山东省济南市2025-2026学年高一上学期开学考试语文试题

一、阅读(76分) 语文试题参考答案及评分标准 (一)、(20分) 1.C2.A 3.①制作墨锭②要注意灯油配比（共4分。每处2分。字数不合要求不给分。意思对即可。1.注意关健词“墨 锭”“灯油配比”：2.注意语句连贯，第一处要有动词，动宾结构，第二处注意与“还要”相匹配。其他答案若言之 有理可酌情给分) 4.问三：古法油烟墨制作最难的地方在哪里？问四：收集上来的烟灰可以直接用来做墨吗？（共4分。每处2 分。不是问句不给分。意思对即可。其他答案若言之有理可酌情给分) 5.第一问①《虽有嘉肴》认为必须要亲自吃，才能知道菜肴的味道：②本文认为，即使不用自己尝，也能知道 菜肴的味道。（共2分。每点1分。意思对即可。其他答案若言之有理可的情给分） 第二问①《虽有嘉肴》是用菜肴类比“至道”，强调亲身学习在思想传承中的重要性；②本文是用菜肴的美 味类比传统手工技艺，强调经验传授在技艺传承中的重要性。（共4分。每点2分。意思对即可。其他答案若言之 有理可酌情给分) (二)(16分) 6.D7.B 8①情节上，与前文乌鸦报信救火、斗蛇形成前后对比，凸显喜鹊因害怕成为“报忧者”而选择沉默，导致悲 剧发生。②主题上，揭示盲目迷信“吉兆”的荒谬性，体现了拒绝真相必将付出代价的批判意味。③形象塑造上， 通过喜鹊的冷漠与乌鸦的英勇形成反差，进一步突出乌鸦积极却悲情的形象。④艺术效果上，结尾冷静克制却极具 冲击力，引发读者对人性、社会心理的深层反思。（共4分。每点2分，概括1分，具体分析1分。答出两点即得 满分。意思对即可。其他答案若言之有理的情给分) 9.观点一：选“乌鸦”。理由：①以“乌鸦”为题目，突显了小说的主要形象。乌鸦象征“真相揭示者”或“守 护者”，它不顾人们厌恶坚持发出预警，体现责任与勇气。②以“乌鸦”为题目，借乌鸦的遭遇批判了片面且迷信 的陈腐观念，以此来揭示主旨。③以“乌鸦”为题目，乌鸦的故事贯穿全文，体现乌鸦作为线索的作用，使结构更 加严谨。④以“乌鸦”为题目，有助于创新表达。乌鸦往往是反面形象，但在本文中有正面解读，形成反差，产生 新颖且陌生化审美感受。 观点二：选“报忧报喜之间”。理由：①在情节上，这个题目集中体现了报忧与报喜发生转换，突显了冲突， 让故事在矛盾冲突中发展。②在主旨表现上，这个题目引发了人们对“忧与喜”的深层思考，批判了人们只愿意接 贸在中车格纹释 （共6分。每点2分，概括1分，具体分析1分。答出三点即得满分。意思对即可。其他答案若言之有理酌情给分) (三)、(23分) 10.BEG11.A12.D 13.(1)事情交由张苍处理，张苍认为这样不对，废止不办。（共4分。“以为、是、罢”解释各1分，整体句 意1分) (2)此人大行奸邪谋利之事，皇上因此责备张苍，张苍于是因病辞免官职。（共4分。“为、以为、让”解释各1 分，整体句意1分) 14.①张苍喜好图书，无所不通，尤其精通音律历法。②张苍调整律管乐声，定下乐律。③张苍任计相时，绪 正历法。④汉朝讲律历者都以张苍为标准。（共6分。每点2分。答出三点即得满分。意思对即可，其他答案若言 之有理的情给分) 【参考译文】 材料一 丞相张苍是阳武人，他非常喜欢图书、乐律及历法。在秦朝时，他曾担任过御史，掌管宫中的各种文书档案 后来因为犯罪，便逃跑回家了。等到沛公攻城略地经过阳武的时候，张苍就以宾客的身份跟随沛公攻打南阳。后来 张苍因为犯法应该斩首，凑巧被王陵看见，惊异于张苍长得好。因此，王陵就向沛公说情，赦免了他的死罪。这样， 张苍便跟随沛公向西进入武关，到达咸阳。沛公被立为汉王，进入汉中，不久又还师平定三秦，陈余打跑常山王张 耳，张耳投归汉王，汉王就任命张苍为常山的郡守。又跟随韩信攻打赵国，张苍擒获陈余。赵地被平定之后，汉王 任命张苍为代国相国，防备边境敌宽。不久，又被调任赵国相国，辅佑赵王张耳。张耳死后，辅佐赵王张救。然后 又调任代国相国，辅佑代王，燕王藏茶谋反时，高祖带兵前去攻打，张苍以代国相国的身份跟随高祖攻打减茶有功， 在高祖六年中被封为北平侯，食邑一千二百户， 材料二 汉朝建立二十多年，天下刚刚平定，公卿官吏都是军官。张苍任计相（中国古代主管财政事务的官职）时，整 理考订历法。由于高祖十月才到达霸上，所以继续使用秦时十月为岁首的历法，不加变更。推算五行运转，认为汉 处在水德之际，崇尚黑色，和秦朝一样。调整律管乐声，定下乐律，制定法律、条令。就像工匠度量标准，定出制 作器具的规矩。最后官至丞相之位。因此，汉朝讲律历者都以张苍为标准。张苍喜好图书，没有不阅读的，也无所 不通，尤其精通音律历法。 张苍为感激安国侯王陵救命之恩，到显贵之后，把王陵当父亲一样侍奉。王陵死后，张苍任丞相，休假之曰， 常常先去看望陵夫人，并侍奉吃饭，然后才敢回家， 张苍为丞相十余年，鲁国人公孙臣上书，陈迷五行终始传递次序，说汉当土德之时，应该与黄龙出现相兆应， 应该更改一年开始的月份，改换祭祀服装颜色，事情交由张苍处理，张苍以为不对，废止不办。后来，黄龙在成纪 出现，于是文帝召公孙臣为博士，草立土德、历法制度，改元年，张苍由此自贬，声称有病年老。张苍保举了一个 中候官。此人大行奸邪谋利之事，皇上因此责备张苍，张苍于是因病辞去官职。孝景五年去世，谥号文侯。侯位传 子直至孙张类，因犯罪，废除侯国 (四)、(9分) 15.D 16.①“黄头闲缉绿蓑衣”中的“闲情”是恬淡闲适和悠然自得的，借助老人编织蓑衣倦卧而睡的悠闲画面展 现诗人的闲情：②“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”含有夜游的悠闲和被贬谪的清闲，有自嘲之意，是一种面 对逆境时自嘲与自勉交织的复杂心态：③“人闲桂花落”中的“闲”凸显诗人内心的宁静与细腻，表现了王维没有 人事的烦扰，与周围自然融为一体的状态。（共6分。每处2分。意思对即可。其他答案若言之有理酌情给分） (五)、(8分) 17.参考答案： (1)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (2)采之欲遗谁 所思在远道 (3)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 (4)示例： 晨兴理荒秽带月荷锄归 (陶渊明《归园田居·其三》) 锄禾日当午汗滴禾下土（李绅《悯农》） 田家少闲月五月人倍忙（白居易《观刈麦》） 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜（范成大《四时田园杂兴》） 乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 (翁卷《乡村四月》) 田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插 笠是兜鏊蓑是甲雨从头上湿到胛（杨万里《插秧歌》） 二、18.使用排比的修辞手法(1分)，连用三个“那”字的结构句(1分)，展现了梅林品种繁多、色彩绚丽的画面 (1分)，增强语势(1分)，抒发了“我”看到梅林的惊喜(1分)。 19.膊改为搏苍改为沧 驰改为弛灿改为璨恣改为姿 20.D 21.A 22-24BAD秘密★启用前 2025年10月济南市高一年级学情检测 语文英语合版试题 本试题满分200分（语文100分，英语100分），考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡交回。 语文试题部分 一、阅读(76分) (一)阅读I(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 古法油烟制墨问答 问一：为什么说“灯盏碗烟”制墨是一种古法技艺？ 答：“灯盏碗烟”制墨早在宋代就有了。宋代制墨以松烟为主，但桐油点烟制墨已经成形， 比如赵彦卫在《云麓漫钞》就有这样的记载：“迩来墨工以水槽盛水，中列粗碗，燃以桐油，上复 覆以一碗，专人扫煤，和以牛胶，揉成之。其法最快便，谓之油烟。”我们完全按照古籍上的记 载，研究古代配方，边实践边摸索，顺利恢复了这项古法油烟制墨工艺。 问二：您是从什么时候开始学习制墨的？ 答：我的祖上就以制墨为业，我的伯父、我父亲都开过墨厂。从15岁开始，我放学后就跟 着父亲打下手，家父曾手把手教过我“灯盏碗烟”的技术。高中毕业后我进了墨厂，后来自己也 开了墨厂，租房办厂整整十年，因为没有场地，“灯盏碗烟”制墨的想法始终找不到生根发芽的 机会。2002年县里企业全面改制，我拍下这块地，高薪延聘退休老艺人，反复钻研，终于完整 复原了古法油烟墨制作。 问三：… 答：在于从油到烟的烧烟、收烟过程。这也是古法制墨的第一道工序：我们，点燃盛满油的 灯盏，每个灯盏上架空覆着一个青花瓷碗，通过灯芯草燃油升起的缕缕青烟凝结在碗里，便形 成了烟灰；待到烟灰积到一定量时，师傅就会将每只碗里的烟灰刮下来，依序作业。 而这里边，灯油的配比要非常精确，并随着季节、温度的变化而调适。油以桐油、猪油、生 高一语文英语合版试题第1页（共16页) 圈田样 漆为原料，桐油得烟多，猪油增亮，生漆出黑。但猪油、生漆过多，则达不到燃点，过少则会影响 墨块的最终品相。在烧烟的过程中，讲究心眼手的配合，火头大小、灯芯草多少等都至关重要。 灯芯草如果出碗出长了，它火就大，高度顶到碗以后那个烟就会停不住，冲劲大了就会往外飘 了；如果火小了就没烟。而这些，全凭师傅的感觉和经验。所以说，这就是油烟墨制作最难的 地方。 问四：… 答：刚收集下来的烟灰火性太重，必须存放两年及以上，让它的黑度挥发出来以后，才能用 来制墨。 问五：制墨的过程是怎样的？ 答：先要制坯，为增加墨的性能，我们在烟灰中加入动物皮胶，掺上天然麝香、金箔、冰片、 蛇胆等20余种中草药，以达到黏合、防腐、去臭、增香、增色、增亮的效果。要用文火熬胶，在拌 料缸中将胶、烟灰、辅料掺在一起，通过反反复复的搅拌，使三者真正做到揉筋入骨。由于收集 的烟灰本身油性就重，所以与胶搅拌很费工夫。熬出的软剂墨，经反复捶打制成墨坯。反复捶 打，可以把墨坯当中的空气排出来，使墨坯表面和内部的干湿程度都是一样的。捶打过的墨 坯，放在近旁的一个保温炉中，保持一定的温度。 制作墨锭时先从保温炉中取一定份量放在天平上称重，不可多，也不可少。这不仅是要保 证每锭墨的重量，关健是保证入模的墨坯，能在模中充分获得墨印压延的承受力，否则出模的 墨，少则图案与文字不清楚，多则墨锭要隆起。师傅将称好的墨坯反复搓成条状，再放入墨模 内，盖上需压延的墨印，然后将它们摆放在墨凳上，用自己的体重加压而成墨锭。从墨模中取 出压延的墨锭后，还要做必要的修边，使墨方正圆润，然后轻放在墨匾里自然阴干。不能吹风， 也不能晒太阳，等到六成干时方可挫边。挫边后用纸包着继续翻晾，至八成干时，需上包定形。 一直等到墨内的水分全部散发干净，黑度亮度挥发出来，整个过程需整整一年时间。制成品后 还要再经过一冬一夏的稳定期，最后才进入描金程序，描上自己设计的瓷碗收烟金色图标，装 进古色古香的木盒或锦盒。古法油烟墨才如新嫁媳妇般走进北京、上海等大中城市文房四宝 专卖店，和书画家们见面。 问六：难怪人说“千金易得，古墨难求”，每一道工序都是慢工细活，而且对技艺的精准度要 求极高。听说您近些年也一直致力于这项古法技艺的传承和推广？ 答：是的，做了大半生的非遗传承人，我有这个使命和义务。我们搭建平台，建立了以公益 为主的普惠性非遗研学，免费对本地所有学校开放，在孩子们的心里种下了中华优秀传统文化 的种子。同时，我们开门收徒，所有的师傅都毫无保留地将制墨的经验传授给徒弟们。可以 说，我们现在不仅研究制墨，更研究如何传授制墨经验。 问七：经验非常关键？ 答：当然，这对古法工艺学习来说尤为重要。就如同做莱，你还没做，菜的做法，做出来的 味道，师傅都告诉你，你不用尝就能知道它的味道。等你真正做出来了，尝到的味道和师傅告 诉你的一样，你也就学会了。传艺就是一个师傅手把手地教，徒弟动手做出来的过程。不需要 高一语文英语合版试题第2页（共16页） 紧因艇 多高的学历，但即便如此，也没大有人愿意学。 问八：为什么呢？ 答：主要是太苦了，又脏又累，还得在高温环境下操作，干一天下来，身上全是黑乎乎的，年 轻人一般干不来，这一点确实是没办法。那我为什么坚持做这个呢？这里有一点信念吧，因为 我家祖辈就是干这个的，传到我手上，我至少不能把他放弃，但能不能继续传下去则是另外一 回事。 (根据左靖主编《百工》及中央电视台采访内容编写) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“灯盏碗烟”制墨是一项油烟制墨工艺，在宋代就已出现，赵彦卫的《云麓漫钞》是最早记 载这一工艺的文献。 B.猪油和生漆都是油烟制作的重要辅料，它们的占比如果过高，就会影响收烟；过低，则会 影响墨块的最终品相。 C.墨锭从开始生产到投人市场，至少需要四年的时间，每道工序都需要手工完成，对技艺的 精准度要求极高。 D.油烟制墨的传承和推广在近些年已有成效，但真正愿意从事这项工作的人却很少，文章 对手艺传承持悲观态度。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.文章以问答的形式，介绍了古法油烟制墨工艺的形成、发展、大体操作流程及其传承与推 广，层层递进，条理清晰。 B.文中的传承人一直从事古法制墨的钻研、传承和推广，这非常符合梁启超《敬业与乐业》 中提到的“主一无适便是敬”。 C.文章最后一段加点的两个“一点”意思完全不同，前者是指“一个方面”，后者表示“很小”， 带有说话人谦虚的语气。 D.问六既是对问三之后内容的概括和总结，同时又引起了后面对古法技艺的传承和推广的 讨论，具有承上启下的作用。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(4分) 古法油烟墨制作包括点烟收烟、制坯、①、晾干和描金等五个环节。在点烟收烟 时，②，还要凭经验把控火头、灯芯草，方能让青烟顺利凝结成可用的烟灰。在制坯环节， 需要将烟灰与动物皮胶及多种中草药混合，熬胶之后进行反复捶打，以排出其中的空气，确保 墨胚内外干湿一致。 4.根据后文推断，问三、问四提出的问题可能是什么？(4分) 5.八年级语文课本中《虽有嘉肴》一文同本文都用菜肴进行类比。在感知菜肴味道的方式上， 二者的观点有何不同？不同的原因是什么？(6分) 高一语文英语合版试题第3页（共16页） 暴甲全任 22-2-2 Φ (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 二傻的院子里有棵枝茂叶盛的鸡公树，鸡公树上有两只鸟窝，一个鸟窝里住着一只喜鸭， 另一个鸟窝里住着一只乌鸦。 每天早晨，喜鹊便“喳喳”地叫两声。喜鹊叫时，二傻他爹乐哈哈地笑：“喜鹊给我们报喜呢， 今天不知又有啥喜事。”二傻他娘也笑着说：“喜鹊叫得真好听，喜鹊一叫，我身上的骨头都酥了，” 乌鸦有时也忍不住跟着“呱呱”地叫，二傻他爹便拿石头扔树上的乌鸦。二傻他娘对二傻 说：“快骂乌鸦！” 二傻便骂：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃…”后面的话，二傻忘了。二傻他娘骂二傻：“已 教你一千遍了，还记不住。你这猪脑子！”二傻他娘骂起来：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃。乌鸦 死了爹，乌鸦没了娘…” 二傻又开始背诵：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃。乌鸦死了儿，乌鸦没了娘…” 据村里的老人说乌鸦是报忧鸟，乌鸦一叫，就有坏事降临，曾经村里有人听了乌鸦鸣叫，随 即就被落石击中。后来这里的人想出一个消除厄运的办法：对乌鸦大声咒骂，乌鸦的报忧才不 灵验，才能化险为夷。 乌鸦不敢再叫了。 乌鸦对喜鹊说：“人们怎么讨厌我的叫声，却喜欢你的叫声呢？你的声音并没有我的声音 好听呀。”喜鹊说：“我是报喜鸟，你是报忧鸟，人们自然喜欢我。”乌鸦说：“那我今后只报喜，不 报忧。” 这天，二傻的弟弟划火柴，把灶外的柴火引燃了，浓烟一个劲往外飘。二傻的爹娘都在田 地里干活。乌鸦对喜鹊说：“我得去叫他们回来灭火。” 喜鹊说：“那你不又成了报忧鸟？” “那你说怎么办？眼睁睁地看着这火越烧越大，然后把这房子烧为灰烬？我办不到，我情 愿他们讨厌我。”乌鸦说着飞走了。 乌鸦在二傻爹娘的头顶上盘旋，并“呱呱”地急叫。二傻他爹检起块土坷垃扔乌鸦，二傻他 娘又在咒骂乌鸦，“乌鸦死了爹…”乌鸦仍不飞走，叫得更急了。 二傻他娘说：“是不是家里出了事？乌鸦给我们报信来了。” 二傻的爹说：“你这娘们儿是乌鸦嘴，呸呸呸！” 二傻他娘不知不觉加快了步伐。很远，便看到房子的上空浓烟滚滚。二傻他娘一边跑一边 喊：“快帮我救火，快帮我救火。”村头的人家闻声而动，都挑起水桶，拿着水盆跟在二傻他娘身后。 火终被扑灭了，二傻他爹才赶回来。 二傻他娘蹲在地上号啕大哭，乌鸦也“呱呱”地凄叫。二傻他爹心烦意乱，猛地检起块石头 扔乌鸦，乌鸦飞走了。 乌鸦感到很委屈，如不是自已及时报信，那这房子已烧为灰烬。可他不但不感激它，还恨 它。喜鹊说：“谁让你是报忧鸟呢！” 高一语文英语合版试题第4页（共16页） 影田全任 2。。。一 二傻他爹自言自语：“乌鸦一叫，坏事就到。还真灵。”他拿根竹篙捅乌鸦窝，竹篙短了，够 不着乌鸦窝。二傻他爹便爬树，爬到一人高，脚下一滑，一屁股坐在地上。二傻他爹摸着屁股 “哎哟哎哟”地呻吟。 乌鸦也对喜鹊说：“我发誓，今后天塌下来，我也不报信。”喜鹊不说话，只笑。乌鸦问：“你 笑啥？”喜鹊说：“你做不到的。”乌鸦咬着牙说：“我一定做到。” 但乌鸦还是没做到。 一条大蟒蛇进了院子，朝二傻的弟弟爬过去。二傻拿了根竹棍打蟒蛇。蟒蛇“呼”的一声 蹿起来，缠住了二傻。二傻大喊：“救命。”乌鸦一个直冲，对着蝶蛇的脑门狠狠地啄，蟒蛇痛得 松开了二傻，张开大口朝乌鸦朴去。乌鸺躲开了，对着坪蛇“呱呱”愤怒地叫。 乌鸦回头对喜鹊说：“你快去报信。”喜鹊说：“我是报喜鸟，我只会报喜。”乌鸦说：“那你来 对付这条蛇，我让他们来支援。”喜鹅说：“别吵了，我要睡党。”喜鹊缩回窝里。 乌鸦只好单独同辨蛇斗。乌璃心里想1用力量肯定斗不过蝶蛇，只有孤注一掷、另辟蹊径方 能完成逆爱。于是它歌准机会猛啄蝶蛇的眼睛。蝶蛇另一只眼晴校乌将锋利的喙啄爆了，血一 下从蟒蛇的跟脐里涌了出来。“汝眼蛇”像泄了气的皮束，惊慌失糟地摇晃着脑袋，一溜烟逃了。 乌梅界得歪在树根上，但又担心蟒蛇会再来，只好：作支煤。飞到树枝上，紧张地“呱 呱—呱呱—呱呱”地叫。 收工回家的二傻芳娘远远便听见了乌璃的叫声，烦骤不已：此时喜梅也叫了起来，二傻爹 娘的心舒展起来，“报喜鸟叫了，不会有哈坏事”。 二筏见了芳娘，说：“一条大蛇缠得我不能吸气，要不是乌啄蛇的服晴，我准被蛇吃了。” 二俊他爹说：“你这个傻瓜，把喜鹊说成鸟鸨了。喜擒和乌㮟都分不清。” 二傻说：“真的是乌鹅。” 二傻他爹仍不信：“好，是乌鹅，在你眼里喜鸺就是乌移。” 二俊说：“喜鹊是喜鹊，乌鸦是乌鸦。乌鸭啄蛇的眼晴，喜鹊凯在窝里睡觉。” 二傻他爹对二傻现道：“别再说了，我不相信你的嚷嚷。你傻，你自己难道不知道吗？连 ‘乌鸨死了爹’都肯成·乌鹅死了儿！” 二傻再不敢出声了。 “自从乌鸦在树上筑了窝，我们家没太平过，得把速乌稽赶走。”二傻他爹搬来梯子，拿着竹 篙爬上梯子捅乌鸦窝。树枝一根根掉下来了，乌鸦在二俊他多的头上“呱呱”地凄叫。片刻，乌 鸦窝成了地上的一堆伤心的树枝。乌胸边飞边回头，渐渐消失在乌云的背后，大大小小的雨滴 突然“砸”下来。 这年夏天，二傻的弟弟在都阳湖湖边玩泥巴，脚一滑掉下了湖。站在树上的喜鹊看见了， “喳喳”地叫了两声。喜鹊猛地想到自己是报喜鸟，忙闭了嘴。如果自己拼命地叫，那不成了报 忧的鸟鸦？那谁都讨厌自己。喜鹊只是看着二傻的弟弟在湖里手脚乱扑騰，头一会儿蹿出水 面，一会儿沉到水里。片刻，湖面平静了。 (有删改) 高一语文英语合版试题第5页（共16页） 紧因金艇 2。。。一 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.二傻爹娘对喜鹊和乌鸦的态度表现为：喜鹊叫声被视为吉兆，而乌鸦叫声则被视为凶兆。 这为后文的情节发展埋下伏笔。 B.乌鸦为了报信救火而鸣，却遭到二傻他爹的攻击，反映社会上某些人对报忧行为的排斥 与厌恶，凸显了小说的批判意味。 C小说反复出现“乌鸦对着我呱…”的口决，不仅强化了封建迷信观念对人物行为的影 响，还增加了小说地域文化的特点。 D,全文采用全知视角叙事，客观呈现动物与人的行为，避免了作者主观情感与价值观的介 人，体现了冷静克制的叙事风格。 7.关于文中与乌鸦与蟒蛇搏斗相关的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.喜鹊以自己是报喜鸟为由，拒绝帮忙报信和对付蟒蛇，这与乌鸦形成鲜明对比，体现了喜 鹊的冷漠、自私、伪善。 B.乌鸦与蟒蛇的搏斗描写得生动形象，作者运用了心理描写、动作描写、肖像描写，体现了 乌鸦的机智、勇敢、坚韧。 C.“连‘乌鸦死了爹'都背成了‘乌鸦死了儿'”，这对情节发展有暗示作用，预示着人们对事 物有偏见会付出代价。 D.二傻他爹对自己儿子态度专横、武断，让儿子也同他一样不辨是非，暗示了另一种封建思 想—家长制的绝对权威。 8.小说结尾写喜鹊目睹二傻弟弟溺水却未鸣叫，这一情节有何作用？请结合文本分析。(4分) 9.如为本文拟标题，你会选“乌鸦”还是“报忧报喜之间”？为什么？请结合文本分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 张丞相苍者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下①方书。有罪，亡归。及沛公略 地过阳武，苍以客从攻南阳。苍坐法当斩，时王陵见而怪其美士，乃言沛公，赦勿斩。遂从西入 武关，至咸阳。沛公立为汉王，入汉中，还定三秦。陈余击走常山王张耳，耳归汉。汉乃以张苍 为常山守。从淮阴侯击赵，苍得陈余。赵地已平，汉王以苍为代相，备边寇。已而徙为赵相，相 赵王耳。耳卒，相赵王敖。复徙相代王。燕王减茶反。高祖往击之苍以代相从攻臧茶有功以 高祖六年中封为北平候食邑千二百户。 (节选自《史记·张丞相列传》) 材料二： 汉兴二十余年，天下初定，公卿皆军吏。张苍为计相时，绪正律历。以高祖十月始至霸上， 故因秦时本十月为岁首，不革。推五德之运，以为汉当水德之时，上黑如故。吹律调乐，入之音 声，及以比定律令；若百工，天下作程品。至于为丞相，卒就之。故汉家言律历者本张苍。苍 凡好书，无所不观，无所不通，而尤邃律历。 高一语文英语合版试题第6页（共16页） 器田任 2。-。2。- 苍德安国侯王陵，及贵，父事陵，陵死后，苍为丞相，洗沐，常先朝陵夫人上食，然后敢 归家。 苍为丞相十余年，鲁人公孙臣上书，陈终始五德传，言“汉土德时，其符黄龙见，当改正朔， 易服色。”事下苍，苍以为非是，罢之。其后黄龙见成纪，于是文帝召公孙臣以为博士，草立土德 时历制度，更元年。苍由此自绌，谢病称老。苍任人为中候。大为奸利，上以为责让，苍递病 免。孝景五年薨，谥曰文侯。传子至孙类，有罪，国除。 (节选自《汉书·张周赵任申屠传》) [注]①柱下：殿柱之下，此指皇宫中的国家藏书处。②程品：规则。 10.材料一画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 高祖往凡击之回苍以代相回从攻城茶回有功回以高祖六年中回封为北平侯G食邑回千二百户 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.怪，感到奇怪，与《核舟记》“技亦灵怪矣哉”的“怪”意义相同。 B.徙，调任，与《逍遥游》“鹏之徙于南冥也”的“徙”意义不同。 C.相，辅佐，与本文“汉王以苍为代相”中的“相”意义与用法不同。 D.易，更换、更替，与《愚公移山》“寒暑易节”的“易”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.张苍是阳武美男子，在秦朝时曾担任过御史，掌管宫中的各种文书档案。 B.张苍曾两次犯罪，秦时他犯罪逃回家，第二次因王陵说情而被免于死罪。 C.张苍曾为常山的郡守，又跟随韩信攻打赵国，张苍擒获陈余，立下战功。 D.张苍十分推崇安国侯王陵的德行，显贵之后，把王陵当父亲一样的侍奉。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)事下苍，苍以为非是，罢之。 (2)大为奸利，上以为责让，苍遂病免。 14.张苍“好书律历”，在材料二中是如何体现的？(6分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗词，完成15~16题。 昭阳湖①行书所见 赵执信② 屋角参差漏晚晖，黄头®闲缉绿蓑衣。 倦来枕石无人唤，鹅鸭如云解自归。 [注]①昭阳湖：微山湖。②赵执信：清代诗人。③黄头：借指老年人。 高一语文英语合版试题第7页（共16页） 鬟田全任 0-……22-2- 15.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.这首诗写诗人路过昭阳湖所见之景，描绘了一幅乡村图景，画面游新自然，富有情趣。 B.第一句写静态之景，“漏”字生动传神，呈现了落日余晖从参差的角同透下来的情形。 C.第二、三句写人，用笔灵巧别致，将老人编织费衣、杭石歇息的场景，勾勒得如在跟前。 D.第四句用鹅鸭归来表达思乡之情，与（天净抄·秋思）“枯薛老树昏鸦”一句情感相似。 16.“黄头闲缉绿芟衣”“但少闲人如吾两人者耳”“人闲桂花落”，三处“闲”情有何不同？请简要 赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（8分) (1)李煜凭栏远眺，在《虞美人)中借“ ”之句，将宫廷旧景的依然与自身 容颜的更改相对照，道尽了物是人非的无限哀怨。 (2)“一种相思，两处闲愁”。《涉江采芙蓉》中主人公“ ”的自问自答，瞬 间将采莲的欣喜化为望穿秋水的惆怅。 (3)秦观在《鹊桥仙》中一扫离愁别绪的俗套，以“ ”的豁达之语，羯示了 感情的真谛在于心灵的契合，而非朝夕的相处。 (4)古诗词是凝固的画卷，其中不乏对辛勤劳作的诗意描摹。请写下连续的两句诗，或绘劳 动之景，或赞劳动精神： 二、语言文字运用（本题共4小题，15分）】 阅读下面的文字，完成18一21小题。 我漫步在石板铺就的护城河岸，随着河中的鱼儿悠悠南行。不竟间，湿地公国的一隅，一 片正在盛开的五颜六色的梅花把我吸引住了。 ①这片梅林不大，梅的品种却很多。那白里透黄，黄里透绿的蜡梅，那光彩热烈，红艳满天 的红梅，那洁白纯净，一尘不染的白梅…从很远处，就映入我的眼帘了。我三步并作两步地 走过去，轻抚着微微颤动的梅枝，我强烈地感受到梅的脉膊在跳动，春的生命在分娩，胸中的暖 流在奔腾。②在一棵红萼梅前，我伫立着、凝視着，横斛交又、老虬欹曲的枝丫上，簇拥着梅的 花朵蕾苞，疏密散聚，气势苍桑。那枝梢怒放的梅朵，像家家户户过年时掌起的红灯笼，白域鹅 黄的花莴探向外面，惹得无数蜜蜂拼命地俯卧、吮吸。③那垂垂欲开的花苞，像极了隋人赵师 雄梦中偶遇的梅花仙子，松驰而矫羞。那丰盈团润的花蓄，恰似一串串璀灿炫目的珍珠，晶莹 温润，滴露含浆。④就这么静静地与梅对视，渐渐，顿党整个身体也渗透了梅的气息，灵魂的沃 野里挺拔起梅的芳态。 梅花的雅称有很多，“暗香”“琼英”“清客”“一枝春”…但我想称地为“香雪”。我并非是 )就给梅起了个新的雅称，因为我一直爱梅，也爱雪。香雪，这个梅花的雅称听起来纯净 洁白又幽香四溢。正如龚自珍有云：“笛声叫起倦魂时，飞过濛濛香雪一千枝。” 高一语文英语合版试题第8页（共16页） 紧因金艇 。-。。-2。 18.请指出画横线语句的修辞手法，并分析其表达效果。(5分) 19.文中第二段有多处错别字，请找出4处并做修改。(4分) 20.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这两句古诗出现的位置，最恰当的一处是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 21.填人文中第三段括号内的词语，最不恰当的一项是(3分) A.天马行空 B.心血来潮 C.一时兴起 D.突发奇想 三、基础知识（本题共3小题，9分） 22.下列选项对课文文化常识的解读，错误的一项是(3分) A.《立在地球边上放号》的作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一，创造了雄浑奔放的自由 诗体，1921年发表第一本新诗集《女神》。 B.《红烛》的作者闻一多，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义学者，朦胧诗派代表诗人。 艺术上，闻一多提出新诗的“三美”理论。 C雪莱，英国著名作家、浪漫主义诗人。第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、改革家，诗 歌的代表作品有《西风颂》《致云雀》等。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是现实主义诗歌的源头，分为“风”“雅”“颂”三大类，以 四言为主，运用赋、比、兴的手法。 23.下列选项对诗文的理解和赏析，错误的一项是(3分) A.《沁园春·长沙》下阕侧重回忆往昔的峥嵘岁月，以“忆”字为统领，夹叙夹议，抒写了昂 扬的意气和豪迈的激情。 B.《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，表达对青春的困惑与希望，对理想的追求。诗句长短 错落，形成了独特的节奏美。 C.《峨日朵雪峰之侧》内涵丰富，“雪峰”“蜘蛛”等意象营造出凝重而又壮美的氛围，蕴含着 谦卑而强劲的生命力量。 D.《插秧歌》运用民歌手法，善用口语，选取日常劳动场景，富有生活情趣，字里行间洋溢着 吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 24.下列语句中加点词语的解释错误的一项是(3分) A.采采芣莒，薄言采之。（助词，无实义） B.静女其姝，俟我于城隅。（等待） C.书生意气，挥斥方遒。（强劲有力） D.同心而离居，忧伤以终老！（连词，表修饰） 高一语文英语合版试题第9页（共16页） 鬟田全任 0-…22-2-