第五单元第3课时 分糖果（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“平均分”核心知识点，从8块糖果分给2人、12支铅笔分给3人的小数量分物入手，逐步过渡到50块糖果分给4人、6人的大数量平均分，通过动手操作、列表记录搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解除法的意义。 任务单以真实情境驱动探究，通过摆学具培养几何直观，用表格记录分的过程发展抽象能力和数据意识。任务设计层层递进，引导学生用数学思维思考多种分法，课堂练习巩固分步平均分方法，提升运算能力和应用意识，有效衔接除法概念的建立。

第五单元 第3课时 分糖果 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 五 分一分与除法 课 题 第3课时 分糖果 1．把8块糖果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几块？请用学具摆一摆。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．把12支铅笔平均分给3个小朋友，有几种分法？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：50块糖平均分给4人 说一说，可以怎样分?摆一摆。 1．说一说你知道了哪些数学信息？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2用○代替糖果,分一分。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下面是笑笑和淘气做的记录你能看懂他们是怎么分的吗?把你分的过程利用附页2中的表1记录下来。 3．观察笑笑和淘气做的记录表，明确表格内容。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．根据记录表分析笑笑和淘气平均分的过程与结果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．用表格记录其他分法。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：50块糖平均分给6人 如果将50块糖果平均分给6个人,每个人可以分到几块?分一分,并记录分的过程。 1．说一说你知道了哪些数学信息？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．用列表法记录平均分的过程。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．说一说你的收获与体会？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空。 （1）把36块巧克力平均分给6个小朋友，每个小朋友分到（ ）块，列式是（ ）。 （2）有48颗草莓，每8颗装一盒，可以装（ ）盒；如果平均装在6个盒子里，每盒装（ ）颗。 （3）学校买来54本故事书，平均分给9个班，每个班分到（ ）本；如果每个班分6本，可以分给（ ）个班。 （4）把72个羽毛球平均分给8个小组，每个小组分到（ ）个，3个小组一共分到（ ）个。 我发现： 对大数目物品进行平均分时，可以通过（ ）平均分来分步完成，然后把分的过程记录在表格中,最后算出结果。 2．判断。 （1）把25个苹果平均分给5个同学，每个同学一定分到5个。（ ） （2）有30块饼干，每5块装一袋，求可以装几袋，用乘法计算。（ ） （3）把42根跳绳平均分给7个班，每个班分到的跳绳数量相同。（ ） （4）把18个面包分给2个小朋友，每个小朋友一定分到9个。（ ） 我发现： 将大数目物品进行平均分时,比较合理的方法如下： （1）第一次尽可能（ ）分一些,使剩下的尽可能（ ）一些。 （2）用（ ）记录分的过程更清晰,且不容易出错。 3.选择。 （1）把40个橘子平均分给8个家庭，每个家庭分到几个？列式正确的是（ ） A. 40-8=32 B. 40÷8=5 C. 40×8=320 （2）有56颗珠子，每7颗穿成一条手链，能穿成几条手链？解决这个问题用到的口诀是（ ） A. 七八五十六 B. 五七三十五 C. 六八四十八 （3）把63个文具盒平均分给9个小组，每个小组分到的文具盒数量比5多（ ） A. 2 B. 3 C. 4 （4）老师将36支铅笔分给学生，每人分4支，可以分给多少人？如果每人分6支，会比之前少分给（ ）人 A. 3 B. 6 C. 9 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $