内容正文：
《蚂蚁》导学案
编号：8207 编制：卢兰云 使用：卢兰云 审核：谢斌 审批：芮守文 使用时间： 月 日
学习目标
1． 流畅地朗读课文,识记理解文中出现的生字词， 2. 品读文章对蚂蚁描写的语句，理解作者感慨，体会本文语言特点。
3.加深自己对生命的感悟，懂得珍爱生命。重点：目标2.难点：理解作者感慨，对生命的感悟。
个性修改[来源:学.科.网]
第一步：课代表组织侯课
第二步：观赏视频 引入新课
（下面请同学们仔细欣赏一段视频。）[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
第三步：自主学习
1. 学生范读，（请一位同学朗读课文，其他同学用心听，并圈划出描蚂蚁精彩语句。）
2. 大声自读你圈划的那些精彩语句，然后说一说它精彩在哪里？从中你看到了怎样的一只蚂蚁？
3.展示点评。
第四步：合作探究[来源:学&科&网Z&X&X&K]
研读6-9段,组内探究：文中说蚂蚁的幸福是“货真价实”的,为什么又说蚂蚁的幸福是“渺小”的?
第五步：拓展延伸
这只蚂蚁使作者感慨很深，同时，这只蚂蚁和文中的“我”，也引起我们深深的思考，从他们身上你感悟到了什么？请你动手写一写。
人生感悟：不断充实自己、完善自己、提高自己，以赢得命运女神的青睐。不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞而得意忘形或悲观绝望，应从高远的视角来思考自己的生存、命运。
[来源:学科网ZXXK]
知识链接
写作小贴士：你的文章怎样才能带给别人更多的欢声笑语呢?遣词造句是关键,“大词小用”与“小词大用”是其中两种重要方法。大词小用 大词小用就是将一个概念、范围较大的词用在一个范围、概念较小的事物上,或者说,将一个小事物故意说成大事物,以突出渲染,强化读者印象。
预习导航
1. 动动手，查阅资料，简单了解蚂蚁（如关于蚂蚁的习性，特点、成语、谚语、典故等）
2. 阅读知识链接及语配导航塔相关内容并重点识记。
3. 用你喜欢的方式朗读课文，圈划识记重点词语并尝试默写（相信自己，用心做事者，必成事）。
4. 阅读有感：简单评价一下那只蚂蚁。
引入新课
自主学习
1.有感情的朗读全文，整体感知，圈画出描写蚂蚁的精彩语句。（学生范读）
2.大声朗读你圈划的那些语句