6.16.2 性状遗传的物质基础 学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册
2025-10-19
|
7页
|
78人阅读
|
2人下载
普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学北师大版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第2节 性状遗传的物质基础 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 168 KB |
| 发布时间 | 2025-10-19 |
| 更新时间 | 2025-10-19 |
| 作者 | 冰海浓情 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54448977.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物导学案聚焦“性状遗传的物质基础”,核心知识点为染色体、DNA与基因的关系及基因对性状的控制。通过展示亲子照片创设情境,以“遗传奥秘藏在哪里”设问导入,结合课前预习填空铺垫基础概念,合作探究设计“寻找遗传信息总部”“解密基因控制性状”问题链,课堂总结梳理“细胞核→染色体→DNA→基因”层次关系,构建从生活现象到微观结构的学习支架。
亮点在于深度融合核心素养:生命观念上强化“结构与功能观”“物质与信息观”,认同基因是携带遗传信息的DNA片段;科学思维通过归纳概括厘清层次关系;探究实践结合伞藻实验分析与模型构建提升实证推理能力。习题设计联系DNA亲子鉴定、染色体模型制作等生活实例,题型涵盖识图、判断与分析,有效突破难点,助力学生自主合作学习,培养科学态度与社会责任意识。
内容正文:
6.16.2 性状遗传的物质基础 学案
课题
16.2 性状遗传的物质基础
章
16
学科
初中生物
班级
【教学目标与核心素养】
生命观念:
建立“结构与功能观”和“物质与信息观”,认同基因是携带遗传信息的DNA片段,位于染色体上,是控制生物性状的基本遗传单位。
科学思维:
能够基于“染色体、DNA和基因”的关系,运用归纳与概括的思维方法,解释性状遗传的微观物质基础。
探究实践:
通过分析经典实验(如伞藻嫁接实验)或模型构建,提升实证意识和逻辑推理能力,理解基因对性状的控制。
态度责任:
认同生命的物质性,乐于探索生命的奥秘,并关注基因技术等生物学进展对社会产生的影响。
【教学重点】
1、染色体、DNA和基因的关系。
2、基因控制生物性状。
【教学难点】
基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系(层次结构与大小关系)。
【导学方法】
自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体辅助教学法。
【课前预习】
1、生物遗传信息的中心是________,它主要存在于细胞的________中。
2、染色体主要由________和________组成。
3、每一种生物体细胞中染色体的________和________都是一定的。
例如:正常人的体细胞中含有________对染色体,共________条。
4、________是主要的遗传物质,具有________结构。
5、基因是具有________的DNA片段。
6、基因、DNA、染色体、细胞核的关系
________> ________ > ________> ________
7、生物的特定________是由特定的________控制的。
8、基因是决定生物性状的________。
学习探究
【新知导入】
(展示一张明星父子/母女或班级里某对亲子照片)教师提问: “为什么我们总会说‘你和你爸爸/妈妈长得真像’?这种神奇的相似性,也就是遗传,它的奥秘究竟藏在我们身体的什么地方?是哪个‘幕后指挥官’在决定着我们是单眼皮还是双眼皮,是能卷舌还是不能卷舌?今天,我们就一起来揭开‘性状遗传的物质基础’的神秘面纱。”
【合作探究】
探究一:寻找遗传信息的“总部”
1、阅读课本,回答问题: 大量的科学实验证明,生物的遗传物质主要存在于细胞的哪个结构中?
2、观察与思考:
在细胞核中,能被碱性染料染成深色的物质叫做________。
染色体主要由________和________两种物质组成。
DNA是主要的遗传物质,它上面有许多决定生物性状的片段,叫做________。
4、请用“细胞核”、“染色体”、“DNA”、“基因”填空,理顺它们的关系。
探究二:解密基因如何控制性状
小组讨论: 基因是抽象的,它如何控制我们看得见摸得着的性状(如眼皮的单双)呢?
【课堂总结】
1、核心概念:
细胞核是遗传信息库。
染色体是遗传物质的载体。
DNA是主要的遗传物质,其上有遗传效应的片段叫基因。
基因 通过指导 蛋白质 的合成来控制生物的 性状。
2、关键关系:
基因 → DNA → 染色体 → 细胞核 (由小到大,包含关系)。
【课堂练习】
1.下图表示细胞核、染色体、DNA之间的关系。下列叙述错误的是( )
A.一个DNA分子上有许多个基因
B.②表示DNA,是决定生物性状的基本单位
C.①表示染色体,1条染色体中一般只含有1个DNA分子
D.③表示细胞核,是生命活动的控制中心
2.某细胞中有两对基因A和a、B和b,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是( )
A. B.
C. D.
3.下列关于染色体、DNA,基因三者的叙述中,错误的是( )
A.染色体主要是由DNA和蛋白质组成
B.DNA主要存在于细胞核中的染色体上
C.基因携带遗传信息,能控制性状
D.每个DNA分子上只有一个基因
4.下图是染色体、DNA的关系示意图。下列叙述中,能准确反映图中各结构间关系的是( )
A.①由②和基因组成 B.一条①上含有多个②
C.一个②上有多个基因 D.②是③的主要载体
5.电影《亲爱的》原型孙海洋失散14年的儿子终于找到了,目前孙卓和父亲孙海洋已经通过DNA验证,确认了父子关系,关于染色体、基因和DNA的关系,下列叙述正确的是( )
A.DNA是单螺旋结构
B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.DNA就是基因
D.染色体数目和基因数目一样多
6.小明同学学习了染色体的结构后,回家利用乒乓球和粗铁丝制作了如图所示的染色体模型。该模型中粗铁丝代表( )
A.DNA B.基因 C.染色体 D.蛋白质
7.遗传有一定的物质基础,如图是与遗传有关的结构示意图,相关叙述不正确的是( )
A.细胞核是储存遗传物质的结构。
B.[④]基因是具有遗传效应的DNA片段。
C.决定每个人指纹这一性状结构是[②]。
D.[②]成分主要包括③和蛋白质。
8. 下图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( )
A.染色体、 基因、 性状 B.基因、细胞核、性状
C.染色体、性状、基因 D.基因、性状、细胞核
9.“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术,选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。2020年9月郑州市民李广利先生正式领取了他的基因型身份证。与李广利先生这张“基因型身份证”上的信息相关的遗传知识概念图如下,图中代码①、②、③、④依次为:( )
A.细胞质、染色体、DNA、遗传信息
B.细胞质、染色体、性状、DNA
C.细胞核、染色体、性状、DNA
D.细胞核、DNA、染色体、性状
10.下图是细胞中与遗传有关的各种结构示意图,请据图回答问题:
(1)下列有关细胞、染色体、DNA、基因和性状的叙述,正确的是( )
A.细胞中的染色体都是成对存在的
B.染色体只由DNA组成
C.基因控制生物的性状
D.DNA的片段就是基因
(2)每条染色体上包含 个DNA分子。
(3)不同人种在相貌上有较大差别,表现出不同的性状。在黑皮肤、卷发、高而狭的鼻梁、黄头发、黑眼睛、直发这些性状中,属于相对性状的是 。
(4)人的体细胞中有23对染色体,卵细胞中染色体数为 条。
参考答案
课前预习:
1、细胞核;细胞核
2、DNA;蛋白质
3、形态;数目;23;46
4、DNA;双螺旋
5、遗传效应
6、细胞核;染色体;DNA; 基因
7、性状;基因
8、基本单位
合作探究:
探究一:
1、细胞核
2、染色体;DNA;蛋白质;基因
3、遗传信息存在于细胞核中;细胞核中含有染色体;染色体由DNA和蛋白质组成;DNA 上具有遗传效应的片段叫基因;基因 控制生物的性状。
探究二:
基因通过指导蛋白质的合成来控制性状。例如,单眼皮和双眼皮的差异,实质上是控制眼皮形态的蛋白质不同导致的。
课堂练习:
1.B;2.C;3.D;4.C;5.B;6.A;7.C;8.A;9.C;10.(1)C;(2)1
;(4)23
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。