精品解析：河北省石家庄市第三十八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025—2026学年第一学期初三年级10月联合学情检测 化学试卷 一、单选题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 A. 衣：综合利用煤制成染料 B. 食：研究食物变质的原理 C. 住：研发新型环保建筑材料 D. 行：利用卫星导航确定行车路线 【答案】D 【解析】 【详解】A、煤通过化学方法（如干馏）可提取或合成染料，这涉及物质的化学变化（如分解、合成），属于化学在纺织工业中的应用。因此，属于化学贡献。 B、食物变质主要由化学变化引起，如氧化、发酵或微生物作用导致的成分改变，研究这些原理属于食品化学范畴。因此，属于化学贡献。 C、环保材料（如低碳水泥、可降解塑料）的研发涉及化学知识，如物质合成、反应机理和污染控制，属于材料化学的应用。因此，属于化学贡献。 D、卫星导航（如GPS）基于物理学原理（如无线电波传播）和信息技术（如信号处理和定位算法），不涉及物质的化学变化或性质。因此，不属于化学贡献。 故选D。 2. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，水蒸气含量极少，所以空气中含量较多的气体是氮气和氧气，其中氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，故选：B。 3. 以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是 A. 家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧—化合反应 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应 C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应 D. 科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项错误； B、分离液态空气制氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项错误； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项正确； D、汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，该反应符合“一变多”的特点，属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，故选项错误； 故选：C。 4. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”，白居易的这首诗最抚凡人心。下列诗中情景只发生物理变化的是 A. 米酒酿制 B. 火炉烧炭 C. 天空下雪 D. 酒精在体内代谢 【答案】C 【解析】 【详解】A、米酒酿制的过程中发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意； B、火炉烧炭的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、天空下雪只是水由气态变为固态状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、人饮酒后，酒精在人体内的代谢转变成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选：C。 5. 下列对实验现象的描述，正确的是 A. 硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，放热，生成白色烟雾 C. 将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾产生，不符合题意； C、将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，符合题意。 故选D。 6. 如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】松开双手后，由于装置中气体遇冷收缩、压强变小，又会在导管里形成一段水柱，观察图象丙图正确。故选C。 7. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 催化剂只能加快反应的速率 B. 一个反应只能有一种催化剂 C. 没有催化剂化学反应不能发生 D. 催化剂反应前后其质量和化学性质均不发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂不仅能加快反应速率，还能减慢反应速率，该选项错误。 B、一个反应可以有多种催化剂，例如过氧化氢分解，二氧化锰、氧化铜等都可作催化剂，该选项错误。 C、没有催化剂，化学反应也能发生，只是反应速率可能不同，该选项错误。 D、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质均不发生改变，该选项正确。 故选D。 8. 如图所示表示氢气和氯气反应的示意图，下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 C. 反应中，保持不变的粒子种类是原子 D. 氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子有间隔的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气和氯气点燃生成氯化氢，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确； B、氢气由氢分子构成，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，故选项说法正确； C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有改变，故选项说法正确； D、氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子不断运动的原因，故选项说法错误； 故选：D。 9. 下列关于实验基本操作的说法中，正确的是 A. 连接仪器 B. 向试管中加入锌粒 C. 倾倒稀硫酸 D. 量取液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、向试管中装块状锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 故选D。 10. 化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是 A. 排水法收集气体时，先将导管放入集气瓶中，后点燃酒精灯 B. 制取气体时，先检查装置气密性，后加试剂 C. 排水法收集气体时，先将导管撤出水槽，后熄灭酒精灯 D. 用胶头滴管吸取液体时，先排出空气，后伸入液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、排水法收集气体时，正确的操作是点燃酒精灯加热，待导管口连续均匀冒出气泡（此时为纯净气体）后，再将导管放入集气瓶开始收集，若先放入导管再点燃酒精灯，初始产生的气泡是试管内空气，会导致收集的气体不纯，故A错误； B、制取气体时，必须先检查装置气密性，确保装置不漏气后再加入试剂，避免浪费药品，故B正确； C、排水法收集结束后，应先撤导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管导致试管炸裂，故C正确； D、用胶头滴管吸取液体时，需先挤压胶头排出空气，再伸入液体中松开胶头吸取液体，若先伸入液体再挤压，会将空气排入试剂中，造成污染，故D正确。 故选A。 11. 对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是 A. 图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气 B. 图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C. 图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛在密闭烧杯中逐渐熄灭，说明氧气耗尽后燃烧停止，燃烧需要氧气，说法正确，不符合题意； B、图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯，通过烧杯内壁有水雾出现，可验证燃烧后有水生成，说法正确，不符合题意； C、图3蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡的蒸汽冷凝成的石蜡固体小颗粒，可以燃烧，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧过程中，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，说法正确，不符合题意； 故选：C。 12. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是 A. 碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B. 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种 C. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 D. 化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳、硫、铁丝的燃烧都是物质和氧气的反应属于氧化反应，且都是多变一属于化合反应，但所有的氧化反应不都是化合反应，如蜡烛燃烧属于物质和氧发生的氧化反应但生成物事二氧化碳和水，不是一种不属于化合反应，选项错误； B、由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种，选项正确； C、构成物质的粒子有分子、原子和离子，选项错误； D、化学变化常常伴随能量的变化，但是有能量变化的一定是化学变化，如物态变化时会发生热量的变化，但没有新物质生成不是化学变化，选项错误； 故选：B。 13. 下列知识整理的内容不完全正确的是 A 蜡烛燃烧 B 实验操作安全常识 火焰三层——外焰、内焰、焰心 温度最高——外焰 熄灭蜡烛时的白烟——石蜡颗粒 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 不可触摸药品和品尝味道 不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶 C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂可能的原因 装置——气密性好 药品(红磷)——足量 打开弹簧夹时机——装置冷却 加热前——没有给试管预热 加热时——试管外壁沾有水珠 加热后——立即用冷水冲洗 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高（因与氧气接触更充分）；熄灭时的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体颗粒，A正确； B、“不可将鼻孔凑近闻药品气味”“不可触摸/品尝药品”均正确；用剩的药品不可放回原瓶（防止污染原药品），应放入指定容器，故B错误； C、测空气中氧气含量实验的关键点：装置气密性良好、红磷足量（确保氧气耗尽）、冷却后打开弹簧夹（避免气体膨胀影响结果）均符合实验要求，故C正确； D、未预热导致受热不均、外壁有水珠（受热时水蒸发导致炸裂）、骤冷（热胀冷缩破裂）均可能会使试管破裂，故D正确。 故选B。 14. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入带火星的木条，观察是否复燃 C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白烟能被点燃，说明白烟为可燃物，该选项正确； B、氧气能使带火星的木条复燃，但二氧化碳不能，能鉴别，该选项正确； C、氧气和氮气均无色无味，不能鉴别，该选项不正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，水缺不能，加入二氧化锰，观察现象能鉴别，该选项正确。 故选C。 15. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 二、非选择题(本大题每空1分，共30分) 16. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请回答下列问题： （1）加热固体时，试管口应略向下倾斜，目的是______。 （2）加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，目的是_____。 （3）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是_____。 （4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______。 （5）取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有______(填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 【答案】（1）防止冷凝水倒流，炸裂试管 （2）防止液体沸腾溅出伤人 （3）倾倒液体时，标签未朝向手心 （4）外焰 （5）②④ 【解析】 【小问1详解】 加热固体时，试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，炸裂试管； 【小问2详解】 加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，目的是：防止液体沸腾溅出伤人； 【小问3详解】 倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是倾倒液体时，标签未朝向手心，残留的液体流下腐蚀标签； 【小问4详解】 用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰，因为外焰温度最高； 【小问5详解】 常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，故取用7.2mL蔗糖水，应选择10mL的量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故填：②④。 17. 空气是一种宝贵的自然资源。下面让我们从几个不同的角度认识空气。 I.从空气的成分角度： （1）洁净的空气是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）请从以下选项中选择适当物质的序号填空： a.氧气；b.氮气；c.稀有气体；d.水蒸气 ①可用于制作霓虹灯的是_____。 ②可用于食品包装袋中防腐是______。 II.从污染角度： （3）下列物质中不属于空气污染物的是______(填字母)。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （4）为改善空气质量，下列做法正确的是______(填字母)。 A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用 C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管 【答案】（1）混合物 （2） ①. c ②. b （3）D （4）BD 【解析】 【小问1详解】 洁净的空气中含有氧气、氮气等气体，是由多种物质组成，属于混合物； 【小问2详解】 ①稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故填c； ②氮气的化学性质稳定，可用于食品包装袋中防腐，故填b； 【小问3详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物，故选：D； 【小问4详解】 A、目前人类的能量来源主要是从化石燃料获取，所以禁止使用化石燃料是不现实的，错误； B、适当控制机动车使用可有效减少汽车尾气的排放，减少空气污染，正确； C、关闭所有厂矿产业、禁止烧煤会影响经济发展，错误； D、加强建筑工地、道路扬尘监管有利于改善空气质量，正确； 故选BD。 18. 化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： （1）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是______。 （2）由图2可知，水分解过程中，发生的是______(填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微粒是______，没有发生变化的微粒是_____。 （3）由图3可知，在加热过程中，水分子种类不改变，水分子_____发生了改变。 【答案】（1）分子构成不同 （2） ①. 化学 ②. 水分子##分子##H2O ③. 氢原子和氧原子 （3）间隔 【解析】 小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢的分子构成不同，故化学性质不同； 【小问2详解】 水分解过程中，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化； 水分解过程中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子，说明在化学变化中分子可分，原子不可分，故发生变化的微粒是水分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子。 小问3详解】 由图3可知，在加热过程中，水分子种类不改变，水分子间隔发生了改变。 19. 初中化学的一些重要实验。请回答下列问题： （1）写出实验A中红磷燃烧的文字或符号表达式______；当冷却至室温时，打开弹簧夹水能进入集气瓶中，其原因是______。 （2）实验B铁丝在氧气中燃烧反应的文字或符号表达式为______，燃烧现象是______。 （3）实验C集气瓶中水的作用是______。 【答案】（1） ①. 或 ②. 红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，使集气瓶内压强减小 （2） ①. 或 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 （3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 实验A中红磷燃烧是红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为，符号表达式为；当冷却至室温时，打开弹簧夹水能进入集气瓶中，是由于红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，水被压入集气瓶内。 【小问2详解】 实验B铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，符号表达式为，燃烧现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 【小问3详解】 实验C硫在氧气中燃烧生成物二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，集气瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 20. 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合如图回答。 （1）仪器①的名称是______，仪器②的名称是______。 （2）用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达为______，该装置还需做出的改进是______。 （3）若用B装置制取氧气，反应的文字或符号表达为______。 （4）用E装置收集氧气，当_____时开始收集，______时说明收集满了。 （5）若用F装置收集氧气，氧气应从______口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是______。 （6）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是支持燃烧和______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2） ①. （或） ②. 在试管口放一团棉花 （3）（） （4） ①. 导管口有连续并均匀的气泡冒出 ②. 集气瓶口有较大气泡冒出时 （5） ①. c ②. 将带火星的小木条放在d导管口，若木条复燃，证明氧气已集满 （6）密度比空气大（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：铁架台；仪器②的名称是：集气瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，反应的符号表达为：；若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 B装置为固液常温型发生装置，若用B装置制取氧气，应选用药品过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，反应的符号表达为：； 【小问4详解】 E装置为排水法收集装置，用E装置收集氧气，当导管口有连续并均匀的气泡冒出时开始收集，集气瓶口有较大气泡冒出时，说明氧气收集满了； 【小问5详解】 氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气，氧气应从c进入，验满的方法是：将带火星的小木条放在d导管口，若木条复燃，证明氧气已集满； 【小问6详解】 将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是密度比空气大和能支持燃烧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期初三年级10月联合学情检测 化学试卷 一、单选题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 A. 衣：综合利用煤制成染料 B. 食：研究食物变质原理 C. 住：研发新型环保建筑材料 D. 行：利用卫星导航确定行车路线 2. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 3. 以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是 A. 家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧—化合反应 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应 C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应 D. 科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应 4. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”，白居易的这首诗最抚凡人心。下列诗中情景只发生物理变化的是 A. 米酒酿制 B. 火炉烧炭 C. 天空下雪 D. 酒精在体内代谢 5. 下列对实验现象的描述，正确的是 A. 硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，放热，生成白色烟雾 C. 将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 6. 如图是检查装置气密性过程。最终在F处观察到的现象是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 催化剂只能加快反应的速率 B. 一个反应只能有一种催化剂 C. 没有催化剂化学反应不能发生 D. 催化剂在反应前后其质量和化学性质均不发生改变 8. 如图所示表示氢气和氯气反应示意图，下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 C. 反应中，保持不变的粒子种类是原子 D. 氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子有间隔的原因 9. 下列关于实验基本操作的说法中，正确的是 A. 连接仪器 B. 向试管中加入锌粒 C. 倾倒稀硫酸 D. 量取液体 10. 化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是 A. 排水法收集气体时，先将导管放入集气瓶中，后点燃酒精灯 B. 制取气体时，先检查装置气密性，后加试剂 C. 排水法收集气体时，先将导管撤出水槽，后熄灭酒精灯 D. 用胶头滴管吸取液体时，先排出空气，后伸入液体 11. 对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是 A. 图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气 B. 图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C. 图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 12. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是 A. 碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B. 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种 C. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 D. 化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化 13. 下列知识整理的内容不完全正确的是 A 蜡烛燃烧 B 实验操作安全常识 火焰三层——外焰、内焰、焰心 温度最高——外焰 熄灭蜡烛时的白烟——石蜡颗粒 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 不可触摸药品和品尝味道 不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶 C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂可能的原因 装置——气密性好 药品(红磷)——足量 打开弹簧夹时机——装置冷却 加热前——没有给试管预热 加热时——试管外壁沾有水珠 加热后——立即用冷水冲洗 A. A B. B C. C D. D 14. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着火柴去点白烟 B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入带火星的木条，观察是否复燃 C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 A A B. B C. C D. D 15. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 二、非选择题(本大题每空1分，共30分) 16. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请回答下列问题： （1）加热固体时，试管口应略向下倾斜，目的是______。 （2）加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，目的是_____。 （3）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是_____。 （4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______。 （5）取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有______(填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 17. 空气是一种宝贵的自然资源。下面让我们从几个不同的角度认识空气。 I.从空气的成分角度： （1）洁净的空气是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）请从以下选项中选择适当物质的序号填空： a.氧气；b.氮气；c.稀有气体；d.水蒸气 ①可用于制作霓虹灯的是_____。 ②可用于食品包装袋中防腐的是______。 II.从污染角度： （3）下列物质中不属于空气污染物的是______(填字母)。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （4）为改善空气质量，下列做法正确的是______(填字母)。 A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用 C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管 18. 化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： （1）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是______。 （2）由图2可知，水分解过程中，发生的是______(填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微粒是______，没有发生变化的微粒是_____。 （3）由图3可知，在加热过程中，水分子种类不改变，水分子_____发生了改变。 19. 初中化学的一些重要实验。请回答下列问题： （1）写出实验A中红磷燃烧的文字或符号表达式______；当冷却至室温时，打开弹簧夹水能进入集气瓶中，其原因是______。 （2）实验B铁丝在氧气中燃烧反应的文字或符号表达式为______，燃烧现象是______。 （3）实验C集气瓶中水的作用是______。 20. 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合如图回答。 （1）仪器①的名称是______，仪器②的名称是______。 （2）用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达为______，该装置还需做出的改进是______。 （3）若用B装置制取氧气，反应的文字或符号表达为______。 （4）用E装置收集氧气，当_____时开始收集，______时说明收集满了。 （5）若用F装置收集氧气，氧气应从______口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是______。 （6）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是支持燃烧和______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $