专项08：文言文阅读（期中阅读与写作专项集训）八年级语文上学期（统编版·新教材）

专项08：文言文阅读 一、课外文言文阅读 （24-25八年级上·福建厦门·期中）第四小组的同学参与了“文言文阅读”活动，请你和他们一起完成下面小题。 初至天目双清庄①记 [明]袁宏道② ①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。 ②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ③次早，山僧供茗糜③，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。” ④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。 注：①天目山：在浙江临安县西北，双清庄亦应在此处。②袁宏道：字中郎，又字无学，号石公，湖北公安人，明代文学家。和下文的石篑是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。 1．根据提示，解释句中加点词语的意思， 字词 方法 释义 溪流激石作声 联系课文：“泉水激石，泠泠作响” （1） 遂不能寐 成语印证：“梦寐以求” （2） 啜茗数碗 借助词典：①饮，吃；②哭泣时抽噎的样子；③哄骗；④姓，读chuài。 （3） （填序号） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．天已晴/风日甚美/响者乃/溪声非雨声也。 B．天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。 C．天已晴风日/甚美/响者乃溪声/非雨声也。 D．天已晴风日/甚美/响者乃/溪声非雨声也。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 （2）暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！ 4．在《记承天寺夜游》中苏轼曾把“月光”误认为“积水”，《初至天目双清庄记》中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句分析错觉描写的妙处。 知识卡片 所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。 （24-25八年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蛱蝶泉之异，余闻之已久，从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蛱蝶须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。询土人，或言蛱蝶即其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 （节选自《徐霞客游记·滇游日记八》） 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．泉上/大树当四月初即发花/如蛱蝶须翅栩然 B．泉上大树/当四月初即发花如/蛱蝶须翅栩然 C．泉上大树/当四月初即发花如蛱蝶/须翅栩然 D．泉上/大树当四月初即/发花如蛱蝶须翅栩然 6．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 溯之又西 联系课文解释词义 沿溯阻绝。（《三峡》） （1）溯： 或言以花形相似 查阅词典选择义项 或：①或者，也许。②有时。③ 有的人。（《古代汉语词典》） （2）或： 未知孰是 参考成语解释词义 明辨是非 （3）是： 7．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。 （2）游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 8．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？ （24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄①，水暴至。母姚氏抱飞坐巨瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。 飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 未几，同死，飞悲恸不已。每值朔望，必具酒肉，诣同墓，奠而泣；又引同所赠弓，发三矢，乃酹。父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”应曰：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为？” （根据《宋史·岳飞传》和《南渡十将传》改写） 【注释】①内黄：今属河南省。②筈：箭的末端。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．水暴至            暴：突然 B．强记书传            强：勉强 C．益自练习            益：更加 D．父知而义之        义：认为……知晓大义 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中 A．同射/三矢皆中的/以示飞/飞引弓/一发破其筈/再发又中。 B．同射三/矢皆中的/以示飞/飞引弓一发破/其筈再发又中。 C．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓/一发破/其筈再发又中。 D．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。 11．下列对文本有关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．岳飞还没满月时，黄河决堤，母亲抱着他坐在大瓮中逃生。 B．岳飞家境贫寒，他就用捡来的柴草照明，一直读书到天亮。 C．岳飞学箭时，射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中。 D．岳飞在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使汝异日得为时用，共殉国死义乎？ （24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面这篇文言文，回答问题。 极乐寺纪游 [明]袁宗道 高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株松身鲜翠嫩黄斑剥③若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。 [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。③斑剥：斑驳疏落。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：这里犹言“心愿”。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠嫩/黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大/可七八围许 14．下面对句中加点词意义的理解与推断，正确的一项是（   ） A．由课文“一狼仍从”，可推知“从西山深涧中来”中“从”字意义为“跟从”。 B．“若罗纹纸”的“若”本义是“顺从”，在此处引申为“如同，像”之意。 C．查字典，“然”有“如此”“然而”等义项，“思立亦以为然”中“然”应选择“然而”。 D．联系成语“是非曲直”，可以推知“是日分韵”中“是”字的意义是“对的，正确的”。 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．这篇散文语言简洁清新、活泼灵秀，长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面清新秀美。 B．作者从高梁桥一路游来，桥下之水纯净柔和如白练；长堤被水所夹持，仿佛有震动摇荡的感觉。 C．依山傍水而建的佛寺道观，绀殿朱门，华丽壮观；极乐寺掩映在浓密古松中，古松鲜翠嫩黄。 D．文章第三段卒章显志，表示自己酷爱游山玩水，只因思慕“西湖盛景”，连官也想弃而不为了。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）暇日，曾与黄思立诸公此游。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （24-25八年级上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺。云球幼禀风慧，年十三为县学生。父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。 云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。 著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：”夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。” （选自《吴县志），有删改） 【注】①孙云球，明末清初光学仪器制造家和奠基人。②天平、灵岩、穹窿：都是苏州的山名。 17．下列加点字词解释有误的一项是（    ） A．常卖药得资以供母（钱财） B．因偕登虎丘试之 （全，都） C．远见城中楼台塔院若接几席（好像） D．乃大诧且喜曰 （非常） 18．对划线句子“夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者”断句正确的一项是（    ） A．夫人有苦心/每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者 B．夫人有苦心/每不敢求人/知甚至有不欲为人/所知者故/无恒产而有恒心者 C．夫人有苦/心每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者故/无恒产而有恒心者 D．夫人有苦/心每不敢求人/知甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者 19．对划线句“尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒”理解最恰当一项 （    ） A．他尝试通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜时间，晷刻不违背分秒。 B．他曾经凭借自己的心意造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不违背分秒。 C．他尝试凭自己的心意造出了自然晷，定出昼夜时间，晷上的时刻不差分秒。 D．他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。 20．下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。 B．孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。 C．“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。 D．孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。 二、文言文对比阅读 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿：河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 21．解释文中加点的字。 （1）自非亭午夜分  自非： （2）河中漱广      漱： （3）窥深悸魄      窥： 22．翻译乙文中画线的句子。 水流交冲，素气云浮， 23．侧面描写是两文共有的写作手法，请从【乙】文中找出一句，并说说其作用。 24．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 25．下列加点字词解释错误的一项是（   ） A．绝壁或千许丈    或：有时 B．常闻峡中水疾    疾：快，迅疾 C．泠泠不绝    绝：断，停止 D．山谷传响    响：回声 26．下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（   ） A．不以疾也 B．自康乐以来 C．以刀劈狼首 D．以我酌油知之 27．翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 28．西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 （24-25八年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉晓雾将合孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （有删改） 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名，在今安徽省望江县。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙（cù）：仓促，匆忙。 29．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 夕 景 欲 沉 晓 雾 将 合 孤 鹤 寒 啸 30．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（    ） A．夕日欲颓    实是欲界之仙都 B．自康乐以来   自非亭午夜分 C．去亲为客    太丘舍去 D．恐欲知之     春冬之时 31．下列对【甲】、【乙】两文的理解分析，有误的一项是（    ） A．【甲】文开头一赞，结尾一叹，中间分静、动两个层次写山川美景，使赞有据，叹有源。 B．【甲】文借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C．【乙】文第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D．【乙】文“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 32．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）诚足悲忧，不可说也。 33．【甲】文在句式和节奏上有什么特点？请简要概括。 34．【甲】、【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，但表达的情感却有所不同，请结合文章内容简要分析。 （24-25八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面文言文，完成下面的小题。 （甲） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《苏轼文集》，中华书局出版社，2016年版） （乙） 游白水①书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林》，中华书局出版社，2022年版） （丙） 东坡④ 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行， 莫嫌荦确⑤坡头路，自爱铿然曳杖声。 （选自《宋诗鉴赏词典》，上海古籍出版社，2015年版） [注]①白水：山名，在今广东博罗县，苏轼及官惠州时所游。②过：苏轼的第三子苏过。③缒：用绳头系着石头向下。④东坡，在长州东门外，又效白居易忠州东坡之名，诗人以之作为自己的别号。⑤荦确：指险峻不平的山石。 35．下面对乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．浴于汤/池热甚其源/殆可熟物 B．浴于汤池/热甚其源/殆可熟物 C．浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 D．浴于汤/池热甚/其源殆可熟物 36．请根据表中提示方法解释加点字。 文言字词 方法 示例 释义 月色入户 查找字源 《说文解字》： （1） 怀民亦未寝 成语推断 寝食难安。 （2） 循山而东 查阅字典 ①沿着，顺看；②缠绕，坏绝；③遵循，遵守；④子，求；⑤查看，省察。（填序号） （3） 顾影颓然 关联课内 元方入门不顾。 （4） 37．用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②雪溅雷怒，可喜可畏。 38．甲文体现了作者怎样复杂而微妙的“闲人”心境？乙文和丙诗又体现了怎样更深层次的“闲人”心境？ （24-25八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 林逋①喜为诗，多奇句，既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 39．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．急湍甚箭/可爱者甚蕃 B．猛浪若奔/虽乘奔御风 C．林逋喜为诗/其印为余群从所得 D．既就稿/蒙乃始就学 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）良久，逋必棹小船而归。 41．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤 42．如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合【甲】文中的相关描写，写一段导游词。 43．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚①者如彼，而卒莫消②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适④。” （节选自苏轼《前赤壁赋》） 【注】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。④适：享用。 44．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．念无与为乐者                念：考虑，想到。 B．相与步于中庭                相与：共同，一起。 C．而卒莫消长也                长：增长。 D．但少闲人如吾两人者耳        但：但是。 45．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．客亦知夫水与月乎        未复有能与其奇者 B．惟江上之清风            实是欲界之仙都 C．目遇之而成色            濯清涟而不妖 D．念无与为乐者            耳得之而为声 46．翻译划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 47．甲、乙两文写于苏轼贬官黄州时期，都表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你得到的启示。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项08：文言文阅读 一、课外文言文阅读 （24-25八年级上·福建厦门·期中）第四小组的同学参与了“文言文阅读”活动，请你和他们一起完成下面小题。 初至天目双清庄①记 [明]袁宏道② ①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。 ②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ③次早，山僧供茗糜③，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。” ④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。 注：①天目山：在浙江临安县西北，双清庄亦应在此处。②袁宏道：字中郎，又字无学，号石公，湖北公安人，明代文学家。和下文的石篑是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。 1．根据提示，解释句中加点词语的意思， 字词 方法 释义 溪流激石作声 联系课文：“泉水激石，泠泠作响” （1） 遂不能寐 成语印证：“梦寐以求” （2） 啜茗数碗 借助词典：①饮，吃；②哭泣时抽噎的样子；③哄骗；④姓，读chuài。 （3） （填序号） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．天已晴/风日甚美/响者乃/溪声非雨声也。 B．天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。 C．天已晴风日/甚美/响者乃溪声/非雨声也。 D．天已晴风日/甚美/响者乃/溪声非雨声也。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 （2）暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！ 4．在《记承天寺夜游》中苏轼曾把“月光”误认为“积水”，《初至天目双清庄记》中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句分析错觉描写的妙处。 知识卡片 所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。 【答案】 1. 冲击（撞击） 睡着 ① 2．B 3．（1）石篑睡梦之中以为下雨了，愁闷至极，于是不能睡着。 （2）暴雨下得这么大，将怎么回去呢？只有躺着（想象）游览罢了！ 4．苏轼误将月色看作清澈的积水，足见月光的皎洁、柔美、清亮，流露出作者宁静、闲适、旷达之心境。石篑误将溪水声听成暴雨声，皆因泉声之密集有力，延续不断，衬托山庄之静谧，同时也表现出石篑渴盼天气转晴的急切心理。总之，两文运用错觉描写展现事物的特点与作者的情感，行文曲折激发读者的阅读兴趣，给人以美好的感受。 【导语】这篇《初至天目双清庄记》以简练笔墨勾勒出雨后山居的清新意境。袁宏道通过“溪声误雨”的错觉描写，巧妙展现友人石篑由愁转喜的情感变化，富有生活情趣。文中“激石作声”“啜茗数碗”等细节生动传神，将自然声响与人物活动融为一体，营造出闲适雅致的文人生活图景。全篇语言明快，叙事错落有致，体现了晚明小品文清新自然的风格特征。 1．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据课内迁移法，课文“泉水激石，泠泠作响”中“激”是“冲击、撞击”的意思，指泉水撞击着石头。据此可知，本句中“激”理解为“冲击（撞击）”。“溪流激石作声”句意：溪水冲击着石头，发出声响。 （2）根据成语印证法，“梦寐以求”中“寐”是“睡着”的意思，指在睡梦中都在追求。据此推断本句中“寐”理解为“睡着”。“遂不能寐”句意：于是不能入睡。 （3）联系词典查阅法，确定选①，“啜茗数碗”译为：喝了几碗浓茶。“啜”：饮，吃。 2．本题考查断句。句意：天已经晴了，风和日丽，十分美好，发出声响的是溪水声，不是雨声啊。 “天已晴”点明天气状况，是一个完整的分句；“风日甚美”承接前文，进一步描绘晴日里的宜人景象，与前一句构成并列的写景层次；“响者乃溪声”先指出声响的真实来源是溪水声，“非雨声也”再否定之前误以为是雨声的判断，二者构成判断与否定的逻辑关系。 故断句为：天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。故选B。 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）遂：于是，就；寐：睡着，入睡；（2）如此：像这样，这样；安：怎么，如何；耳：罢了，而已；4．本题考查文章内容理解和分析。根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的内容分析，苏轼在夜晚看到庭院中的月光，因月光皎洁澄澈、洒满庭院，竟错觉地将其视作“积水”，又将竹柏在月光下的影子误认成“水中藻、荇”。这一错觉描写，首先以“积水空明”直观展现出月光的清亮、柔和，让无形的月光变得可感可知；其次，从情感层面看，苏轼能细致捕捉到这一“月光如积水”的美妙景象，暗含他被贬后虽处境失意，却仍能在平凡夜景中寻得闲适与宁静的旷达心境，让情感表达更显含蓄深沉。 根据本文第②段“溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐”的内容分析，石篑因前几日持续阴雨，心中本就因“苦甚”而盼晴，又因溪流冲击石头的声音彻夜不停、声响密集，在睡梦中竟将这溪声错觉为“雨声”。这一错觉，从环境角度看，以“溪声误作雨声”的听觉误差，反衬出双清庄所处环境的静谧——正因为环境安静，溪声才会格外清晰、引人注意；从人物情感角度看，“误以为雨”后“愁极，遂不能寐”的反应，直接凸显出石篑渴望天气转晴、方便归程的急切心理，让人物形象更鲜活；同时，也为后文第③段僧人道出“响者乃溪声非雨声也”、石篑“大笑”的转折做铺垫，让行文更有波澜。 两文的错觉描写均遵循“因错出奇”的审美效应，苏轼借“月光误作积水”，将抽象的月色转化为具体的视觉形象；石篑借“溪声误作雨声”，以听觉误差关联人物心境与环境特点。二者都未直接描写事物特征或人物情感，却通过错觉让读者间接感知，既突出了描写对象的独特之处（月光的澄澈、溪声的清晰、环境的静谧），又让情感表达更细腻自然，还能激发读者的阅读兴趣，达到“无理而妙”的艺术效果。 参考译文： 连日来阴雨绵绵，让人烦闷得很。我们到了双清庄时，天气稍稍转晴。 双清庄在天目山脚下，和尚们留我们住在双清庄上，他们的房间很讲究。溪水冲激到山石上，发出响声，整夜在枕边作响。石篑蒙眬中错把这种声音当作下雨声，烦透了，就怎么也睡不着。 第二天早上，和尚送来早茶、早饭，招呼石篑起床。石篑感叹说：“下着这么大的雨，将要怎么回去呢？只有躺在床上神游罢了！”和尚说：“天已经晴了，风和日丽，天气极好。那响声是溪流的声音，不是雨声。” 石篑大笑，急忙穿好衣服起床。我们喝了几杯茶，立刻一同出发（去游览天目山）。 （24-25八年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蛱蝶泉之异，余闻之已久，从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蛱蝶须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。询土人，或言蛱蝶即其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 （节选自《徐霞客游记·滇游日记八》） 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．泉上/大树当四月初即发花/如蛱蝶须翅栩然 B．泉上大树/当四月初即发花如/蛱蝶须翅栩然 C．泉上大树/当四月初即发花如蛱蝶/须翅栩然 D．泉上/大树当四月初即/发花如蛱蝶须翅栩然 6．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 溯之又西 联系课文解释词义 沿溯阻绝。（《三峡》） （1）溯： 或言以花形相似 查阅词典选择义项 或：①或者，也许。②有时。③ 有的人。（《古代汉语词典》） （2）或： 未知孰是 参考成语解释词义 明辨是非 （3）是： 7．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。 （2）游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 8．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？ 【答案】 5．C 6．（1）逆流而上  （2）有的人  （3）正确 7．（1）稍稍向东，那棵树下又有一棵小树，树下也有一股清泉，也从树根处冲刷而出。 （2）游人都从这个月（四月）开始，成群结队地来观赏这些蝴蝶，过了五月才停止。 8．蝴蝶泉的特点：①有清澈的泉水；②泉边大树四月开花，花形如蝴蝶；③有千万只真蝶，连须钩足，从树巅倒悬至泉面，色彩缤纷。感情：表达了作者对蝴蝶泉奇异景色的赞美和对大自然的热爱之情 。 【导语】此文以游踪为线，记寻泉所见，笔触细腻且层次分明。先写循路觅泉之径，再绘泉之清冽、树之奇花、蝶之缤纷，“清冽可鉴”“须翅栩然”“五色焕然”等语，将自然之美具象化。末句引土人两说存疑，不强行定论，更显观察之实。全文无刻意抒情，却以“闻之已久”“望麓而驰”的急切，及对泉、花、蝶的精描，藏对奇景的惊叹与自然的热爱，质朴中见灵动，读之如亲临其境。 5．本题考查文言断句。句意：泉边的那棵大树，每逢四月初就会开花，花瓣像蛱蝶的触须和翅膀，栩栩如生。“泉上大树”点明描写对象，需断开；“当四月初即发花如蛱蝶”承接前文，说明树的开花时间与花的形态，表述完整需断开；“须翅栩然”进一步细化花的特征。因此断句：泉上大树/当四月初即发花如蛱蝶/须翅栩然；故选C。 6．本题考查文言词语理解。 （1）根据联系课文法，“沿溯阻绝”意为：船只上行和下行的道路都被阻断了。溯，逆流而上。“溯之又西”意为：沿着它往上朝西边走。 （2）根据查阅词典法可知，“或”字有三种解释，“或言以花形相似”意为：有的说因为花和蝴蝶相似。或，有的人。故选③。 （3）根据参考成语解释词义法，“明辨是非”指分清楚是和非、正确和错误。是，对，正确。“未知孰是”意为：不知道谁说的是对的。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）稍：稍稍，稍微；东：方位名词作状语，向东；漱：冲刷，洗涤。 （2）俱：都；此月：这月；乃：才；已：停止。 8．本题考查内容及情感理解。 一空，结合文中第一段“下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴”可知，泉眼从树根孔隙向东流出，泉水清澈冰凉且能照见人影，“清冽可鉴”直接点明泉水清澈的特点。结合“泉上大树当四月初即发花如蛱蝶须翅栩然，与生蝶无异”可知，泉边的大树在四月初就开花，花朵形状像蛱蝶的触须和翅膀，栩栩如生，和真蝴蝶没有差别。由此可知蝴蝶泉边大树有四月开花、花形如蝴蝶的特点。结合“又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”可知，有千万只真蝴蝶须尾相衔、足脚相钩，从树顶倒挂到泉面，色彩繁多且接连不断、光彩鲜明。由此可知蝴蝶泉有千万只真蝶聚集、形态独特且色彩缤纷的特点。 二空，结合第一段“其西山麓有蛱蝶泉之异，余闻之已久，从村南西向望山麓而驰”可知，作者早就听闻蝴蝶泉的奇异，特意从村南向西朝着山麓快步赶去，“驰”字体现出作者急切前往观赏的心情；结合对泉水、花、蝴蝶的细致描写，如“清冽可鉴”“如蛱蝶须翅栩然”“缤纷络绎，五色焕然”，字里行间都流露出对蝴蝶泉景色的欣赏。由此可知，全文表达了作者对蝴蝶泉奇异景色的赞美和对大自然的热爱之情。 参考译文： 向南走二里路，经过第二道峡谷的南面，有一个村庄坐落在大路的右侧，名叫波罗村。村子西边的山脚下，有一处蛱蝶泉，景致奇特。我早就听说过这处景观，于是从村南往西朝着山脚下快步赶去。走了半里路，听到淙淙的流水声；顺着水流往西边再走半里，就到达了山脚下。那里有一棵粗壮的大树，树干要几个人合抱才能围住，靠着山崖高高耸立。树下有一眼泉水，向东从树根的孔隙中涌流而出，水质清澈冰凉，能照见人影。稍稍往东一点，那棵大树下方还有一棵小树，树下也有一眼小泉，同样从树根处涌流出来。两眼泉水汇聚成一方一丈见方的水潭，这就是刚才所循着水流找到的上游水源。泉边的那棵大树，每逢四月初就会开花，花瓣像蛱蝶的触须和翅膀，栩栩如生，和真的蝴蝶没有差别。这时还有成千上万只真蝴蝶，须尾相衔、足脚相钩，从树顶倒挂下来，一直垂到泉面，色彩缤纷、接连不断，光彩鲜明耀眼。 游客都在这个月份，成群结队来观赏这番景象，过了五月，蝴蝶才会散去。向当地人询问（蝴蝶聚集的原因），有人说这些蝴蝶是树上的花朵变成的，有人说因为花的形状和蝴蝶相似，所以吸引同类蝴蝶飞来。我也不知道哪种说法是正确的。 （24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄①，水暴至。母姚氏抱飞坐巨瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。 飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 未几，同死，飞悲恸不已。每值朔望，必具酒肉，诣同墓，奠而泣；又引同所赠弓，发三矢，乃酹。父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”应曰：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为？” （根据《宋史·岳飞传》和《南渡十将传》改写） 【注释】①内黄：今属河南省。②筈：箭的末端。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．水暴至            暴：突然 B．强记书传            强：勉强 C．益自练习            益：更加 D．父知而义之        义：认为……知晓大义 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中 A．同射/三矢皆中的/以示飞/飞引弓/一发破其筈/再发又中。 B．同射三/矢皆中的/以示飞/飞引弓一发破/其筈再发又中。 C．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓/一发破/其筈再发又中。 D．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。 11．下列对文本有关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．岳飞还没满月时，黄河决堤，母亲抱着他坐在大瓮中逃生。 B．岳飞家境贫寒，他就用捡来的柴草照明，一直读书到天亮。 C．岳飞学箭时，射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中。 D．岳飞在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使汝异日得为时用，共殉国死义乎？ 【答案】 9．B 10．D 11．C 12．如果你将来能够为国家效力，你一定会为国、为正义而献身吧？ 【导语】这篇文言文生动刻画了岳飞少年时期的非凡经历与品格。通过“大禽若鹄”的祥瑞出生、洪水中幸存、勤学苦练等细节，展现其天赋异禀与坚韧品质。周同授艺、岳飞祭奠的片段，凸显其重情重义。父子对话更昭示其报国之志。全文以典型事例塑造人物，语言简练而形象鲜明。 9．本题考查文言词语。B.句意：（岳飞）记忆力出众，能牢记儒家经典和历史典籍。强：强健、突出；故选B。 10．本题考查断句。句意：周同射了三支箭，都射中箭靶中心，他把（射箭的技艺）展示给岳飞看。岳飞拉开弓箭，一箭射穿了周同箭的箭筈，再射一箭，又射中了目标。“同射三矢”点明动作主体“周同”和动作“射三箭”，是完整的主谓宾结构；“皆中的”承接前文，说明射箭结果，二者构成“动作+结果”的关联。“以示飞”是周同的后续行为，体现其对岳飞的教导意图；“飞引弓一发”转向岳飞的动作，“破其筈”是该动作的结果，“再发”“又中”则是岳飞第二次射箭及结果，呈现连贯的动作序列。故断句为：同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。故选D。 11．本题考查文章内容的理解和分析。C.根据文章第二段“同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈，再发又中”可知，是周同先射三箭都射中目标，岳飞随后射箭，第一箭射穿了周同所射之箭的箭筈，第二箭也射中了目标，并非“岳飞射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中”，该选项对射箭主体和箭尾破裂的对象表述错误；故选C。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：使：假使、如果；异日：将来、日后；为：被；殉国死义：为国家献身、为正义而死；参考译文： 岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。他出生时，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞翔鸣叫，（父母）因此用“飞”给他命名。岳飞还没满月时，黄河在内黄县决堤，洪水突然冲来。母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮里，顺着波涛漂流而下，直到岸边，（母子俩）才得以保全性命。 岳飞年轻时就胸怀气节，性格沉稳敦厚，不善言谈，天生聪慧机敏，记忆力出众，能牢记儒家经典和历史典籍，尤其喜爱《左氏春秋》和孙武、吴起的兵法。（他）家境贫寒，就捡拾柴草当作灯烛（照明），诵读学习直到天亮都不睡觉。岳飞天生力气大，还没到二十岁，就能拉开三百斤的弓，（曾）向周同学习射箭。周同射了三支箭，都射中箭靶中心，（然后）把（射箭的技艺）展示给岳飞看。岳飞拉开弓箭，一箭射穿了周同所射之箭的箭筈，再射一箭，又射中了目标。周同十分惊讶，把自己心爱的好弓赠送给了他。岳飞从此更加刻苦练习，完全掌握了周同的射箭技艺。 没过多久，周同去世了，岳飞悲痛不已。每逢初一、十五，（他）必定准备好酒肉，前往周同的墓前，祭奠后痛哭；又取出周同所赠的弓箭，射三箭（祭奠），才把酒洒在地上（祭奠）。父亲知道后，认为他合乎道义，抚摸着他的后背说：“假使你将来能被国家任用，（你）会为国家献身、为正义而死吗？”（岳飞）回答说：“只要父亲允许我用生命报效国家，还有什么事不能做呢？” （24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面这篇文言文，回答问题。 极乐寺纪游 [明]袁宗道 高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株松身鲜翠嫩黄斑剥③若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。 [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。③斑剥：斑驳疏落。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：这里犹言“心愿”。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠嫩/黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大/可七八围许 14．下面对句中加点词意义的理解与推断，正确的一项是（   ） A．由课文“一狼仍从”，可推知“从西山深涧中来”中“从”字意义为“跟从”。 B．“若罗纹纸”的“若”本义是“顺从”，在此处引申为“如同，像”之意。 C．查字典，“然”有“如此”“然而”等义项，“思立亦以为然”中“然”应选择“然而”。 D．联系成语“是非曲直”，可以推知“是日分韵”中“是”字的意义是“对的，正确的”。 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．这篇散文语言简洁清新、活泼灵秀，长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面清新秀美。 B．作者从高梁桥一路游来，桥下之水纯净柔和如白练；长堤被水所夹持，仿佛有震动摇荡的感觉。 C．依山傍水而建的佛寺道观，绀殿朱门，华丽壮观；极乐寺掩映在浓密古松中，古松鲜翠嫩黄。 D．文章第三段卒章显志，表示自己酷爱游山玩水，只因思慕“西湖盛景”，连官也想弃而不为了。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）暇日，曾与黄思立诸公此游。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【答案】 13．A 14．B 15．D 16．（1）极乐寺离高梁桥大约三里路，道路上的风景也很好。 （2）空闲时，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。 （3）（月光）照在庭院里，好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 （4）（江底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的骏马。 （5）在国内假如没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。 【导语】这篇散文通过描绘高梁桥至极乐寺的自然风光，展现了明代文人对山水的热爱和对隐逸生活的向往。文章语言简洁清新，生动地描绘了水流、绿杨、古松等景物，营造出一种宁静而优美的氛围。作者通过对自然景色的细致描写，表达了对西湖美景的向往和对官场生活的厌倦，体现了文人追求自然、渴望自由的心境。文章结尾以诗赋别，增添了文人的雅趣和情感深度。 13．本题考查文言断句。本句句意：佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。根据句子结构、虚词断开停顿。第一个句子的主语是“剔牙松”，第二个句子的主语是“松身”，故在“松身”前断开停顿。“松身鲜翠嫩黄”描写的是松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”描写的是松身的外形，故应该在“斑剥”前断开停顿。“大可七八围许”描写的是树身的粗细，故在“大”前断开停顿。故可断句为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。故选A。 14．本题考查对文言词语解释。A.“从西山深涧中来”中“从”字的意思是“自，由”，表示河水的来源，而“一狼仍从”中“从”的意思是“跟从”，两者意义不同；C.“思立亦以为然”中“然”的意思是“这样，如此”，表示黄思立也认为是这样的，而不是“然而”；D.“是日分韵”中“是”的意思是“这，此”，而不是“对的，正确的”；故选B。 15．本题考查对内容的理解与分析。D.有误，“余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”意思是我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？表现了对西湖美景的喜爱和对隐逸生活的向往。文中并未表现出“连官也想弃而不为了”。故选D。 16．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）去，距离；可，大约；佳，好。 （2）暇日，空闲的日子；诸公，各位先生；游，游玩。 （3）空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （4）直视，一直看下去；碍，阻碍；甚，超过；奔，飞奔的马。 （5）入，在国内；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君王的贤士；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。 参考译文： 高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。河水像千匹白色的带子一般，微风吹过水面，就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。 河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 （24-25八年级上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺。云球幼禀风慧，年十三为县学生。父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。 云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。 著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：”夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。” （选自《吴县志），有删改） 【注】①孙云球，明末清初光学仪器制造家和奠基人。②天平、灵岩、穹窿：都是苏州的山名。 17．下列加点字词解释有误的一项是（    ） A．常卖药得资以供母（钱财） B．因偕登虎丘试之 （全，都） C．远见城中楼台塔院若接几席（好像） D．乃大诧且喜曰 （非常） 18．对划线句子“夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者”断句正确的一项是（    ） A．夫人有苦心/每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者 B．夫人有苦心/每不敢求人/知甚至有不欲为人/所知者故/无恒产而有恒心者 C．夫人有苦/心每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者故/无恒产而有恒心者 D．夫人有苦/心每不敢求人/知甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者 19．对划线句“尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒”理解最恰当一项 （    ） A．他尝试通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜时间，晷刻不违背分秒。 B．他曾经凭借自己的心意造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不违背分秒。 C．他尝试凭自己的心意造出了自然晷，定出昼夜时间，晷上的时刻不差分秒。 D．他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。 20．下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。 B．孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。 C．“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。 D．孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。 【答案】 17．B 18．A 19．D 20．C 【导语】本篇文章主要介绍了明末清初光学仪器制造家孙云球的成就与精神品质。孙云球因家道中落，凭借制造测量工具和光学仪器如自然晷、眼镜等精巧的发明，赢得世人的认可和称赞。他的作品和《镜史》对后世光学制镜技术的影响深远。文章中提及的文康奇表达了对其技艺的惊叹，突出孙云球的奇才与创新能力。此外，文章通过其母序言传达了做事要有恒心，体现了文人的精神追求。 17．本题考查词语解释。B.根据句意“于是（两人）一同登上虎丘试眼镜”可知，“偕”是“一起的”意思，所以此选项有误。故选B。 18．本题考查断句。句意为：人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心”。“夫人有苦心”是要发表议论，谈对有“苦心”的阐述，此处断开；“每不敢求人知”论述了人有苦心的一种情况即不敢让人知道，表示一个完整的意思，此处断开；“甚至有不欲为人所知者”写人有苦心的另一种情况即不想被人知道的，此处断开。故断句为：夫人有苦心/每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者；故选A。 19．本题考查句子翻译。重点字词：尝：曾经；定昼夜：定出昼夜；晷刻：指“晷”上的“时刻”；不违：指不差。故选D。 20．本题考查内容理解和分析。C.因果关系错误。是因为孙云球的眼镜对于需要的人来说很有用，且精确度很高，没有什么差错，所以“闻者不惜出重价相购”。故选C。 译文：   孙云球，字文玉，居住在虎丘。母亲董如兰，通晓文学艺术，云球幼年时性格就洒脱聪慧，十三岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，常卖药取得钱财来供养母亲。   云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜，来帮助人用眼睛更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对眼镜，一点差错也没有，听说的人不惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是（两人）一同登上虎丘试眼镜，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看得清清楚楚，（文康奇）于是非常惊诧喜悦地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特啊。”又拿出数十个眼镜给他看。像存目镜，有百倍的光明，没有什么细小的东西不能看见；万花镜，能看见一个东西化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等，出神入化不可思议。   他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在世上盛行。他的母亲为他写序说：“人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心，只有读书人才可以做到。现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，难道这是我儿子的初心吗？” 二、文言文对比阅读 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿：河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 21．解释文中加点的字。 （1）自非亭午夜分  自非： （2）河中漱广      漱： （3）窥深悸魄      窥： 22．翻译乙文中画线的句子。 水流交冲，素气云浮， 23．侧面描写是两文共有的写作手法，请从【乙】文中找出一句，并说说其作用。 24．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 【答案】 21．（1）如果不是 （2）冲击，冲刷 （3）看，望 22．水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 23．乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 24．①相同点：两文中的水都有急、大的特点。②不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。 【导语】《三峡》与《河水龙门》均出自郦道元之手，以雄健笔力绘水势之奇。甲文以四季变换写三峡之险峻秀美，乙文则聚焦龙门激流，突出其奔腾咆哮之势。两文皆善用侧面烘托（如渔歌、观者反应），将自然伟力与人文感悟熔铸一体，展现南北朝山水散文的典型风貌。 21．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：如果不是在正午或半夜。自非：如果不是。 （2）句意：河中水流冲击而使河道开阔。漱：冲击，冲刷。 （3）句意：窥探（河水）深处会使人惊动心魂。窥：看，望。 22．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：交冲，交汇冲击；素，白色的；云浮，像云一样飘在空中。 23．本题考查侧面描写。根据【乙】文第②段“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”的内容分析，此句通过描写往来远观之人的感受——仿佛有雾露沾身、窥探深处会惊动心魂，并非直接描写水流，而是从观者的反应侧面突出了水流冲击产生的水雾之大以及河水之深、水流之湍急，从而让读者感受到水流的气势。根据【乙】文第②段“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”的内容分析，此句引用慎子的记载，通过“驷马追之不及”的表述，从侧面体现出水流速度极快，比骏马奔跑还要迅速，突出了水势的湍急。 24．本题考查对文章内容理解和分析。 （1）相同点：根据【甲】文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”的内容分析，“襄陵”指江水漫上山陵，直接体现出夏季三峡水势浩大，大到阻断了上行和下行的航道；再结合同段“虽乘奔御风，不以疾也”分析，用“奔马”“疾风”作对比，突出夏季江水速度极快，连骏马和疾风都比不上。这两句共同写出了夏季三峡水“大”且“急”的特点。根据【乙】文“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”的内容分析，“万寻”“千丈”用夸张的手法，直观展现出龙门之水浪头高、水量大的特点；再结合“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”分析，引用慎子的记载，以“驷马追之不及”的表述，侧面凸显水流速度快得惊人。这两句共同写出了龙门之水“大”且“急”的特点。 （2）不同点：根据【甲】文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”的内容分析，“素湍”指白色的急流，“绿潭”指碧绿的潭水，“回清倒影”则写出了潭水中倒映着景物的影子，可见春冬季节的三峡水不仅有动态的急流，还有静态的深潭，且水质清澈，能清晰映照出周围景物，呈现出“清静（清澈）”的特点；【乙】文对水的描写，从“水流交冲，素气云浮”到“浑洪赑怒，鼓若山腾”，再到“非驷马之追也”，始终围绕“水势浩大”“水流湍急”展开，无论是直接描写浪高、流速，还是通过观者感受侧面烘托，都未体现出类似【甲】文春冬之水“清静（清澈）”的特点，整体以展现水的磅礴气势为主。 参考译文： 【甲】 ①在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 ②到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的骏马，驾着疾风，也不如它快。 ③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 ④每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 这块石头（形成的河道）最初是大禹开凿的：河中水流冲击，使河道开阔，两岸（山石）高深险峻，倾斜的山崖回环护卫，巨大的石头居高临下，好像要坠落又好像依靠着（什么）。古人有句话说：“水不是石凿，却能穿透石头。”确实是这样啊！河道中水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮，来来往往远远观看的人，常常觉得像有雾露沾在身上，窥探（河水）深处，会使人惊动心魂。这里的水尚且有万寻高的奔涌浪涛，千丈高的悬空激流，水势浩大，像赑（传说中的动物）一样发怒，像山腾起一样鼓荡，大的波浪冲毁堤岸，一直到下游出口处。（由此）才知道慎子下龙门的时候，乘坐竹筏，四匹马拉的车也绝对追不上。 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 25．下列加点字词解释错误的一项是（   ） A．绝壁或千许丈    或：有时 B．常闻峡中水疾    疾：快，迅疾 C．泠泠不绝    绝：断，停止 D．山谷传响    响：回声 26．下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（   ） A．不以疾也 B．自康乐以来 C．以刀劈狼首 D．以我酌油知之 27．翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 28．西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 【答案】 25．A 26．C 27．到了那里感到特别欣喜，才相信听说（的情况）比不上亲眼所见到的。 28．①山高峻险拔②水流湍急③春冬清荣峻茂（林木高茂）④秋季凄清 【导语】这两篇文言选段均出自北魏郦道元之手，通过精炼的笔触勾勒出三峡的壮美奇观。【甲】文以四季为序，展现三峡“重岩叠嶂”的雄奇与“素湍绿潭”的清幽；【乙】文则聚焦西陵峡，突出其“山水纡曲”的险峻和“猿鸣至清”的空灵。两文皆善用白描手法，如“非日中夜半，不见日月”的夸张，“泠泠不绝”的通感，生动再现了三峡“耳闻不如亲见”的独特魅力。 25．本题考查词语解释。A．句意：绝壁有的高达一千多丈。或，有的。故选A。 26．本题考查一词多义。“悉以临惧相戒”中的“以”是介词，“用”的意思。A．代词，这么；B．助词，表明时间、方位的界限；C．介词，用；D．介词，凭借；故选C。 27．本题考查译句。重点词语：既：已经，……之后。至：到达。欣然：高兴的样子。始：才。信：相信。耳闻：耳朵听到。亲见：亲眼看见。 28．本题考查内容理解。山高峻险拔：联系甲文中第一段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中第一段“两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈”可知，西陵峡和三峡一样，山连绵高耸、重重叠叠，遮挡天地，体现出山高峻险拔的特点。 水流湍急：联系甲文中第二段“夏水襄陵，沿溯阻绝”，乙文中第二段“常闻峡中水疾”可知，都提及水流速度快，能看出西陵峡有三峡水流湍急的特点。 春冬清荣峻茂（林木高茂）：联系甲文中第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”，乙文中第一段“林木高茂，略尽冬春”可知，三峡春冬之时山水树草美好，西陵峡冬春林木高茂，都体现出春冬时节清荣峻茂（林木方面）的特点。 秋季凄清：联系甲文中第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”，乙文中第一段“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，三峡秋季猿鸣凄异，西陵峡猿鸣清且回声不断，都营造出秋季凄清的氛围，体现西陵峡有三峡秋季凄清的特点。 参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬时节，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又向东流，经过西陵峡。《宜都记》说：“从黄牛滩向东进入西陵地界，到峡口有一百多里，山水曲折环绕，而且两岸高山重重叠叠，不是中午或半夜，看不见太阳和月亮，绝壁有的高达一千多丈，那石头的颜色和形态，大多类似某种东西。林木高大茂盛，到了冬春时节依然如此。猿猴的叫声极其清脆，在山谷中传来回声，清脆不断。”所说的三峡，这就是其中之一。 袁山松说：“常听说峡中水流湍急，书籍记载和口头传说中，都用登临此地时的恐惧相互告诫，竟然没有人称赞这里的山水之美。等到我登临这片境地，到了之后就满心欢喜，才相信耳朵听到的不如亲眼见到的。” （24-25八年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉晓雾将合孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （有删改） 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名，在今安徽省望江县。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙（cù）：仓促，匆忙。 29．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 夕 景 欲 沉 晓 雾 将 合 孤 鹤 寒 啸 30．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（    ） A．夕日欲颓    实是欲界之仙都 B．自康乐以来   自非亭午夜分 C．去亲为客    太丘舍去 D．恐欲知之     春冬之时 31．下列对【甲】、【乙】两文的理解分析，有误的一项是（    ） A．【甲】文开头一赞，结尾一叹，中间分静、动两个层次写山川美景，使赞有据，叹有源。 B．【甲】文借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C．【乙】文第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D．【乙】文“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 32．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）诚足悲忧，不可说也。 33．【甲】文在句式和节奏上有什么特点？请简要概括。 34．【甲】、【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，但表达的情感却有所不同，请结合文章内容简要分析。 【答案】 29．夕景欲沉/晓雾将合/孤鹤寒啸 30．C 31．D 32．（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。 33．甲文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；间用整句，参差错落，于整齐中有变化。 34．甲文借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山等景物，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙文通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等景象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者在外漂泊的忧伤苦闷的心情。 【导语】这篇对比阅读选材精当，甲文以四言短句为主，骈散结合，节奏明快，通过“高峰入云”等意象群构建出空灵澄澈的山水意境，体现六朝文人“澄怀观道”的审美追求；乙文则以五言长句叙事，通过“栈石星饭”等细节白描，在寒雨孤鹤的萧瑟图景中渗透羁旅之悲。两文同写自然景物却形成鲜明反差：前者表现物我两忘的怡然，后者抒发去国怀乡的郁结。 29．本题考查文言文断句。句意：夕阳将要沉落，清晨的雾气即将聚合，孤独的鹤在寒风中长鸣。“夕景欲沉”描述夕阳将落的景象，语义完整，是独立的分句，其后应断开；“晓雾将合”刻画晨雾将聚的画面，与前一分句为并列的写景内容，语义独立，其后应断开；“孤鹤寒啸”描绘孤鹤在寒风中鸣叫的场景，是另一处独立景物描写。据此可断句为：夕景欲沉/晓雾将合/孤鹤寒啸。 30．本题考查一词多义。A.将要/欲望；B.自从/如果；C.两个“去”的意思都是离开；D.代指“我（鲍照）的近况”/助词，的；故选C。 31．本题考查理解分析文章内容。D.【乙】文“栈石星饭，结荷水宿”描绘了坐在石栈道上就着星光吃饭、在水边结荷而宿的场景，体现出旅途的艰辛；但“夕景欲沉，晓雾将合”仅客观描写傍晚夕阳将要沉落、清晨雾气将要聚合的自然景象，未涉及旅途艰辛的内容，该选项分析有误。故选D。 32．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：交辉，交相辉映。 （2）句重点词：诚，确实、实在；足，非常；说，诉说、表达。 33．本题考查分析文章句式及节奏特点。甲文中“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”“青林翠竹，四时俱备”三组句子，均以四字构成对偶，“高峰”对“清流”，“入云”对“见底”，“两岸石壁”（偏正短语）与后文 “青林翠竹”（偏正短语）相对，“五色交辉”（主谓短语）与 “四时俱备”（主谓短语）相对，生动形象地描绘了静态景物，使读者仿佛身临其境，感受到山川的雄伟与秀丽。而“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，则以两组对偶句展现昼夜交替的动态之景，前一组“晓雾”对“夕日”，“将歇”对“欲颓”，描绘不同景物在特定时刻的状态变化，后一组“猿鸟”对“沉鳞”，“乱鸣”对“竞跃”，聚焦“生命活动”，两组对偶前后呼应，让动态场景的描写节奏鲜明、富有韵律。据此可知，甲文多用四字句构成对偶，读起来句式整齐，富有节奏感。 同时，文中也穿插着不同句式，比如在“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这类四字对偶整句后，又有“实是欲界之仙都”这样的五字句，以及“自康乐以来，未复有能与其奇者”这样的长句，整句与其他句式交错使用，显得参差错落，避免了单调，实现了“于整齐中有变化”的效果。 据此作答即可。 34．本题考查分析文章内容及所表达的情感。甲文写景时，以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”细致刻画晨雾与夕阳、猿鸟与游鱼的互动：晨雾即将消散之际，猿猴与鸟儿的鸣叫此起彼伏，不是杂乱的喧闹，而是充满自然生机的和声；夕阳快要沉入山巅时，水中的游鱼争相跃出水面，灵动鲜活。这些景物描写将静态的山川转化为动态的画面，晨雾的“歇”、猿鸟的“鸣”、夕阳的“颓”、沉鳞的“跃”相互呼应，既让山水有了灵动感，更传递出万物蓬勃的生命气息。作者借这样充满活力的景致，直白地流露出自己沉醉于自然之美、享受山水乐趣的愉悦心境，字里行间满是对眼前风光的喜爱与赞叹。 乙文则以“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”描绘景象：夕阳缓缓沉落，天色渐暗，清晨的雾气又即将聚拢，让环境更显朦胧冷清；孤独的鹤鸟在寒风中发出凄清的长鸣，远行的鸿雁朝着远方鸣叫，声音里满是漂泊的孤寂。“夕景”“晓雾”本就易营造萧瑟氛围，再加上“孤鹤”“游鸿”这两种自带孤寂意象的鸟类，以及“寒啸”“远吟”中透出的凄冷感，整个画面都笼罩着悲凉的基调。这样的景物描写，恰好烘托出作者离家远游、“去亲为客”的处境，将旅途的艰辛与对亲人的思念，都融入这萧索之景中，尽显内心的忧伤与苦闷。 据此作答即可， 参考译文： 甲： 山川的壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都常青不败。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。 乙： 我自从冒着寒雨出发，全程顺利行进的日子很少。（常常）坐在石栈道上，头顶星光吃饭；晚上在水边，靠着荷叶搭建住处歇宿。旅客的生活贫苦艰辛，水路行程辽阔艰险。直到今天午饭时分，才刚抵达大雷岸。一路上行走了千里路程，已经过了十多个清晨。凛冽的寒霜让季节显得凄惨，凄厉的寒风刺痛肌肤。离开亲人，在外漂泊，该是何等的无奈啊！ 夕阳将要沉落，清晨的雾气即将聚合，孤独的鹤鸟在寒风中长鸣，远方的鸿雁放声啼叫，樵夫发出一声叹息，船夫也一再落泪。（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。天气冷热难以适应，你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。恐怕你想知道我的近况，姑且写下我所见到的情景。在途中仓促写就，言辞意思不够周全。 （24-25八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面文言文，完成下面的小题。 （甲） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《苏轼文集》，中华书局出版社，2016年版） （乙） 游白水①书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林》，中华书局出版社，2022年版） （丙） 东坡④ 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行， 莫嫌荦确⑤坡头路，自爱铿然曳杖声。 （选自《宋诗鉴赏词典》，上海古籍出版社，2015年版） [注]①白水：山名，在今广东博罗县，苏轼及官惠州时所游。②过：苏轼的第三子苏过。③缒：用绳头系着石头向下。④东坡，在长州东门外，又效白居易忠州东坡之名，诗人以之作为自己的别号。⑤荦确：指险峻不平的山石。 35．下面对乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．浴于汤/池热甚其源/殆可熟物 B．浴于汤池/热甚其源/殆可熟物 C．浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 D．浴于汤/池热甚/其源殆可熟物 36．请根据表中提示方法解释加点字。 文言字词 方法 示例 释义 月色入户 查找字源 《说文解字》： （1） 怀民亦未寝 成语推断 寝食难安。 （2） 循山而东 查阅字典 ①沿着，顺看；②缠绕，坏绝；③遵循，遵守；④子，求；⑤查看，省察。（填序号） （3） 顾影颓然 关联课内 元方入门不顾。 （4） 37．用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②雪溅雷怒，可喜可畏。 38．甲文体现了作者怎样复杂而微妙的“闲人”心境？乙文和丙诗又体现了怎样更深层次的“闲人”心境？ 【答案】 35．C 36. 门； 睡觉； ①； 回头看 37．①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水中的藻、荇纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。②（潭水）像雪花般飞溅，（声音）如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。或：（瀑布泻入潭里溅起的水花）像雪在飞，（水声）像雷鸣，令人既喜又惊。 38．甲文中“闲人”包含着赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨等复杂而微妙的情感。乙文展现了他们探险的兴致和对自然奇观的赞叹。这种在艰险中寻求乐趣的精神及乐观豁达的态度正是甲文中“闲人”心境的延续。丙诗显示了诗人幽独高洁的心性和履险如夷的人生态度。这种在困境中保持乐观、积极面对人生的精神风貌，正是甲文中“闲人”心境的进一步深化。（意思对即可） 【导语】（甲）文以“闲人”二字点睛，月色竹柏的清寂之景，藏着苏轼贬谪中的旷达，寥寥数语，景、情、理交融，余味悠长。（乙）文记与子游山玩水，温泉、飞瀑、佛迹皆鲜活，暮归赏月饮酒的闲适与颓然交织，尽显生活意趣与心境。（丙）诗雨洗月色、野路曳杖，“自爱”二字见真性情，险峻山路与铿然杖声，道尽苏轼安贫乐道的豁达。 35．本题考查文言句子断句。句意：在汤池里沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。“浴于汤池”明确了动作和地点，句意完整，可断开；“热甚”单独成句能突出池水温度很高的特点；“其源殆可熟物”则说明温泉源头的热度（大概能煮熟东西）。三层意思层层递进，分别描述“沐浴的地点、池水的温度、源头的热力”。据此断句为：浴于汤池/热甚/其源殆可熟物故选C。 36．本题考查文言词语解释。 （1）“户”在《说文解字》中本义为单扇的门，结合“月色入户”的语境，指月光照进门里，故释义为“门”。 （2）寝食难安：形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，睡也睡不着，吃也吃不好。寝：睡觉。据此可推测出“怀民亦未寝”的意思：张怀民也还没有睡觉。寝：睡觉。 （3）循山而东：沿着山向东走，循：沿着，顺着。故选①。 （4）元方入门不顾：元方头也不回地进了家门。顾：回头看。据此可推测出“顾影颓然”的意思：看着自己的影子，我神情颓丧。顾：回头看。 37．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①庭下：庭院中；空明：清澈透明；交横：纵横交错；盖：大概；竹柏影：竹子和松柏树枝的影子。 ②溅：飞溅；怒：轰响；畏：害怕。 38．本题考查对比阅读。由【甲】文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者见月色便欣然起身，沉醉于庭中澄澈月色与竹柏疏影，尽显赏月的欣喜与漫步的悠闲；而“闲人”二字又暗藏被贬后无所事事的悲凉，暗含对人生境遇的感慨，心境复杂微妙。 由【乙】文“浴于汤池，热甚，其源殆可熟物”“悬水百仞，山八九折……雪溅雷怒，可喜可畏”“击汰中流，掬弄珠璧”可知，作者与子共游白水，在热泉沐浴、观飞瀑轰鸣、于江心戏月，即便山路曲折，仍能在自然奇观中寻得乐趣；文末“顾影颓然，不复甚寐”的微叹后，仍以文字记录此行，可见其在贬谪困境中，以探险寻趣的方式消解愁绪，是甲文“闲人”豁达心境的延续。 由【丙】诗中“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”可知，雨后东坡月色清幽，诗人独行于无人野径，虽山路险峻，却偏爱杖击山石的铿然之声；“莫嫌”“自爱”二词直抒胸臆，展现出诗人不避困境、于清贫闲居中自得其乐的幽独高洁，将甲文“闲人”的豁达升华为履险如夷、积极安处的人生态度，心境更显深沉。 参考译文： （甲）文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，（恰好看见）月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙）文： 绍圣元年十月十二日，我和小儿子苏过游览白水山佛迹院，在温泉里沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山向东走，稍微向北转，有一处百仞高的瀑布，山路曲折了八九次，每个曲折的地方就有一个水潭，最深的水潭用绳子系着石头往下探五丈，还没探到底。瀑布像雪花飞溅、像雷声轰鸣，既让人欢喜又让人畏惧。水边的山崖上有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚回来时我们倒着走，观赏山间的野火，（火势）忽高忽低，走过几个山谷，到了江边，月亮出来了，我们在江心划船，用手捧起水中像珍珠美玉一样的月影玩耍。回到家时已经二更天了，我又和苏过喝了酒，吃了用余甘子煮的菜。看着自己的影子，我神情颓丧，再也难以入睡。就写下这篇文章交给苏过。东坡翁记。 （24-25八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 林逋①喜为诗，多奇句，既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 39．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．急湍甚箭/可爱者甚蕃 B．猛浪若奔/虽乘奔御风 C．林逋喜为诗/其印为余群从所得 D．既就稿/蒙乃始就学 40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）良久，逋必棹小船而归。 41．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤 42．如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合【甲】文中的相关描写，写一段导游词。 43．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。 【答案】 39．B 40．（1）那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 （2）过一段时间，林逋一定会划着小船回来。 41．有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤 42．各位游客，现在我们来到的就是被誉为“天下独绝”的富春江。大家请看，这江水青碧透亮，千丈深仍能见底，鱼儿在鹅卵石间自在游弋。两岸高山耸立，树木苍翠，仿佛在比赛谁长得更高。听，泉水叮咚，鸟鸣嘤嘤，蝉鸣猿啼此起彼伏。在这里，连最忙碌的官员都会忘记返程，最功利的人都能平息欲望。这就是吴均笔下“奇山异水，天下独绝”的富春江！    43． 我认为可以。吴均在奇山异水中随江流飘荡，婉劝追逐名利的人平息功名利禄之心；林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。 【导语】甲文以富春江为背景，通过“奇山异水”的铺陈和“鸢飞戾天”的典故，展现了南朝文人寄情山水的审美情趣；乙文则通过“纵鹤”“泛舟”等细节，刻画了宋代隐士林逋淡泊名利的形象。两文在表现手法上都善用白描，但甲文气势恢宏，乙文含蓄内敛，共同构成中国古代文人“出世”精神的不同面向。 39．本题考查一词多义。 A.胜过，超过/非常，很；B.都是“飞奔的骏马”；C.写/被；D.完成/开始从事；故选B。 40．本题考查文言文句子翻译。重点词有：（1）经纶：筹划、治理；世务：国家大事；窥：看到；反：同“返”，返回；（2）良久：过一段时间；棹：划着；归：回来。 41．本题考查文言文断句。句意：有客人到逋的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼放鹤。“有客至逋所居”是一个完整的主谓宾结构，表示有客人来到林逋的住处；“则一童子出应门”表示童子出来应门；“延客坐”是邀请客人坐下；“为开笼纵鹤”是为客人开笼放鹤。“有客至逋所居”点明事件背景，需停顿；“则”表承接，引出童子的动作——“出应门”“延客坐”“为开笼纵鹤”，三个动作并列需停顿，故断句为：“有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤”。 42．本题考查导游词。首先明确导游词需要生动形象、富有感染力，同时要包含景点特色和相关信息，然后提取【甲】文关键描写：“奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”；“游鱼细石”“好鸟相鸣”“蝉猿之声”；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。最后注意语言风格，口语化、亲切自然，可加入互动或感叹句增强感染力。 示例：各位游客朋友，现在我们来到的就是被誉为“天下独绝”的富春江。大家请看，这江水清澈见底，游鱼细石都清晰可见，湍急处如离弦之箭，浪涛似万马奔腾。两岸高山耸立，树木苍翠，仿佛在争相比高。泉水叮咚作响，鸟儿欢快鸣唱，蝉鸣猿啼此起彼伏。古人说看到这样的美景，连忙于政务的人都会流连忘返。相信大家置身其中，也一定能感受到大自然的鬼斧神工和洗涤心灵的独特魅力。 43．本题考查谈看法。 【甲】文，结合“从流飘荡，任意东西”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，吴均通过描绘富春江的山水，表达出对热衷功名利禄之人的劝诫，体现出他对自然的倾心以及对世俗纷扰的超脱，不慕荣利、向往避世退隐；【乙】文，林逋“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”，可见，其诗文绝佳，却没有传世之作，只是全为自娱，淡泊名利，孤高自赏。结合“林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺”可知，隐于山林之间，不染世俗，以鹤为友，更显其志趣的高洁。 因此，两人都有沉醉自然、隐居避世、淡泊名利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。 参考译文： 【甲】 风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。 【乙】 林逋喜欢写诗，常常写出奇特的诗句。诗作完成后，他总是随手就丢弃。有人问他：“为什么不把诗记录下来留给后世呢？”林逋说：“我正隐居在山林沟壑之间，尚且不想凭借诗歌在当下闻名，更何况是在后世呢！”然而，那些喜欢多事的人常常私下记录他的诗，现在流传下来的还有三百多篇。 林逋隐居在杭州孤山，常常养着两只鹤。（他）把鹤放出去，鹤就会飞入高空云霄，盘旋很久之后，再飞回笼子里。林逋常常划着小船，游览西湖边的各个寺庙。要是有客人到他的住处，就会有一个童子出来开门，请客人坐下，然后打开笼子把鹤放出去。过一段时间，林逋一定会划着小船回来。大概（他）常常把鹤飞起来作为（知道有客人来的）凭证吧。 （24-25八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚①者如彼，而卒莫消②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适④。” （节选自苏轼《前赤壁赋》） 【注】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。④适：享用。 44．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．念无与为乐者                念：考虑，想到。 B．相与步于中庭                相与：共同，一起。 C．而卒莫消长也                长：增长。 D．但少闲人如吾两人者耳        但：但是。 45．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．客亦知夫水与月乎        未复有能与其奇者 B．惟江上之清风            实是欲界之仙都 C．目遇之而成色            濯清涟而不妖 D．念无与为乐者            耳得之而为声 46．翻译划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 47．甲、乙两文写于苏轼贬官黄州时期，都表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你得到的启示。 【答案】 44．D 45．B 46．（1）院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子吧。 （2）这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享用的东西。 47．表现了作者旷达乐观的人生态度。启示：我们应学习作者旷达乐观的人生态度，敢于面对困难和挫折，乐观生活，积极进取。 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》与《前赤壁赋》选段，展现了其贬谪时期的超然心境。甲文以空明月色喻澄澈胸怀，竹柏影中见闲适之趣；乙文借水月阐发变与不变的哲思，清风明月为天然馈赠。两文皆以自然意象为载体，透露出随遇而安、物我两忘的达观态度。苏轼将政治失意转化为对生命本真的体悟，在寻常景物中发掘永恒诗意，体现了中国文人“不以物喜，不以己悲”的精神高度。 44．本题考查理解文言字词。D. 加点词语解释有误。“但少闲人如吾两人者耳”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是；故选D。 45．本题考查理解文言字词的意义与用法。A. 介词，和/动词，参与，欣赏；B. 都是结构助词，意为“的”；C.表顺承关系的连词，可不译/表转折关系的连词，但是，却；D. 动词，作为/动词，成为。故选B。 46．本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）句中注意重点字词“空明（澄澈透明），交横（纵横交错），盖（大概）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“是（这），无尽藏（无穷无尽的宝藏），子（你），共适（共同享用）”要理解正确。 47．本题考查理解文章内容与阅读启示。结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，文章表达的感情是微妙而复杂的，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬谪的悲凉与人生的感慨；结合“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，两人漫步中庭，又是悠闲的。先对澄澈透明的美妙的月色做了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。通过月下漫步的闲适，体现作者超然物外、随遇而安的豁达，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，用与“忙人”(朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了对“忙人”的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达乐观的人生态度； 结合【乙】文“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”可知，作者以水月为喻，表达“变与不变”的哲理，引发哲思：人类和万物同样是永久地存在；结合“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”可知，这里写作者沉醉于眼前的景色，没有贬谪的苦闷悲凉，强调顺应自然、珍惜当下的态度，表现了作者旷达乐观的人生态度；据此得出启示：人生难免遇到挫折，我们应该积极面对，学习作者旷达乐观的人生态度，勇于上下求索；面对逆境时要保持豁达乐观、积极进取的人生态度（如学习压力），或从自然中汲取心灵慰藉（如欣赏风景）。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我（苏轼）说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。” ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $