精品解析：广东省惠州市第七中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年度第一学期九年级阶段性质量监测(9月) 化学试卷 一、选择题(本大题共15小题，共45分) 1. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 阿伏伽德罗编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 拉瓦锡确定了空气的组成 D. 道尔顿验证了质量守恒定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表是由门捷列夫编制的；阿伏伽德罗提出的是分子学说。此选项错误。 B、近代原子论是由道尔顿提出的，门捷列夫的贡献是编制元素周期表。此选项错误。 C、拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。此选项正确。 D、拉瓦锡验证了质量守恒定律，道尔顿提出的是近代原子论。此选项错误。 故选C。 2. 《天工开物》中有描述以竹为原料造纸的过程，其中涉及化学变化的是 A. 斩竹备料 B. 透火焙干 C. 捞浆成膜 D. 覆帘压纸 【答案】B 【解析】 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】A、斩竹备料，是竹子的形状大小发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、透火焙干，燃烧会生成新物质，有新物质生成，属于化学变化，B选项正确； C、捞浆成膜，是竹浆的形状发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，C选项错误； D、覆帘压纸，是纸的形状发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，D选项错误。 故选：B。 3. 下列有关试管的实验操作，正确的是 A. 仪器连接 B. 振荡试管 C. 检查装置气密性 D. 装入锌粒 【答案】C 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故A错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手拿住试管上下晃动，故B错误； C、装置气密性检查的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故C正确； D、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中错误操作会造成试管破裂，故D错误。 故选C。 4. 装有蜡烛的包装上应张贴的标志是 A. 爆炸物质 B. 易燃气体 C. 易燃固体 D. 易燃液体 【答案】C 【解析】 【详解】蜡烛属于易燃固体，则应在装有蜡烛的包装上张贴易燃固体标志，故选C。 5. 航天员在太空中呼吸的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 【答案】B 【解析】 【详解】空气中氧气的体积分数为21%，氮气为78%，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”中氧气含量约为21%。 故选：B。 6. 化学反应常伴随着一定的现象，下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项正确； C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，属于实验结论，描述实验现象时，不能出现生成物名称，故选项错误； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误； 故选：B。 7. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷  ②液氮  ③空气中0.94%的稀有气体  ④ A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物； ②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物； ③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物； ④C60是由一种物质组成的，属于纯净物； 故①②④属于纯净物。 故选：A。 8. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】化合反应：两种或多种物质生成一种新物质的反应（特点：A + B → C）。 氧化反应：物质与氧发生的反应，生成氧化物（特点：一般有氧气参与）。 A、，两种反应物生成一种产物，属于化合反应，镁与氧气结合生成氧化物，属于氧化反应，符合题意； B、，两种反应物生成一种产物，属于化合反应，反应物中无氧气参与，不属于氧化反应，不符合题意； C、，生成物有两种，不属于化合反应，甲烷与氧气反应生成氧化物，属于氧化反应，不符合题意； D、，一种反应物生成两种生成物，不属于化合反应，反应物中没有氧气参与，也不属于氧化反应，不符合题意。 故选A。 9. 将燃着的木条分别插入盛有空气、氮气和氧气的瓶中，观察到的现象分别是燃烧更旺、继续燃烧、火焰熄灭。则三瓶气体依次应是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氧气、空气、氮气 C. 氮气、空气、氧气 D. 空气、氧气、氮气 【答案】B 【解析】 【详解】氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃烧得更旺；空气中氧气的含量较低，燃着的木条在空气中继续燃烧；氮气不能燃烧也不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭；将燃着的木条分别插入盛有空气、氮气和氧气的瓶中，观察到的现象分别是燃烧更旺、继续燃烧、火焰熄灭，则三瓶气体依次应是氧气、空气、氮气。 故选B。 10. 如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法错误的是 A. ①和④中无明显现象 B. 相同条件下温度越高，分子运动速率越快 C. ③中酚酞溶液比②中先变红 D. 若将装置④中的热水换为冰水，③中酚酞不再变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，且温度越高，分子运动速率越快，因此一段时间后观察到③中酚酞溶液比②中先变红，①④中无明显现象，说法正确，不符合题意； B、该实验中变量为温度，其他条件相同，观察到③中酚酞溶液比②中先变红，说明相同条件下温度越高，分子运动速率越快，说法正确，不符合题意； C、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，且温度越高，分子运动速率越快，因此一段时间后观察到③中酚酞溶液比②中先变红，说法正确，不符合题意； D、温度越低，分子运动速率越慢，若将装置④中的热水换为冰水，则③中酚酞溶液变红的速率减慢，而不是③中酚酞溶液不再变红，说法错误，符合题意。 故选：D。 11. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（　　） A. 16.7 g B. 16.8g C. 13.3g D. 13.2g 【答案】C 【解析】 【详解】由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量-游码质量，即：物体质量=15g-1.7g=13.3g。故选C。 【点睛】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算。 12. 下列有关空气中成分的性质以及用途，对应正确的是 A. 氮气常温下无色无味，可用作保护气 B. 氧气具有助燃性，可用于作燃料 C. 二氧化碳能供给呼吸，可用于医疗急救 D. 稀有气体通电时能发光，可制成霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气常温化学性质稳定，可用作保护气，故A错误； B、氧气具有助燃性，可用于助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故B错误； C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故C错误； D、稀有气体通电时能发光，可制成霓虹灯，故D正确。 故选D。 13. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是 A. 实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B. 实验 2 白瓷板表面无明显变化 C. 实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化 D. 实验 4 成功的关键是导管不宜过长 【答案】B 【解析】 【详解】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确； B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B错误； C、温度越高，火柴梗越易碳化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C正确； D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。故选B。 14. 下列实验中水的主要作用解释错误的是 A. 在铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂 B. 如图(量筒中的水)在测定空气中氧气的含量，读出消耗氧气的体积 C. 排水法收集氧气中，排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D. 硫在氧气中燃烧中，吸收热量，使装置冷却 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底放入少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意； B、测定空气中氧气的含量实验中，量筒中水的作用是通过量筒中水体积的变化得出消耗氧气的体积，从而推算出空气里氧气的含量，说法正确，不符合题意； C、排水法收集氧气的实验中，集气瓶中水的作用是把集气瓶中的空气排出，使收集的气体更纯，说法正确，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧实验中，集气瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，说法错误，符合题意。 故选：D。 15. 获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 给一定质量的高锰酸钾加热，产生氧气的质量 B. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 C. 过氧化氢溶液制取氧气，有无催化剂产生氧气的质量 D. 用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，压强的变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、给一定质量的高锰酸钾加热，加热到一定温度，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增大，至反应完全，产生氧气的质量不变，故正确； B、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，至反应完全，不再发生变化，最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故错误； C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，等质量过氧化氢在有无催化剂条件下制氧气，有催化剂的反应较快，至完全反应所需的时间短，但是最终生成的氧气的质量相同，故错误； D、红磷燃烧放热，则开始时装置中的温度升高，压强增大，但随着氧气的消耗，压强又慢慢减小，且冷却后，压强小于开始时的压强，故错误； 故选A。 二、非选择题(共55分) 16. 写出下列物质的元素符号或中文名称：①氯___________；②___________；③钙___________；④钠___________；⑤S___________。 【答案】 ①. Cl ②. 氩 ③. Ca ④. Na ⑤. 硫 【解析】 【详解】①氯的元素符号为Cl； ②Ar的元素名称为氩； ③钙的元素符号为Ca； ④钠的元素符号为Na； ⑤S的元素名称为硫。 17. 走进化学实验室，填写下列空白： （1）写出A、F、H仪器名称：A为________，F为________，H为________。 （2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是________，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是________，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是________。 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 燃烧匙 ③. 胶头滴管 （2） ①. B ②. C ③. G ④. E 【解析】 【小问1详解】 由图可知，A为坩埚钳，F为燃烧匙，H为胶头滴管，故填：坩埚钳、燃烧匙、胶头滴管； 【小问2详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，用来夹持试管加热的仪器是试管夹，用来分离固液混合物的玻璃仪器的是漏斗，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是烧杯，故填：B、C、G、E。 18. 规范操作是做好实验的前提。请回答： （1）量取液体时，如果仰视读数，则实际液体体积___________视读体积(填“>”“<”或“=”) （2）如图，当观察到___________时，说明该装置气密性良好；若气密性良好，松手，一段时间后能观察到___________ （3）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是___________ A. 加热前，将试管外壁擦干 B. 加热时，试管与灯芯接触 C. 加热时，试管口没有略向下倾斜 D. 加热后，立即用冷水冲洗试管 【答案】（1）> （2） ①. 导管口有气泡冒出 ②. 导管内形成一段水柱 （3）BD 【解析】 【小问1详解】 量取液体时，如果仰视读数，会导致读数偏小，则实际液体体积>视读体积； 【小问2详解】 将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好；若气密性良好，松手，一段时间后能观察到导管内形成一段水柱； 【小问3详解】 A、加热前，将试管外壁擦干，是正确做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； B、加热时，试管与灯芯接触，会导致试管受热不均而炸裂，符合题意； C、给试管中的水加热时，试管与桌面约呈45°角，试管口不能略向下倾斜，是正确做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； D、加热后，立即用冷水冲洗试管，会导致试管因骤冷而炸裂，符合题意。 故选：BD。 19. 认真阅读下列材料，回答有关问题： 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线。使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。然而，如果在近地面出现了高浓度的臭氧，它会对环境和人类健康造成一定的危害，如高浓度的臭氧会刺激呼吸道、眼睛和皮肤。引发呼吸系统疾病；臭氧的强氧化性会抑制植物光合作用，导致农作物减产。 （1）臭氧具有的物理性质有___________；(任写一点即可) （2）臭氧具有的化学性质有___________；(任写一点即可) （3）臭氧___________(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 【答案】（1）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 （2）不稳定、强氧化性 （3）属于 【解析】 【小问1详解】 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由题干信息可知，臭氧具有的物理性质：在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体； 【小问2详解】 物质需要在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，则由题干信息可知，臭氧具有的化学性质：不稳定、强氧化性； 【小问3详解】 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等，所以臭氧属于空气污染物。 20. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填序号) A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 航天火箭 D. 霓虹灯 （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是___________(填字母) A．硫 B．水 C．氮气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，写出阻止氧气前进的文字表达式___________。 【答案】（1）AC （2） ①. A ②. 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；氧气具有助燃性，可用于航天火箭；故选AC； 【小问2详解】 ①“氧气”不能从甲处通过，说明甲处的物质与氧气反应； A、硫能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，符合题意； B、水与氧气不反应，不符合题意； C、氦气与氧气不反应，不符合题意； 故选A； ②铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。 21. 如图是一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(可以着火燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。请完成实验报告： （1）实验现象：白磷着火燃烧，___________，放出热量，最后成白色固体。 （2）活塞先向___________移，后向___________移(填左或右)；停在刻度约为___________(填整数)的位置上。 （3）反应的文字表达式是___________。 【答案】（1）产生大量白烟 （2） ①. 右 ②. 左 ③. 8 （3） 【解析】 【小问1详解】 实验现象：白磷着火燃烧，产生大量白烟，放出热量，最后成白色固体； 【小问2详解】 白磷燃烧放热，温度升高，压强增大，因此活塞先向右移，由于白磷燃烧消耗装置内空气中的氧气，气体减少，并且随着温度的降低，压强减小，因此活塞向左移； 氧气约占空气总体积的五分之一，因此活塞最终停在刻度约为的位置上； 【小问3详解】 白磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为。 22. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）用高锰酸钾制取，发生反应的文字或符号表达式为___________，应选用的装置组合是___________(在中选择)。取用试剂时，应选用的仪器是___________。若用D装置收集氧气时，当___________时开始收集气体，当___________时，集气瓶内的氧气已收集满。 （3）装置D可用来收集氧气的原因是___________；用装置C收集氧气验满的方法是___________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. ## ②. AC##AD ③. 药匙 ④. 导管口有连续均匀的气泡冒出 ⑤. 集气瓶口有大气泡向外冒出 （3） ①. 氧气不易溶于水且不与水反应 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是分液漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为或；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置C或D，综上可知，应选用的装置组合是AC或AD； 取用高锰酸钾时，应选择的仪器是药匙； 若用D装置通过排水法收集氧气时，当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体，当集气瓶口有大气泡向外冒出时，集气瓶内的氧气已收集满； 【小问3详解】 装置D可用来收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应； 用装置C收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满。 23. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有大量气泡产生带火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________和步骤___________的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2） ①. 复燃 ②. 0.2 （3） ①. ① ②. ③ （4）验证氧化铜的化学性质在化学变化前后是否改变 【解析】 【小问1详解】 催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变； 【小问2详解】 根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，则步骤②加入氧化铜后，过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，则步骤③实验现象为：试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃； 根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后的质量不变，则步骤⑥称得氧化铜的质量为0.2g； 【小问3详解】 步骤①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察到无明显现象；步骤②向试管中加入0.2g氧化铜，步骤③将带火星的木条伸入试管，观察到试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；则步骤①和步骤③的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，观察到试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明氧化铜在反应前后化学性质不变，故步骤⑦的目的是验证氧化铜的化学性质在化学变化前后是否改变。 24. 都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质) （1）写出下列物质的名称或化学符号：A___________；G___________。 （2）自然界中B转化为A的途径叫___________。 （3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式___________。 （4）写出D转化为A的文字或符号表达式___________。 【答案】（1） ①. 氧气## ②. 四氧化三铁## （2）光合作用 （3）## （4）## 【解析】 【分析】C是暗紫色固体，则C为高锰酸钾；A是无色气体，C（高锰酸钾）能转化为A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为氧气；B是无色气体，在自然界中B可以转化为A（氧气），A（氧气）能转化为B，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则B为二氧化碳；A（氧气）能转化为F，F是一种刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则F为二氧化硫；A（氧气）能转化为G，G是黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则G为四氧化三铁；D是无色液体，D能转化为A（氧气），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则D为过氧化氢；E是红色固体，E能与A（氧气）相互转化，氧化汞受热分解生成氧气和汞，汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞为红色固体，则E为氧化汞。 【小问1详解】 由分析可知，A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为； 【小问2详解】 由分析可知，A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用； 【小问3详解】 由分析可知，A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或； 【小问4详解】 由分析可知，A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为或。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级阶段性质量监测(9月) 化学试卷 一、选择题(本大题共15小题，共45分) 1. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 阿伏伽德罗编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 拉瓦锡确定了空气的组成 D. 道尔顿验证了质量守恒定律 2. 《天工开物》中有描述以竹为原料造纸的过程，其中涉及化学变化的是 A. 斩竹备料 B. 透火焙干 C. 捞浆成膜 D. 覆帘压纸 3. 下列有关试管的实验操作，正确的是 A. 仪器连接 B. 振荡试管 C. 检查装置气密性 D. 装入锌粒 4. 装有蜡烛的包装上应张贴的标志是 A. 爆炸物质 B. 易燃气体 C. 易燃固体 D. 易燃液体 5. 航天员在太空中呼吸的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 6. 化学反应常伴随着一定的现象，下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 7. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷  ②液氮  ③空气中0.94%的稀有气体  ④ A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 9. 将燃着的木条分别插入盛有空气、氮气和氧气的瓶中，观察到的现象分别是燃烧更旺、继续燃烧、火焰熄灭。则三瓶气体依次应是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氧气、空气、氮气 C. 氮气、空气、氧气 D. 空气、氧气、氮气 10. 如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法错误的是 A. ①和④中无明显现象 B. 相同条件下温度越高，分子运动速率越快 C. ③中酚酞溶液比②中先变红 D. 若将装置④中的热水换为冰水，③中酚酞不再变红 11. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（　　） A. 16.7 g B. 16.8g C. 13.3g D. 13.2g 12. 下列有关空气中成分的性质以及用途，对应正确的是 A. 氮气常温下无色无味，可用作保护气 B. 氧气具有助燃性，可用于作燃料 C. 二氧化碳能供给呼吸，可用于医疗急救 D. 稀有气体通电时能发光，可制成霓虹灯 13. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是 A. 实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B. 实验 2 白瓷板表面无明显变化 C. 实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化 D. 实验 4 成功的关键是导管不宜过长 14. 下列实验中水的主要作用解释错误的是 A. 在铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂 B. 如图(量筒中的水)在测定空气中氧气的含量，读出消耗氧气的体积 C. 排水法收集氧气中，排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D. 硫在氧气中燃烧中，吸收热量，使装置冷却 15. 获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 给一定质量的高锰酸钾加热，产生氧气的质量 B. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量 C. 过氧化氢溶液制取氧气，有无催化剂产生氧气的质量 D. 用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，压强的变化 二、非选择题(共55分) 16. 写出下列物质的元素符号或中文名称：①氯___________；②___________；③钙___________；④钠___________；⑤S___________。 17. 走进化学实验室，填写下列空白： （1）写出A、F、H仪器名称：A为________，F为________，H为________。 （2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是________，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是________，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是________。 18. 规范操作是做好实验的前提。请回答： （1）量取液体时，如果仰视读数，则实际液体体积___________视读体积(填“>”“<”或“=”) （2）如图，当观察到___________时，说明该装置气密性良好；若气密性良好，松手，一段时间后能观察到___________ （3）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是___________ A. 加热前，将试管外壁擦干 B. 加热时，试管与灯芯接触 C. 加热时，试管口没有略向下倾斜 D. 加热后，立即用冷水冲洗试管 19. 认真阅读下列材料，回答有关问题： 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线。使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。然而，如果在近地面出现了高浓度的臭氧，它会对环境和人类健康造成一定的危害，如高浓度的臭氧会刺激呼吸道、眼睛和皮肤。引发呼吸系统疾病；臭氧的强氧化性会抑制植物光合作用，导致农作物减产。 （1）臭氧具有的物理性质有___________；(任写一点即可) （2）臭氧具有的化学性质有___________；(任写一点即可) （3）臭氧___________(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 20. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填序号) A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 航天火箭 D. 霓虹灯 （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是___________(填字母) A．硫 B．水 C．氮气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，写出阻止氧气前进的文字表达式___________。 21. 如图是一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(可以着火燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。请完成实验报告： （1）实验现象：白磷着火燃烧，___________，放出热量，最后成白色固体。 （2）活塞先向___________移，后向___________移(填左或右)；停在刻度约为___________(填整数)的位置上。 （3）反应的文字表达式是___________。 22. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）用高锰酸钾制取，发生反应的文字或符号表达式为___________，应选用的装置组合是___________(在中选择)。取用试剂时，应选用的仪器是___________。若用D装置收集氧气时，当___________时开始收集气体，当___________时，集气瓶内的氧气已收集满。 （3）装置D可用来收集氧气的原因是___________；用装置C收集氧气验满的方法是___________。 23. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有大量气泡产生带火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________和步骤___________的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 24. 都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质) （1）写出下列物质的名称或化学符号：A___________；G___________。 （2）自然界中B转化为A的途径叫___________。 （3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式___________。 （4）写出D转化为A的文字或符号表达式___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $