《习作：我的家人》作文点评课 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《习作：我的家人》点评课展开，聚焦开头不吸睛、结尾不精彩、事例不突出、细节不丰富等写作问题，通过展示学生优秀开头、结尾范例及精彩细节片段，搭建“问题诊断—范例引路—方法提炼”的写作学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，以廖羽涵“外婆式蛋炒饭”细节描写、陈哈妮“奶奶像大公鸡”比喻等学生范例为载体，引导学生掌握具体写作方法，培养观察与表达能力。采用范例点评法，学生能直观学习如何突出家人特点，教师可借助丰富实例提升教学针对性。

《习作：我的家人》 点评课 没有开头、开头局限 01 没有结尾、结尾不够新颖 02 事例不够突出特点 03 细节不够丰富 04 问题： 吸睛的开头 家人，说到这个，你们一定会想到自己的家人。那么，我写的这篇作文一定会让你在茫茫人海中找到我的家人。 ——项晓钰 吸睛的开头 我的家庭是一个充满欢声笑语的大家庭。虽然很平凡，但是这个家庭的每一个人都占了我心里的每一个地方，我在这个家庭里生活得幸福又快乐。 ——潘思慧 吸睛的开头 我的家庭是一个平凡而快乐的家庭。我家虽然不富有，但是有一样东西不是每个家庭都有的，那就是爱！有的人很有钱，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，这样的家庭，即使再有钱，又怎么样呢？我的家里有会辨别好坏的爸爸，有会出手救小猫的妈妈，有在和别人玩突然吓别人的妹妹，还有爱看书的我。我的家庭不错吧？ ——邹委良 吸睛的开头 我家人的性格都不一样，有的像小孩一样天真、有的不太爱笑，有的…… ——徐堇心 一说到家人，我就会想起心灵手巧的外婆，想起“阴阳怪气”的姐姐，想起“小”大人小姨。 ——廖羽涵 我的家，温馨的家，全家五口人，分别是奶奶、爸爸、妈妈、我，还有姐姐。虽然从男女比例上看，有点阴盛阳衰，但我们相处得十分愉快。家里的每一个人都有自己的一些本领，包括我，今天就来讲讲他们。 ——梅寒婧 深刻的结尾 这一些就是我有趣的家人，我有着一些家人，觉得很幸福！ ——潘艺铖 我的爸爸、妈妈都是世界上独一无二的人。我爱我的爸爸、妈妈。 ——徐樱珞 深刻的结尾 这就是我的家庭，相信你会喜欢这个“不平凡”家庭。好了，我不多说了，因为我要去学习了。不然，“吃苦耐劳”的“小蜜蜂”就就要变成“母老虎”啦！ ——朱馨艺 结尾范例 网络猪、闹钟鸡、维修狗和猫奶奶，都是我重要的家人，他们为我的人生增添了许多色彩，让我的人生变得多姿多彩，也希望他们能永远陪在我身边。 我希望我的家人永远健康快乐。希望奶奶长寿，爸爸妈妈幸福，我健康成长。 我的家人，是我生命中最坚实的后盾。他们以无私的爱和无尽的耐心，陪伴我成长，教会我如何面对生活的挑战与困难。每当我感到迷茫或疲惫时，想到家人那温暖的笑容和鼓励的话语，我的心中便充满了力量。 事例的选择 我的爸爸他很（ ），每次我家教放学回到家里到4楼，刚刚进去，每次都能听到爸爸骂我妹妹的声音。有时候是妹妹拼音不会，有时候又是字写太丑了。 事例的选择 我的爸爸是一个非常（ ）的人。为什么这么说呢？那是因为一天爸爸在刷视频的时候，突然看到一个关于游戏的视频，发现有许多人都在玩，都说太难了，太难了！原来那个游戏是一个考验智商的游戏，是呢，我爸就不相信那些人的话，决定也来玩一玩那个游戏。当这个游戏打开的时候就会出现四只羊在草地里转圈圈。然后游戏就开始了，第一关很简单，第二关却很难，就像一个幼儿飞快地就变成了一个高中生。后来我爸爸越玩越熟练。后来他玩着玩着就天天都在玩了。 精彩的细节 每天明朗的早晨，我的外婆都会在一个老厨房里给我们做一道“外婆式”蛋炒饭。只见她打开两个鸡蛋，把蛋黄宝宝倒在一个小碗里，用自己心灵手巧的手把它搅拌成又新鲜又好看的蛋“水”，外婆的每一碗蛋“水”都金黄得耀眼。然后那留着岁月的锅揭开，再把大米弟弟随手一撒，边炒边把金黄的蛋“水”倒入锅中，米饭炒好后，外婆就把梅干菜丝撒进去，一锅的蛋炒饭就做好了。 ——廖羽涵 精彩的细节 我的奶奶是只“大公鸡”。有一次，我在屋顶（我们家的屋顶是可以上去的）玩。一排排瓦是那样整齐，楼下的花是那样美丽，月光是那样柔和，突然——“滴答！你饭吃完没啊！”把我吓了一跳。原来又又又又又是奶奶在大叫。她的声音可大了。如果有比声音谁大的比赛，我奶奶上台，一定能破记录。小比赛能破记录，那大比赛呢？我觉得呀！她这嗓门，都有世界冠军了！她喊的时候总喜欢顶着肚子，活像一只大公鸡。看得我很不爽。她在家里叫，在小区叫，在街道上叫，在市场里叫。哪都有大公鸡的叫声。 ——陈哈妮 谢谢聆听 $