第五单元第4课时 分香蕉（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“分香蕉”课时，核心是理解除法意义及认识除法算式，前承平均分的两种情况（按每份数量、份数平均分），通过连减、乘法算式复习，后启除法运算，以分香蕉情境为支架搭建从具体分物到抽象除法的过渡。 任务单通过分香蕉情境引导学生从具体分物抽象除法意义，培养数学眼光中的抽象能力。课堂练习涵盖除法意义、算式各部分名称及应用，强化数学语言的符号意识，判断“平均分”辨析题发展数学思维的推理意识，有效提升学习效果。

第五单元 第4课时 分香蕉 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 五 分一分与除法 课 题 第4课时 分香蕉 1．按每份数量平均分。 有8个苹果，每2个一份，可以分成几份？ 请用连减算式表示分的过程。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．按份数平均分。 有9个橘子，平均分成3份，每份有几个？ 请用乘法算式表示分的结果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：理解除法的意义 分一分，用算式记录分的过程和结果。 1.说一说你知道了哪些数学信息？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.按每份的个数平均分。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．按份数平均分。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．还有其他分法吗？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．用除法算式表示分香蕉的过程。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：认识除法算式 结合分的过程和结果，认一认，说一说。 1．认识除法算式各部分的名称。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．除法算式的读法。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．算式中每个数的意思是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 把“分物游戏”一课中解决的问题用除法算式表示。 4．解决的问题用除法算式表示。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空。 （1）把18根香蕉平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（ ）根，列除法算式是（ ），读作（ ）。 （2）在除法算式24÷4=6中，24是（ ），4是（ ），6是（ ），这个算式表示把24平均分成（ ）份，每份是6。 （3）有30根香蕉，每5根装一盘，可以装（ ）盘，列算式是（ ），用到的乘法口诀是（ ）。 （4）把12根香蕉平均分给2个小组，每个小组分到（ ）根；如果每个小组分3根，可以分给（ ）个小组。 我发现： （1）把一些物品平均分成几份，求每份是多少或把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份，都可以用（ ）算式表示。 （2）写除法算式时，先写被分的（ ），然后写要分的（ ）(或每份的数量)，再写每份的（ ）(或分得的份数)，即总数÷份数=每份的数量(或总数÷每份的数量=份数)。 2．判断。 （1）把10根香蕉平均分给5个小朋友，每人分到2根，列算式是10÷2=5。（ ） （2）在除法算式18÷3=6中，“÷”读作“除”，整个算式读作“18除3等于6”。（ ） （3）有25根香蕉，每5根装一袋，能装5袋，列算式是25÷5=5。（ ） （4）把15根香蕉分给3个小朋友，每人一定分到5根。（ ） 我发现： （1）在除法算式中，除号前面的数叫作（ ），除号后面的数叫作（ ），等号后面的结果叫作（ ）。 （2）读除法算式时，要按从左往右的顺序读，“÷”读作“（ ）”。 3.选择。 （1）把20根香蕉平均分给4个小朋友，每人分到几根？正确的除法算式是（ ） A. 20÷5=4 B. 20÷4=5 C. 4×5=20 （2）在除法算式36÷6=6中，除数是（ ） A. 36 B. 6 C. 无法确定 （3）有14根香蕉，每2根装一盘，能装几盘？解决这个问题用到的乘法口诀是（ ） A. 二七十四 B. 三七二十一 C. 二六十二 （4）把18根香蕉平均分给几个小朋友，每人分到3根，能分给几个小朋友？列式是（ ） A. 18÷3=6 B. 18÷6=3 C. 3×6=18 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $