精品解析：重庆市长寿中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

初2023级初三上化学第一次学科素质测试 （全卷共三个大题满分70分考试时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 下列描述属于化学变化的是 A. 工业制氧气 B. 铁锅生锈 C. 风力发电 D. 品红在水中扩散 2. 创建全国文明城区，某校师生同参与，下列做法不利于保护环境的是 A. 大力发展清洁能源 B. 露天焚烧作物秸秆 C. 实行垃圾分类回收 D. 积极植树造林种草 3. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 4. 小明想要知道妈妈的金色项链是否由金制成，小红提出“可以用火烧一下”，就“用火烧一下”这一过程而言，属于探究中的 A. 设计实验 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 解释与结论 5. 下列图示实验操作中正确的是 A. 实验室制氧气 B. 排水法收集氧气 C. 氧气的验满 D. 称量氯化钠固体（有称量纸） 6. 下列与实验有关的图标表示“热烫”的是 A. B. C. D. 7. 在舞台上用干冰可以塑造出宛如仙境一般烟雾缭绕的奇妙效果。干冰升华吸热，使空气中的水蒸气冷凝形成白雾。在利用干冰制造烟雾效果的过程中，发生该改变的是 A. 水分子的质量 B. 二氧化碳分子间的间隔 C. CO2分子的体积 D. 构成水分子的原子种类 8. 下列说法正确的是 A. 稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作电光源 B. 将氧气加压降温，氧气会变为淡蓝色液体 C. 氧气溶于水，化学性质比较活泼，属于可燃物 D. 二氧化碳会污染空气，造成温室效应 9. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 10. 在蜡烛及其燃烧的探究中，下列实验不能达到相应目的的是 A.比较石蜡与水的密度 B.探究石蜡的硬度 C.探究石蜡燃烧是否生成二氧化碳 D.验证白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 11. 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见下图）。下列说法正确的是 A. 在弱电场下，分子停止了运动 B. “热冰”是一种同于水的物质 C. 上述变化过程中分子的体积发生了变化 D. 它的一个分子中含有一个氢分子和一个氧原子 12. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 物质与氧气的反应属于氧化反应，因此氧化反应一定有氧气参与 B. 水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C. 分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D. 化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 13. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 14. 下列实验操作与结果相符的是 A. 给液体加热时，试管内液体体积超过三分之一，会使试管炸裂 B. 称量15.6 g（1 g以下用游码）固体时砝码和药品放反了，最终只称得了15.0 g C. 量取液体时，仰视读得液体体积为10 mL，则实际液体体积小于10 mL D. 使用试管给水加热后，立即用冷水冲洗试管，会使试管受热不均炸裂 15. 下图表示加热高锰酸钾过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示 A. 生成O2的质量 B. 高锰酸钾的质量 C. 固体中MnO2的质量 D. 剩余固体的质量 二、填空题（本大题包括5个小题，共22分） 16. 根据下列物质，按要求填空：①洁净空气，②液氧，③五氧化二磷，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水混合物。 （1）上述物质中，属于混合物的是______、填序号）。 （2）写出指定物质的化学符号②液氧______；③五氧化二磷______； （3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______（填化学符号）。 （4）物质由元素组成，第13号元素符号是______。 17. 科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）量取5mL水，需要选择的仪器是____(填字母)。 （2）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 ____(填字母)，加热时要利用火焰的 ____(选填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分。 （3）指出下列操作可能导致的后果：加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 _____。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为______（填字母序号）。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氦气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼 （2）PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施会导致空气中PM2.5增加的是______（填字母序号）。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到红热的木炭上，得到一氧化碳和氢气两种可燃性气体，其中得到的一氧化碳是一种空气污染物，写出反应的文字表达式______ （4）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______（填序号） ①醋的酿造 ②火药爆炸 ③呼吸作用 ④蜡烛燃烧 ⑤食物腐烂 ⑥钢铁生锈 19. 化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质。请根据图示答问题 （1）图1中能说明分子之间有间隔的是____（选填“甲”或“乙”）。 （2）图1实验乙中____烧杯会变红（填序号）。 （3）图2中，反应中没有发生改变的粒子是________（填序号）。 A. 氧原子 B. 过氧化氢分子 C. 水分子 D. 氢原子 （4）图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是____；图D表示5个____（填“分子”或“原子”）。 20. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验三中，发生反应的符号表达式为____。 （2）实验二中，集气瓶中水的作用是____。 （3）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明燃烧的剧烈程度与____有关。 （4）实验一木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳所需要用到的试剂是____。 三、实验题（本大题包括3个小题，共18分） 21. 下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题 （1）写出指定仪器的名称：①____；②____； （2）实验室以高锰酸钾为原料制取较干燥的氧气，发生装置C中缺少的实验用品为____，应在图1中选择的收集装置为____（填字母），发生反应的符号表达式____。 （3）实验室用双氧水制取氧气时，因为反应较快所以必须控制反应速率，你认为图中最适合双氧水制取氧气的发生装置是____（填字母）；若用图2装置收集氧气，气体应从____（填“a”或“b”）端管口进入。 22. 测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下。 （1）拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分所用的装置如下图。下列说法合理的是____（填字母）。 A. 实验前需检查装置气密性 B. 曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C. 装置内汞有毒，而且整个实验花费时间比较长 D. 反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜（CuO）固体。 如图用铜粉测定密闭容器中氧气的体积分数 反应前硬质玻璃管内气体体积 反应前注射器内气体体积 反应后注射器内气体体积 40 mL 20 mL 10 mL （2）最终测定的氧气体积分数为______。（保留到0.1%） （3）按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开如下研究。 写出红磷燃烧的符号表达式________误差分析：几位同学对测量值偏小原因可能是___（填字母序号） A.装置漏气 B.将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C.实验结束后没有冷却到室温就打开了止水夹 D.红磷的量太少了 （4）方案改进：提高实验结果的精准度，小组同学设计了图乙改进装置。（已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒，图乙中的水均适量。）在白磷开始燃烧到熄灭、冷却的过程中集气瓶内水面的变化的情况是______。 （5）小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由______。 23. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如下图所示的装置先后进行了两次实验。 实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰混合。 实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与12 g粉末状氧化铁混合。 （1）实验过程中发现U型管内右侧液面上升？原因是该反应____（填“放热”或“吸热”） （2）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： 使过氧化氢分解较快的催化剂是_________，写出用该催化剂催化过氧化氢制取氧气的符号表达式__________________。 （3）制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_______（填颜色变化），则基本失效。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2023级初三上化学第一次学科素质测试 （全卷共三个大题满分70分考试时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 下列描述属于化学变化的是 A. 工业制氧气 B. 铁锅生锈 C. 风力发电 D. 品红在水中扩散 【答案】B 【解析】 【详解】A、工业上通过分离液态空气（利用沸点差异）获取氧气，此过程无新物质生成，属于物理变化。 B、铁与氧气、水反应生成氧化铁（铁锈），有新物质生成，属于化学变化。 C、利用风力机械能转化为电能，无新物质生成，属于物理变化。 D、品红分子在水中均匀分散，未生成新物质，属于物理变化。 故选B。 2. 创建全国文明城区，某校师生同参与，下列做法不利于保护环境的是 A. 大力发展清洁能源 B. 露天焚烧作物秸秆 C. 实行垃圾分类回收 D. 积极植树造林种草 【答案】B 【解析】 【详解】A、大力发展清洁能源可减少化石燃料的使用，降低空气污染和温室气体排放，有利于环保。故A不符合题意； B、露天焚烧作物秸秆会产生大量烟尘、有害气体，污染空气，危害健康，明显不利于环保。故B符合题意； C、垃圾分类回收能提高资源利用率，减少污染，如有害垃圾单独处理，有利于环保。故C不符合题意； D、植树造林种草可吸收CO₂、释放O₂，改善空气质量，防止水土流失，有利于环保。故D不符合题意。 故选B。 3. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】A、 元素周期表是由门捷列夫编制的，故选项不符合题意； B、 近代原子学说是由道尔顿提出的，故选项不符合题意； C、 道尔顿提出了原子学说，而确定空气组成的是拉瓦锡，故选项不符合题意； D、闵恩泽是中国著名石油化工专家，在催化剂研究领域作出重大贡献，被誉为“催化剂之父”，推动了石油化工技术的发展，故选项符合题意； 故选：D。 4. 小明想要知道妈妈的金色项链是否由金制成，小红提出“可以用火烧一下”，就“用火烧一下”这一过程而言，属于探究中的 A. 设计实验 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 解释与结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】“用火烧一下”这一过程，属于科学探究中的进行实验，故选C。 5. 下列图示实验操作中正确的是 A. 实验室制氧气 B. 排水法收集氧气 C. 氧气的验满 D. 称量氯化钠固体（有称量纸） 【答案】D 【解析】 【详解】A、用该装置制取氧气，长颈漏斗应伸入液面以下，导管应伸入集气瓶底部，故选项错误； B、排水法收集氧气时，气体应从短导管进入集气瓶中，将水从长导管排出，故选项错误； C、氧气验满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，故选项错误； D、托盘天平称量物质时应该“左物右码”，故选项正确； 故选：D。 6. 下列与实验有关的图标表示“热烫”的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图表示“热烫”，该选项正确； B、该图表示“明火”，该选项不正确； C、该图表示“排风”，该选项不正确； D、该图表示“用电”，该选项不正确。 故选A。 7. 在舞台上用干冰可以塑造出宛如仙境一般烟雾缭绕的奇妙效果。干冰升华吸热，使空气中的水蒸气冷凝形成白雾。在利用干冰制造烟雾效果的过程中，发生该改变的是 A. 水分子的质量 B. 二氧化碳分子间的间隔 C. CO2分子的体积 D. 构成水分子的原子种类 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中的水蒸气冷凝形成白雾，改变的是分子之间的间隔，水分子本身的质量不会发生改变，不符合题意； B、干冰升华，由固体变成气体，改变的是分子之间的间隔，符合题意； C、干冰升华，由固体变成气体，改变的是分子之间的间隔，二氧化碳分子的体积不会发生改变，不符合题意； D、空气中的水蒸气冷凝形成白雾，没有生成新的物质，水分子仍然是由氢原子和氧原子构成，原子种类不会改变，不符合题意。 故选B。 8. 下列说法正确的是 A. 稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作电光源 B. 将氧气加压降温，氧气会变为淡蓝色液体 C. 氧气溶于水，化学性质比较活泼，属于可燃物 D. 二氧化碳会污染空气，造成温室效应 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体可作电光源是因为通电时能发出不同颜色的光，不是因为化学性质不活泼，说法错误。 B、将氧气加压降温，氧气会变为淡蓝色液体，说法正确。 C、氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不属于可燃物，说法错误。 D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不是空气污染物，只是会造成温室效应，说法错误。 故选B。 9. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧时会产生大量的白烟，而不是白雾，选项A错误。 B、‌木炭在空气中持续燃烧的现象是发出红光，燃烧不剧烈，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项B错误。 C、 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体：硫在氧气中燃烧会产生二氧化硫气体，二氧化硫具有刺激性气味，选项C正确。 D、 铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧需要点燃，如果只是简单地伸入盛有氧气的集气瓶中而没有点燃，不会剧烈燃烧，选项D错误。 故选C。 10. 在蜡烛及其燃烧的探究中，下列实验不能达到相应目的的是 A.比较石蜡与水的密度 B.探究石蜡的硬度 C.探究石蜡燃烧是否生成二氧化碳 D.验证白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小，故A选项不符合题意； B、用小刀可以将石蜡切开，说明石蜡硬度小，故B选项不符合题意； C、干冷烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，不能验证产物有二氧化碳，故C选项符合题意； D、蜡烛复燃，证明白烟具有可燃性，白烟是少量蜡烛汽化，然后在空气中遇冷变成的石蜡固体小颗粒，故D选项不符合题意。 故选C。 11. 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见下图）。下列说法正确的是 A. 在弱电场下，分子停止了运动 B. “热冰”是一种同于水的物质 C. 上述变化过程中分子的体积发生了变化 D. 它的一个分子中含有一个氢分子和一个氧原子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图中可知，在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序，但水分子仍然在不停运动，故选项说法不正确； B、水结成“热冰”的过程中，即由液态变成固态的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，因此“热冰”和水是同一种物质，故选项说法正确； C、水结成“热冰”的过程中，即由液态变成固态的过程中，水分子间的间隔发生了变化，而水分子的体积不变，故选项说法不正确； D、水是由水分子构成，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，故选项说法不正确。 故选B。 12. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 物质与氧气的反应属于氧化反应，因此氧化反应一定有氧气参与 B. 水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C. 分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D. 化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、物质与氧气的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参与，如氢气与氧化铜反应生成铜和水，氢气发生了氧化反应，故选项推理不正确； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，由于它们的分子构成不同，因此水和过氧化氢的化学性质不同，故选项推理不正确； C、分子是由原子构成，分子一定比组成它的原子的质量和体积大，但是不是所有分子都比原子的质量和体积大，如氢分子的质量小于铁原子，故选项推理不正确； D、化学反应的实质是原子重新组合，生成新物质，必然伴随新分子的形成，因此分子种类一定改变，故选项推理正确。 故选D。 13. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 14. 下列实验操作与结果相符的是 A. 给液体加热时，试管内液体体积超过三分之一，会使试管炸裂 B. 称量15.6 g（1 g以下用游码）固体时砝码和药品放反了，最终只称得了15.0 g C. 量取液体时，仰视读得液体体积为10 mL，则实际液体体积小于10 mL D. 使用试管给水加热后，立即用冷水冲洗试管，会使试管受热不均炸裂 【答案】D 【解析】 【详解】A、给液体加热时，试管内液体体积超过三分之一，加热时液体易喷出，不是使试管炸裂，操作与结果不符。 B、称量15.6g（1g以下用游码）固体时砝码和药品放反，砝码质量为15g，游码示数为0.6g，根据 “左盘质量 = 右盘质量 + 游码质量”，药品质量应为，不是15.0g，操作与结果不符。 C、量取液体时，仰视读数为10mL，读数偏小，实际液体体积大于10mL，操作与结果不符。 D、使用试管给水加热后，立即用冷水冲洗试管，试管会因受热不均而炸裂，操作与结果相符。 故选D。 15. 下图表示加热高锰酸钾过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示 A. 生成O2的质量 B. 高锰酸钾的质量 C. 固体中MnO2的质量 D. 剩余固体的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾，达到分解温度后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，氧气质量从 0 开始逐渐增加，直到反应结束，不符合图像趋势。 B、反应开始后，高锰酸钾质量随反应进行逐渐减少，直到完全反应变为 0，不符合图像趋势。 C、二氧化锰是生成物，反应开始后，其质量从 0 开始逐渐增加，直到反应结束，不符合图像趋势。 D、加热高锰酸钾，未达到分解温度时，固体质量保持不变。反应开始后，生成氧气，剩余固体质量逐渐减少，当高锰酸钾完全反应后，剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，质量不为 0 且不再变化，符合图像趋势。 故选D。 二、填空题（本大题包括5个小题，共22分） 16. 根据下列物质，按要求填空：①洁净空气，②液氧，③五氧化二磷，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水混合物。 （1）上述物质中，属于混合物的是______、填序号）。 （2）写出指定物质的化学符号②液氧______；③五氧化二磷______； （3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______（填化学符号）。 （4）物质由元素组成，第13号元素符号是______。 【答案】（1）①⑤ （2） ①. O2 ②. P2O5 （3）CO2 （4）Al 【解析】 【小问1详解】 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 ①洁净空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； ②液氧是液态的氧气，只含一种物质，属于纯净物； ③五氧化二磷只含一种物质，属于纯净物； ④二氧化碳只含一种物质，属于纯净物； ⑤自来水含有水和一些可溶性杂质等多种物质，属于混合物； ⑥冰是固态的水，冰水混合物只含水这一种物质，属于纯净物。 综上，属于混合物的是①⑤。 【小问2详解】 液氧是液态的氧气，氧气的化学符号为O2； 根据“顺写反读”的规则，五氧化二磷的化学符号为P2O5。 【小问3详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，其化学式为CO2。 【小问4详解】 元素周期表中，原子序数为13的元素是铝元素，元素符号为Al。 17. 科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）量取5mL水，需要选择的仪器是____(填字母)。 （2）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 ____(填字母)，加热时要利用火焰的 ____(选填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分。 （3）指出下列操作可能导致的后果：加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 _____。 【答案】（1）AC （2） ①. FG ②. 外焰 （3）冷凝水回流，使试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 量取5mL水，需要选择的仪器是10mL量筒和胶头滴管，首先向量筒内倾倒液体，在接近刻度时改用胶头滴管滴加至刻度线，故填：AC； 【小问2详解】 现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的酒精灯和烧杯；酒精灯外焰温度最高，加热时要利用火焰的外焰部分； 【小问3详解】 加热试管中的固体时，试管口应略向下倾斜，若试管口未略向下倾斜，后果是冷凝水回流，使试管炸裂。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为______（填字母序号）。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氦气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼 （2）PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施会导致空气中PM2.5增加的是______（填字母序号）。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到红热的木炭上，得到一氧化碳和氢气两种可燃性气体，其中得到的一氧化碳是一种空气污染物，写出反应的文字表达式______ （4）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______（填序号） ①醋的酿造 ②火药爆炸 ③呼吸作用 ④蜡烛燃烧 ⑤食物腐烂 ⑥钢铁生锈 【答案】（1）BD （2）AC （3）水 + 碳 一氧化碳 + 氢气 （4）①③⑤⑥ 【解析】 【小问1详解】 稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为氦气的化学性质很不活泼，安全，且氦气密度小，能使飞艇升空。氢气具有可燃性，使用氢气填充飞艇存在安全隐患，而氦气化学性质稳定，所以主要原因是氦气化学性质不活泼，同时密度小也利于飞艇飞行。故选BD。 【小问2详解】 A、焚烧垃圾会产生大量的烟尘等细小颗粒物，会导致空气中PM2.5增加，A选项符合。 B、治理工地扬尘是减少空气中PM2.5的措施，B选项不符合。 C、 汽车尾气的排放会释放出大量的污染物，包括细小颗粒物，会导致空气中PM2.5增加，C选项符合。 D、控制烟花爆竹的燃放是减少空气中PM2.5的措施，D选项不符合。 故选AC。 【小问3详解】 在高温下，把水滴到红热的木炭上，水和碳反应生成一氧化碳和氢气，反应的文字表达式为：水 + 碳一氧化碳 + 氢气。 【小问4详解】 缓慢氧化是进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 ①醋的酿造，是缓慢氧化过程。 ②火药爆炸，是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化。 ③呼吸作用，是缓慢氧化过程。④蜡烛燃烧，是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化。 ⑤食物腐烂，是缓慢氧化过程。⑥钢铁生锈，是缓慢氧化过程。 故选①③⑤⑥。 19. 化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质。请根据图示答问题 （1）图1中能说明分子之间有间隔的是____（选填“甲”或“乙”）。 （2）图1实验乙中____烧杯会变红（填序号）。 （3）图2中，反应中没有发生改变的粒子是________（填序号）。 A. 氧原子 B. 过氧化氢分子 C. 水分子 D. 氢原子 （4）图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是____；图D表示5个____（填“分子”或“原子”）。 【答案】（1）甲 （2）A （3）AD （4） ①. BC ②. 分子 【解析】 【小问1详解】 图甲中，推压活塞，空气的体积变小，这能说明分子之间有间隔；而图乙主要体现的是分子在不断运动。所以能说明分子之间有间隔的是甲。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，进入到A烧杯中，使A烧杯中的酚酞溶液变红。所以图1实验乙中A烧杯会变红。 【小问3详解】 在化学变化中，原子是化学变化中的最小粒子，过氧化氢分解的过程中，氢原子和氧原子没有发生改变，而过氧化氢分子发生了改变，水分子是反应生成的新分子。所以反应中没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子，故选AD。 【小问4详解】 混合物是由两种或两种以上的物质组成的，从微观角度看，是由不同种分子构成的。图B、C中含有两种不同的分子，所以表示混合物的是BC。 图D中是5个由同种原子构成的分子，所以图D表示5个分子。 20. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验三中，发生反应的符号表达式为____。 （2）实验二中，集气瓶中水的作用是____。 （3）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明燃烧的剧烈程度与____有关。 （4）实验一木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳所需要用到的试剂是____。 【答案】（1） （2）吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气 （3）氧气的浓度 （4）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 实验三是铁丝在氧气中燃烧，铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。 【小问2详解】 实验二是硫在氧气中燃烧，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有毒气体，集气瓶中的水可以吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气。 【小问3详解】 铁丝在空气中不能燃烧，在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，空气中氧气浓度较低，氧气中氧气浓度高，这说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以验证木炭在氧气中燃烧的产物是二氧化碳所需要用到的试剂是澄清石灰水。 三、实验题（本大题包括3个小题，共18分） 21. 下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题 （1）写出指定仪器的名称：①____；②____； （2）实验室以高锰酸钾为原料制取较干燥的氧气，发生装置C中缺少的实验用品为____，应在图1中选择的收集装置为____（填字母），发生反应的符号表达式____。 （3）实验室用双氧水制取氧气时，因为反应较快所以必须控制反应速率，你认为图中最适合双氧水制取氧气的发生装置是____（填字母）；若用图2装置收集氧气，气体应从____（填“a”或“b”）端管口进入。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 集气瓶 （2） ①. 棉花 ②. E ③. （3） ①. A ②. a 【解析】 【分析】本题主要考查气体的制取和性质相关知识，包括仪器名称、反应文字表达式、发生装置和收集装置的选择、气体收集时的进气端相关内容，运用常见仪器知识、气体制取原理、气体性质等进行解答。 【小问1详解】 根据常见仪器的形状和用途，判断①为锥形瓶；②为集气瓶。 【小问2详解】 ①加热高锰酸钾时，试管中的粉末易随着气流进入导管，故可以在试管口放一团棉花，防止粉末状固体进入导管，造成堵塞，故装置C中缺失的实验用品是棉花； ②实验需要收集干燥的氧气，氧气的密度比空气大，故用向上排空气法，收集装置选E； ③高锰酸钾加热分解生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，据此可以写出符号表达式：。 【小问3详解】 ①分液漏斗可以通过控制液体流下的速率来控制反应速率，故发生装置选A； ②由于氧气的密度比空气大，用图2装置收集气体是氧气应从长管（a）通入，故选a。 【点睛】掌握实验室制取气体的原理和气体的性质是解题的关键。 22. 测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下。 （1）拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分所用的装置如下图。下列说法合理的是____（填字母）。 A. 实验前需检查装置气密性 B. 曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C. 装置内汞有毒，而且整个实验花费时间比较长 D. 反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜（CuO）固体。 如图用铜粉测定密闭容器中氧气的体积分数 反应前硬质玻璃管内气体体积 反应前注射器内气体体积 反应后注射器内气体体积 40 mL 20 mL 10 mL （2）最终测定的氧气体积分数为______。（保留到0.1%） （3）按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开如下研究。 写出红磷燃烧的符号表达式________误差分析：几位同学对测量值偏小原因可能是___（填字母序号） A.装置漏气 B.将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C.实验结束后没有冷却到室温就打开了止水夹 D.红磷的量太少了 （4）方案改进：提高实验结果的精准度，小组同学设计了图乙改进装置。（已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒，图乙中的水均适量。）在白磷开始燃烧到熄灭、冷却的过程中集气瓶内水面的变化的情况是______。 （5）小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由______。 【答案】（1）ABCD （2）16.7%。 （3） ①. ②. ACD （4）先下降，后上升 （5）图乙实验装置不需在橡皮管处补充一个止水夹，因为两边导管均已伸到液面以下，已起到液封作用 【解析】 【小问1详解】 A、实验前需检查装置气密性。如果装置漏气，外界空气会进入装置，或者装置内的气体会泄漏出去，这样就会导致消耗氧气的体积测量不准确，从而影响实验结果，所以该说法合理。 B、 曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果。只有汞的量足够，才能将装置内的氧气尽可能完全消耗，若汞的量不足，氧气不能被完全消耗，会使测量出的氧气体积偏小，所以该说法合理。 C、 装置内汞有毒，而且整个实验花费时间比较长。汞是有毒的金属，会对人体和环境造成危害，同时该实验过程较长，所以该说法合理。 D、反应结束后需先向火炉冷却室温，再测量容器中气体的减少量。如果不冷却到室温，装置内气体受热膨胀，会使测量的气体减少量偏小，所以应该冷却至室温后再测量，该说法合理。 故选ABCD。 【小问2详解】 铜粉在加热条件下与氧气反应，消耗氧气。反应前硬质玻璃管内气体体积为40mL，注射器内气体体积为20mL，反应后注射器内气体体积为10mL，则消耗氧气的体积为20mL-10mL= 10mL。密闭容器内空气的总体积为40mL+20mL = 60mL。 计算：氧气体积分数为=16.7%。 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为。 A、装置漏气，会使外界空气进入集气瓶，导致进入集气瓶的水量减少，测量值偏小，A正确。 B、将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出，会使瓶内气体减少量增多，进入集气瓶的水量增多，测量值偏大，B错误。 C、实验结束后没有冷却到室温就打开止水夹，此时瓶内气体受热膨胀，压强较大，进入集气瓶的水量减少，测量值偏小，C正确。 D、红磷的量太少，不能将瓶内氧气完全消耗，进入集气瓶的水量减少，测量值偏小，D正确。 故选ACD。 【小问4详解】 白磷燃烧时，放出热量，使集气瓶内气体受热膨胀，压强增大，集气瓶内的水会被压入导管，集气瓶内水面下降；白磷熄灭冷却后，瓶内气体减少，压强减小，外界大气压将水压入集气瓶，集气瓶内水面上升。所以集气瓶内水面的变化情况是先下降，后上升。 【小问5详解】 图乙实验装置不需在橡皮管处补充一个止水夹，因为两边导管均已伸到液面以下，已起到液封作用。 23. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如下图所示的装置先后进行了两次实验。 实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰混合。 实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与12 g粉末状氧化铁混合。 （1）实验过程中发现U型管内右侧液面上升？原因是该反应____（填“放热”或“吸热”） （2）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： 使过氧化氢分解较快的催化剂是_________，写出用该催化剂催化过氧化氢制取氧气的符号表达式__________________。 （3）制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_______（填颜色变化），则基本失效。 【答案】（1）放热 （2） ①. 二氧化锰##MnO2 ②. （3）黄色变为白色 【解析】 【小问1详解】 实验过程中 U 型管内右侧液面上升，是因为过氧化氢分解的反应放热，使装置内温度升高，压强增大，从而推动红墨水，导致右侧液面上升。 【小问2详解】 从氧气体积分数随时间变化的图像可以看出，在相同时间内，使用二氧化锰作催化剂时，氧气体积分数增大得更快，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰（MnO2）； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为。 【小问3详解】 超氧化钾（KO2）为黄色固体，与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，所以当观察到生氧剂由黄色变为白色时，说明超氧化钾基本反应完，生氧剂基本失效。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $