精品解析：2025年江西省中考模拟样卷（五）语文试题

江西省2025年初中学业水平考试语文样卷试题卷（五） 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①亘古至今，我们的历史从漫长的岁月里缓缓走来，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱：从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”【甲】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田，岁月深长，情感深suì。 ②近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的义行壮举，在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务， ① ，气冲斗牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年， ② ；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽cuì，死而后已【乙】他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。 1. 下列对文段中加点词语的字音或字形解说正确的一项是（ ） A. “亘古”的“亘”是后鼻音，应读作“gèng”。 B. “深suì”的“suì”应写作“邃”。 C. “气冲斗牛”的“斗”是多音字，应读作“dòu”。 D. “鞠躬尽cuì”的“cuì”应写作“悴”。 2. 依次填入文中【甲】【乙】两处的标点符号正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】—— B. 【甲】；【乙】…… C. 【甲】，【乙】—— D. 【甲】。【乙】…… 3. 请根据语境，在横线①、②两处填成语，最恰当一项是（ ） A. ①慷慨淋漓 ②呕心沥血 B. ①锋芒毕露 ②呕心沥血 C. ①慷慨淋漓 ②处心积虑 D. ①锋芒毕露 ②处心积虑 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们把“小爱”升华为“大爱”，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求，牺牲个人和家庭的幸福。 B. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用宝贵的生命和殷红的热血构建了自己的信仰与追求。 C. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲家庭和个人的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求。 D. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 5. 将下列句子组成语意连贯一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①因此，博物馆需要结合当下语境来解读文物，策划与百姓生活相关联的展览。 ②现代人很难迅速理解其内涵，这样就很难让文物“活”起来。 ③也就是说，展览应从重文物陈列美向重文物内涵阐释转变，诠释文物的当代价值与时代意义。 ④文物进入博物馆成为藏品后，便已脱离了原有的文化坐标和使用场景。 ⑤展览要将历史、藏品与百姓的生活联系起来，要符合当代人的生活内容。 A. ④①②③⑤ B. ⑤③④②① C. ⑤③②①④ D. ④②①⑤③ 6. 某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“君子自强不息”体现在不断追求进步上。无论是学业还是事业，只有不断努力，才能取得更好的成绩。 B. 乙：我认为“君子自强不息”意味着面对困难时不屈不挠。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，但重要的是要有勇气面对，坚持不懈。 C. 丙：我认为“君子自强不息”还体现在对待生活的态度上。我们应该积极乐观，享受生活的每一个瞬间，感受生活的美好。 D. 丁：我认为“君子自强不息”，也体现在锻炼好身体上。只有保持良好的身体状态，才能更好地投入学习和工作中去，实现自我价值。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中 〔宋〕范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖①护戎装。 【注】①飞盖：用以遮荫的篷盖。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘了诸多具有秋天特色的景象，表现了秋日乡村的美丽。 B. 全词从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写秋景。 C. 上阕写景侧重对景物的客观描绘，下阕写景则夹杂了作者的主观感受。 D. 这首词运用了借景抒情的写法，寄托了词人对田园生活的无限热爱。 8. “不须飞盖护戎装”从侧面表现了____________，也可见词人_____________的内心。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孟子问宋臣曰：“子之王于民何如？”曰：“抚之。”曰：“何以抚邪？”曰：“民未及歉，则开廪以赈之，不使民歉也；民未及寒，则散帛以给之，不使民寒也。”孟子曰：“吁！子之王曾不若鲁民也。子知鲁民善教子取薪乎？南山百里有薪也，北园百步有薪也。命子曰：‘汝采薪，欲山乎？园乎？’其子曰：‘园近，愿采诸园。’鲁民曰：‘汝勿以近为易而采也，勿以远为难而不采也。且近，是我家之薪；远，是天下之薪也。我家之薪，人不敢采之。以天下之薪尽，则我家之薪存焉。天下之薪，汝胡不先采之？以我家之薪尽，则天下之薪何有哉？’子之王于民犹此也。民有耕织，犹南山有薪。不待取其耕织而赈之给之，是知鲁民教子乎？以恩乐于民，不知民乐为惰。民惰，则何取乎？” （选自林慎思《续孟子·宋臣》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）抚（ ） （2）曾（ ） （3）胡（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）民未及寒，则散帛以给之，不使民寒也。 （2）民惰，则何取乎？ 11. 孟子为什么反对在老百姓不缺粮、不缺衣时候赈济？从中你得到什么启发？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐在《夜雨寄北》中超越时空，放飞想象，借“____________，____________”将相思之情转化为对日后重逢的憧憬。 （2）“夕阳无限好”，古代文人描摹过许多美丽夕照图，陶渊明《饮酒（其五）》中有“____________，____________”之句，呈现了一幅安闲的日夕鸟归图。 （3）从《醉翁亭记》“____________，____________”一句，可知欧阳修并非以酒为乐，而是与百姓一起畅游山水，同享其乐。现在也可借此句表达本意不在此而在别的方面。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 影视创作：好产品首先得是好作品 何美 ①在移动互联网时代，尤其是在短视频、微短剧崛起的背景下，很多新思维、新理念正在颠覆并重新定义影视业的每一个环节。其中一个变化是部分创作者忽视作品思维，以片面偏激的所谓“产品思维”为指导，以粗制滥造之作扰乱了影视创作生产秩序。 ②作品思维讲求艺术质量和思想价值，追求个性化、原创性、独特性。在这种思路指导下，创作者的专业化追求能得到极大的尊重和肯定。而产品思维要求影视创作考虑市场、效益以及成本核算、营销、广告等因素，讲求收视率、广告拉动能力及市场开发能力，权衡能否形成产业链、创造经济价值等。 ③作品思维和产品思维在影视创作生产过程中，本应该是以作品思维为基础、两者动态平衡的状态。然而，随着影视市场化程度不断加深，影视内容与流量、收益日益紧密地结合在一起，当下的部分创作者本末倒置，只重视产品思维，甚至曲解产品思维，将其理解为一味地追求经济利益、生产效率以及市场回报。他们有的在剧本情节、主旨思想没有仔细推敲的情况下仓促上马，投入制作；有的刻意迎合目标受众浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，将不同故事里的“吸睛”内容搜罗到一起，进行简单排列组合；有的直接照搬爆款，甚至不改故事框架，只是换一个时代背景或人物身份；有的将大量成本用于买量投流，导致制作成本不足，只能粗制滥造；有的跟风热门题材类型，热衷于IP改编翻拍，造成内容同质化；有的注水乏味，回避深邃，解构崇高；有的生硬加入商品推介的内容，变成某品牌的“定制广告”。 ④如此快餐化、模式化，有数量缺质量，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却忽视思想性，放弃对现实价值和社会意义的价值追求，一些影视剧就沦为“电子榨菜”，甚至是失去审美价值和艺术营养的“垃圾食品”。它们虽然质量不高，却可能凭借出演者的知名度、剧情的话题度、营销的高手段等外在因素吸引观众，获得较高市场成绩。这种吊诡现象若一再发生，正常创作的生存空间就会被挤压。如果质量低劣之作成了影视餐桌的主菜，影视欣赏原本那些恍然大悟、回味无穷的收获就会变少。尤其是随着大众接受欣赏习惯发生变化，以及阅片量迅速提高，人们对影视剧的艺术质量、审美品位、思想价值都提出了更高要求。创作者应厘清产品思维和作品思维的概念，在创作中明确意识到好产品首先得是好作品。 ⑤要创作好作品，应深入生活、扎根人民，表现具有真实质感的好故事，谱写出立体丰富的时代生活和生命样本。要创作好作品，应潜心打磨，寸寸精进，以一丝不苟的态度对待每一个细节，用绵密富有逻辑的“细节群”揭示主题、推动情节。要创作好作品，应加强作品的思想性和文化味儿，力争给人带来意味隽永的观赏感受。要创作好作品，应在作品中突出艺术感，提高原创力，按照美的规律创造新的艺术价值，提供新的审美经验。 ⑥总之，创作好作品，不可花拳绣腿、投机取巧，还需内容为王、苦练内功，在题材选择、创作手法、技术运用等方面推动创作向美而生，向新而行，向精深迈进。如此，才能实现社会效益和经济效益的双丰收，实现影视业的高质量发展。 （选自《光明日报》2024年10月2日，有改动） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的标题就是本文的中心论点。 B. 作者赞成作品思维，反对产品思维。 C. 文中阐述了该如何创作好作品。 D. 文中运用了对比论证、举例论证的论证方法。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文中心论点的一项是（ ） A. 《县委大院》的编剧王小枪对基层党员干部群体不够了解，于是在创作中到江西省赣州市大余县，以挂职的方式体验生活近5个月，积累了大量故事素材。 B. 电视剧《人世间》用大约14000件老物件复原“光字片”等场景，从绿皮火车、弯曲逼仄的胡同，到木棍木条混搭钉制的围栏、斑驳脱皮的山墙，这些细节如涓涓细流，折射出一个棚户区、一座城市、一个国家半个世纪的发展进程。 C. 某贺岁片改编自传统神话故事，用高片酬吸引明星加盟，号称豪华制作班底，上映前投入大量资金进行宣传。 D. 《哪吒之魔童闹海》将传统美术技法与特效镜头融合，构建兼具神话美与科技美的“新神话世界”，赢得了观众的口碑，成功晋级世界影史票房前十。 15. 在影视创作过程中，影视创作者为什么首先要明确意识到好产品首先得是好作品？ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新课标明确规定七至九年级学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 材料二： ①记者：新技术在为阅读提供便利的同时，也给深度阅读带来挑战。很多家长担心数字阅读并不能让孩子进行深入思考并建立逻辑思维。这一问题应该如何面对和解决？ ②韩卫娟：数字阅读能够实现一屏万卷，“文、图、声”兼有，极大地提升了阅读效率，丰富了阅读体验。然而，不论是个人经验还是研究成果都表明，纸媒阅读比数字阅读更容易让人集中注意力、进入深度阅读。这是由多种因素决定的。例如，数字阅读时，图画、声音、视频甚至多种选择的网页信息等，容易分散人的注意力，让心境变得相对浮躁。而阅读，恰恰需要静下心来感受书籍带来的美好情感，与书籍产生共鸣，或是沉下心去，不断理解、反思书籍的要义。此外，当前数字阅读内容质量高低不一，有时为了赚流量哗众取宠，致使推送内容不够经典，从而导致读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力。 ③胡庆芳：由于算法推荐大行其道，作为阅读消费者的学生往往会在不知不觉中依赖推荐信息，沉迷于“舒适区”的浅表阅读，久而久之，渐渐失去了提出问题、主动检索、产生怀疑、自觉辨别、自主建构等主动阅读的意识和行为，被动地成为数字化媒体的“投喂者”。此外，数字阅读是以数字工具为载体，通过超链接等方式提供网状信息的。这种形式很容易使阅读者的注意力分散，并对阅读者的阅读深度和专注度产生干扰。出现这种现象，主要是因为学生作为阅读者没有摆正与便捷化的数字媒体之间的关系。数字媒体应是为学生主动学习服务的，也就是说，培养学生的深度思考习惯，需要我们为其提供主动阅读、自我建构的机会和体验。 （摘编自《青少年数字阅读如何更有营养》，《光明日报》2024年7月30日） 材料三： ①深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： ②一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 ③二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 ④三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 ⑤四、圈画批注。在阅读中要提出问题并思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 ⑥其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。 （摘编自叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 从材料一的两个图表能看出，初中生阅读兴趣偏向卡通画，文学名著读者较少，名著阅读读书效率低。 B. 数字阅读的优点是实现了一屏万卷，“文、图、声”兼有，极大地提升了阅读效率，丰富了阅读体验。 C. 当前数字阅读内容质量不高，推送内容不够经典，导致读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力。 D. 深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 17. 请针对材料中暴露出的青少年阅读存在的一个问题，结合材料和学习生活实际提出你的解决措施。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绿原香樟 刁肇华 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔、站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东村乡和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了香樟树的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天地兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地。 （摘编自《赣南日报》2024年7月8日） 18. 作者围绕香樟树，移步换景，记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，完成下面表格。 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ①_______ 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ②_______ 香樟湾共享农庄 ③_______ “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 19. 根据文章内容，说说文中的官田村是一个怎样的地方。 20. 下列对文章写作手法分析，不正确的一项是（ ） A. 文中写井冈翠竹、西北柏杨树、北京香山红叶，这是运用反衬的手法，表达作者对兴国香樟的喜爱之情。 B. 文中运用了托物言志的写法，表达了对像香樟树一样的人的赞美之情。 C. 文章使用第二人称“你”来写香樟树，将香樟树拟人化为可以交流对象，便于直接抒发作者的情感，让读者更容易产生共鸣。 D. 文中插叙了中央红军兵工厂的历史故事，具体地表现了当地的香樟树是“英雄树”。 21. 选择恰当的角度，赏析文中画横线句子。 农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列对名著主题的解说，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：中国共产党领导的红色革命必将取得胜利。 B. 《水浒传》：哪里有压迫，哪里就有反抗。 C. 《简·爱》：闪耀着解放全人类的理想主义光芒。 D. 《海底两万里》：对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 23. 选择性阅读是一种常见的阅读方法，请说说我们在阅读《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》时，可以如何运用这一阅读方法。（150字左右） 24. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”请从下面名著中选取一部，结合名著相关内容谈谈你对这句话的理解。 备选篇目：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 1876年，爱迪生在美国新泽西州门洛公园的一座山脚下建了一家电灯泡厂。一次，爱迪生与员工一起就餐时，偶然提到工厂所在的山上有一棵樱桃树。但令他吃惊的是，他的员工表示完全不知情。爱迪生据此做了一项调查。他发现，工厂的27名员工，明明6个月来每天都会路过这棵樱桃树，却从来没有人注意到它。这件事证实了爱迪生的猜想，即很多人根本不关注周围的人和事。发现自己的员工也是如此，这惹怒了爱迪生。他认为，拥有一双发现的眼睛和拥有足够强大的知识储备一样重要。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2025年初中学业水平考试语文样卷试题卷（五） 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①亘古至今，我们的历史从漫长的岁月里缓缓走来，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱：从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”【甲】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田，岁月深长，情感深suì。 ②近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的义行壮举，在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务， ① ，气冲斗牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年， ② ；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽cuì，死而后已【乙】他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。 1. 下列对文段中加点词语的字音或字形解说正确的一项是（ ） A. “亘古”的“亘”是后鼻音，应读作“gèng”。 B. “深suì”的“suì”应写作“邃”。 C. “气冲斗牛”的“斗”是多音字，应读作“dòu”。 D. “鞠躬尽cuì”的“cuì”应写作“悴”。 2. 依次填入文中【甲】【乙】两处的标点符号正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】—— B. 【甲】；【乙】…… C. 【甲】，【乙】—— D. 【甲】。【乙】…… 3. 请根据语境，在横线①、②两处填成语，最恰当的一项是（ ） A. ①慷慨淋漓 ②呕心沥血 B. ①锋芒毕露 ②呕心沥血 C. ①慷慨淋漓 ②处心积虑 D. ①锋芒毕露 ②处心积虑 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们把“小爱”升华为“大爱”，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求，牺牲个人和家庭的幸福。 B. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用宝贵的生命和殷红的热血构建了自己的信仰与追求。 C. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲家庭和个人的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求。 D. 他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 【答案】1. B 2. B 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.亘古（gèn gǔ）：自古以来，整个古代； C.气冲斗牛（qì chōng dǒu niú ）：形容怒气冲天或气势很盛； D.鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事； 故选B。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合第①段三处“从……到……”的句式可知，第①段列举了多个历史人物的名言或事迹，这些名言或事迹是并列关系，需要用分号来分隔，分号在这里起到了区分不同内容的作用，使得读者能够更清晰地理解每个历史人物的观点或事迹，因此，【甲】处应填入分号。第②段列举近代以来仁人志士的爱国之举，所列的闻一多、鲁迅、邓稼先是其中的杰出代表，但仁人志士并不止这三人，【乙】处表列举未完，应用省略号； 故选B。 【3题详解】 本题考查成语运用。 ①处： 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； 锋芒毕露：意思锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己； 闻一多怒斥特务时，情绪激动、言辞畅快，用“慷慨淋漓”能很好地体现他的状态。 ②处 呕心沥血：形容费尽心血，含褒义； 处心积虑：指千方百计地盘算，含贬义。 鲁迅先生关爱青年，青年等事务用心良苦，“呕心沥血”符合语境。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句“用殷红的热血和宝贵的生命构建了自己的信仰与追求”存在搭配不当的问题，“构建”与“信仰与追求”搭配不恰当。结合句子可知，闻一多、鲁迅、邓稼先等人用自己的热血、生命实践了自己的理想，故可将“构建”改为“践行”，原句可修改为：用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求； 故选D。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①因此，博物馆需要结合当下语境来解读文物，策划与百姓生活相关联的展览。 ②现代人很难迅速理解其内涵，这样就很难让文物“活”起来。 ③也就是说，展览应从重文物陈列美向重文物内涵阐释转变，诠释文物当代价值与时代意义。 ④文物进入博物馆成为藏品后，便已脱离了原有的文化坐标和使用场景。 ⑤展览要将历史、藏品与百姓的生活联系起来，要符合当代人的生活内容。 A. ④①②③⑤ B. ⑤③④②① C. ⑤③②①④ D. ④②①⑤③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。通读文段可知，④是领起句，②点明出现的问题，即很难让文物“活”起来，①承接②句引出博物馆的首要任务，⑤③具体说明做法，③句是对⑤句的进一步解释，所以应排序为④②①⑤③。故选D。 6. 某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“君子自强不息”体现在不断追求进步上。无论是学业还是事业，只有不断努力，才能取得更好的成绩。 B. 乙：我认为“君子自强不息”意味着面对困难时不屈不挠。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，但重要的是要有勇气面对，坚持不懈。 C. 丙：我认为“君子自强不息”还体现在对待生活的态度上。我们应该积极乐观，享受生活的每一个瞬间，感受生活的美好。 D. 丁：我认为“君子自强不息”，也体现在锻炼好身体上。只有保持良好的身体状态，才能更好地投入学习和工作中去，实现自我价值。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题目要求我们找出四位同学中，谁的发言偏离了“君子自强不息”这一议题。我们需要先理解“君子自强不息”的含义，然后逐一分析每位同学的发言是否符合这一主题。 “君子自强不息”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息。”意思是：天道运行刚健有力，君子应该效法天道，不断自我奋发图强，永不松懈。核心是强调积极进取、不断努力、克服困难、自我提升的精神。 逐项分析选项： A.结合甲发言内容：“我认为‘君子自强不息’体现在不断追求进步上。无论是学业还是事业，只有不断努力，才能取得更好的成绩”分析，强调不断努力和追求进步，完全符合“自强不息”的核心精神。 B.结合乙发言内容：“我认为‘君子自强不息’意味着面对困难时不屈不挠，在人生道路上遇到挫折时要有勇气面对，坚持不懈”分析，强调克服困难和坚持不懈，是“自强不息”的直接体现。符合议题。 C.结合丙发言内容：“我认为‘君子自强不息’体现在对待生活的态度上，应该积极乐观，享受生活的每一个瞬间，感受生活的美好”分析，强调积极乐观和享受生活，更多是“乐观生活”的态度，而非“自强不息”的奋斗精神。“自强不息”更侧重于行动上的努力和坚持，而非单纯的心态。所以此选项偏离议题。 D.结合丁发言内容：“我认为‘君子自强不息’体现在锻炼好身体上，只有保持良好的身体状态，才能更好地投入学习和工作中去，实现自我价值”分析，强调身体是奋斗的基础，通过锻炼身体支持长期努力，是“自强不息”的间接体现。符合议题。 综上分析A、B、D都直接或间接围绕“努力、坚持、奋斗”展开，C则偏向“享受生活”，与其他三项明显不同，因此，C是偏离议题的选项。 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中 〔宋〕范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖①护戎装。 【注】①飞盖：用以遮荫的篷盖。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘了诸多具有秋天特色的景象，表现了秋日乡村的美丽。 B. 全词从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写秋景。 C. 上阕写景侧重对景物的客观描绘，下阕写景则夹杂了作者的主观感受。 D. 这首词运用了借景抒情的写法，寄托了词人对田园生活的无限热爱。 8. “不须飞盖护戎装”从侧面表现了____________，也可见词人_____________的内心。 【答案】7. B 8. ①. 天气的阴凉 ②. 愉悦欢快 【解析】 【导语】范成大的《浣溪沙·江村道中》通过描绘巡行江村时的秋日田园景象，表达了对自然风光的喜爱与欣赏。上阕写稻香、槿花竹篱、山果等意象，呈现出丰收的季节情景，下阕则描绘晨雾和薄云带来的清凉，使词人的军旅劳苦被舒缓，反映出词人内心的宁静和闲适。全词以清新自然的语言表现了词人对田园生活的向往与对尘世浮华的淡泊态度。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.全词中“十里西畴熟稻香”从嗅觉角度描写了稻田的香气，“槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄”从视觉角度描绘了篱笆、竹林和山果，“浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉”从触觉角度描写了秋晨的湿润和午间的凉爽，但全词中并没有明显的听觉描写。 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “不须飞盖护戎装”意味着不需要用篷盖来遮挡阳光保护军装，这从侧面反映出当时的天气并不炎热，而是阴凉，因此无需额外的遮阳措施。同时，这也透露出词人内心的轻松愉悦，他并没有因为行军或旅途的劳顿而感到疲惫或不适，反而能够以一种悠闲自在的心态来欣赏沿途的秋日风光。 据此作答即可。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孟子问宋臣曰：“子之王于民何如？”曰：“抚之。”曰：“何以抚邪？”曰：“民未及歉，则开廪以赈之，不使民歉也；民未及寒，则散帛以给之，不使民寒也。”孟子曰：“吁！子之王曾不若鲁民也。子知鲁民善教子取薪乎？南山百里有薪也，北园百步有薪也。命子曰：‘汝采薪，欲山乎？园乎？’其子曰：‘园近，愿采诸园。’鲁民曰：‘汝勿以近为易而采也，勿以远为难而不采也。且近，是我家之薪；远，是天下之薪也。我家之薪，人不敢采之。以天下之薪尽，则我家之薪存焉。天下之薪，汝胡不先采之？以我家之薪尽，则天下之薪何有哉？’子之王于民犹此也。民有耕织，犹南山有薪。不待取其耕织而赈之给之，是知鲁民教子乎？以恩乐于民，不知民乐为惰。民惰，则何取乎？” （选自林慎思《续孟子·宋臣》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）抚（ ） （2）曾（ ） （3）胡（ ） 10. 把文中画横线语句翻译成现代汉语。 （1）民未及寒，则散帛以给之，不使民寒也。 （2）民惰，则何取乎？ 11. 孟子为什么反对在老百姓不缺粮、不缺衣的时候赈济？从中你得到什么启发？ 【答案】9. ①. 安抚 ②. 竟然 ③. 为什么 10. （1）老百姓还没有挨冻，国君就散发布帛给他们，以免他们受冻。 （2）百姓懒惰，有什么可取的呢？ 11. 孟子反对在老百姓不缺粮、不缺衣的时候赈济的原因在于，他认为这样做会让百姓依赖外界的帮助而失去自我努力的动力。从中我们可以得到的启发是：做任何事情都要做长远打算，不能为了眼前的方便而耽误了未来的发展。 【解析】 【导语】这篇文言文通过孟子与宋臣的对话，展现了两种截然不同的治国理念。宋臣主张“未雨绸缪”式的物质救济，而孟子则以“鲁民教子采薪”的寓言，犀利指出过度救济会导致民众惰性。文章采用类比论证，将治国比作教子，强调培养民众自力更生能力的重要性。孟子“授人以渔”的思想至今仍具现实意义，警示我们福利政策需把握尺度。全文论证严密，寓深刻道理于浅近故事中，体现了儒家“中庸”的智慧。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）“抚之”句意：安抚他们。抚：安抚。 （2）“子之王曾不若鲁民也”句意：你们国君竟然比不上鲁国的百姓。曾：竟然。 （3）“汝胡不先采之”句意：你为什么不先采呢？胡：为什么。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未及：还没到；寒：挨冻；则：就；散：散发；帛：布帛；给：供给。 （2）惰：懒惰；何取：有什么可取的；乎：语气词，译为“呢”。 【11题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 根据“汝勿以近为易而采也……以我家之薪尽，则天下之薪何有哉”“不待取其耕织而赈之给之……以恩乐于民，不知民乐为惰”可知，孟子借鲁民之口强调只采近处的柴火，忽视远处的柴火，最终会耗尽储蓄。因此仅仅依靠眼前的利益，会损害长远发展。宋国国君在百姓不缺粮、不缺衣的时候对他们进行救济，会使百姓对于外界的帮助产生依赖，进而变得懈怠、懒惰，会消极耕种，不思进取； 这就启发我们做任何事情都要做长远打算，不能为了眼前的方便而耽误了未来的发展。在帮助他人时，不能一味地给予物质上的救济，而要注重培养他们的自立能力和自我奋斗的精神，让他们能够依靠自己的努力去创造生活。同时，对于自身而言，也不能贪图安逸，要积极主动地去努力奋斗，这样才能不断进步和发展。 【点睛】参考译文： 孟子问宋臣：“你们国君对百姓怎么样？”宋臣回答说：“安抚他们。”孟子说：“怎么安抚他们？”宋臣说：“老百姓还没有歉收，国君就开仓救济，为的是不让他们受灾；百姓还没有挨冻，国君就散发布品给他们，以免他们受冻。”孟子说：“呼！你们国君竟然比不上鲁国的百姓。你知道鲁国有个百姓善于教儿子砍柴的故事吗？离他家百里的南山有柴，离家百步的北园也有柴。鲁民问儿子：‘你想到南山，还是想到北园打柴？’他的儿子说：“北园近，愿意去北园打柴。’鲁民说：“你不要因为距离近省力就去北园，也不要认为距离远费力就不去南山。何况，近处的柴是我们家的，远处的是属于天下人共有的。我家的柴，别人不敢来采。天下人共有的柴被砍光时，我们家的柴还保存在那里。天下共有的柴，你为什么不先采呢？先采我们家的柴的话，当家里的柴采完后，天下共有的柴还会有吗？’你们国君对待老百姓，就像这种情形一样。百姓们有耕织收益，如同南山有柴一样，不等百姓依靠耕作纺织谋生，就（提前）救济他们，这是懂得鲁民教子砍柴的道理吗？用恩惠让百姓安乐，却不知道百姓会因此变得懒惰。百姓懒惰，有什么可取的呢？” （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐在《夜雨寄北》中超越时空，放飞想象，借“____________，____________”将相思之情转化为对日后重逢的憧憬。 （2）“夕阳无限好”，古代文人描摹过许多美丽夕照图，陶渊明《饮酒（其五）》中有“____________，____________”之句，呈现了一幅安闲的日夕鸟归图。 （3）从《醉翁亭记》“____________，____________”一句，可知欧阳修并非以酒为乐，而是与百姓一起畅游山水，同享其乐。现在也可借此句表达本意不在此而在别的方面。 【答案】 ①. 何当共剪西窗烛 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 山气日夕佳 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“剪、烛、夕、醉、翁”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 影视创作：好产品首先得是好作品 何美 ①在移动互联网时代，尤其是在短视频、微短剧崛起的背景下，很多新思维、新理念正在颠覆并重新定义影视业的每一个环节。其中一个变化是部分创作者忽视作品思维，以片面偏激的所谓“产品思维”为指导，以粗制滥造之作扰乱了影视创作生产秩序。 ②作品思维讲求艺术质量和思想价值，追求个性化、原创性、独特性。在这种思路指导下，创作者的专业化追求能得到极大的尊重和肯定。而产品思维要求影视创作考虑市场、效益以及成本核算、营销、广告等因素，讲求收视率、广告拉动能力及市场开发能力，权衡能否形成产业链、创造经济价值等。 ③作品思维和产品思维在影视创作生产过程中，本应该是以作品思维为基础、两者动态平衡的状态。然而，随着影视市场化程度不断加深，影视内容与流量、收益日益紧密地结合在一起，当下的部分创作者本末倒置，只重视产品思维，甚至曲解产品思维，将其理解为一味地追求经济利益、生产效率以及市场回报。他们有的在剧本情节、主旨思想没有仔细推敲的情况下仓促上马，投入制作；有的刻意迎合目标受众浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，将不同故事里的“吸睛”内容搜罗到一起，进行简单排列组合；有的直接照搬爆款，甚至不改故事框架，只是换一个时代背景或人物身份；有的将大量成本用于买量投流，导致制作成本不足，只能粗制滥造；有的跟风热门题材类型，热衷于IP改编翻拍，造成内容同质化；有的注水乏味，回避深邃，解构崇高；有的生硬加入商品推介的内容，变成某品牌的“定制广告”。 ④如此快餐化、模式化，有数量缺质量，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却忽视思想性，放弃对现实价值和社会意义的价值追求，一些影视剧就沦为“电子榨菜”，甚至是失去审美价值和艺术营养的“垃圾食品”。它们虽然质量不高，却可能凭借出演者的知名度、剧情的话题度、营销的高手段等外在因素吸引观众，获得较高市场成绩。这种吊诡现象若一再发生，正常创作的生存空间就会被挤压。如果质量低劣之作成了影视餐桌的主菜，影视欣赏原本那些恍然大悟、回味无穷的收获就会变少。尤其是随着大众接受欣赏习惯发生变化，以及阅片量迅速提高，人们对影视剧的艺术质量、审美品位、思想价值都提出了更高要求。创作者应厘清产品思维和作品思维的概念，在创作中明确意识到好产品首先得是好作品。 ⑤要创作好作品，应深入生活、扎根人民，表现具有真实质感的好故事，谱写出立体丰富的时代生活和生命样本。要创作好作品，应潜心打磨，寸寸精进，以一丝不苟的态度对待每一个细节，用绵密富有逻辑的“细节群”揭示主题、推动情节。要创作好作品，应加强作品的思想性和文化味儿，力争给人带来意味隽永的观赏感受。要创作好作品，应在作品中突出艺术感，提高原创力，按照美的规律创造新的艺术价值，提供新的审美经验。 ⑥总之，创作好作品，不可花拳绣腿、投机取巧，还需内容为王、苦练内功，在题材选择、创作手法、技术运用等方面推动创作向美而生，向新而行，向精深迈进。如此，才能实现社会效益和经济效益的双丰收，实现影视业的高质量发展。 （选自《光明日报》2024年10月2日，有改动） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的标题就是本文的中心论点。 B. 作者赞成作品思维，反对产品思维。 C. 文中阐述了该如何创作好作品。 D. 文中运用了对比论证、举例论证的论证方法。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文中心论点的一项是（ ） A. 《县委大院》的编剧王小枪对基层党员干部群体不够了解，于是在创作中到江西省赣州市大余县，以挂职的方式体验生活近5个月，积累了大量故事素材。 B. 电视剧《人世间》用大约14000件老物件复原“光字片”等场景，从绿皮火车、弯曲逼仄的胡同，到木棍木条混搭钉制的围栏、斑驳脱皮的山墙，这些细节如涓涓细流，折射出一个棚户区、一座城市、一个国家半个世纪的发展进程。 C. 某贺岁片改编自传统神话故事，用高片酬吸引明星加盟，号称豪华制作班底，上映前投入大量资金进行宣传。 D. 《哪吒之魔童闹海》将传统美术技法与特效镜头融合，构建兼具神话美与科技美的“新神话世界”，赢得了观众的口碑，成功晋级世界影史票房前十。 15. 在影视创作过程中，影视创作者为什么首先要明确意识到好产品首先得是好作品？ 【答案】13. B 14. C 15. （1）作品思维和产品思维在影视创作生产过程中，本应该是以作品思维为基础，两者实现动态平衡的状态；（2）只有创作好作品，才能产生好产品，才能实现社会效益和经济效益的双丰收，实现影视业的高质量发展；（3）随着大众接受欣赏习惯发生变化，以及阅片量迅速提高，人们对影视剧的艺术质量、审美品位、思想价值都提出了更高要求。 【解析】 【导语】这篇评论文章以影视创作为切入点，犀利指出当前行业存在的“重产品轻作品”现象。作者通过对比“作品思维”与“产品思维”的本质差异，列举了六种粗制滥造的创作乱象，并提出了四条创作好作品的具体建议。论证层层递进，既有现象批评又有建设性方案，运用了对比论证、举例论证等方法，最终回归“内容为王”的艺术本质。全文观点鲜明，论证严密，对影视创作具有现实指导意义。 【13题详解】 本题考查对本文内容的理解和论证的分析。 B.结合第③段“作品思维和产品思维在影视创作生产过程中，本应该是以作品思维为基础、两者动态平衡的状态”可知，作者认为作品思维和产品思维应处于动态平衡状态，并非赞成作品思维，反对产品思维； 故选B。 【14题详解】 本题考查论据补充。 本文的中心论点可用第④段“创作者应厘清产品思维和作品思维的概念，在创作中明确意识到好产品首先得是好作品”来概括。 A.本事例中编剧深入生活，积累了大量素材，体现了第⑤段“要创作好作品，应深入生活、扎根人民，表现具有真实质感的好故事”，适合作为论据来支撑本文中心论点； B.本事例中电视剧用老物件复原场景，用细节打磨呈现时代发展，体现了第⑤段“要创作好作品，应潜心打磨，寸寸精进，以一丝不苟的态度对待每一个细节，用绵密富有逻辑的‘细节群’揭示主题、推动情节”，适合作为论据来支撑本文中心论点； C.某贺岁片的事例，仅强调明星、宣传等商业操作，未涉及作品质量本身，属于片面追求效益的“产品思维”，不适合作为论据来支撑本文中心论点； D.《哪吒之魔童闹海》将创新技术融合传统艺术赢得口碑，体现了第⑤段“要创作好作品，应在作品中突出艺术感，提高原创力，按照美的规律创造新的艺术价值，提供新的审美经验”，适合作为论据来支撑本文中心论点； 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 在影视创作过程中，影视创作者首先要明确意识到好产品首先得是好作品，原因在第③至⑥段。 原因之一，可用第③段“作品思维和产品思维在影视创作生产过程中，本应该是以作品思维为基础、两者动态平衡的状态”直接作答。 原因之二，可用第④段“随着大众接受欣赏习惯发生变化，以及阅片量迅速提高，人们对影视剧的艺术质量、审美品位、思想价值都提出了更高要求”直接作答。 原因之三，结合第⑥段“总之，创作好作品，不可花拳绣腿、投机取巧，还需内容为王、苦练内功，在题材选择、创作手法、技术运用等方面推动创作向美而生，向新而行，向精深迈进。如此，才能实现社会效益和经济效益的双丰收，实现影视业的高质量发展”，可概括为：只有创作好作品，才能产生好产品，才能实现社会效益和经济效益的双丰收，实现影视业的高质量发展。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新课标明确规定七至九年级学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 材料二： ①记者：新技术在为阅读提供便利的同时，也给深度阅读带来挑战。很多家长担心数字阅读并不能让孩子进行深入思考并建立逻辑思维。这一问题应该如何面对和解决？ ②韩卫娟：数字阅读能够实现一屏万卷，“文、图、声”兼有，极大地提升了阅读效率，丰富了阅读体验。然而，不论是个人经验还是研究成果都表明，纸媒阅读比数字阅读更容易让人集中注意力、进入深度阅读。这是由多种因素决定的。例如，数字阅读时，图画、声音、视频甚至多种选择的网页信息等，容易分散人的注意力，让心境变得相对浮躁。而阅读，恰恰需要静下心来感受书籍带来的美好情感，与书籍产生共鸣，或是沉下心去，不断理解、反思书籍的要义。此外，当前数字阅读内容质量高低不一，有时为了赚流量哗众取宠，致使推送内容不够经典，从而导致读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力。 ③胡庆芳：由于算法推荐大行其道，作为阅读消费者的学生往往会在不知不觉中依赖推荐信息，沉迷于“舒适区”的浅表阅读，久而久之，渐渐失去了提出问题、主动检索、产生怀疑、自觉辨别、自主建构等主动阅读的意识和行为，被动地成为数字化媒体的“投喂者”。此外，数字阅读是以数字工具为载体，通过超链接等方式提供网状信息的。这种形式很容易使阅读者的注意力分散，并对阅读者的阅读深度和专注度产生干扰。出现这种现象，主要是因为学生作为阅读者没有摆正与便捷化的数字媒体之间的关系。数字媒体应是为学生主动学习服务的，也就是说，培养学生的深度思考习惯，需要我们为其提供主动阅读、自我建构的机会和体验。 （摘编自《青少年数字阅读如何更有营养》，《光明日报》2024年7月30日） 材料三： ①深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： ②一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 ③二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 ④三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 ⑤四、圈画批注。在阅读中要提出问题并思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 ⑥其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。 （摘编自叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 从材料一的两个图表能看出，初中生阅读兴趣偏向卡通画，文学名著读者较少，名著阅读读书效率低。 B. 数字阅读的优点是实现了一屏万卷，“文、图、声”兼有，极大地提升了阅读效率，丰富了阅读体验。 C. 当前数字阅读内容质量不高，推送内容不够经典，导致读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力。 D. 深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 17. 请针对材料中暴露出的青少年阅读存在的一个问题，结合材料和学习生活实际提出你的解决措施。 【答案】16. C 17. 示例一：经典阅读兴趣丧失问题。引导青少年选择高质量、经典的阅读材料进行深阅读。教师和家长可以提供指导书单，鼓励学生阅读那些经过时间考验的作品，从而提高他们的审美水平和思考能力。 示例二：名著阅读读书效率不高问题。为提高学生名著阅读读书效率，可以组织多样化的阅读活动激发学生兴趣，如定期举办名著阅读会、名著戏剧节等，还可以结合教材推荐名著教授给学生不同类型名著的阅读方法和深阅读技巧等。 示例三：浅表化阅读问题。鼓励青少年在享受数字阅读带来的便捷的同时，也要重视纸质书籍的阅读。可以定期安排“无屏幕”阅读时段，帮助学生培养集中注意力的能力。教育青少年如何进行深阅读，比如采用寻找关联、纵向挖掘、精准转化和圈画批注等方法，这有助于提高他们的思考能力和理解水平。 【解析】 【导语】材料揭示了初中生名著阅读量不足、数字阅读浅表化的双重困境。材料二韩卫娟与胡庆芳的对话指出，数字阅读虽高效却易分散注意力，算法推荐更易使学生陷入舒适区。材料三提出的深阅读四法（关联、挖掘、转化、批注）为破解之道，强调主动思考与经典浸润。鲁迅泛览与专精并重的理念，则提示深浅阅读需平衡发展。 【16题详解】 本题考查材料信息的提取、归纳、概括。 C.结合材料二第②段“当前数字阅读内容质量高低不一，有时为了赚流量哗众取宠，致使推送内容不够经典，从而导致读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力”可知，“当前数字阅读内容质量不高，推送内容不够经典”过于绝对，是不正确的； 故选C。 【17题详解】 本题考查材料阅读运用。 要求针对材料中暴露出的青少年阅读存在的一个问题，结合材料和学习生活实际提出你的解决措施。 根据材料一“初中生课外阅读情况”可知，初中生阅读文学名著的人数远少于读卡画的人数。根据材料一“初中生名著阅读困惑调查”可知，有53％的中学生表示不知道方法，读书效率低；有30%表示没时间；有17%表示不喜欢，读了也记不住。由此可知，青少年阅读问题有不喜欢读名著，不知道方法，读书效率低等。 根据材料二第②段“读者长期停留在浅表化阅读，丧失了阅读经典的兴趣与能力”可知，还存在经典阅读兴趣丧失的问题。 根据材料二第③段“沉迷于‘舒适区’的浅表阅读”“阅读者的注意力分散”可知，还存在浅表化阅读、注意力分散的问题。 从以上问题中任选其一，结合材料二、三中的解决方法和你的生活实际，提出解决措施，合理即可。 示例：针对“读书效率低、不知道方法”这一问题，可以在阅读时运用“圈画批注”“纵向挖掘”等方法。如先快速浏览全书勾画重点，遇到难点及时查阅资料或同学讨论，然后再进行归纳、批注、思维导图整理等精读活动，逐步提升阅读深度和效率。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绿原香樟 刁肇华 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔、站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东村乡和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了香樟树的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天地兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地。 （摘编自《赣南日报》2024年7月8日） 18. 作者围绕香樟树，移步换景，记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，完成下面表格。 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ①_______ 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ②_______ 香樟湾共享农庄 ③_______ “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 19. 根据文章内容，说说文中的官田村是一个怎样的地方。 20. 下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中写井冈翠竹、西北柏杨树、北京香山红叶，这是运用反衬的手法，表达作者对兴国香樟的喜爱之情。 B. 文中运用了托物言志的写法，表达了对像香樟树一样的人的赞美之情。 C. 文章使用第二人称“你”来写香樟树，将香樟树拟人化为可以交流的对象，便于直接抒发作者的情感，让读者更容易产生共鸣。 D. 文中插叙了中央红军兵工厂的历史故事，具体地表现了当地的香樟树是“英雄树”。 21. 选择恰当的角度，赏析文中画横线句子。 农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房。 【答案】18. ①. “英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火 ②. “美丽树”，高大、俊美、挺拔，成就了平江河两岸如梦如诗的绿色 ③. 香樟湾共享农庄主人叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路 19. 官田村是一个有悠久历史、有革命印记、有优美自然风光的红色古村。 20. A 21. 示例一：“挺立”描写了香樟树的姿态，表现了香樟树的顽强生命力与美感，“静卧”一词表现了“香樟湾共享农庄”处在幽静的环境之中。这样的景致与环境衬托了农庄的主人叶向阳顽强、从容乐观的性格特点。 示例二：“挺立”和“静卧”通常是用来描述人的姿态或动作的，句中使用了拟人的修辞手法。“挺立”赋予了香樟树以人的站立姿态，强调了树木的高大、直立与生机勃勃；而“静卧”则描绘出土坯房安静地坐落在那里的状态，仿佛它是一个沉睡的生命体，给人以宁静和谐的感觉。这样的景致与环境衬托了农庄的主人叶向阳顽强、从容乐观的性格特点。 【解析】 【导语】这篇散文以香樟树为线索，通过移步换景的笔法，将自然景观与人文历史巧妙融合。作者运用托物言志的手法，赋予香樟树“英雄树”、“生命树”的象征意义，既展现了其绿荫如盖、挺拔俊美的自然风姿，又暗喻了像叶向阳这样顽强拼搏的奋斗者。第二人称的运用增强了抒情性，历史插叙则深化了地域文化内涵。全文以树喻人，讴歌了赣南红土地上生生不息的生命力。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①根据第⑤段“四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障……由于兵工厂被香樟树遮盖……兵工厂却安然无恙”以及第⑥段“香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的‘英雄树’，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火”可知，在兴莲乡官田村，香樟树因荫蔽兵工厂、保护人民军工火种的行为，展现出“英雄树”的风姿；故①处可概括为：英雄树，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火。 ②根据第⑨段“香樟树是江南所有乔木中的‘美男子’……每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态”以及第⑩段“平江河两岸的青山之中，有了香樟树的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色……就有了这‘舟行碧波上，人在画中游’的美丽长卷”可知，平江河两岸的香樟树以高大、俊美、挺拔的形态，造就了两岸仙境般的美景，展现出“美丽树”的风姿；故②处可概括为：美丽树，高大、俊美、挺拔，成就了平江河两岸。 ③根据第⑭段“农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上”、第⑮段“他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了‘红阳春种养专业合作社’，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路”和第⑯段“他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发”可知，香樟湾共享农庄与香樟树相关联的人是叶向阳，他高位截瘫后回乡搞种养循环农业，成立合作社带领村民致富，风姿为“生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发。故③处可概括为：叶向阳身残志坚，在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第④段“官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布”和第⑤段“走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖”可知，官田村有高山、农田、小溪、香樟树，山水明净、环境静谧；体现出官田村自然风光优美； 根据第④段“在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布乡村之间”可知，村中留存古旧的祠堂、山庙、老屋，这些建筑是历史的见证；体现出官田村历史悠久； 根据第④段“这就是中央红军兵工厂旧址群”和第⑤段“当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖……兵工厂却安然无恙”可知，官田村曾是中央红军兵工厂所在地，承载着革命历史；体现出官田村具有红色印记； 据此概括作答。 【20题详解】 本题考查对文章写作手法的辨析。 A.根据第②段“你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬”可知，作者写井冈翠竹、西北柏杨树、北京香山红叶，是通过对比突出香樟树“朴素无华”“默默奉献”的特质，而非“反衬”（反衬指用对立面的事物衬托主体，此处三者与香樟树无对立关系）。因此该选项分析不正确。 故选A。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 示例一： “挺立”描写香樟树的姿态，“静卧”描写土坯房的状态； 根据第⑨段“香樟树是江南所有乔木中的‘美男子’，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了”可知，“挺立”精准展现香樟树高大挺拔的外形，暗含其向阳生长的顽强生命力； 根据第⑬段“在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房”可知，“静卧”生动表现土坯房在香樟掩映下的宁静，凸显农庄环境的清幽； 根据第⑯段“初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和”“叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上”可知，“挺立”呼应叶向阳面对挫折不屈服的精神，“静卧”呼应他从容平和的性格，最终巧妙衬托出叶向阳顽强且从容乐观的性格特点； 据此概括作答。 示例二： “农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房”，句中“挺立”“静卧”是描写人的动作姿态的词语，此处用于香樟树和土坯房，运用了拟人的修辞手法。根据第⑨段“香樟树……必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光”可知，“挺立”赋予香樟树“人直立站立”的姿态，生动形象地突出香樟树高大直立、充满生机的特点，体现其顽强特质； 根据第⑬段“在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房”可知，“静卧”将土坯房当作“安静躺卧的人”来写，让建筑有了生命感，精准传递出农庄的宁静和谐氛围； 根据第⑯段“初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和”“叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上”可知，这种拟人化描写既让景物更鲜活，又巧妙衬托出农庄主人叶向阳顽强且从容乐观的性格特点。 据此概括作答。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列对名著主题的解说，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：中国共产党领导的红色革命必将取得胜利。 B. 《水浒传》：哪里有压迫，哪里就有反抗。 C. 《简·爱》：闪耀着解放全人类的理想主义光芒。 D. 《海底两万里》：对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著主题。 C.《简·爱》的核心主题是通过简·爱的人生经历，展现女性对独立人格与精神平等的追求。与“解放全人类的理想主义”无关。 故选C。 23. 选择性阅读是一种常见的阅读方法，请说说我们在阅读《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》时，可以如何运用这一阅读方法。（150字左右） 【答案】示例：在阅读《朝花夕拾》时，为了了解鲁迅的童年生活，我们可以阅读《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等篇目；在阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，如果我们对历史感兴趣，可以选择读一读其中的《春秋三传第六》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》等篇目；在阅读《昆虫记》时，如果我们对某种昆虫感兴趣，我们可以选择介绍该昆虫的篇目进行阅读。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。 选择性阅读是根据需求有重点地阅读，非逐字通读，适合信息量大或结构松散的著作。对《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》这类由很多篇文章组成的文集类著作，选择性阅读是非常适用的。结合阅读三部著作时的经验，介绍如何运用选择性阅读，合理即可。 示例：在阅读《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》时，可运用选择性阅读方法。《朝花夕拾》：根据兴趣或学习目标选读篇目。如关注鲁迅童年生活，重点读《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》；探究批判思想，可选《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。《经典常谈》：针对学习需求跳读章节。若需了解诗词，专读《诗经》《辞赋》；研究历史典籍，聚焦《史记》《汉书》部分，略过次要内容。《昆虫记》：按兴趣选择昆虫种类阅读。如喜爱观察习性，精读蜜蜂、蜘蛛等生动章节；专业性较强的分类描述可略读。 24. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”请从下面名著中选取一部，结合名著相关内容谈谈你对这句话的理解。 备选篇目：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》 【答案】示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金的一生便是对这句话的生动诠释。他出身于社会底层，经历了残酷的战争，在战场上多次负伤，甚至面临着失去生命的危险。战后，他又投身于国家的建设，在艰苦的环境下修筑铁路，严寒、饥饿、疾病都没有阻挡他前进的脚步。因为身体上的残疾日益加重，他也曾陷入迷茫与绝望，但他最终没有放弃，拿起笔开始文学创作，凭借顽强的毅力，克服重重困难，一步一个脚印地向着为理想奋斗的道路前行，最终实现了自己的人生价值，让自己的精神如钢铁般坚毅。 示例二：我选择《西游记》。唐僧师徒四人前往西天取经的艰难历程正是对“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”的最好诠释。他们跨越十万八千里，历经九九八十一难，途中遭遇了无数妖魔鬼怪、险山恶水。面对重重困难，师徒四人未放弃自己的目标。孙悟空虽然拥有七十二变和筋斗云等超凡能力，但依然需要与各种强大的敌人战斗，并且不断克服内心的骄傲与急躁；猪八戒尽管有时贪吃懒惰，但在关键时刻也能挺身而出保护师傅；沙僧虽少有在降妖除怪的事情上建功，但他经常以言语调和其他三人之间的矛盾。而作为团队核心的唐僧，更是以坚定的信念和不屈的精神，带领徒弟们一步步向着西天前进。最终，在经历了无数次生死考验之后，他们终于到达灵山，取得了真经，实现了自己的理想。 示例三：我选择《海底两万里》。尼摩船长驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇进行了一次惊心动魄的海底探险旅行，这趟旅程充分体现了“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。在旅途中，尼摩船长和他的客人们遭遇了许多危险，比如搁浅、被土著围攻、冰山封路等等。然而，无论遇到多么艰难的情况，尼摩船长总是能够运用自己的智慧和技能找到解决办法，继续前行。通过不懈的努力，他们得以深入海洋的心脏，见到了许多前所未见的奇妙景象，完成了这次伟大的探险之旅。这也告诉我们，只要坚持不懈地追求梦想，就没有克服不了的困难。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”的核心意思是：无论目标多么遥远、困难多么巨大，只要坚定前行、付诸行动，终能到达终点。 示例一：我选择《西游记》。唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，行程十万八千里。这一路既有妖魔鬼怪的阻挠，也有自然环境的艰险，更有内心的诱惑与动摇。但他们始终没有放弃，孙悟空一路斩妖除魔，猪八戒虽常抱怨却始终跟随，沙僧默默承担重担，唐僧更是一心向佛、坚定不移。这个过程正印证了那句话——虽然路途遥远，但他们一步一步向西走；虽然任务艰难，但他们一次一次去面对、去解决。最终，他们不仅取得真经，也完成了自身的成长与蜕变。如果说取经是他们的“远路”，那么坚持与行动就是他们的“舟楫”。没有实际行动，再宏伟的目标也只是空想；而有了行动，再艰难的路程也终有尽头。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”在保尔·柯察金身上得到了最鲜明的体现。他的“路”是革命理想与人生价值的追求，他的“事”是在艰苦斗争与病痛折磨中坚持奋斗。保尔出身贫寒，参加红军后经历了无数次生死考验，在建设国家的过程中又因伤病缠身被迫离开岗位，但他从未停下脚步——先是坚持工作，后在失明、瘫痪的情况下开始写作，用文字继续为理想战斗。他的经历告诉我们：真正的“钢铁”不是天生的，而是在一次次迎难而上、坚持不懈的行动中锤炼出来的。无论命运多么残酷，只要心中有路，脚下就会有方向。 示例三：我选择《海底两万里》。尼摩船长与阿龙纳斯教授的海底之旅，完美诠释了“行则将至”的信念。他们的航程充满未知与危险——深海的黑暗、巨大的海洋生物、潜艇的机械故障、与人类世界的冲突，每一步都像是在挑战极限。但他们没有退缩，而是用科学探索的精神、坚定的执行力，一次次化险为夷。最终，他们不仅完成了环绕地球的壮举，还揭示了海底世界的奥秘。这个故事告诉我们，面对看似遥不可及的目标，只要敢于出发并持续行动，就有可能抵达别人眼中的“不可能”之地。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 1876年，爱迪生在美国新泽西州门洛公园的一座山脚下建了一家电灯泡厂。一次，爱迪生与员工一起就餐时，偶然提到工厂所在的山上有一棵樱桃树。但令他吃惊的是，他的员工表示完全不知情。爱迪生据此做了一项调查。他发现，工厂的27名员工，明明6个月来每天都会路过这棵樱桃树，却从来没有人注意到它。这件事证实了爱迪生的猜想，即很多人根本不关注周围的人和事。发现自己的员工也是如此，这惹怒了爱迪生。他认为，拥有一双发现的眼睛和拥有足够强大的知识储备一样重要。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 以发现之眼，览世间万象 爱迪生在工厂的一次偶然发现，如同一记重锤，敲醒了人们对“发现”的忽视。他的员工们每日路过樱桃树却浑然不知，这一现象背后，折射出的是当下许多人缺乏发现的目光，对周围的人和事漠然置之。拥有一双发现的眼睛，其重要性丝毫不亚于拥有足够强大的知识储备。 发现，是探索未知的钥匙，能开启新奇世界的大门。牛顿因发现苹果落地这一平常现象，进而深入研究，发现了万有引力定律，为物理学的发展奠定了坚实基础。倘若牛顿对苹果落地视而不见，没有那颗善于发现的心，人类对宇宙规律的认知或许会推迟许久。瓦特看到水壶烧开后蒸汽顶起壶盖，由此展开思考，改良了蒸汽机，推动了工业革命的进程。这些伟大的发现，无不源于对生活细节的敏锐捕捉。它们告诉我们，世界处处隐藏着奥秘，只要我们拥有一双发现的眼睛，就能在平凡中发现非凡，在琐碎中探寻真理。 发现，是连接心灵的桥梁，能增进人与人之间的情感。生活中，我们常常忽略身边人的付出与关爱。父母每日为我们精心准备饭菜，默默操劳，可我们却习以为常，未曾发现他们日益增多的白发和逐渐弯曲的脊背。朋友在我们遇到困难时伸出援手，给予鼓励，可我们却常常忘记说一声“谢谢”。倘若我们能用心去发现这些细微处的温暖，就能感受到浓浓的亲情和真挚的友情，从而更加珍惜身边的人，让生活充满爱与关怀。 然而，在快节奏的现代生活中，人们往往被忙碌的工作和琐碎的事务缠身，无暇顾及周围的美好。我们习惯于低头看手机，沉浸在虚拟世界中，却忽略了窗外盛开的花朵、枝头欢唱的鸟儿；我们匆匆忙忙地赶路，只关注目的地，却错过了沿途的风景。这种对周围世界的漠视，让我们失去了许多感受生活美好的机会。 那么，如何才能拥有一双发现的眼睛呢？首先，我们要保持一颗好奇心，对周围的人和事充满探索的欲望。好奇心是发现的动力，它能驱使我们主动去观察、去思考。其次，我们要学会放慢脚步，用心去感受生活中的每一个瞬间。在忙碌的生活中，给自己留出一些时间，去欣赏身边的风景，去倾听他人的心声。最后，我们要培养敏锐的观察力，善于从细微处发现问题。有时候，一个不经意的细节，可能就隐藏着巨大的价值。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”让我们以发现之眼，览世间万象，去探寻生活中的美好，去感受人与人之间的真情，让生命因发现而更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先通读材料，抓住核心事件：爱迪生发现27名员工6个月每天路过樱桃树却从未注意，由此提出“拥有发现的眼睛和强大知识储备同样重要”的观点。审题时需明确材料的关键矛盾的是“员工的忽视”与“爱迪生对发现能力的重视”，核心立意应围绕“发现的价值”展开。可从不同角度延伸立意，比如强调发现能力对个人成长的意义，无论是在学习中观察细节、在生活中感受美好，还是在探索中突破局限；也可探讨发现与知识的关系，说明二者并非对立，而是相辅相成，知识为发现提供基础，发现让知识更具活力；还可反思现代生活中人们因忙碌或麻木而失去发现能力的现象，呼吁重拾对周围人和事的关注。立意需贴合初中生的认知水平，避免过于抽象，要让观点有具体的落脚点，比如将“发现”与日常的学习、生活场景结合，使立意更贴近实际，易于展开论述或叙述。 第二，选材构思。选材时应优先选择初中生熟悉且真实生活素材，避免空泛或脱离实际的内容。若写记叙文，可选取自己或身边人的经历，比如曾经忽视身边亲人的默默付出，直到某个细节触发才发现这份关爱；或是在学习某门学科时，因忽视实验中的细微现象而错过重要结论，后来学会关注细节才有所收获；也可以是在校园生活中，原本觉得平凡的角落，某天偶然发现其中的美景，从而改变对生活的看法。若写议论文，可选用古今中外与“发现”相关的典型事例作为论据，比如牛顿观察苹果落地发现万有引力、法布尔细致观察昆虫写下《昆虫记》，再结合材料中的爱迪生事例，从不同领域论证发现能力的重要性；同时也可引用相关名言，如“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，增强文章的说服力。构思文章结构时，记叙文可采用 “忽视—触发—发现—感悟”的思路，通过具体情节展现发现的过程和带来的改变；议论文可采用“提出观点—分析论证—总结升华”的结构，先明确“发现能力很重要”的观点，再从个人成长、学习探索、生活体验等方面展开论证，最后联系自身实际，强调要培养发现的眼睛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $