（议题式教学）6.2学会依法办事教案-2025-2026学年初中道德与法治八年级上册

该教案聚焦“学会依法办事”核心知识点，通过对比图片（有序排队/投诉与砸店/乱停放）导入，引导学生认识依法办事的必要性，结合情境分析（小明行为判断）、案例讨论（小华家拆迁纠纷）搭建学习支架，梳理从自觉守法到运用法律途径维权的逻辑脉络。 特色在于议题式教学统领三子议题，融合视频（法律服务机构）、情境模拟与以案说法。如通过“小华表哥维权案”区分诉讼类型，强化法治观念；情境分析培养理性处理矛盾的健全人格与责任意识，为教师提供结构化流程与丰富素材，助力学生提升法治实践能力。

第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 6.2 学会依法办事 【核心素养目标】 1.法治观念： 深刻理解遵守宪法和法律是公民的基本义务；了解依法办事的基本途径和方式；懂得通过法律途径解决纠纷，维护合法权益。 2.责任意识： 树立“遇事找法、解决问题靠法”的意识和责任感，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3.健全人格：培养理性处理矛盾的能力，避免冲动行为，形成"遇事找法"的思维习惯。 【重难点】教学重点： 依法办事的三个具体途径：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 教学难点： 理解不同法律救济途径的区别与适用情境，特别是三种诉讼类型的区分。 【自主预习】 带着以下问题快速浏览教材P49——53 1.怎样学会依法办事？ 2.有哪些可以提供法律服务的组织和机构？ 3.解决问题的法律途径有哪些？ 4.怎样提升法治素养？ 【议题式教学】 总议题： 如何让法律成为我们生活的“守护者”？ 子议题一： 日常行为，如何以“守法”筑牢生活根基？ 子议题二： 遇到麻烦，如何用“找法”寻得专业援手？ 子议题三： 解决纠纷，如何靠“用法”实现公平正义？ 【教学过程】 ●（图片展示导入）有序排队上车、买到劣质商品后，消费者拨打12315投诉、买到劣质商品后，消费者砸店、共享单车随意停放 提问：同学们，这两组画面反映了人们处理问题的什么不同？你认为哪种方式更能让我们的生活更美好、更安全？ 总结：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 子议题一：日常行为，如何以“守法”筑牢生活根基？ ●（情境1：）清晨，小明骑自行车上学，他遵守交通规则，不闯红灯。课间，他未经同意看了同桌的日记，同桌很生气。放学后，他在网上看到了一个未经核实的谣言，他没有转发，并向平台举报。 问题：在小明一天的行为中，哪些是守法行为？哪些可能涉嫌违法？ 答：遵守《道路交通安全法》、遵守《网络安全法》、可能侵犯他人隐私权，违反《民法典》 ●《中华人民共和国宪法》 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 总结：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务 ●（探究与分享） 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 提问：以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？ 结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 ●（写一写）你能写出日常事件对应的遵守宪法法律义务的表现方面吗？ 日常事件 履行何种义务 外出游玩时，做到排队检票 按时上下班，在岗时按章工作 拒绝给外国网友提供我国军事管理区的相关照片 遵守公共秩序 遵守劳动纪律 保守国家秘密 公共汽车上给老弱病残孕让座 将倒在路边的共享单车摆放好 尊重社会公德 爱护公共财产 议题小结：日常行为，如何以“守法”筑牢生活根基？ 1.怎样学会依法办事？ （1）自觉守法。 ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 ②做法：a.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 b.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 子议题二：遇到麻烦，如何用“找法”寻得专业援手？ （情境2：）同学小华家遇到拆迁，对补偿方案不满意，不知道找谁评理；他的表哥打工被拖欠工资，多次索要无果；邻居奶奶想立遗嘱，但不知道怎么写才有效。 提问：他们可以寻求什么帮助呢？ 总结：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构。 ●（视频）人民调解委员会 —— “和事佬” 人民调解委员会是指村民委员会和居民委员会下设的调解民间纠纷的群众组织 人民调解，是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在平等协商基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动。 特点：免费、自愿、柔性，解决民间纠纷。 ●（图片）律师事务所 —— “专业顾问” 律师事务所是指中华人民共和国律师执行职务进行业务活动的工作机构，主要形式包括合伙律师事务所、个人律师事务所和国家出资设立的律师事务所。律师事务所在组织上受司法行政机关和律师协会的监督和管理 特点：提供专业的法律咨询、代理诉讼、起草文书等服务，（需付费。） ●（视频）公证处 —— “证据保全师” 公证处是依据《中华人民共和国公证法》设立，不以营利为目的，依法独立行使公证职能、承担民事责任的证明机构。 特点：对法律行为、文书、事实的真实性、合法性予以证明（如遗嘱、合同公证。） ●（视频）法律援助中心 —— “法律爱心屋” 法律援助中心是由国家拨款设立的专门为需要律师服务但经济困难无力聘请律师的弱势群体及其法律规定必须有律师提供法律帮助而自己又没有聘请律师的特定人员（如刑事案件中：可能被判处无期徒刑和死刑的、未成年人犯罪的等人员）提供无偿法律服务，而设立的一种专门的法律服务机构。 特点：为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务 议题小结：遇到麻烦，如何用“找法”寻得专业援手？ 2.有哪些可以提供法律服务的组织和机构？ 遇事找法 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 子议题三：解决纠纷，如何靠“用法”实现公平正义？ ●（以案说法）：小华表哥的维权之路 小华的表哥被拖欠工资，多次索要无果，小华的表哥在法律援助中心的帮助下，决定通过法律途径要回工资。 （图片）公安机关——扮演“侦查员”：控告拖欠工资者，如果老板恶意欠薪且情节严重，可能构成犯罪，由公安机关立案侦查。 人民检察院——扮演“公诉人/监督员”：对公安机关移送欠薪案审查后，向法院提起公诉。 人民法院——扮演“裁判官”：负责对案件进行审理和判决，是最终的裁决者。 ●（相关链接） 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司） 民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。——民事违法行为 行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。——行政违法行为 刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动——刑事违法行为 ●（练一练）判断：下列案例属于哪种诉讼行为？ 1.XX堡餐厅曾在薯条、汉堡、饮料等商品外包装上使用了易烊千玺的肖像。并且，在店内的宣传海报、微信公众号、抖音以及公司网站等均使用了易烊千玺名字和肖像，易烊千玺公司将其诉至法院，赔偿经济损失200万元，并公开赔礼道歉。 2.何先生在为自己创办的小吃店取名时，以“河底捞” 三字为店铺冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 3.李某伟被拐案因其“手绘地图寻亲”最终成功引起社会广泛关注。被害人李某伟（时年五周岁）在盐津县家中玩耍时，被贺某奎、王某元二被告人诱骗至四川省筠连县。后被卖至河南省兰考县城关乡。法院认为，被告人贺某奎、王某元以出卖为目的偷盗婴幼儿，情节严重，二被告人的行为已构成拐卖人口罪。 议题小结：解决纠纷，如何靠“用法”实现公平正义？ 3.解决问题的法律途径有哪些？ 解决问题靠法 我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。如寻求国家的法律救济、到公、检、法控告、举报，或向法院诉讼。 总议题小结： 如何让法律成为我们生活的“守护者”？ 1.怎样学会依法办事？ (1)自觉守法 (2)遇事找法 (3)解决问题靠法 ●（习言习语） 弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ——2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。 总结：4.怎样提升法治素养？ 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 树立法治观念（内心认可） 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 ( 学会依法办事 ) ( 自觉守法（思想上、行动上） )【课堂小结】 ( 遇事找法（法律服务机构） ) 学会依法办事 ( 解决问题靠法（运用法律途径维权） ) ( 做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 ) 汇报人：WPS ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $