Unit 5 Wild animals (Welcome to the unit)教学设计 2025-2026学年译林版（2024）八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦六种野生动物的词汇及外貌习性、询问描述的语言表达。通过《狮子王》海报和视频导入，复习旧动物名称，衔接新内容，借助听力技巧指导、参考句式搭建学习支架。 特色在于情境化导入激发兴趣，听力前技巧指导降低难度提升语言能力，分层作业（必做介绍动物巩固表达，选做思考帮助濒危动物培养思维品质）。任务型活动如小组对话、展示提升运用能力，融入保护意识。助力学生综合语言发展，为教师提供清晰可操作教学路径。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 八年级 学期 秋季 课题 八上 Unit 5 Wild animals (Welcome to the unit) 教学目标 通过本课时的学习,学生能够: 1.借助图片和音频,初步了解六种常见的野生动物,提取和归纳介绍其外貌特征和生活习性的词汇和语言表达; 2.获取和梳理四名同学最喜爱的野生动物及其特点等信息,提取和归纳询问、描述野生动物的词汇和语言表达; 3.运用相关词汇和语言表达,开展同伴问答活动,讨论自己最喜爱的野生动物及其特点,初步感知野生动物的重要性; 4.通过北极熊面临的问题,引发学生思考,为本单元后续学习做好准备。 教学内容 教学重点: 1. 初步了解六种常见的野生动物,提取和归纳介绍其外貌特征和生活习性的词汇和语言表达; 2. 获取和梳理四名同学最喜爱的野生动物及其特点等信息,提取和归纳询问、描述野生动物的词汇和语言表达; 3. 运用相关词汇和语言表达,开展同伴问答活动,讨论自己最喜爱的野生动物及其特点,初步感知野生动物的重要性。 教学难点: 1. 提取和归纳询问、描述野生动物的词汇和语言表达; 2. 运用本课时核心词汇及表达方法,讨论自己最喜爱的野生动物及其特点。 教学过程 Step 1 Warm-up and lead-in 1. 通过《狮子王》海报导入课时主题,让学生初步做好学习准备。 2. 观看一小段《狮子王》视频,复习一些基本动物名称。 Step 2 Presentation 1. Look and write 引导学生根据六张图片写出动物名称,并能正确朗读。 2. Listen and complete 学生听录音,获取六种动物相关信息。听前进行听力技巧指导,通过抓取关键信息填写关键词,降低听力难度。 Step 3 Practice Choose and say 通过提问,引导学生使用所给参考句式练习表达自己最喜欢的动物,并给出原因。 Step 4 Presentation 1. Listen and answer 学生听取录音,继续练习本课时核心句型,谈论自己喜欢的动物及理由。 2. Read and act 学生四人一组练习Part B中的对话,巩固本课核心内容。 Step 5 Production Practise and share 给出示范对话,然后学生分组练习后进行展示。 Step 6 Expansion and Production 1.Sing and explore 学生听一首英文歌曲,了解学习更多动物名称。 2.Write and introduce 给出示例,引导学生选择一种动物进行恰当介绍。 Step 7 Homework Must do: 向朋友和家人介绍自己喜欢的动物; Choose to do: 思考一些方法去帮助面临危险的动物。 学科网(北京)股份有限公司 $