学易金卷：二年级语文上学期期中素养测评·提高卷02（统编版五四制·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，那段浴血奋战的历史值得我们永远铭记，革命先辈们的爱国精神更需要我们代代传承。为了让大家在语文学习中感悟家国情怀，锤炼综合素养，学校特别开展本次主题实践活动。让我们带着对英雄的崇敬，开启这场充满意义的语文探索之旅吧！ 一、积累与运用。（53分） 情境一：红色宣传“小使者”。要办好抗战胜利八十周年主题宣传活动，精准的文字表达是关键。请你化身“小小宣传使者”，先准确辨别字音和汉字，确保宣传材料无差错；再规范书写与家国、自然相关的字词，制作精美的宣传海报；还要熟练运用词语搭配、古诗文积累和句式表达，为活动撰写富有感染力的宣传语和开场白，让红色精神通过文字传递给更多人。 1.给下列句子中正确的读音或汉字打“√”。（4分） （1）暑假，我来到首都（dōu dū）北京，去看美丽的天安门广场（chánɡ chǎnɡ）。 （2）太阳花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子发芽了，我重（chónɡ zhònɡ）新给它松了松土。 （3）在老师的（戴 带）领下，小朋友们（进 近）入了大礼堂。 （4）星期天，我和妈妈去公（园 圆）玩，看到小河里游过一（只 支）鸭， 2.看拼音，写字词。（6分） （1）下雨了，雨点从天而降，落到地上成一片，流进，奔向。 （2）我带着可爱的小爬上了南山，站在峰欣赏壮观的日出和各种的石。 （3）我国的台湾省是一座屿，那里有许多风景秀丽的 古迹，展了无限。 3.照样子，填出不同的颜色。（4分） 例：绿色——草绿 （ ）绿 （ ）绿 白色——（ ）白 （ ）白 （ ）白 黄色——（ ）黄 （ ）黄 （ ）黄 4.读一读， 连一连。（6分） 练 京戏 一行 红旗 春天 采桑养蚕 滚 舞蹈 一面 海鸥 夏天 花开草长 荡 铁环 一群 轮船 秋天 一年农事了 唱 秋千 一艘 垂柳 冬天 稻上场 5.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分） 山穷水（ ） （ ）不虚传 风景如（ ） 名（ ）古迹 花红（ ）绿 春色满（ ） 山（ ）水秀 （ ）花争艳 （1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（ ）。 A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。 6.根据课文内容，将序号填在横线上。（6分） ①河开 ②不出手 ③耕牛遍地走 ④雁来 ⑤沿河看柳 ⑥冰上走 一九二九＿＿＿＿＿＿，三九四九＿＿＿＿＿＿，五九六九，＿＿＿＿＿＿，七九＿＿＿＿＿＿，八九＿＿＿＿＿＿，九九加一九，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.旅途中不仅能感受大自然的美，还能收获知识，请根据所学知识填写。（9分） （1）植物妈妈的＿＿＿＿很多很多，不信你就＿＿＿＿观察。那里有许许多多的＿＿＿＿，粗心的小朋友却得不到它。 （2）来到日月潭，我知道日月潭的湖＿＿＿＿有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫日潭；南边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫月潭。 （3）“欲穷＿＿＿＿目，更上一＿＿＿＿。”这两句诗告诉我们一个道理：只有站得高，才能＿＿＿＿。 （4）银杏＿＿＿＿活＿＿＿＿，＿＿＿＿开花满院香。 （5）日照＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布挂＿＿＿。这首诗的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。 8.用加点的词语写句子。（8分） （1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 小明有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿。 （3）梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 弯弯的彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 只要＿＿＿＿＿＿＿，也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.口语交际。（4分） 乐乐和阳阳在交流自己喜欢的动物，请你将他们的对话补充完整。 乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物啊？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 乐乐：“你为什么喜欢它呀？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 二、阅读理解。（32分） 情境二：精神传承“阅读馆”。在传承红色精神的过程中，阅读能让我们汲取更多力量。在“阅读馆”环节，你将走进充满童真的《彩虹》世界，感受孩子对家人的关爱，体会平凡生活中的温暖；还会品读《等妈妈》的故事，感悟亲情的珍贵与等待的美好。通过阅读与思考，我们能更深刻地理解今天的幸福生活来之不易，更懂得珍惜与感恩。 （一）课内阅读。（15分） 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头，你快乐吗？ 哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？ 1.文中“美丽的桥”指的是（ ）。（2分） A.拱桥 B.云彩 C.彩虹 2.文中小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）（填序号）（4分） A.浇田 B.梳头 C.照镜子 3.照样子，写词语。（3分） 例：飘来飘去（ABAC式词语）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.用“_____”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你觉得小作者是一个怎样的孩子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分） 2.“我”在家等妈妈的心情变化是（ ）。（3分） ①焦急—调皮—开心 ②忧郁—兴奋—开心 ③低落—恶作剧—开心 3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（ ） （2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（ ） （3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（ ） 4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（ ）的孩子。（3分） A.调皮、善解人意 B.调皮、不听话 C.乖巧、懂事 5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、看图写话。（15分） 情境三：生活智慧“故事坊”。革命先辈们用智慧和勇气战胜了困难，我们在生活中也需要学会运用智慧解决问题。在“故事坊”环节，请你仔细观察图片中的场景，发挥想象，编写一个关于小朋友遇到问题、思考办法并尝试解决的故事。用生动的文字展现面对困难时的积极态度，就像革命先辈们一样，勇敢面对挑战，用智慧攻克难关！ 图上的小朋友在什么地方？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？结果又怎么样？写一写，注意语句通顺，标点使用正确。不会写的字用拼音代替。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，那段浴血奋战的历史值得我们永远铭记，革命先辈们的爱国精神更需要我们代代传承。为了让大家在语文学习中感悟家国情怀，锤炼综合素养，学校特别开展本次主题实践活动。让我们带着对英雄的崇敬，开启这场充满意义的语文探索之旅吧！ 一、积累与运用。（53分） 情境一：红色宣传“小使者”。要办好抗战胜利八十周年主题宣传活动，精准的文字表达是关键。请你化身“小小宣传使者”，先准确辨别字音和汉字，确保宣传材料无差错；再规范书写与家国、自然相关的字词，制作精美的宣传海报；还要熟练运用词语搭配、古诗文积累和句式表达，为活动撰写富有感染力的宣传语和开场白，让红色精神通过文字传递给更多人。 1.给下列句子中正确的读音或汉字打“√”。（4分） （1）暑假，我来到首都（dōu dū）北京，去看美丽的天安门广场（chánɡ chǎnɡ）。 （2）太阳花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子发芽了，我重（chónɡ zhònɡ）新给它松了松土。 （3）在老师的（戴 带）领下，小朋友们（进 近）入了大礼堂。 （4）星期天，我和妈妈去公（园 圆）玩，看到小河里游过一（只 支）鸭， 1.（4分）（1）dū chǎnɡ （2）zhǒnɡ chónɡ （3）带 进 （4）园 只 【解析】本题考查辨析字音及选字填空。 （1）都：读dōu，释义：1、副词。表示总括全部。2、跟“是”合用，表示总括并说明原因。3、表示“甚至”。4、表示“已经”，句末常用“了”。读dū，释义：1、首都。全国最高领导机关的所在地。2、大城市。3、指以盛产某种东西而闻名的城市。首都：读shǒu dū，释义：国家最高政权机关所在地，是全国的政治中心。我国首都是北京。场：读chǎng，释义：1、众人会聚进行某种活动的地方。2、指表演或比赛的全过程。3、舞台。4、戏剧中较小的段落，每场表演故事的一个片段。5、量词。多用于文娱体育活动。读cháng，释义：1、用于晒粮和脱粒的平坦的空地。2、集市。3、量词。用于事情的过程。广场：读guǎng chǎng，释义：面积宽阔的场地，特指城市中修建的供群众活动的宽阔场地。（2）种：读zhǒng，释义：1、植物果实中能萌发成新植物的部分。2、动物可传代的。3、起源和遗传因子相同的人群。4、事物得以延续发展的根源。5、按事物性质、特征所分的类别。6、生物学名词“物种”简称。读zhòng，释义：1、种植；栽种。读chóng，释义：姓。 种子：读zhǒng zi，释义：种子植物的胚珠经受精后长成的结构。 重：读zhòng，释义：1、分量大（跟“轻”相对）。2、重量；分量。3、程度深。4、重要；重大。5、价格高。6、重视。7.不轻率。读chóng，释义：1、重复；重叠。2、量词。相当于“层”。3、副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次”。 重新：读chóng xīn，释义：再一次。 （3）带领：指在前面带头使后面的人跟随着走。故选“带”。 进入：进到某个范围或某个时期里。故选“进”。 （4）公园：供公众游览休息的园林。故选“园”。 一（只  支）鸭：在汉语中，“只”是一个常用的量词，用来表示单个的动物、物体，或者事物，比如“一只猫”“一只鸟”等。对于动物如鸭子，我们通常使用“只”作为量词。而“支”通常用于较为细长或者笔状的物品，如“一支铅笔”“一支竹笛”等。故选“只”。 2.看拼音，写字词。（6分） （1）下雨了，雨点从天而降，落到地上成一片，流进，奔向。 （2）我带着可爱的小爬上了南山，站在峰欣赏壮观的日出和各种的石。 （3）我国的台湾省是一座屿，那里有许多风景秀丽的 古迹，展了无限。 2.（6分）（1）许多 连 江河 海洋 （2）狗 顶 形状 巨 （3）岛 名胜 现 风光 【解析】 本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“许”“江”“海”“洋”“狗”“形”“岛”“胜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.照样子，填出不同的颜色。（4分） 例：绿色——草绿 （ ）绿 （ ）绿 白色——（ ）白 （ ）白 （ ）白 黄色——（ ）黄 （ ）黄 （ ）黄 3.（4分）墨绿 翠绿 雪白 米白 奶白 土黄 鹅黄 金黄 【解析】本题考查仿写词语。绿色：像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成，类似的词语还有：豆绿、橄榄绿、茶绿、春绿。白色：像霜或雪那样的颜色（跟“黑”相对），不同的白色还有：乳白、银白、珍珠白、象牙白。黄色：像金子的颜色，不同的黄色还有：杏黄、米黄、橙黄、橘黄。 4.读一读， 连一连。（6分） 练 京戏 一行 红旗 春天 采桑养蚕 滚 舞蹈 一面 海鸥 夏天 花开草长 荡 铁环 一群 轮船 秋天 一年农事了 唱 秋千 一艘 垂柳 冬天 稻上场 4.（6分） 【解析】本题考查词语搭配和课内文章理解。练：练习；训练。与“舞蹈”搭配，练舞蹈，表示提高舞蹈技能的过程。滚：使滚动；使在滚动中沾上（东西）。与“铁环”搭配，滚铁环，指体育活动中，用铁环和铁棍进行的一种传统游戏。荡：摇动；摆动。 与“秋千”搭配，荡秋千，指一种儿童玩具，由悬挂的座位和绳索构成，人在上面可以来回摇摆。唱：口中发出（乐音）；依照乐律发出声音。与“京戏”搭配，唱京戏，指唱传统的中国戏曲之一，京剧。红旗：象征革命、胜利的红色旗帜，代表正义、勇敢的精神。红旗成群出现时呈现为一面面，因此用“一面”来搭配。海鸥：一种生活在海边、善于飞翔的鸟，常被用来象征自由。海鸥是鸟类群体活动常见的动物，因此用“一群”来搭配。轮船：以轮状旋转推力机驱动的船只，是一种水上交通工具。轮船一般以艘为单位计量，所以用“一艘”搭配合理。垂柳：一种枝条纤细而柔软，并呈下垂形状的柳树。垂柳在自然状态下通常沿水边或路边成行生长，因此用“一行”来形容它的排列。根据课文《田家四季歌》中的原文“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞”“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”“秋季里，稻上场”“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了”可知，春天的特点是花开草长，夏天忙着采桑养蚕，秋天里忙着稻上场，冬天里一年农事了。故“春天”与“花开草长”搭配，“夏天”与“采桑养蚕”搭配，“秋天”与 “稻上场”搭配，“冬天”与“一年农事了”搭配。 5.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分） 山穷水（ ） （ ）不虚传 风景如（ ） 名（ ）古迹 花红（ ）绿 春色满（ ） 山（ ）水秀 （ ）花争艳 （1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（ ）。 A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。 5.（6分）尽 名 画 胜 柳 园 清 百 （1）花红柳绿 （2）A 【解析】本题考查补充词语和选词填空。山穷水尽：山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，不是空有虚名。风景如画：比喻风景像画卷一样优美，用于形容景色非常美丽。名胜古迹：风景优美和具有古代遗迹的著名地方。花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。春色满园：园内到处都是春天美丽的景色，比喻欣欣向荣的景象。山清水秀：形容风景优美，山水秀丽。百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵，也用来比喻艺术界的繁荣景象等。（1）根据词语意思可知，上面写颜色的成语是：花红柳绿。（2）小熊描述动物学校的环境是“绿树成荫，百花争艳”，并且用“风景如画”来形容。从它的语境可以看出，是在赞美学校的风景非常美丽，就好像一幅画卷一样。“风景如画”这个词重点在于对风景美丽程度的夸赞，是用画卷来比喻风景的优美和富有意境，而不是说看到风景就要去画下来，所以可以推测出“风景如画”的意思是风景像画卷一样美丽，富有意境。故选A。 6.根据课文内容，将序号填在横线上。（6分） ①河开 ②不出手 ③耕牛遍地走 ④雁来 ⑤沿河看柳 ⑥冰上走 一九二九＿＿＿＿＿＿，三九四九＿＿＿＿＿＿，五九六九，＿＿＿＿＿＿，七九＿＿＿＿＿＿，八九＿＿＿＿＿＿，九九加一九，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（6分）② ⑥ ⑤ ① ④ ③ 【解析】本题考查对课文内容的识记。“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。”出自《数九歌》，因此本题中，第一空选②；第二空选⑥；第三空选⑤；第四空选①；第五空选④；第六空选③。 7.旅途中不仅能感受大自然的美，还能收获知识，请根据所学知识填写。（9分） （1）植物妈妈的＿＿＿＿很多很多，不信你就＿＿＿＿观察。那里有许许多多的＿＿＿＿，粗心的小朋友却得不到它。 （2）来到日月潭，我知道日月潭的湖＿＿＿＿有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫日潭；南边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫月潭。 （3）“欲穷＿＿＿＿目，更上一＿＿＿＿。”这两句诗告诉我们一个道理：只有站得高，才能＿＿＿＿。 （4）银杏＿＿＿＿活＿＿＿＿，＿＿＿＿开花满院香。 （5）日照＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布挂＿＿＿。这首诗的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。 7.（9分）（1）办法 仔细 知识 （2）中央 圆圆 太阳 弯弯 月亮 （3）千里 一层楼 看得远 （4）水杉 化石 金桂 （5）香炉 前川 唐 李白 【解析】本题考查对课文、古诗和文学常识的识记。（1）书写时注意“办、法、细、识”的正确写法；（2）出自课文《日月潭》，课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。书写时注意“圆”“弯”“亮”的正确写法；（3）“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。译文：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。这两句诗通过形象地描绘，传达了一个深刻的道理：只有站得更高，才能看得更远。这不仅仅是对物理高度的描述，更是一种比喻，意味着只有不断提升自己的境界、能力或视野，才能看到更多、理解更多、成就更多。书写时注意“里”“层”“楼”的正确写法；（4）书写时注意“杉”“金”“桂”的正确写法；（5）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”出自唐代李白的《望庐山瀑布》。书写时注意“香”“炉”“前”的正确写法。 8.用加点的词语写句子。（8分） （1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 小明有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿。 （3）梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 弯弯的彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 只要＿＿＿＿＿＿＿，也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（8分）（1）示例：在书房里安静＿＿地看书 在客厅里快乐地玩耍 （2）示例：小猫 窝里蜷缩着睡觉 窗台上晒太阳 院子里追逐蝴蝶 （3）示例：一条绚丽的彩绸挂在天边 （4）示例：坚持不懈地努力 实现自己的梦想 【解析】（1）本题考查仿写句子和补充句子。例句表达了在不同时间或情境下，“我”会有不同的穿着选择。“有时候……有时候……”的结构用于描述两种或多种在不同时间或条件下发生的情况或状态。仿写时也要用上“有时候……有时候……”写出小明的状态。示例：小明有时候在教室里安静地看书，有时候在操场上快乐地踢球。（2）本题考查仿写句子和造句。例句通过“在……在……在……”的结构描述了小鸟在不同地点的活动。仿写时也要用“在……在……在……”造句。示例：小鱼在河里游泳，在水草间穿梭，在水面跳跃。（3）本题考查仿写和补充句子。“梧桐树叶像手掌。”这是一个简洁的比喻句，本体是“梧桐树叶”，喻体是“手掌”，通过“像”这一比喻词，形象地描绘了梧桐树叶的形状。仿写时也要用上比喻的修辞手法，写出“弯弯的彩虹”像什么，比如：桥梁、天桥等。示例：弯弯的彩虹像一座挂在天空的七彩桥。（4）本题考查仿写句子和造句。例句中“只要……也能……”展示了条件关系，强调积极态度能转变不利情况。示例：只要用心去学习，也能掌握一门新的技能。 9.口语交际。（4分） 乐乐和阳阳在交流自己喜欢的动物，请你将他们的对话补充完整。 乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物啊？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 乐乐：“你为什么喜欢它呀？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 9. （4分）示例：我喜欢小狗。 示例：因为它很忠诚，能看家。 【解析】本题考查口语交际。要求学生结合课内外的积累进行作答。选择一种自己喜欢的动物，抓住它的样子、生活习性、特殊本领等方面的内容写出它的有趣。只要语句通顺，内容真实即可。示例：乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物啊？”阳阳：“我喜欢小兔子。”乐乐：“你为什么喜欢它呀？”阳阳：“因为小兔子毛茸茸的，既可爱又乖巧。” 二、阅读理解。（32分） 情境二：精神传承“阅读馆”。在传承红色精神的过程中，阅读能让我们汲取更多力量。在“阅读馆”环节，你将走进充满童真的《彩虹》世界，感受孩子对家人的关爱，体会平凡生活中的温暖；还会品读《等妈妈》的故事，感悟亲情的珍贵与等待的美好。通过阅读与思考，我们能更深刻地理解今天的幸福生活来之不易，更懂得珍惜与感恩。 （一）课内阅读。（15分） 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头，你快乐吗？ 哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？ 1.文中“美丽的桥”指的是（ ）。（2分） A.拱桥 B.云彩 C.彩虹 2.文中小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）（填序号）（4分） A.浇田 B.梳头 C.照镜子 3.照样子，写词语。（3分） 例：飘来飘去（ABAC式词语）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.用“_____”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你觉得小作者是一个怎样的孩子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）C 【解析】本题考查数自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共四个自然段。 2.（4分）A C 【解析】本题考查文章内容理解。根据原文第②自然段“我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来……您就不用挑水去浇田了。”可知，小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸浇田。故选A。根据原文第③自然段“我拿着你梳头用的那面镜子……天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头。”可知，小作者走到彩虹桥上准备帮妈妈照镜子。故选C。 3.（3分）蹦来蹦去 飘来飘去 摇来摇去 【解析】本题考查仿写词语。“飘来飘去”是ABAC式词语。示例：跑来跑去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、走来走去。 4.（3分）爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？ 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，就是我在下雨。 【解析】本题考查句式转换。反问句的特点是“用疑问句表达肯定意思”，通常带有“不是……吗？”“难道……吗？”等结构。改写时，要去掉反问词，把句子变成直接肯定的表达。文中反问句：“爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？” 改为陈述句：爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，是我在下雨。文中反问句：“妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？” 改为陈述句：妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上就多了一个月亮。文中反问句：“哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？”改为陈述句：哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子就变成了一朵彩云，飘来飘去。 5.（3分）小作者是一个天真可爱、想象力丰富、关心家人的孩子。 【解析】本题考查分析人物形象。小作者想象自己走上彩虹桥，帮爸爸“下雨”浇田，可以看出他关心家人、爱劳动，帮妈妈照镜子，可以看出他孝顺，想象自己荡秋千时裙子变成彩云，可以看出他天真、想象力丰富，组织语言表达，如：小作者是一个关心家人、爱劳动、孝顺、天真、有想象力的人。 （二）课外阅读。（17分） 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分） 2.“我”在家等妈妈的心情变化是（ ）。（3分） ①焦急—调皮—开心 ②忧郁—兴奋—开心 ③低落—恶作剧—开心 3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（ ） （2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（ ） （3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（ ） 4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（ ）的孩子。（3分） A.调皮、善解人意 B.调皮、不听话 C.乖巧、懂事 5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）雨伞 火红的 天蓝的 翠绿的 紫色的 白底蓝花 【解析】本题考查找关键词。“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊！”这句话可以明确知道，文中所描述的像“大蘑菇”一样的物体其实就是妈妈撑着的雨伞，所以这里看到的“大蘑菇”实际指代的就是雨伞。文章第②段“大街上出现了好多彩色的‘大蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……”和第③段“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊”。表示颜色的词语有 “火红的，天蓝的，翠绿的，紫色的、白底蓝花”，用“﹏﹏”画出来。 2.（3分）① 【解析】本题考查文章内容理解。从第①段“我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家” 可以看出“我”在等待妈妈下班回家，这种长时间的等待会让人产生焦急的情绪。第③段“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫” 体现了“我”的调皮。“我”在看到妈妈回来后，想要跟妈妈玩躲猫猫，这是孩子调皮的一种表现。第③段“妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱” 直接表明了 “我” 开心的心情。在和妈妈互动之后，“我” 得到了情感上的满足，所以很开心。所以“我”在家等妈妈的心情变化是“焦急—调皮—开心”。故选①。 3.（3分）（1）√ （2）× （3）× 【解析】本题考查文章内容理解。（1）从文章第①段“我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家” 这句话明确说明了“我”趴在阳台栏杆上的目的就是等妈妈下班回家，所以该信息是正确的。（2）从文章第③段“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊” 可知，妈妈撑的雨伞是白底蓝花的，而不是黑底蓝花的，所以该信息是错误的。（3）从文章第③段“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫”可以看出，“我”躲到阳台门背后是为了和妈妈玩躲猫猫，而不是为了找猫咪，所以该信息是错误的。 4.（3分）A 【解析】本题考查文章内容理解。从第③段“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫” 这句话可以看出“我”很调皮。“躲猫猫”是小孩子爱玩的游戏，体现了“我”的活泼调皮。第③段提到“但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？” 这表明“我”在调皮地藏起来之后，能够考虑到妈妈的感受，担心妈妈会着急，体现了“我”善解人意的一面。所以“我”是一个调皮又善解人意的孩子。故选A。 5.（4分）妈妈下班回到家时，我会主动接过妈妈手中东西，并给妈妈倒水。 【解析】本题考查开放性作答。回忆平时妈妈下班回到家自己是怎么迎接的，写下来即可。例如：当妈妈下班回家，我会先满脸笑容地冲到门口，大声喊：“妈妈，您回来啦！”接着给妈妈一个热情拥抱，帮她接过手中物品放好，再递上一杯温水，关切询问工作是否辛苦。 三、看图写话。（15分） 情境三：生活智慧“故事坊”。革命先辈们用智慧和勇气战胜了困难，我们在生活中也需要学会运用智慧解决问题。在“故事坊”环节，请你仔细观察图片中的场景，发挥想象，编写一个关于小朋友遇到问题、思考办法并尝试解决的故事。用生动的文字展现面对困难时的积极态度，就像革命先辈们一样，勇敢面对挑战，用智慧攻克难关！ 图上的小朋友在什么地方？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？结果又怎么样？写一写，注意语句通顺，标点使用正确。不会写的字用拼音代替。 （15分）例文：小朱在菜园里种了一棵白菜，他每天去给白菜浇水施肥。后来，白菜长大了，它身穿碧绿的衣裳，稳稳当当立在那儿，像一位军人。这天，小朱又跑去看他的大白菜，他在叶子上看见了一只又肥又大的虫子，把白菜叶子咬出许多大大小小的洞，吓得小朱连连后退。他想伸手去抓虫子，又怕虫子咬他的手，急得他直挠头。突然，他灵光一闪，想到他们家的芦花大公鸡最喜欢吃虫子。他一溜烟儿跑到鸡舍，抱起一只威武的芦花大公鸡，把它放在白菜旁，芦花大公鸡三下五除二把虫子吃掉，又把白菜吃了一大半，小朱气得哇哇大叫，把芦花大公鸡赶走了。小朱看着可怜的大白菜心疼得直哭。小朱心想：如果我给它浇水施肥，它还会再长出来吗？ 【解析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中的男孩发现白菜上有很多的虫子，他想到一个好办法，用公鸡把白菜上的虫子吃完，可是，公鸡不仅把白菜的虫子吃了，而且把白菜也吃了。在这个过程中，男孩的心情如何，表情如何变化，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，那段浴血奋战的历史值得我们永远铭记，革命先辈们的爱国精神更需要我们代代传承。为了让大家在语文学习中感悟家国情怀，锤炼综合素养，学校特别开展本次主题实践活动。让我们带着对英雄的崇敬，开启这场充满意义的语文探索之旅吧！ 一、积累与运用。（53分） 情境一：红色宣传“小使者”。要办好抗战胜利八十周年主题宣传活动，精准的文字表达是关键。请你化身“小小宣传使者”，先准确辨别字音和汉字，确保宣传材料无差错；再规范书写与家国、自然相关的字词，制作精美的宣传海报；还要熟练运用词语搭配、古诗文积累和句式表达，为活动撰写富有感染力的宣传语和开场白，让红色精神通过文字传递给更多人。 1.给下列句子中正确的读音或汉字打“√”。（4分） （1）暑假，我来到首都（dōu dū）北京，去看美丽的天安门广场（chánɡ chǎnɡ）。 （2）太阳花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子发芽了，我重（chónɡ zhònɡ）新给它松了松土。 （3）在老师的（戴 带）领下，小朋友们（进 近）入了大礼堂。 （4）星期天，我和妈妈去公（园 圆）玩，看到小河里游过一（只 支）鸭， 2.看拼音，写字词。（6分） （1）下雨了，雨点从天而降，落到地上成一片，流进，奔向。 （2）我带着可爱的小爬上了南山，站在峰欣赏壮观的日出和各种的石。 （3）我国的台湾省是一座屿，那里有许多风景秀丽的 古迹，展了无限。 3.照样子，填出不同的颜色。（4分） 例：绿色——草绿 （ ）绿 （ ）绿 白色——（ ）白 （ ）白 （ ）白 黄色——（ ）黄 （ ）黄 （ ）黄 4.读一读， 连一连。（6分） 练 京戏 一行 红旗 春天 采桑养蚕 滚 舞蹈 一面 海鸥 夏天 花开草长 荡 铁环 一群 轮船 秋天 一年农事了 唱 秋千 一艘 垂柳 冬天 稻上场 5.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分） 山穷水（ ） （ ）不虚传 风景如（ ） 名（ ）古迹 花红（ ）绿 春色满（ ） 山（ ）水秀 （ ）花争艳 （1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（ ）。 A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。 6.根据课文内容，将序号填在横线上。（6分） ①河开 ②不出手 ③耕牛遍地走 ④雁来 ⑤沿河看柳 ⑥冰上走 一九二九＿＿＿＿＿＿，三九四九＿＿＿＿＿＿，五九六九，＿＿＿＿＿＿，七九＿＿＿＿＿＿，八九＿＿＿＿＿＿，九九加一九，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.旅途中不仅能感受大自然的美，还能收获知识，请根据所学知识填写。（9分） （1）植物妈妈的＿＿＿＿很多很多，不信你就＿＿＿＿观察。那里有许许多多的＿＿＿＿，粗心的小朋友却得不到它。 （2）来到日月潭，我知道日月潭的湖＿＿＿＿有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫日潭；南边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫月潭。 （3）“欲穷＿＿＿＿目，更上一＿＿＿＿。”这两句诗告诉我们一个道理：只有站得高，才能＿＿＿＿。 （4）银杏＿＿＿＿活＿＿＿＿，＿＿＿＿开花满院香。 （5）日照＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布挂＿＿＿。这首诗的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。 8.用加点的词语写句子。（8分） （1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 小明有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿。 （3）梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 弯弯的彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 只要＿＿＿＿＿＿＿，也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.口语交际。（4分） 乐乐和阳阳在交流自己喜欢的动物，请你将他们的对话补充完整。 乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物啊？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 乐乐：“你为什么喜欢它呀？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 二、阅读理解。（32分） 情境二：精神传承“阅读馆”。在传承红色精神的过程中，阅读能让我们汲取更多力量。在“阅读馆”环节，你将走进充满童真的《彩虹》世界，感受孩子对家人的关爱，体会平凡生活中的温暖；还会品读《等妈妈》的故事，感悟亲情的珍贵与等待的美好。通过阅读与思考，我们能更深刻地理解今天的幸福生活来之不易，更懂得珍惜与感恩。 （一）课内阅读。（15分） 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头，你快乐吗？ 哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？ 1.文中“美丽的桥”指的是（ ）。（2分） A.拱桥 B.云彩 C.彩虹 2.文中小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）（填序号）（4分） A.浇田 B.梳头 C.照镜子 3.照样子，写词语。（3分） 例：飘来飘去（ABAC式词语）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.用“_____”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你觉得小作者是一个怎样的孩子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分） 2.“我”在家等妈妈的心情变化是（ ）。（3分） ①焦急—调皮—开心 ②忧郁—兴奋—开心 ③低落—恶作剧—开心 3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（ ） （2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（ ） （3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（ ） 4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（ ）的孩子。（3分） A.调皮、善解人意 B.调皮、不听话 C.乖巧、懂事 5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、看图写话。（15分） 情境三：生活智慧“故事坊”。革命先辈们用智慧和勇气战胜了困难，我们在生活中也需要学会运用智慧解决问题。在“故事坊”环节，请你仔细观察图片中的场景，发挥想象，编写一个关于小朋友遇到问题、思考办法并尝试解决的故事。用生动的文字展现面对困难时的积极态度，就像革命先辈们一样，勇敢面对挑战，用智慧攻克难关！ 图上的小朋友在什么地方？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？结果又怎么样？写一写，注意语句通顺，标点使用正确。不会写的字用拼音代替。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（53分） 1.（4分）（1）dū chǎnɡ （2）zhǒnɡ chónɡ （3）带 进 （4）园 只 2.（6分）（1）许多 连 江河 海洋 （2）狗 顶 形状 巨 （3）岛 名胜 现 风光 3.（4分）墨绿 翠绿 雪白 米白 奶白 土黄 鹅黄 金黄 4.（6分） 5.（6分）尽 名 画 胜 柳 园 清 百 （1）花红柳绿 （2）A 6.（6分）② ⑥ ⑤ ① ④ ③ 7.（9分）（1）办法 仔细 知识 （2）中央 圆圆 太阳 弯弯 月亮 （3）千里 一层楼 看得远 （4）水杉 化石 金桂 （5）香炉 前川 唐 李白 8.（8分）（1）示例：在书房里安静＿＿地看书 在客厅里快乐地玩耍 （2）示例：小猫 窝里蜷缩着睡觉 窗台上晒太阳 院子里追逐蝴蝶 （3）示例：一条绚丽的彩绸挂在天边 （4）示例：坚持不懈地努力 实现自己的梦想 9. （4分）示例：我喜欢小狗。 示例：因为它很忠诚，能看家。 二、阅读理解。（32分） （一）课内阅读。（15分） 1.（2分）C 2.（4分）A C 3.（3分）蹦来蹦去 飘来飘去 摇来摇去 4.（3分）爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？ 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，就是我在下雨。 5.（3分）小作者是一个天真可爱、想象力丰富、关心家人的孩子。 （二）课外阅读。（17分） 1.（4分）雨伞 火红的 天蓝的 翠绿的 紫色的 白底蓝花 2.（3分）① 3.（3分）（1）√ （2）× （3）× 4.（3分）A 5.（4分）妈妈下班回到家时，我会主动接过妈妈手中东西，并给妈妈倒水。 三、看图写话。（15分） （15分）例文：小朱在菜园里种了一棵白菜，他每天去给白菜浇水施肥。后来，白菜长大了，它身穿碧绿的衣裳，稳稳当当立在那儿，像一位军人。这天，小朱又跑去看他的大白菜，他在叶子上看见了一只又肥又大的虫子，把白菜叶子咬出许多大大小小的洞，吓得小朱连连后退。他想伸手去抓虫子，又怕虫子咬他的手，急得他直挠头。突然，他灵光一闪，想到他们家的芦花大公鸡最喜欢吃虫子。他一溜烟儿跑到鸡舍，抱起一只威武的芦花大公鸡，把它放在白菜旁，芦花大公鸡三下五除二把虫子吃掉，又把白菜吃了一大半，小朱气得哇哇大叫，把芦花大公鸡赶走了。小朱看着可怜的大白菜心疼得直哭。小朱心想：如果我给它浇水施肥，它还会再长出来吗？ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（53分） 1.给下列句子中正确的读音或汉字打“√”。（4分） （1）暑假，我来到首都（dōu dū）北京，去看美丽的天安门广场（chánɡ chǎnɡ）。 （2）太阳花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子发芽了，我重（chónɡ zhònɡ）新给它松了松土。 （3）在老师的（戴 带）领下，小朋友们（进 近）入了大礼堂。 （4）星期天，我和妈妈去公（园 圆）玩，看到小河里游过一（只 支）鸭， 2.看拼音，写字词。（6分） （1）下雨了，雨点从天而降，落到地上成一片，流进，奔向。 （2）我带着可爱的小爬上了南山，站在峰欣赏壮观的日出和各种的石。 （3）我国的台湾省是一座屿，那里有许多风景秀丽的 古迹，展了无限。 3.照样子，填出不同的颜色。（4分） 例：绿色——草绿 （ ）绿 （ ）绿 白色——（ ）白 （ ）白 （ ）白 黄色——（ ）黄 （ ）黄 （ ）黄 4.读一读， 连一连。（6分） 练 京戏 一行 红旗 春天 采桑养蚕 滚 舞蹈 一面 海鸥 夏天 花开草长 荡 铁环 一群 轮船 秋天 一年农事了 唱 秋千 一艘 垂柳 冬天 稻上场 5.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分） 山穷水（ ） （ ）不虚传 风景如（ ） 名（ ）古迹 花红（ ）绿 春色满（ ） 山（ ）水秀 （ ）花争艳 （1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（ ）。 A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。 6.根据课文内容，将序号填在横线上。（6分） ①河开 ②不出手 ③耕牛遍地走 ④雁来 ⑤沿河看柳 ⑥冰上走 一九二九＿＿＿＿＿＿，三九四九＿＿＿＿＿＿，五九六九，＿＿＿＿＿＿，七九＿＿＿＿＿＿，八九＿＿＿＿＿＿，九九加一九，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.旅途中不仅能感受大自然的美，还能收获知识，请根据所学知识填写。（9分） （1）植物妈妈的＿＿＿＿很多很多，不信你就＿＿＿＿观察。那里有许许多多的＿＿＿＿，粗心的小朋友却得不到它。 （2）来到日月潭，我知道日月潭的湖＿＿＿＿有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫日潭；南边像＿＿＿＿的＿＿＿＿，叫月潭。 （3）“欲穷＿＿＿＿目，更上一＿＿＿＿。”这两句诗告诉我们一个道理：只有站得高，才能＿＿＿＿。 （4）银杏＿＿＿＿活＿＿＿＿，＿＿＿＿开花满院香。 （5）日照＿＿＿＿生紫烟，遥看瀑布挂＿＿＿。这首诗的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。 8.用加点的词语写句子。（8分） （1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 小明有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿。 （3）梧桐树叶像手掌。（仿写句子） 弯弯的彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 只要＿＿＿＿＿＿＿，也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.口语交际。（4分） 乐乐和阳阳在交流自己喜欢的动物，请你将他们的对话补充完整。 乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物啊？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 乐乐：“你为什么喜欢它呀？” 阳阳：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 二、阅读理解。（32分） （一）课内阅读。（15分） 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头，你快乐吗？ 哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？ 1.文中“美丽的桥”指的是（ ）。（2分） A.拱桥 B.云彩 C.彩虹 2.文中小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）（填序号）（4分） A.浇田 B.梳头 C.照镜子 3.照样子，写词语。（3分） 例：飘来飘去（ABAC式词语）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.用“_____”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你觉得小作者是一个怎样的孩子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“_______”把表示颜色的词语画出来。（4分） 2.“我”在家等妈妈的心情变化是（ ）。（3分） ①焦急—调皮—开心 ②忧郁—兴奋—开心 ③低落—恶作剧—开心 3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（ ） （2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（ ） （3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（ ） 4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（ ）的孩子。（3分） A.调皮、善解人意 B.调皮、不听话 C.乖巧、懂事 5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、看图写话。（15分） 图上的小朋友在什么地方？他遇到了什么问题？他是怎么解决的？结果又怎么样？写一写，注意语句通顺，标点使用正确。不会写的字用拼音代替。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $