跨学科主题学习 主题二 探究家乡老街的发展变化 导学案 -2025-2026学年八年级地理上册中图版（2024）

该初中地理导学案围绕“探究家乡老街的发展变化”展开，引导学生掌握老街地理位置描述、历史发展探究方法，分析发展问题并提出规划方案。通过自主预习的填空任务与问题分解（确定位置范围、探寻历史、了解现状、规划未来）搭建学习支架，为合作探究奠定基础。 特色在于融合地理实践与跨学科学习，通过实地考察、问卷访谈、绘制环境地图等活动提升地理实践力，分析老街发展与保护矛盾培养综合思维和人地协调观，结合家乡情境增强区域认知，多样成果与实践习题助力知识应用与素养提升。

跨学科主题学习 主题二 探究家乡老街的发展变化 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握老街地理位置描述、历史发展探究的方法，学会分析老街发展问题并提出改进方案，提升地理实践与文化遗产保护意识。 2.通过资料收集、实地调查、问卷访谈等环节，掌握家乡文化资源调研的流程；通过小组合作，提升团队协作与问题解决能力。 3.增强对家乡老街历史文化的认同，树立文化遗产保护与可持续发展的意识，体会地理与人文历史的融合价值。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知 1.老街具有悠久的历史和深厚的______底蕴，见证着区域的变迁，一些老街焕发活力，另一些逐渐______。 2.本项目的目标是：①获取老街及相关地理事物的资料，描述老街的______位置；②探究老街的______变化；③归纳老街发展问题，提出改进方案，撰写老街______规划方案，辩证看待发展与保护的关系。 3.项目实施的驱动性问题是 “如何保护老街的历史风貌，实现老街的可持续发展？”，问题分解为确定老街的______与范围、探寻老街的______、了解老街的______与挑战、规划老街的______四方面。 4.确定老街位置与范围的学生任务：借助______，确定老街的位置与范围；选取具有典型历史风貌的景点，设计调研方案和______。成果包括调研方案、______等。 5.探寻老街历史的学生任务：查找文本、______资料、老照片等资料，记录老街主要的______过程和历史景观。成果包括老街的历史发展______等。 6.了解老街现状与挑战的学生任务：拍摄老街______；设计调查问卷和______提纲；通过问卷、访谈等形式对居民进行调查，整理调查结果。成果包括老街新貌照片、调查问卷、______提纲、调查结果汇总与统计图表等。 7.规划老街未来的学生任务：根据资料和发现的问题，提出老街______规划方案；绘制______地图，撰写老街发展规划的案例并展示。成果包括______地图、老街发展规划方案、视频等。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：确定老街位置与规划考察线路 分组确定家乡老街的位置与范围，借助地图（纸质或电子地图）标注老街边界及典型历史景点，设计合理的调研方案和考察线路，绘制考察线路图。 小组讨论：调研方案需考虑哪些因素（如时间安排、人员分工、安全注意事项），如何确保考察线路能全面覆盖老街的历史景观？ 任务 2：收集老街历史与现状资料 分组收集老街的文本资料（如地方志、历史文献）、影像资料（老照片、短视频），设计关于老街居民生活状况、游客认知的调查问卷和访谈提纲，开展实地调研。 小组合作：分析收集的历史资料，讨论如何通过老照片与现状照片的对比，直观呈现老街的发展变化；完善调查问卷，增加关于老街文化保护意愿的问题。 任务 3：分析问题与提出老街发展规划 整理老街历史发展与现状的资料，分析老街在发展过程中存在的问题（如建筑破损、商业同质化、文化特色流失等），提出针对性的改进方案，尝试撰写老街发展规划方案，绘制环境地图。 小组展示：以 “老街的过去、现在与未来” 为主题，展示调研成果（环境地图、规划方案），并进行互评。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.老街的价值主要体现在（） A. 历史文化底蕴 B. 现代商业繁华 C. 交通便利性 D. 以上都不对 2.确定老街位置与范围需借助的工具是（） A. 地图 B. 显微镜 C. 测力计 D. 以上都不对 3.不属于探寻老街历史的资料类型是（） A. 文本资料 B. 影像资料 C. 实验数据 D. 老照片 二、简答题 1.简述本项目的三个目标。 2.列举至少三种项目实施的成果形式。 三、综合题 假设你所在小组的研究对象是家乡某条老街，完成以下任务： （1）设计一份关于该老街居民对老街发展满意度的调查问卷（至少包含 5 个问题）。 （2）分析该老街可能存在的发展问题（如文化特色、建筑保护、商业发展等方面），并提出一条发展与保护兼顾的改进建议。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节知识点，包括项目概况（背景、问题）、项目目标、实施步骤（问题分解、学生任务、成果）、调研方法（地图使用、资料收集、问卷访谈）、成果应用（发展规划、文化保护）等核心内容。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知答案 1.文化；黯淡 2.地理；发展；发展 3.位置；历史；现状；未来 4.地图；考察线路；考察线路图 5.退影像；发展；图文记录簿 6.新貌；访谈；访谈 7.发展；环境；环境 （三）智能演练・快乐升级答案 一、选择题 1.A 2.A 3.C 二、简答题 1.项目目标： ①获取老街及相关地理事物的资料，描述老街的地理位置； ②探究老街的发展变化； ③归纳老街发展问题，提出改进方案，撰写老街发展规划方案，辩证看待发展与保护的关系。 2.成果形式：调研方案、考察线路图、老街的历史发展图文记录簿、老街新貌照片、调查问卷、环境地图、老街发展规划方案等（任选三种即可）。 三、综合题 （1）示例问卷： 您在该老街居住的年限：A.5 年以下 B.5-10 年 C.10-20 年 D.20 年以上 您认为该老街的文化特色是否得到充分体现：A. 完全体现 B. 基本体现 C. 较少体现 D. 未体现 您对该老街的建筑保护状况是否满意：A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 您认为该老街的商业发展是否存在同质化问题：A. 是 B. 否 您对该老街未来发展的建议是：____________________ （2）示例问题与建议：问题 —— 老街建筑年久失修，文化特色招牌被现代商业广告取代。建议 —— 开展老街建筑修缮工程，划定文化特色保护区域，鼓励商户采用具有历史风貌的招牌设计，同时引入特色文创产业，实现文化保护与商业发展的融合。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $