精品解析：河南省郑州市枫杨外国语、朗悦慧外国语等五校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

2025—2026学年上期九年级化学第一次随堂练习与课后作业题 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列制醋流程主要涉及化学变化的是 A. 研磨粉碎 B. 入瓮发酵 C. 加水调配 D. 转移装坛 2. 露天焚烧秸秆会造成空气污染。焚烧秸秆产生的下列物质中会造成酸雨的是 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 3. 化学实验中操作不规范，可能会发生意外事故。下列图示中操作规范的是 A. 取块状试剂 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 加热液体 4. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中防腐 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气质量指数越高，说明空气质量越差 5. 物质都是由微观粒子构成。下列各组物质中，都由分子构成的是 A. 金和金刚石 B. 汞和氯化钠 C. 干冰和硫酸铜 D. 水和氮气 6. 下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 A. B. C. D. 硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜 7. 分类是化学学习和研究的常用方法。下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、澄清石灰水 B. 二氧化碳、液氧 C. 矿泉水、高锰酸钾 D. 净化后的空气、稀有气体 8. 实验是研究物质性质的重要方法。对蜡烛及其燃烧的探究部分实验如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 石蜡会浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小 B. 点燃蜡烛后，发生的既有物理变化也有化学变化 C. 若图1中的烧杯内壁涂有澄清石灰水，则会出现浑浊 D. 图2熄灭蜡烛产生的白烟能被点燃，说明生成了可燃气体 9. 下列有关分子、原子的说法中正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 分子和原子都可以直接构成物质 C. 在物理变化中，分子种类发生改变 D. 分子由原子构成，所以分子比原子大 10. 下图是五种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 A. 表示原子的是①③④ B. 具有相对稳定结构的是②③⑤ C. 粒子②的化学符号为Mg+2 D. 粒子④在化学反应中易失去电子 11. 已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 无法确定 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 12. 空气中含量最多的气体的是___________；稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的___________(填“物理”或“化学”)性质。 13. 在化学定量实验中，会经常使用天平和量筒。 （1）某实验需要用托盘天平称取5.8 g食盐(1 g以下用游码)，若称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为___________g。 （2）用量筒量取8 mL的水，读数时视线与量筒内液体___________保持水平；若量取水的实际体积大于8 mL，则可能是量取水时___________(填“俯视”或“仰视”)读数所致。 14. 硫、细铁丝与氧气反应的实验如图所示，回答下列问题。 （1）实验一中反应的文字表达式为：___________；硫在氧气和空气中燃烧现象不同的原因是___________。 （2）实验二中能证明有新物质生成的现象是___________；集气瓶底留少量水的作用是___________。 15. 工业上一般采用分离空气的方法制取氧气，流程如下图所示。 （1）空气加压能变为液态，从微观角度解释原因___________； （2）从流程中分析可知，该方法是利用了液氮和液氧的___________不同进行分离。 16. 某同学用浓氨水和酚酞溶液探究分子的性质。 （1）图1实验观察到烧杯A中溶液变红，B中溶液不变色。则B烧杯中盛放的试剂是___________。 （2）与图1相比，图2实验的优点是___________(写一条)。 17. A~F为初中化学常见物质，有如图关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质)，其中A常温下为液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使带火星的木条复燃；F是一种黑色固体。 （1）反应①的文字表达式为：___________； （2）从微观角度解释A、C化学性质不同的原因是___________； （3）写出一个符合反应②的文字表达式为：___________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 18. 请从分子的角度解释下列问题。 （1）用湿抹布擦过的桌面一段时间后会变干。 （2）混合物与纯净物有什么不同？ 19. 下图表示水通电分解的微观示意图。 （1）反应前后没有发生变化的粒子是___________。 （2）请简述该反应的微观实质。 20. 某化学兴趣小组用图1装置测定空气中氧气含量，用气压传感器测出瓶中气压的变化如图2所示。 （1）写出图1中发生反应的文字表达式。 （2）请解释不能用木炭进行该实验的原因。 （3）请分析图2中BC段压强增大的原因是什么？ 21. 某化学兴趣小组通过如图所示实验，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。(①—⑦代表操作步骤) （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用。则操作步骤⑥得到的称量结果为___________g。 （2）该实验中操作步骤⑦的目的是___________。 （3）若操作步骤②中没有加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会___________(填“减少”、“不变”或“增加”)。 四、综合应用题(共10分) 22. 实验室制取气体是学生必备的基本实验技能。下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）若选用装置AC组合制取氧气，反应的文字表达式为___________，装置中的不足之处是___________。有如下实验步骤：①点燃酒精灯加热；②将试管固定在铁架台上；③检查装置气密性；④收集氧气；⑤向试管中装入试剂；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为___________，其中步骤⑥、⑦的顺序能否颠倒？若不能，请说明理由___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置可选择B装置。 ①请简述检查B装置气密性的方法___________。 ②若想得到平稳的氧气流，可将B装置中的仪器①换为___________(填仪器名称)。 （3）收集氧气可选用装置C的原因是___________；若选用装置D收集氧气，请简述验满的方法___________。 （4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷气体，甲烷的密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷应选用的发生装置是___________(填字母)，若用装置F收集甲烷，则气体应从___________(填“a”或“b”)通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上期九年级化学第一次随堂练习与课后作业题 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列制醋流程主要涉及化学变化的是 A. 研磨粉碎 B. 入瓮发酵 C. 加水调配 D. 转移装坛 【答案】B 【解析】 【详解】A、研磨粉碎：仅将原料破碎成小颗粒，未生成新物质，属于物理变化，不符合题意； B、入瓮发酵：微生物将原料中的糖类转化为乙醇，再氧化为醋酸，生成新物质，属于化学变化，符合题意； C、加水调配：通过稀释或混合调整浓度，未生成新物质，属于物理变化，不符合题意； D、转移装坛：仅改变醋的存放位置，未发生化学反应，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 露天焚烧秸秆会造成空气污染。焚烧秸秆产生的下列物质中会造成酸雨的是 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧含硫物质（如秸秆）会释放SO2，SO2与水反应生成亚硫酸（H2SO3），进一步氧化为硫酸（H2SO4），导致雨水酸性增强，形成酸雨，故选项正确； B、PM2.5属于可吸入颗粒物，主要危害是加剧雾霾和呼吸道疾病，与酸雨无直接关系，故选项错误； C、 一氧化碳是毒性气体，但不会与水反应生成酸性物质，不会导致酸雨，故选项错误； D、二氧化碳溶于水生成碳酸（H2CO3），但正常雨水pH≈5.6已含此过程，酸雨特指pH＜5.6的雨水，主要由SO2和氮氧化物引起，故选项错误。 故选： A。 3. 化学实验中操作不规范，可能会发生意外事故。下列图示中操作规范的是 A. 取块状试剂 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来。图中直接将块状固体放入直立的试管，操作不规范。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口。图中瓶塞没有倒放，操作不规范。 C、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管。图中胶头滴管伸入试管内，操作不规范。 D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中操作规范。 故选：D 4. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中防腐 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气质量指数越高，说明空气质量越差 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%，而非质量。氮气体积占78%，氧气体积21%，质量计算时，因氧气密度大于氮气，其质量分数会略高于体积分数，但并非21%。结论：错误 B、氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，常用于食品防腐（如防止氧化）。结论：正确 C、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气）。结论：正确 D、空气质量指数（AQI）越高，污染物浓度越高，空气质量越差（如AQI>100为轻度污染）。结论：正确 f故选：A 5. 物质都是由微观粒子构成。下列各组物质中，都由分子构成的是 A. 金和金刚石 B. 汞和氯化钠 C. 干冰和硫酸铜 D. 水和氮气 【答案】D 【解析】 【详解】A、金由金原子构成，金刚石由碳原子构成，不符合题意； B、汞由汞原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意； C、干冰由二氧化碳分子构成，硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不符合题意； D、水由水分子构成，氮气由氮分子构成，符合题意； 故选：D。 6. 下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 A. B. C. D. 硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化汞分解为汞和氧气。反应物1种，生成物2种，属于分解反应（一变多）。错误 B、酒精和氧气生成水和二氧化碳。反应物2种，生成物2种，不符合“多变一”，属于氧化反应（燃烧）。错误 C、碳和氧气生成二氧化碳。反应物2种，生成物1种，符合化合反应定义。正确 D、硫酸铜与铁生成硫酸亚铁和铜。反应物2种，生成物2种，属于置换反应（单质换单质）。错误 故选：C。 7. 分类是化学学习和研究的常用方法。下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、澄清石灰水 B. 二氧化碳、液氧 C. 矿泉水、高锰酸钾 D. 净化后的空气、稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；澄清石灰水是氢氧化钙和水组成的混合物，符合前者是纯净物，后者是混合物的要求。 B、二氧化碳是由一种物质组成的纯净物，液氧是由一种物质组成的纯净物，不符合题意。 C、矿泉水中含有水和多种矿物质等，属于混合物；高锰酸钾是由一种物质组成的纯净物，不符合题意。 D、净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；稀有气体是氦、氖、氩等气体的总称，属于混合物，不符合题意。 故选：A 8. 实验是研究物质性质的重要方法。对蜡烛及其燃烧的探究部分实验如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 石蜡会浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小 B. 点燃蜡烛后，发生的既有物理变化也有化学变化 C. 若图1中的烧杯内壁涂有澄清石灰水，则会出现浑浊 D. 图2熄灭蜡烛产生的白烟能被点燃，说明生成了可燃气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、石蜡是一种乳白色固体，质软，说明密度小，能够漂浮在水面上，说明密度小，不溶于水，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧的过程中有蜡油流下，说明化学变化过程中伴随物理变化，故选项说法正确； C、石蜡在空气中燃烧的产物之一是二氧化碳，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确； D、蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡能燃烧，所以白烟能被点燃，故选项说法错误。 故选：D。 9. 下列有关分子、原子的说法中正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 分子和原子都可以直接构成物质 C. 在物理变化中，分子种类发生改变 D. 分子由原子构成，所以分子比原子大 【答案】B 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不能保持物理性质。例如，氧气和液氧颜色不同，但化学性质相同，均由氧分子保持，故A选项不符合题意； B、分子和原子均可直接构成物质。例如，氧气由氧分子构成，铁由铁原子构成，故B选项符合题意； C、物理变化中分子种类不变，分子间隔会改变。例如，冰融化成水时，没有新物质生成，属于物理变化，水分子未改变，故C选项不符合题意； D、分子由原子构成，但分子不一定比原子大。例如，氧原子（O）的大于氢分子（H₂），故D选项不符合题意。 故选B。 10. 下图是五种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 A. 表示原子的是①③④ B. 具有相对稳定结构的是②③⑤ C. 粒子②的化学符号为Mg+2 D. 粒子④在化学反应中易失去电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数，因此表示原子的是①③④，该项说法正确； B、只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，因此具有相对稳定结构的是②③⑤，该项说法正确； C、观察图示可知，粒子②中质子数（12）多于核外电子数（10），属于阳离子，符号为Mg2+，该项说法错误； D、粒子④的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去电子，该项说法正确； 故选：C。 11. 已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】相对原子质量与原子的实际质量成正比，相对原子质量：Na＜Mg＜Al，故一个原子的质量：Na＜Mg＜Al，故等质量的钠、镁、铝中含原子数目：Na＞Mg＞Al，故含原子数目最多的是钠。 故选A。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 12. 空气中含量最多的气体的是___________；稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的___________(填“物理”或“化学”)性质。 【答案】 ①. 氮气##N2 ②. 物理 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体的是氮气，稀有气体常用于制作电光源，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光，是没有经过化学性质表现出来的性质，属于物理性质。 13. 在化学定量实验中，会经常使用天平和量筒。 （1）某实验需要用托盘天平称取5.8 g食盐(1 g以下用游码)，若称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为___________g。 （2）用量筒量取8 mL的水，读数时视线与量筒内液体___________保持水平；若量取水的实际体积大于8 mL，则可能是量取水时___________(填“俯视”或“仰视”)读数所致。 【答案】（1）4.2 （2） ①. 凹液面最低处 ②. 仰视 【解析】 【小问1详解】 用托盘天平称量物质时，遵循 “左物右码” 原则，即。当食盐和砝码放反了，此时。已知需要称量5.8g食盐，砝码质量为5g，游码质量为0.8g，实际称得食盐的质量为。 【小问2详解】 ① 用量筒量取液体时，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 ② 仰视读数时，看到的读数偏小，但实际量取的液体体积偏大；俯视读数时，看到的读数偏大，但实际量取的液体体积偏小。若量取水的实际体积大于8mL，则可能是量取水时仰视读数所致。 14. 硫、细铁丝与氧气反应的实验如图所示，回答下列问题。 （1）实验一中反应的文字表达式为：___________；硫在氧气和空气中燃烧现象不同的原因是___________。 （2）实验二中能证明有新物质生成的现象是___________；集气瓶底留少量水的作用是___________。 【答案】（1） ①. ②. 氧气浓度不同或氧气含量不同 （2） ①. 生成黑色固体 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为：，硫在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰；在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；燃烧现象不同的原因是氧气浓度不同或氧气含量不同； 【小问2详解】 铁丝在氧气中反应生成四氧化三铁，能证明有新物质生成的现象是生成黑色固体，集气瓶底留少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 15. 工业上一般采用分离空气的方法制取氧气，流程如下图所示。 （1）空气加压能变为液态，从微观角度解释原因___________； （2）从流程中分析可知，该方法是利用了液氮和液氧的___________不同进行分离。 【答案】（1）分子间有间隔，加压使分子间间隔变小 （2）沸点 【解析】 【小问1详解】 氧气加压后变成液氧，是因为分子间有间隔，加压使分子间间隔变小； 【小问2详解】 工业分离液态空气法，是利用氮气和氧气的沸点不同，进行分离。 16. 某同学用浓氨水和酚酞溶液探究分子的性质。 （1）图1实验观察到烧杯A中溶液变红，B中溶液不变色。则B烧杯中盛放的试剂是___________。 （2）与图1相比，图2实验的优点是___________(写一条)。 【答案】（1）浓氨水或氨水 （2）节约试剂、减少污染 【解析】 【小问1详解】 判断 B 烧杯中的试剂浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，酚酞溶液遇碱性的氨水会变红；实验中，烧杯 A 溶液变红（说明氨分子运动到 A 中使酚酞变色），烧杯 B 溶液不变色，则A 中应盛放酚酞溶液，B 中盛放浓氨水（氨分子从 B 运动到 A，使 A 的酚酞变红，而 B 中无酚酞，故不变色）； 故填：浓氨水或氨水。 【小问2详解】 图 2 实验的优点 图 1 是敞口烧杯实验，浓氨水易大量挥发到空气中（污染环境且浪费药品）；图 2 是封闭的试管装置，浓氨水挥发的范围受限，则图 2 的优点是：更环保（减少浓氨水挥发对空气的污染）（或 “更节约药品” 等，合理即可）； 故填：节约试剂、减少污染。 17. A~F为初中化学常见物质，有如图关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质)，其中A常温下为液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使带火星的木条复燃；F是一种黑色固体。 （1）反应①的文字表达式为：___________； （2）从微观角度解释A、C化学性质不同的原因是___________； （3）写出一个符合反应②的文字表达式为：___________。 【答案】（1） （2）分子构成不同 （3） 【解析】 【分析】因为D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气；B在反应①前后的质量和化学性质均不变，所以B是催化剂；A常温下为液体，在B的催化作用下生成C和氧气，所以A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水；E和氧气反应生成黑色固体F，所以E可以是铁，F是四氧化三铁（E也可以是铜等，F对应为氧化铜等）。 【小问1详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 A是过氧化氢分子，C是水分子，它们化学性质不同的原因是分子的构成不同。 【小问3详解】 反应②是氧气和铁在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：（也可写铜与氧气反应生成氧化铜等合理反应）。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 18. 请从分子的角度解释下列问题。 （1）用湿抹布擦过的桌面一段时间后会变干。 （2）混合物与纯净物有什么不同？ 【答案】（1）分子在不断运动 （2）混合物含有多种分子，纯净物含有一种分子 【解析】 【小问1详解】 用湿抹布擦过的桌面一段时间后会变干，是因为分子在不断运动； 【小问2详解】 从分子角度看，混合物含有多种分子，纯净物含有一种分子。 19. 下图表示水通电分解的微观示意图。 （1）反应前后没有发生变化的粒子是___________。 （2）请简述该反应的微观实质。 【答案】（1）氢原子、氧原子 （2）在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子 【解析】 【小问1详解】 水电解的化学变化中，水分子分解为氢原子和氧原子，随后氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，由于原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后没有发生变化的粒子是：氢原子和氧原子；故填：氢原子、氧原子。 【小问2详解】 反应的微观实质 化学变化的微观本质是 “分子破裂，原子重组”，对于水电解反应，其微观实质为：水分子在通电条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。 20. 某化学兴趣小组用图1装置测定空气中氧气含量，用气压传感器测出瓶中气压的变化如图2所示。 （1）写出图1中发生反应的文字表达式。 （2）请解释不能用木炭进行该实验的原因。 （3）请分析图2中BC段压强增大的原因是什么？ 【答案】（1） （2）木炭燃烧产生气体，瓶内压强几乎不变 （3）红磷燃烧放热，压强变大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为： 【小问2详解】 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气含量。 【小问3详解】 BC段压强增大的原因是红磷燃烧放热，压强变大。 21. 某化学兴趣小组通过如图所示实验，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。(①—⑦代表操作步骤) （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用。则操作步骤⑥得到的称量结果为___________g。 （2）该实验中操作步骤⑦的目的是___________。 （3）若操作步骤②中没有加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会___________(填“减少”、“不变”或“增加”)。 【答案】（1）0.2 （2）探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变 （3）不变 【解析】 【小问1详解】 催化剂的核心特点是 “反应前后质量不变”。实验中加入的二氧化锰质量为，因此反应后（步骤⑥）称量的二氧化锰质量仍为；故填：0.2。 【小问2详解】 步骤⑦“重复实验②③”，是为了验证二氧化锰反应后化学性质是否改变（若仍能加快过氧化氢分解，使带火星木条复燃，说明化学性质未变）；故填：探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变。 【小问3详解】 不加二氧化锰时氧气质量的变化 催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量（氧气质量由过氧化氢的量决定），则即使不加二氧化锰，反应结束后产生氧气的质量不变；故填：不变。 四、综合应用题(共10分) 22. 实验室制取气体是学生必备的基本实验技能。下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）若选用装置AC组合制取氧气，反应的文字表达式为___________，装置中的不足之处是___________。有如下实验步骤：①点燃酒精灯加热；②将试管固定在铁架台上；③检查装置气密性；④收集氧气；⑤向试管中装入试剂；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为___________，其中步骤⑥、⑦的顺序能否颠倒？若不能，请说明理由___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置可选择B装置。 ①请简述检查B装置气密性的方法___________。 ②若想得到平稳的氧气流，可将B装置中的仪器①换为___________(填仪器名称)。 （3）收集氧气可选用装置C的原因是___________；若选用装置D收集氧气，请简述验满的方法___________。 （4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷气体，甲烷的密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷应选用的发生装置是___________(填字母)，若用装置F收集甲烷，则气体应从___________(填“a”或“b”)通入。 【答案】（1） ①. ②. 在试管口塞一团棉花 ③. ③⑤②①④⑦⑥ ④. 防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂 （2） ①. 夹紧右侧导管，向长颈漏斗内注水，一段时间后若长颈漏斗内液面不下降(或形成稳定液柱)，则说明气密性良好 ②. 分液漏斗 （3） ①. 氧气不易溶于水，且不与水反应 ②. 将带火星的木条放在瓶口，若复燃，说明已收集满 （4） ①. A ②. b 【解析】 【小问1详解】 A装置是固体加热装置，可选用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，装置中的不足之处是试管口缺少一团棉花，实验正确的操作顺序是查、装、定、点、收、离、熄，故操作顺序为③⑤②①④⑦⑥；如果将步骤⑥、⑦的顺序颠倒，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，会使水槽中的水倒吸，使试管炸裂； 【小问2详解】 ①检查装置的气密性将夹紧右侧导管，向长颈漏斗内注水，一段时间后若长颈漏斗内液面不下降(或形成稳定液柱)，则说明气密性良好； ②若想得到平稳的氧气流，可将B装置中的仪器①长颈漏斗换为分液漏斗，分液漏斗可以控制液体的迪加速度； 【小问3详解】 装置C排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且不与水反应；用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若复燃，说明已收集满； 【小问4详解】 用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体，属于固体加热型，发生装置故选A，甲烷的密度比空气小，若用装置F收集甲烷，则气体应从b通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $