6.16.4 性别和性别决定 学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“性别和性别决定”，核心知识点包括性染色体决定性别、生男生女机会均等的原理。课堂导入通过“生男生女责任归咎母亲是否科学”的情景创设，联系生活现象引发兴趣，课前预习以填空题铺垫性染色体组成等基础，合作探究通过观察染色体图和模拟实验深入，课堂总结与练习巩固，形成完整学习支架。 此资料特色鲜明，深度融合新课标核心素养。科学思维方面引导学生归纳生男生女原理、解读遗传图解，探究实践环节设计黑白棋子模拟精子卵细胞结合实验，让学生直观体验概率并记录分析数据，态度责任上强调反对性别歧视、树立平等观念。习题结合人口统计数据等实际案例，覆盖重点难点，助力学生构建知识体系，培养科学探究能力与正确价值观。

6.16.4 性别和性别决定 学案 课题 16.4 性别和性别决定 章 16 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、初步建立“结构与功能相适应”的观念，理解性染色体（XY型）是决定生物性别的遗传物质基础。 2、认同生命通过遗传机制实现性别的代代延续，理解性别是生物体的一种重要遗传性状。 科学思维： 1、能够基于性染色体传递的规律，运用归纳与概括的思维方法，解释生男生女的原理和机会均等的原因。 2、初步学会解读关于性别决定的简单遗传图解和图表数据，并进行科学分析。 探究实践： 能够通过模拟实验（如精子与卵细胞随机结合），探究性别决定的过程，并客观记录、分析实验数据，验证生男生女机会均等的假设。 态度责任： 1、以科学的态度认识性别决定，认同男女比例平衡对维持社会稳定的意义。 2、树立正确的性别观，反对性别歧视，认同男女性别平等，尊重和关爱他人。 【教学重点】 说明人的性别是由性染色体决定的；解释生男生女机会均等的原因。 【教学难点】 理解生男生女机会均等的遗传学原理；利用遗传图解解释生男生女的概率问题。 【导学方法】 自主学习法、合作探究法、讲授法、直观演示法。 【课前预习】 1、生物的性别是一种________性状。 2、人的体细胞中有______对染色体，其中______对与性别决定有关，称为________，其余______对称为________。 3、男性体细胞中的性染色体组成是______，女性体细胞中的性染色体组成是______。 4、在形成生殖细胞时，男性会产生两种类型的精子：一种含有______染色体，另一种含有______染色体，且比例约为______。 5、女性只产生一种类型的卵细胞，都含有______染色体。 6、生男生女主要取决于________（父亲/母亲）提供的精子类型。 7、当含______染色体的精子与卵细胞结合时，受精卵发育为男孩（XY）。 8、当含______染色体的精子与卵细胞结合时，受精卵发育为女孩（XX）。 9、理论上，生男生女的比例是________。 10、人口统计学的数据表明，自然状态下，男女比例大致为________，这证明了生男生女的机会是________的。 11、人的性别是在________时决定的。 12、从遗传图解来看，生男生女的概率各为________%。 13、性染色体上除了含有与________有关的基因外，还携带其他遗传信息的基因。 14、我们需要树立正确的性别观念，反对________思想。 学习探究 【新知导入】 【情景创设】大家是否注意过这样的现象：一对夫妇连续生了两个女儿，或者连续生了两个儿子？周围有些人会把生男孩或生女孩的责任归咎于母亲，这种说法科学吗？ 生物的性别是一种特殊的性状，它的遗传同样遵循遗传的基本规律。今天，我们就来揭开性别决定的神秘面纱，科学地认识生男生女的奥秘。 【合作探究】 探究一：男女染色体的差别 1、观察与比较：观察教材中的“男女成对染色体排序图”。 人类的体细胞中有______对染色体。其中______对在男女两性中是一样的，称为______染色体。 有______对染色体与性别决定有关，称为______染色体。男性为______，女性为______。 2、思考与讨论： （1）在生殖过程中，男性和女性产生的生殖细胞（精子和卵细胞）中染色体组成是怎样的？ （2）由此推测，生男生女主要取决于哪一方？为什么？ 探究二：生男生女机会均等 模拟实验：我们用黑白棋子来模拟生殖细胞的结合过程。 准备两个不透明的袋子。甲袋代表母亲，放入10颗白子（代表X染色体）。 乙袋代表父亲，放入5颗白子（代表X染色体）和5颗黑子（代表Y染色体）。 每次从甲、乙两袋中各随机取出一颗棋子组合： 白白组合代表生______（女孩/男孩） 白黑组合代表生______（女孩/男孩） 重复抽取20次，记录结果。 我的结论：________________________________________________________。 理论上，生男生女的比例应为______ ：______。 【课堂总结】 1. 性别决定方式：人类的性别是由性染色体决定的。 2. 染色体差异： 男性体细胞染色体组成：22对常染色体 + XY 女性体细胞染色体组成：22对常染色体 + XX 3. 生殖细胞： 精子有两种：含X染色体的精子 和 含Y染色体的精子，数量相等。 卵细胞只有一种：含X染色体的卵细胞。 4. 生男生女原理：生男生女取决于父亲的哪种精子与母亲的卵细胞结合。 5. 概率：两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的比例理论上为1：1。 【课堂练习】 1．1．大熊猫体细胞内共有21对染色体，其性别决定方式与人类相似。雄性大熊猫正常体细胞中的染色体组成为（　　） A．20对+XX B．21对+XX C．20对+XY D．21对+XY 2．下列有关人的性别遗传的描述错误的是（　　） A．男性产生的精子中不含Y染色体的可能性是50% B．儿子体细胞中的X染色体一定不会来自于他的父亲 C．正常情况下，女性只产生含X染色体的卵细胞 D．男性X染色体上的致病基因不一定会传给女儿 3．如图是人体细胞中染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（　　） A．正常情况下，男性产生含X或Y染色体的精子 B．正常情况下，新生儿的性别仅由母亲决定 C．正常情况下，女性产生含X染色体的卵细胞 D．自然情况下，新生儿的性别比例接近1∶1 4．某校生物兴趣小组对全校740名学生的性别作了统计，统计结果如下表，统计结果显示全校男女比例接近1：1。下列解释合理的是（　　） 男生 女生 七年级 121 119 八年级 124 127 九年级 123 126 合计 368 372 A．男性个体产生的精子和女性个体产生的卵细胞数量相等 B．男性个体产生的精子和女性个体产生的卵细胞种类相同 C．男性个体产生的两种生殖细胞和女性个体产生的生殖细胞结合机会均等 D．女性个体产生的两种生殖细胞和男性个体产生的生殖细胞结合机会均等 5．人的体细胞中有23对染色体，正常卵细胞的染色体组成为（　　） A．22条+X B．22条+Y C．22对+XX D．22对+XY 6．果蝇是遗传学研究中的模式生物，其性别决定方式与人的相同。如图为某果蝇体细胞中染色体组成图，相关叙述正确的是（　　） A．染色体主要由DNA和蛋白质组成 B．果蝇体细胞中有3对染色体 C．该果蝇为雌性个体 D．该果蝇只产生一种生殖细胞 7．如图能表示体细胞中染色体的是（　　） A． ①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 8．如图是人类的染色体图，人类基因组计划对人类全部染色体的基因进行测序，据图你认为需要测定的人类染色体数至少是（　　） A．2条 B．23条 C．24条 D．46条 9．鬓狮蜥的性染色体有“Z”和“W”两种类型，正常雄性体细胞内性染色体组成为“ZZ”，雌性为“ZW”。若改变受精卵的孵化温度，其后代的性别比例会发生、改变，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．正常雄性鬓狮蜥精子细胞内性染色体的组成为Z或W B．在20℃～32℃范围内，后代性别主要取决于性染色体 C．在34℃～36℃范围内，后代中雌性所占比例高于雄性 D．36℃孵化的幼蜥中，性染色体组成为ZZ的个体表现为雌性 10．一对夫妇丈夫是双眼皮（AA），妻子是单眼皮（aa）结婚后生下一小孩，图示小孩出生过程，据图回答问题。 （1）正常人的体细胞中有46条染色体，正常卵细胞中应含有　 　条染色体。 （2）图中A是生命的起点，名称是　 　，其基因型是　 　，出生后婴儿眼皮的性状是　 　。（填“单眼皮”、“双眼皮”或“都有可能”） （3）图中的①过程为　 　作用；胎儿成熟前都在母体的　 　内发育，并通过　 　从母体获得营养物质和氧气。在胎儿的整个发育过程中，胎儿的细胞都在不断的分裂和　 　。 （4）一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了，经　 　排出体外，该过程叫　 　。 参考答案 课前预习： 1、遗传 2、23， 1， 性染色体， 22， 常染色体 3、XY， XX 4、X， Y， 1：1 5、X 6、父亲 7、Y 8、X 9、1：1 10、1：1， 均等 (或“相等”) 11、受精 (或“精子和卵细胞结合”) 12、50 13、性别决定 14、重男轻女 (或“性别歧视”) 合作探究： 探究一： 1、23；22；常；1；性；XY；XX 2、（1）精子：22条常染色体 + 1条X染色体 或 22条常染色体 + 1条Y染色体；卵细胞：22条常染色体 + 1条X染色体； （2）生男生女主要取决于父亲（男性）。因为父亲产生的精子有两种类型（含X染色体和含Y染色体），而母亲只产生一种卵细胞（含X染色体）。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。） 3、遗传信息存在于细胞核中；细胞核中含有染色体；染色体由DNA和蛋白质组成；DNA 上具有遗传效应的片段叫基因；基因 控制生物的性状。 探究二： 女孩；男孩；生男生女的机会是均等的；1 ：1。 课堂练习： 1．C；2．D；3．B；4．C；5．A；6．A；7．B；8．C；9．A；10．（1）23；（2）受精卵；Aa；双眼皮；（3）受精；子宫；脐带和胎盘##胎盘和脐带；分化；（4）阴道；分娩 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $