音，写词语。（5分） （1）蒲公英娃娃长大，它们就会乘着风。让我们去了解植物世界多的吧。 （2）青蛙身披绿衣裳，露着白，头顶只大眼睛，脸上一张嘴巴，她的是蝌蚪，他们去里了？ （3）一 “红巾”打着旗，吹着铜号，走在公的小桥上。 （1）如果 已经 出发 更 知识 （2）肚皮 两 宽 孩子 （3）群 领 队 园 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“如、果、已、经、发、更、知、识、肚、宽、哪、群、领、园”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.照样子，描一描，写一写，再按照要求填空。（6分） 上边的字左宽右窄的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左窄右宽的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左右同宽的字是＿＿＿＿＿＿＿＿，小朋友们写字时要注意哦！ 3.（6分）作 作 作 作 都 都 都 都 法 法 法 法 别 别 别 别 朋 朋 朋 朋 就 就 就 就 都、别 作、法 朋、就 【解析】本题考查汉字书写及对汉字结构的辨析。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“都”“别”“就”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。左宽右窄的字通常是左边部分占据较宽的空间，而右边部分较窄。左窄右宽的字则是左边部分较窄，右边部分较宽。左右同宽的字则是左右两部分宽度大致相等。“作”字由“亻”和“乍”组成，书写时“亻”窄“乍”宽，属于左窄右宽的字。“法”字由“氵”和“去”组成，书写时“氵”窄“去”宽，属于左窄右宽的字。“朋”字由两个“月”组成，书写时左右两个“月”同宽，属于左右同宽的字。“都”字由“者”和“阝”组成，书写时“者”宽“阝”窄，属于左宽右窄的字。“别”字由“另”和“刂”组成，书写时“另”宽“刂”窄，属于左宽右窄的字。“就”字由“京”和“尤”组成，书写时“京”“尤”同宽，属于左右同宽的字。综上，左宽右窄的字是：都、别；左窄右宽的字是：作、法；左右同宽的字是：朋、就。 4.我是查字典的小能手。（6分） 生字 应查的部首 除去部首几画 读音 紫 窗 4.（6分）糸 6/六 zǐ 穴 7/七 chuāng 【解析】考查查字典。紫：读zǐ，上下结构，部首是糸，笔顺：竖，横，竖，提，撇，竖弯钩，撇折，撇折，点，竖钩，撇，点，除去部首还有六画。窗：读chuāng，上下结构，部首是穴，笔顺：点，点，横撇/横钩，撇，点，撇，竖，横折，撇，横撇/横钩，点，横，除去部首还有七画。 5.照样子，写词语。（6分） （1）例：（火）红 （ ）绿 （ ）黄 （2）例：（荡）秋千 （ ）图画 （ ）京戏 （3）例：一（辆）汽车 一（ ）石桥 一（ ）铜号 5.（6分）示例：草 土 画 唱 孔 把 【解析】本题考查仿写词语、量词和词语搭配。（1）例子“（火）红”是在颜色词前加上一个能够形象描述该颜色的名词或形容词。“火红”中的“火”形象地描述了红色的热烈和鲜艳。仿照例子找到能够类似描述“绿”和“黄”的名词或形容词。示例：（墨）绿、（土）黄。（2）例子“（荡）秋千”的规律是在动词后加上一个名词，形成一个动宾结构的短语。根据这个规律，为“图画”和“京戏”前面填上合适的动词，使得整个短语符合动宾结构。京戏‌：也称京剧，是中国戏曲的一种，流行于全国，以其独特的唱、念、做、打表演形式和丰富的剧目、精彩的武打、优美的舞蹈以及各行当不同的唱腔而著称。可以搭配：看、唱、听等动词。图画‌：图画是指用线条、色彩等艺术手段描绘出来的形象或场景。可以搭配画、描等。（3）例子“一（辆）汽车”的规律是在数量词“一”后加上一个合适的量词，再后面跟上具体的名词。根据这个规律，为“石桥”和“铜号”前面填上合适的量词。石桥‌：石桥是指用石头为主要材料建造的桥梁。它坚固耐用，是古代常见的桥梁形式之一，至今在许多地方仍可见到。可以搭配为一座石桥、一孔石桥。铜号‌：铜号是一种乐器，通常由铜制成，形状类似于号角，可以吹奏出声音。它常用于军队、学校等场合，以发出集合、解散等信号。 合适的量词：‌可以搭配为：一把铜号、一支铜号。 6.选一选反义词，填在括号里。（4分） 讨厌 暴躁 难看 热闹 温和一（ ） 喜欢一（ ） 美丽一（ ） 冷清一（ ） 6.（4分）暴躁 讨厌 难看 热闹 【解析】本题考查反义词。讨厌：不喜欢或反感。暴躁：遇事易急，指急躁的情绪。难看：表示不美观。热闹：则人多且繁华。温和：表示性情平静，不急躁，暴躁且易怒，所以温和与暴躁互为反义词。喜欢：对某事物感兴趣或有好感，讨厌则是不喜欢或反感，所以喜欢与讨厌互为反义词。美丽：形容事物很好看，难看则表示不美观，所以美丽与难看互为反义词。冷清：表示人少而安静，热闹则人多且繁华，所以冷清与热闹互为反义词。 7.你了解哪些田家农事呢？选一选，填一填。（填序号）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） ①插秧 ②打谷 ③割麦 ④采桑 7.（4分） ④ ① ② ③ 【解析】本题考查选词填空。①插秧：把育好的水稻幼苗（秧苗）从秧田移栽到水田中，是水稻种植的关键步骤。②打谷：对成熟的谷物（主要是水稻、小麦）进行脱粒，分离谷粒与稻穗/麦秆。③割麦：小麦成熟后，用镰刀或收割机将小麦的秸秆（带麦穗）从田间收割下来，是小麦收获的第一步。④采桑：采摘桑树的新鲜叶子，主要用于喂养家蚕（养蚕的核心饲料来源）。由此可知，第一幅图对应采桑，第二幅图对应插秧，第三幅图对应打谷，第四幅图对应割麦。 8.语言积累。（10分） （1）白日＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿入海流。 （2）你拍九，我拍九，人和动物是＿＿＿＿＿＿＿你拍十，我拍十，保护动物是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布＿＿＿＿＿＿＿。 （4）爷爷看着高大的银杏树，对我说：“树无根＿＿＿＿＿＿，人无志＿＿＿＿＿＿。” （5）“与＿＿＿＿＿＿＿交，言而＿＿＿＿＿＿＿”。只有这样做，才能交到真正的朋友。 8.（10分）（1）依山尽 黄河 （2）朋友 大事 （3）日照香炉 挂前川 （4）不长 不立 （5）朋友 有信 【解析】本题考查的是对古诗词及谚语的理解和运用能力。①本句出自王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。”意思是：太阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。书写时注意“依”“黄”的正确写法。②本句出自《拍手歌》：“你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。”按课文内容填写即可。书写时注意“朋”“事”的正确写法。③本句出自李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”意思是：香炉峰在阳光的照射下升起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。书写时注意“炉”“挂”的正确写法。④本句是关于谚语的运用，完整句子是“树无根不长，人无志不立”，是古代的一句谚语，意思为树木无根就不能生长，人没有志向就不会有作为。强调了个人成长的重要性。书写时注意“长”“立”的正确写法。⑤本句出自《论语》中的一则交友的箴言：“与朋友交，言而有信。”强调诚信在友情中的重要性。书写时注意“朋”“信”的正确写法。 9.按要求写句子。（6分） （1）那巨石真像一位巨人，站在高高的山峰上。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）很多 奇形怪状 有 黄山 石头 的（把词语排成一句通顺的话，并加上标点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（6分）（1）那朵盛开的荷花真像一位亭亭玉立的仙子，站在绿色的荷叶上 （2）我的爸爸可忙了，有时候他在办公室写方案 有时候他在会议室开会 （3）黄山有很多奇形怪状的石头。 【解析】（1）本题考查仿写句子。例句是一个比喻句，“真像”在这里是将巨石比作巨人，通过形象的比喻突出巨石的形态特点。在仿写句子时，要先确定两个有相似点的事物，其中一个事物用来描述另一个事物，使描述更加生动形象。思考生活中熟悉的事物，找到它们之间的相似之处。可以从自然景物、生活用品、动植物等方面入手。示例：那弯弯的月亮真像一艘小船，飘荡在浩瀚的夜空中。（2）本题考查仿写句子。例句“我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁”的结构是：先提出一个主体的总体特征（脾气怪），然后用 “有时候…… 有时候……” 这一关联词连接两个相反或不同的情况（温和和暴躁）来具体阐述这个总体特征。可以从日常生活中的事物、人物、动物等方面选择主体，比如天气、小朋友、小动物等，再确定这个主体具有的变化性特点。示例：月亮的形状可有趣了，有时候像圆盘，有时候像弯弯的镰刀。（3）本题考查的是连词成句。作答时根据句子成分定位，首先找到句子的主谓宾，主语是“黄山”，谓语是“有”，宾语是“石头”。“很多”和“奇形怪状”以及“的”是用来修饰宾语的，放在“石头”前，排列完成后读一遍，通顺即可。故排为：黄山有很多奇形怪状的石头。 10.看图，把对话补充完整。（4分） 小文：你看，这片枫叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小博：是啊，天上的云像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：太有趣了，＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 10.（4分）示例：手掌 棉花糖 这双鞋子 两只小船 【解析】本题考查比喻句的运用和补充句子。图一是一片枫叶，第一张图片“一片枫叶”，小文在观察这片枫叶后，可能会联想到与其形状或颜色相似的物体。枫叶的形状通常被比作手掌或者某种有相似轮廓的物品；图二是一朵白云，小博在回应小文后，也注意到了天上的云，并可能将其比作某种具有相似形态或特性的物体。白云由于其形态多变，经常被比作各种动物、物品或场景；图三是一双鞋子，小文在继续对话时，可能会再次找到一个与鞋子形状或特性相似的物体进行比喻。如：小文：你看，这片枫叶像一把精致的小扇子。小博：是啊，天上的云像一幅流动的画卷，不断变幻着形状。小文：太有趣了，这双鞋子像一对勇敢的探险家，准备带领我们踏上未知的旅程。 二、阅读理解。（31分） 情境二：家国情怀“阅读坊。”双节之际，品读经典文章能让我们更懂家国大义。在“阅读坊”任务中，你将走进美丽的日月潭，感受祖国宝岛的风光魅力；还会认识一只关于分享的小山羊，领悟与人互助的珍贵道理。通过阅读思考，积累文化知识，传承中华美德。 （一）课内阅读。（13分） 日月潭 ①日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 ②日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 ③日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 ④我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空。（4分） 小岛把日月潭＿＿＿＿＿，潭的一边像＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”；另一边＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”。 2.第2自然段有＿＿＿＿＿＿句话。（2分） 3.用“＿＿＿＿”画出第2自然段中的比喻句。（3分） 4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指＿＿＿＿＿“明珠”指＿＿＿＿＿。（4分） 1.（4分）分成两半 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 【解析】本题考查按原文内容填空。仔细阅读原文，根据第二自然段“日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫‘日潭’；另一边像弯弯的月亮，叫‘月潭’”可以填写出正确答案。 2.（2分）4 【解析】本题考查数句子。一般以句号、问号、感叹号作为一句话结束的标志，第二自然段有4个句号，所以有4句话。 3.（3分）潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 【解析】本题考查寻找关键句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。因此第二自然段中的比喻句为“潭的一边像圆圆的太阳，叫‘日潭’；另一边像弯弯的月亮，叫‘月潭’。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。” 4.（4分）两潭湖水 小岛 【解析】本题考查对文章内容的理解。句子运用了比喻的修辞手法，把日月潭比作大玉盘，把小岛比作明珠。因此这里“玉盘”指的是两潭湖水，“明珠”指的是小岛。 （二）课外阅读。（18分） 小山羊的雨伞 小山羊有把可爱的雨伞，但是它从来不借给别人。 有一天，小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药，小山羊说：“不行，太远了，你会弄脏我的雨伞的。” 一天，小松鼠出门没有伞，也来借雨伞，小山羊说：“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。” 从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单。 这天，突然下起了大雨，鸡妈妈领着一群鸡宝宝，不知道该怎么办。小狗带来了一片树叶，但是很快就被风吹走了。小松鼠带来了雨伞，但是它的伞特别小，根本用不了。这时小山羊来了，他把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有的动物都遮住了，小山羊把大家都送回了家。 从那以后，无论谁借小山羊的伞，小山羊都会借给它。小山羊有了很多朋友，也收获了很多快乐。 1.短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段，第五段有＿＿＿＿＿＿句话。写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第＿＿＿＿＿＿自然段。（3分） 2.下面哪个小动物向小山羊借过雨伞？（ ）（3分） A. B. C. 3.为什么“小山羊变得很孤单”？（ ）（3分） A.小山羊不喜欢和其他小动物玩。 4.小山羊为什么不把伞借给小松鼠？请用“ ”画出句子。（3分） 5.小山羊在大雨天做了什么？请用“＿＿＿＿”画出相关句子。（3分） 6.从这篇短文中，我明白了（ ）的道理。（3分） A.别人有困难，要力所能及地帮助别人，自己也能收获快乐。 B.不管有什么好东西，都要和别人分享。 1.（3分）六/6 四/4 三/3 【解析】本题考查了对自然段及完整句的辨析。自然段是文章中表达一个完整意思的段落，每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，这篇文章共有6个自然段。数句子则要看标点符号，以句号、问号、感叹号等为一句的结束标志。由此可知第五段有4句话。结合文本第三段中“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的”可知写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第三段。 2.（3分）A 【解析】本题考查文章内容理解。结合文本第二段中“小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药”第三段中“小松鼠出门没有伞，也来借雨伞”可知小狗和小松鼠找小山羊借过伞，再结合题干可知选A。故选A。 3.（3分）B 【解析】本题考查文章内容理解。结合文本第四段“从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单”可知小山羊不把雨伞借给其他小动物，不愿意帮助大家，没有动物和小山羊玩了。故选B。 4.（3分）不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。 【解析】本题考查提取关键句。结合文本第三段中“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的”可知小山羊为什么不把伞借给小松鼠是因为怕小松鼠弄坏雨伞。 5.（3分）这时小山羊来了，它把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有动物都遮住了，小山羊把大家送回了家。 【解析】本题考查提取关键句。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从第五段的句子“这时小山羊来了，它把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有动物都遮住了，小山羊把大家送回了家。”可知答案是它把自己的雨伞拿出来把大家送回了家。 6.（3分）A 【解析】本题考查概括文章的主旨。本文主要讲了小山羊有一把可爱的雨伞，但是它从来不借人，他很孤单；一次他帮助了鸡妈妈和鸡宝宝，后来无论谁借小山羊的伞，它都会借给它们，他收获了很多快乐和朋友。这告诉我们要力所能及地帮助别人，才能收获快乐。故选A。 三、看图写话。（15分） 情境三：健康过节“宣传员”。欢乐过节的同时，健康防护也不能少。当前季节是疾病预防的关键时期，作为“健康宣传员”，请你仔细观察生活中的防疫场景，用通顺的文字记录下正确的防护方法，提醒身边的人养成良好卫生习惯，让大家都能健健康康、开开心心地度过双节！ 请仔细观察下面图片，人们在做什么？这样做有什么好处？这和我们当前生活中发生的什么事有联系？仔细想一想，然后写下来。 （15分）预防疾病，我们要做到：讲卫生勤洗手，时常开窗通通风，出入公共场合牢记要戴口罩；这样病毒就不会在我们身上安家了。 【解析】本题考查学生语言表达的能力。观察图片内容，图一是勤洗手；图二是勤开窗通风；图三是戴口罩；再结合生活实际，联系疫情期间个人防疫措施进行阐述即可。或：抗击疫情非常重要，勤洗手，常通风，公共场合口罩要戴好，做好个人卫生，病毒就不会传染到我们身上。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（54分） 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） （1）孩子好（hǎo hào）奇地问：“那艘船沉没（mò méi）后会不会成为（wéi wèi）海底的城堡？” （2）来到都（dōu dū）市的人们分（fēn fèn）外高兴，说个没完没了（le liǎo）。 2.看拼音，写词语。（5分） （1）蒲公英娃娃长大，它们就会乘着风。让我们去了解植物世界多的吧。 （2）青蛙身披绿衣裳，露着白，头顶只大眼睛，脸上一张嘴巴，她的是蝌蚪，他们去里了？ （3）一 “红巾”打着旗，吹着铜号，走在公的小桥上。 3.照样子，描一描，写一写，再按照要求填空。（6分） 上边的字左宽右窄的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左窄右宽的是＿＿＿＿＿＿＿＿，左右同宽的字是＿＿＿＿＿＿＿＿，小朋友们写字时要注意哦！ 4.我是查字典的小能手。（6分） 生字 应查的部首 除去部首几画 读音 紫 窗 5.照样子，写词语。（6分） （1）例：（火）红 （ ）绿 （ ）黄 （2）例：（荡）秋千 （ ）图画 （ ）京戏 （3）例：一（辆）汽车 一（ ）石桥 一（ ）铜号 6.选一选反义词，填在括号里。（4分） 讨厌 暴躁 难看 热闹 温和一（ ） 喜欢一（ ） 美丽一（ ） 冷清一（ ） 7.你了解哪些田家农事呢？选一选，填一填。（填序号）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） ①插秧 ②打谷 ③割麦 ④采桑 8.语言积累。（10分） （1）白日＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿入海流。 （2）你拍九，我拍九，人和动物是＿＿＿＿＿＿＿你拍十，我拍十，保护动物是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布＿＿＿＿＿＿＿。 （4）爷爷看着高大的银杏树，对我说：“树无根＿＿＿＿＿＿，人无志＿＿＿＿＿＿。” （5）“与＿＿＿＿＿＿＿交，言而＿＿＿＿＿＿＿”。只有这样做，才能交到真正的朋友。 9.按要求写句子。（6分） （1）那巨石真像一位巨人，站在高高的山峰上。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（照样子用带点的词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）很多 奇形怪状 有 黄山 石头 的（把词语排成一句通顺的话，并加上标点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.看图，把对话补充完整。（4分） 小文：你看，这片枫叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小博：是啊，天上的云像＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：太有趣了，＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 日月潭 ①日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 ②日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 ③日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 ④我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空。（4分） 小岛把日月潭＿＿＿＿＿，潭的一边像＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”；另一边＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿”。 2.第2自然段有＿＿＿＿＿＿句话。（2分） 3.用“＿＿＿＿”画出第2自然段中的比喻句。（3分） 4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指＿＿＿＿＿“明珠”指＿＿＿＿＿。（4分） （二）课外阅读。（18分） 小山羊的雨伞 小山羊有把可爱的雨伞，但是它从来不借给别人。 有一天，小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药，小山羊说：“不行，太远了，你会弄脏我的雨伞的。” 一天，小松鼠出门没有伞，也来借雨伞，小山羊说：“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。” 从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单。 这天，突然下起了大雨，鸡妈妈领着一群鸡宝宝，不知道该怎么办。小狗带来了一片树叶，但是很快就被风吹走了。小松鼠带来了雨伞，但是它的伞特别小，根本用不了。这时小山羊来了，他把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有的动物都遮住了，小山羊把大家都送回了家。 从那以后，无论谁借小山羊的伞，小山羊都会借给它。小山羊有了很多朋友，也收获了很多快乐。 1.短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段，第五段有＿＿＿＿＿＿句话。写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第＿＿＿＿＿＿自然段。（3分） 2.下面哪个小动物向小山羊借过雨伞？（ ）（3分） A. B. C. 3.为什么“小山羊变得很孤单”？（ ）（3分） A.小山羊不喜欢和其他小动物玩。 4.小山羊为什么不把伞借给小松鼠？请用“ ”画出句子。（3分） 5.小山羊在大雨天做了什么？请用“＿＿＿＿”画出相关句子。（3分） 6.从这篇短文中，我明白了（ ）的道理。（3分） A.别人有困难，要力所能及地帮助别人，自己也能收获快乐。 B.不管有什么好东西，都要和别人分享。 三、看图写话。（15分） 请仔细观察下面图片，人们在做什么？这样做有什么好处？这和我们当前生活中发生的什么事有联系？仔细想一想，然后写下来。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $