3.1地图的基本要素 导学案 2025-2026学年七年级地理上册商务星球版(2024)
2025-10-20
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4页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理商务星球版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第一节 地图的基本要素 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 295 KB |
| 发布时间 | 2025-10-20 |
| 更新时间 | 2025-10-20 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54453983.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理导学案聚焦“地图的基本要素”,核心涵盖方向判断方法、比例尺含义及计算、图例和注记作用。通过自主预习填空题搭建学习支架,衔接旧知与新知,引导学生逐步掌握无指向标、指向标、经纬网三种方向判断法及比例尺应用。
此导学案以合作探究任务驱动学习,如小组分析地图方向、量算实地距离,结合智能演练分层习题与思维导图建构,有效提升学生地理实践力与综合思维,强化图文结合学科特色,助力从知识理解到实践应用的转化。
内容正文:
第三章 地图与地理信息技术 第一节 地图的基本要素
班级: 姓名:
【学习目标】
1.知识目标:掌握地图方向的三种判断方法,理解比例尺的含义、公式及表示方法,认识图例和注记的作用。
2.能力目标:能在地图上正确判断方向、计算实地距离,识别常见图例,提升读图和地理实践能力。
3.情感目标:培养使用地图的习惯,体会地图在生活中的实用价值,增强地理学习兴趣。
【学习过程】
(一)自主预习・快乐感知(填空题)
1.地图的基本要素包括______、______、______和注记。
2.通常按照 “______,左西右东” 的原则确定地图上的方向;有指向标的地图,应根据______来确定方向;经纬网地图应根据______来确定方向。
3.地图上的比例尺是指______距离比______距离缩小的程度,公式为比例尺 =______/______。
3.比例尺的表示方法有______比例尺、______比例尺和______比例尺三种。
4.在地图上,用来表示山脉、河流、城市等地理事物的符号称为______,对符号含义的说明称为______;地图上的文字和数字称为______。
5.野外辨别方向的常用方法有借助______(如北极星)、______(罗盘)、手机定位软件等。
6.比例尺大小不同,表示内容的______程度不同,表示的实地范围也不同。大比例尺地图表示的范围______,内容______;小比例尺地图表示的范围______,内容______。
指向标的箭头通常指向______方。
(二)合作探究・快乐学习
任务一:地图方向的判断小组合作,结合图 3.7、3.8、3.9,完成:
1.指出 A 点在 B 点的什么方向,说明判断理由(图 3.7、3.8)。
2.指出 C 点在 B 点的什么方向,说明判断理由(图 3.9)。
3.总结地图上判断方向的三种方法及其适用场景。
任务二:比例尺的辨析与计算结合图 3.15,小组讨论:
1.要了解北京动物园中动物的分布情况,应选择哪幅地图?说明理由。
2.比较四幅地图的比例尺大小,说明哪幅地图表示的地理事物最详细,哪幅最简略。
3.在 “北京城区及周边地区” 图上,量算丰台至通州的直线距离;在 “北京市及周边地区” 图上,量算天津至唐山的直线距离(提示:用线段比例尺计算)。
任务三:图例与注记的识别小组合作,识别图 3.13、3.14 中的常见图例,如山脉、河流、城市、铁路等,制作 “常见图例识别表”,并举例说明注记的作用。
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.在没有指向标和经纬网的地图上,判断方向的依据是()
A. 上北下南,左西右东 B. 指向标 C. 经纬网 D. 北极星
2.比例尺 1:500000 表示图上 1 厘米代表实地距离()
A. 5000 厘米 B. 5000 米 C. 50 千米 D. 5 千米
3.下列图例中表示铁路的是()
A. B. C. D.
4.某地图的比例尺为线段式 “”,则其数字比例尺为()
A. 1:10 B. 1:10000 C. 1:1000000 D. 1:100000
5.在经纬网地图上,判断方向的依据是()A. 上北下南 B. 指向标 C. 经线指示南北,纬线指示东西 D. 北极星
二、简答题
1.简述地图上三种判断方向的方法。
2.说明比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。
三、综合题
1.小明绘制的校园平面图存在问题(图 3.4),请指出问题并说明如何完善。
2.某地图的比例尺为 1:250000,图上两地距离为 4 厘米,计算实地距离是多少千米。
【思维建构】
以 “地图的基本要素” 为主题,从 “方向(判断方法:上北下南、指向标、经纬网)”“比例尺(公式、表示方法、大小与范围详略的关系)”“图例和注记(定义、作用)” 三个方面绘制思维导图。
【参考答案】
(一)自主预习・快乐感知
1.方向、比例尺、图例
2.上北下南、指向标、经纬线
3.图上、实地、图上距离、实地距离
4.线段、数字、文字
5.符号、图例、注记
6.恒星(北极星)、罗盘
7.详略、小、详细、大、简略
8.北
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.A 2.D 3.C 4.C 5.C
二、简答题
1.三种方法:
①“上北下南,左西右东”,适用于无指向标和经纬网的地图;
②指向标法,适用于有指向标的地图,箭头指向北方;
③经纬网法,适用于经纬网地图,经线指示南北,纬线指示东西。
2.比例尺越大,表示的实地范围越小,内容越详细;比例尺越小,表示的实地范围越大,内容越简略。
三、综合题
1.小明的平面图问题:缺少方向(指向标或经纬网)、比例尺、图例。完善方法:添加指向标(如箭头指向北)、标注比例尺(如 1:1000)、绘制图例(如建筑物、操场、旗杆等的符号)。
2.实地距离 = 图上距离 ÷ 比例尺 = 4 厘米 ÷(1/250000)=4×250000=1000000 厘米 = 10 千米。
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