精品解析：山东省德州市宁津县第四实验中学、王铎中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级第一次测试化学试题 考试时间：60分钟 分值：60分 以下试题答案均需填写在答题卡上。 一、单选题：本大题共15小题，共15分。 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺中，制作过程主要发生化学变化的是 A. 玉石雕刻 B. 棉纱织布 C. 楠木造船 D. 粮食酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A 、玉石雕刻过程中，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、棉纱织布过程中，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、楠木造船过程中，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、粮食酿酒过程中，粮食转变成酒，有新物质酒精等生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 2. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 【答案】A 【解析】 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 3. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰是固体的水，是由水一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； B、液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； C、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； D、蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化碳，属于混合物，符合题意； 故选：D。 4. 下列说法正确的是 A. 氧气占空气质量分数的21% B. 焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质活泼 C. 炼钢、气焊都需要用到氧气，所以氧气可以用作燃料 D. 稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能够发出不同颜色的光 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧气占空气体积分数的21%，不是质量分数，选项错误； B. 焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质反应，选项错误； C. 炼钢、气焊都需要用到氧气，是因为氧气具有助燃性，能作助燃剂，选项错误； D. 稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能够发出不同颜色的光，可作霓虹灯，选项正确； 故选D。 5. 下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀胶帽 C. 引起失火 D. 污染试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，俯视读数导致读数偏大，液体体积偏小，选项错误实验操作与可能引起的后果不一致； B、取液后的胶头滴管不能平放或倒置，否则液体倒流会沾污或腐蚀橡胶胶帽，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； C、用一个燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，容易引起火灾，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示胶头滴管伸入试管内且接触试管内壁，会污染试剂，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； 故选：A。 6. 下列项目不属于化学学科研究领域的是 A. 研制高强度的新型钢材 B. 制备稀有气体制造霓虹灯 C. 安装大数据识别和处理系统 D. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 【答案】C 【解析】 【详解】A、研制高强度的新型钢材，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故A不符合题意； B、制备稀有气体制造霓虹灯，属于制取物质，属于化学研究的范畴，故B不符合题意； C、安装大数据识别和处理系统，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故C符合题意； D、寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故D不符合题意。 故选C。 7. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①试管可直接用酒精灯加热； ②集气瓶不能加热； ③量筒不能加热； ④烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网间接加热； ⑤燃烧匙能用酒精灯直接加热； ⑥陶土网能用酒精灯直接加热。 故选C。 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 能增加生成物的质量 B. 在化学反应前后质量和化学性质都不变 C. 只能加快化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂不能增加生成物的质量，只能改变化学反应的速率，说法错误，不符合题意； B、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变，说法正确，符合题意； C、催化剂不是只加快反应速率，也可能会减慢反应速率，说法错误，不符合题意； D、一个化学反应并非只能有一种催化剂，而是可能有多种催化剂存在，说法错误，不符合题意。 故选：B。 9. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】A 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应的反应物和生成物都是两种，既不是分解反应，又不是化合反应，符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意。 故选A。 10. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A正确； B、硫粉在氧气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白烟，放出热量，不是白雾，故C错误； D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误。 故选A。 11. 下列仪器使用操作不正确的是 A. 连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口之间可以用水润湿 B. 加热完液体后，用过的试管立即用冷水冲洗，方便下次使用 C. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好 D. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下时，表明仪器已洗干净 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口之间可以用水润湿，故A正确； B、试管应冷却到室温再清洗，刚加热后的试管遇冷水会因骤冷炸裂，故B不正确； C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，故C正确； D、玻璃仪器洗净的标准是：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，故D正确。 故选B。 12. 伟大的化学家对化学发展起了非常重要的作用。用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； D、阿伏加德罗提出了分子学说，不符合题意。 故选A。 13. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 14. 实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a．点燃酒精灯加热b．检查装置气密性c．将导管移出水面d．熄灭酒精灯e．装药品并固定试管f．用排水法收集氧气。正确的操作顺序是 A. b-e-a-f-c-d B. b-e-a-f-d-c C. e-b-a-f-c-d D. e-b-a-f-d-c 【答案】A 【解析】 【详解】实验前需检查装置气密性，防止漏气；实验结束时，必须先移出导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸导致试管破裂（因试管冷却后气压降低，水槽中的水会被吸入热试管中，引起炸裂）。正确的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：b-e-a-f-c-d。 故选A。 15. 某实验小组设计如图，实验对过氧化氢分解进行探究。下列说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响 B. 对比实验甲和丙，探究温度对过化氢分解速率的影响 C. 对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D. 对比实验甲和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验甲和实验乙中，过氧化氢溶液的浓度不同，则对比可探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响，该选项说法正确； B、实验丙和实验甲中，过氧化氢溶液的体积和浓度均相同，但实验丙加热，对比可探究温度对过氧化氢分解速率的影响，该选项说法正确； C、实验乙和实验丁中，过氧化氢溶液浓度不同，且实验丁中还加有二氧化锰，变量不唯一，不能探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，该选项说法不正确； D、实验甲和实验丁中，过氧化氢溶液的体积和浓度均相同，实验丁中加有二氧化锰，对比可探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，该选项说法正确。 故选C。 二、填空题：本大题共4小题，每空1分，共23分。 16. 用化学符号填空： 氧气___________；铁___________；五氧化二磷___________；水___________。 【答案】 ①. O2 ②. Fe ③. P2O5 ④. H2O 【解析】 【详解】氧气是由氧分子构成，一个氧分子是由两个氧原子构成，则氧气的化学式为O2，故填：O2； 铁是金属单质，其化学式直接用元素符号表示，则铁的化学式为Fe，故填：Fe； 书写氧化物的化学式时，一般把氧的元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边，则五氧化二磷的化学式为P2O5，故填：P2O5； 水的化学式为H2O，故填：H2O。 17. 二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。 以上叙述中：______是物理性质；______是化学性质；______是现象；______是用途。（均填序号） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，冒黑烟、发光、生成白色固体属于实验现象；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等属于二氧化碳的用途；故①是物理性质；③是化学性质；②是现象；④是用途，故填:①；③；②；④。 18. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是___________。 （2）称量5.5 g食盐时，1 g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为___________g。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用___________扑盖。 （4）使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用___________(填仪器名称)；读数时俯视刻度进行读数，量取水的体积___________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 （5）使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用火焰的___________，试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应该超过试管容积___________。 【答案】（1）倾倒液体时标签没有向着手心 （2）4.5 （3）湿抹布 （4） ①. 胶头滴管 ②. 偏小 （5） ①. 外焰 ②. 【解析】 【小问1详解】 倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心，故填：倾倒液体时标签没有向着手心； 【小问2详解】 称量5.5 g食盐时，1 g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，由于左盘上的质量=右盘上的质量+游码的质量，则食盐的质量=砝码质量-游码质量，实际所取食盐的质量=5g-0.5g=4.5g，故填：4.5； 【小问3详解】 使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，故填：湿抹布； 【小问4详解】 使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用胶头滴管；读数时俯视刻度进行读数，读数偏大，实际量取水的体积偏小，故填：胶头滴管；偏小； 【小问5详解】 酒精灯的外焰温度最高，使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用火焰的外焰，试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应该超过试管容积，防止加热时液体沸腾喷出试管，故填：外焰；。 19. 甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图回答问题： （1）甲实验的文字表达式：___________，乙实验的文字表达式：___________，丙实验的文字表达式：___________。 （2）乙实验放水的作用：___________。 （3）丁实验测定空气中氧气的含量。 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的___________减小。 实验现象：___________。 实验结论：___________。 红磷足量的原因___________。 【答案】（1） ①. 磷+氧气五氧化二磷 ②. 硫+氧气二氧化硫 ③. 铁+氧气四氧化三铁 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） ①. 压强 ②. 红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，液面升至约刻度1处 ③. 空气中氧气约占空气总体积的 ④. 确保氧气充分反应完，使测量结果更准确 【解析】 【小问1详解】 甲实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；乙实验中硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫；丙实验中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁； 故填：磷+氧气五氧化二磷；硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁； 【小问2详解】 乙实验中硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，因此乙实验放水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，并且生成固体，装置内气体减少，使得集气瓶内的压强减小，故填：压强； 实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，液面升至约刻度1处，故填：红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，液面升至约刻度1处； 实验结论：进入集气瓶水的体积为红磷消耗氧气的体积，由此可得出空气中氧气约占空气总体积的，故填：空气中氧气约占空气总体积的； 红磷足量的原因是确保氧气充分反应完，使测量结果更准确，故填：确保氧气充分反应完，使测量结果更准确。 三、实验探究题：本大题共3小题，每空1分，共22分。 20. 生活中，某些物品与实验室中仪器的作用相似。请在下图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。 生活物品 物品的作用 作用相似的仪器名称 酒瓶 盛放白酒 ______ 洗脸盆 盛放清水 ______ 两根筷子 夹取盘中的青菜 ______ 一根筷子 搅拌蔗糖水 ______ 【答案】 ①. 细口瓶 ②. 水槽 ③. 镊子 ④. 玻璃棒 【解析】 【详解】盛放白酒的酒瓶，与盛放液体的细口瓶作用相似，都是盛放液体药品； 盛放清水的洗脸盆，与水槽作用相似； 夹取盘中的青菜的两根筷子，与镊子作用相似，都可夹取块状固体； 搅拌蔗糖水的一根筷子，与玻璃棒的作用相似。　 21. 如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中仪器名称：a___________；b___________。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是___________(填字母，下同)，反应的文字表达式___________，在试管口放一团棉花的目的是___________。可以选择E装置收集氧气的原因是___________。若选C装置收集氧气，当看到导管口有气泡___________时，再收集氧气。 （3）实验室如果用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法___________。 （4）用过氧化氢制取氧气选择的发生装置是___________，写出用过氧化氢制取氧气反应的文字表达式___________。 （5）甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用___________(填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用___________装置。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 防止加热时粉末状的物质进入导管 ④. 氧气密度比空气大 ⑤. 连续均匀放出 （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已收集满 （4） ①. B ②. 过氧化氢水+氧气 （5） ①. A ②. D 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a、b的名称分别为锥形瓶、长颈漏斗，故填：锥形瓶；长颈漏斗； 【小问2详解】 用高锰酸钾加热制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，在试管口放一团棉花的目的是防止加热时粉末状的物质进入导管；E装置为向上排空气集气法，可以选择E装置收集氧气的原因是氧气密度比空气大；若选C装置收集氧气，当看到导管口有气泡连续均匀放出时，再收集氧气，因为刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，故填：A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时粉末状的物质进入导管；氧气密度比空气大；连续均匀放出； 【小问3详解】 实验室如果用排空气法收集氧气，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已收集满，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已收集满； 【小问4详解】 用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置是B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，故填：B；过氧化氢水+氧气； 【小问5详解】 实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；甲烷难溶于水，且密度比空气小，可采用排水法或向下排空气法收集，采用向下排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为D，故填：A：D。 22. 某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。 （1）铁丝在氧气中燃烧时将铁丝绕成螺旋状的目的是___________，铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶中先放一些水的作用是___________。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧？ 【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中燃烧。实验现象如表所示： 氧气体积分数 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【结论1】 （2）就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是___________(填“＞”、“＝”或“＜”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越___________(填“剧烈”或“不剧烈”)。 【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？ 【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳。 【设计与实验】 （3）小明将直径都为0.38 mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表： 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，火星四射 ___________。 【结论2】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量___________(填“有关”或“无关”)。 【答案】（1） ①. 增大受热面积 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 （2） ①. ＞ ②. 剧烈 （3）剧烈燃烧，产生大量火星 （4）有关 【解析】 【小问1详解】 将铁丝绕成螺旋状，能增加铁丝的受热面积，使铁丝能持续燃烧，反应更充分； 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，集气瓶中的水能防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问2详解】 根据表格信息，氧气体积分数为90%时，铁丝燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好；氧气体积分数为70%时，铁丝燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功；氧气体积分数为60%时，铁丝燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功；氧气体积分数为55%时，铁丝难以燃烧，只是发红。因此就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是＞55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越剧烈； 【小问3详解】 根据表格信息，纯铁丝燃烧时无火星四射现象，熔断；含碳0.05%的铁丝剧烈燃烧，极少火星；含碳0.2%的铁丝剧烈燃烧，火星四射，对比可知铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量有关，含碳量越大，铁丝反应越剧烈，故含碳0.6%的铁丝会剧烈燃烧，产生大量火星； 【小问4详解】 根据（3）的分析，铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次测试化学试题 考试时间：60分钟 分值：60分 以下试题答案均需填写在答题卡上。 一、单选题：本大题共15小题，共15分。 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺中，制作过程主要发生化学变化的是 A. 玉石雕刻 B. 棉纱织布 C. 楠木造船 D. 粮食酿酒 2. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 3. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 4. 下列说法正确的是 A. 氧气占空气质量分数的21% B. 焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质活泼 C. 炼钢、气焊都需要用到氧气，所以氧气可以用作燃料 D. 稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能够发出不同颜色的光 5. 下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀胶帽 C. 引起失火 D. 污染试剂 6. 下列项目不属于化学学科研究领域的是 A. 研制高强度的新型钢材 B. 制备稀有气体制造霓虹灯 C. 安装大数据识别和处理系统 D. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 7. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 能增加生成物的质量 B. 在化学反应前后质量和化学性质都不变 C. 只能加快化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 9. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 镁+氧气氧化镁 10. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 11. 下列仪器使用操作不正确的是 A. 连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口之间可以用水润湿 B. 加热完液体后，用过的试管立即用冷水冲洗，方便下次使用 C. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好 D. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下时，表明仪器已洗干净 12. 伟大的化学家对化学发展起了非常重要的作用。用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 13. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 14. 实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a．点燃酒精灯加热b．检查装置气密性c．将导管移出水面d．熄灭酒精灯e．装药品并固定试管f．用排水法收集氧气。正确的操作顺序是 A. b-e-a-f-c-d B. b-e-a-f-d-c C. e-b-a-f-c-d D. e-b-a-f-d-c 15. 某实验小组设计如图，实验对过氧化氢分解进行探究。下列说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响 B. 对比实验甲和丙，探究温度对过化氢分解速率的影响 C. 对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D. 对比实验甲和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 二、填空题：本大题共4小题，每空1分，共23分。 16. 用化学符号填空： 氧气___________；铁___________；五氧化二磷___________；水___________。 17. 二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。 以上叙述中：______是物理性质；______是化学性质；______是现象；______是用途。（均填序号） 18. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是___________。 （2）称量5.5 g食盐时，1 g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为___________g。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用___________扑盖。 （4）使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用___________(填仪器名称)；读数时俯视刻度进行读数，量取水的体积___________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 （5）使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用火焰的___________，试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应该超过试管容积___________。 19. 甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图回答问题： （1）甲实验的文字表达式：___________，乙实验的文字表达式：___________，丙实验的文字表达式：___________。 （2）乙实验放水的作用：___________。 （3）丁实验测定空气中氧气的含量。 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的___________减小。 实验现象：___________。 实验结论：___________。 红磷足量的原因___________。 三、实验探究题：本大题共3小题，每空1分，共22分。 20. 生活中，某些物品与实验室中仪器的作用相似。请在下图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。 生活物品 物品的作用 作用相似的仪器名称 酒瓶 盛放白酒 ______ 洗脸盆 盛放清水 ______ 两根筷子 夹取盘中的青菜 ______ 一根筷子 搅拌蔗糖水 ______ 21. 如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中仪器名称：a___________；b___________。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是___________(填字母，下同)，反应的文字表达式___________，在试管口放一团棉花的目的是___________。可以选择E装置收集氧气的原因是___________。若选C装置收集氧气，当看到导管口有气泡___________时，再收集氧气。 （3）实验室如果用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法___________。 （4）用过氧化氢制取氧气选择的发生装置是___________，写出用过氧化氢制取氧气反应的文字表达式___________。 （5）甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用___________(填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用___________装置。 22. 某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。 （1）铁丝在氧气中燃烧时将铁丝绕成螺旋状的目的是___________，铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶中先放一些水的作用是___________。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧？ 【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中燃烧。实验现象如表所示： 氧气体积分数 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【结论1】 （2）就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是___________(填“＞”、“＝”或“＜”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越___________(填“剧烈”或“不剧烈”)。 【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？ 【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳。 【设计与实验】 （3）小明将直径都为0.38 mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表： 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，火星四射 ___________。 【结论2】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量___________(填“有关”或“无关”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $