广西南宁市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

广西南宁市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷 一、积累（22分） 1．（10分）班级将举办“壮美广西，秀甲天下”主题活动，请你参加。 【邕城夜未央】 三街两巷，迄今保留着清代至民国时期的民居建筑。白天，青砖黛瓦马头墙，回廊飞檐花格窗；夜晚，灯火阑珊映深巷，人潮涌动夜未央，各式的复古招牌被霓虹灯带勾勒轮廓，重现老南宁商业盛景。漫步在明清风格的青石板巷弄，马头墙与暖黄灯笼映出古邕州的风骨，仿佛穿越回了那个充满故事的年代。 【书局文韵长】 钦州书局以一座宽敞明亮的玻璃罩，将岭南骑楼风格的建筑原貌悉心守护。这里是喧嚣尘世中，为zào动灵魂打造的静谧港湾。踏入其中，开阔的书屋顶部如无垠苍穹，瞬间令人心境 。窗外，温暖的阳光透过玻璃倾泻而下，与书页间的墨香交织缠绕。在这充满浪漫气息、文艺情怀与诗意的空间里，人们可以斜靠在古色古香的书架旁，任由思绪在浩瀚典籍中肆意遨游。 【三门海幻蓝】 “海上有山，山上有海【甲】河池凤山县的三门海，有着比海更令人惊叹的蓝绿色，被誉为中国版的“卡普里岛蓝洞”。乘船穿梭其间，仿佛穿越了时空，进入了一个只存在于幻想中的水世界。船下的水，清澈见底，蓝得深邃【乙】山边的树，苍翠欲滴，绿得生机。阳光透过水面，洒下斑驳的光影，宛如点点星光，在水中跳跃。由于水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈。 （1）请给文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①阑珊 　 　 ②zào 　 　 动 （2）填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 　 　 （2分） A.风云变幻 B.豁然开朗 C.相辅相成 D.天衣无缝 （3）依次填入【甲】【乙】中的标点，正确的一项是 　 　（2分） A.【甲】”。 【乙】； B.【甲】。” 【乙】； C.【甲】。” 【乙】、 D.【甲】”。 【乙】、 （4）请你从三街两巷、钦州书局、三门海中任选一处，拟写一则宣传标语。要求：体现景致或场所的主要特点，至少使用一种修辞方法，每则20字以内。（2分） （5）【三门海幻蓝】画波浪线的句子有语病，请指出错误类型，并写出修改意见。（2分） 2．（4分）主题活动中，同学们围绕“旅途的意义”这一话题各抒己见。有同学认为“旅途的意义在于终点的风景”，也有同学认为“旅途的意义在于沿途的体验”。请你也围绕话题，从以上两个角度中任选一个，形成观点，并展开论述，做到有理有据，80字以内。 3．（8分）诗人的文字是藏在时光里的“旅行指南”，回顾本学期所学古诗文，将表格补充完整。 旅行方式 主题特点 所见风貌 山水之旅 山水秀丽 青山横北郭，①　 　 。（李白《送友人》） 优美春景 ②　 　 ，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 气势磅礴 ③　 　 ，④　 　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 心境之旅 凄清悲凉 凄神寒骨，⑤　 　 。（柳宗元《⑥　 　 》） 乐观积极 海内存知己，天涯若比邻。（⑦　 　 《送杜少府之任蜀州》） 经典之旅 悠悠情思 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，⑧　 　 。（《关雎》） 二、阅读（48分） 4．（8分）现代文阅读。 【材料一】 《2025广西旅游年活动实施方案》从9个方面提出32条具体措施，打造时节热点热线，推动广西文旅“出彩”“出圈”，努力实现2025年广西旅游总收入超万亿元。方案提出，广西将逐季实施、逐月推进，打造特色鲜明的四季畅游主题，推出四季旅游精品线路；深化“文旅+百业”“百业+文旅”，举办跟着文物古迹游广西、跟着节庆游广西、跟着演出游广西等主题活动；实施精准引客入桂计划、“广西人游广西”提升计划和入境旅游促进计划；各地推出惠民措施，全面促进客源增长。广西各地还运用社交媒体、在线旅游平台等开展文旅宣传，以文旅引客流。 “五一”假期，广西各地文旅活动精彩纷呈，游客热情高涨，各大旅游景区、文博场馆等人气火爆，住宿、餐饮等业态消费旺盛，文旅市场“热辣滚烫”。假期期间，广西各地景区客流大增，酒店、民宿入住率大幅提高。美团旅行数据显示，截至5月1日当晚，广西高星酒店预订率增速同比上涨47%，北海涠洲岛景区门票预订热度同比上涨近4倍。假日市场呈现供需两旺的良好态势，为全区经济高质量发展注入强劲动能。 （选自广西日报《人气旺，烟火浓！广西“五一”文旅市场“热辣滚烫”》，有删改） 【材料二】 5月19日晚，“5•19中国旅游日”广西分会场文化旅游宣传推广活动在百色市举行，展示广西山水之美、人文之韵、旅游之兴。此次活动围绕“锦绣山河美好旅程”主题，打造“惠民展区+客群互动+红城文旅+沉浸市集”四大板块，为游客开启一场沉浸式文化旅游盛宴。 活动现场发布了8条“绿色智驾游广西”夏季精品旅游线路，涵盖民族风情、滨海休闲、边关秘境等多种特色体验，满足游客多样化出游需求。活动还进行了百色夏季旅游精品线路推介，聚焦“休闲避暑”“红色研学”“壮美民俗”“边关秘境”等本地特色资源。随后，《壮美春江水》《山歌年年唱春光》等具有浓郁地域特色的文艺节目轮番上演，邀请八方游客共赴一场山水与人文交融的精彩旅程。 （选自南宁新闻网《嗨玩一“夏”！广西发布8条“绿色智驾游广西”线路》，有删减） 【材料三】 夏季精品旅游线路（节选） 线路名称 线路亮点 行程安排 赶夏凉・桂北民族星空自驾行 侗寨避暑、泛舟嬉水 桂林市区→桂林市龙胜各族自治县→柳州市三江侗族自治县→柳州市融安县→柳州市融水苗族自治县→河池市罗城仫佬族自治县→河池市区→河池市环江毛南族自治县→河池市南丹县 逐夏浪•G228滨海狂欢自驾行 海滩狂欢、渔猎体验 北海市区→北海市涠洲岛→北海市合浦县→钦州市浦北县→钦州市灵山县→钦州市区→防城港市区→防城港东兴市 觅夏荫・漓江竹筏纳凉自驾行 亲水竹筏、溶洞避暑 桂林市资源县→桂林市全州县→桂林市兴安县→桂林市灵川县→桂林市区→桂林市阳朔县 （选自广西文化和旅游厅《开启盛夏畅游！8条“绿色智驾游广西”夏季精品旅游线路发布》） （1）下列对材料的理解和分析，正确的一项是 　 　 （2分） A.材料一中，“五一”假期广西文旅市场火热，但是北海澜洲岛景区门票预订热度同比下降较多。 B.材料二画线句运用作比较的说明方法，通过列举文艺节目名称说明活动内容具有浓郁地域特色。 C.“逐夏浪•G228滨海狂欢自驾行”线路覆盖北海、钦州、防城港三市，游客可体验溶洞避暑项目。 D.三则材料聚焦广西文旅发展，通过政策、活动、线路等不同形式，展现了广西文旅活力与吸引力。 （2）小语一家计划暑期自驾游广西，他们既想避暑也想体验民族风情。请你根据材料三给他推荐一条最合适的线路，并说明理由。（3分） （3）结合三则材料，概括2025年广西文旅市场呈现“热辣滚烫”态势的原因。（3分） 5．（13分）现代文阅读。 秋上六峰山 李庆益 ①石多，崖陡，草木深，此为六峰山之初印象。 ②六峰山位于广西壮族自治区灵山县城之西，离首府南宁市约140公里，曾有一部网络热播剧《隐秘的角落》在此山上取景。这是一座石山，并不高，海拔343米，地面高度为182米，因四周地势平坦，故有拔地摩空之势。所谓六峰山，由龙头、凤尾、鹤立、龟背、宝障、冲霄六个峰组成，诸峰高矮不一，形态各异，峰如其名。 ③山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，“六峰山”3个大字苍劲有力。入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过拱桥，沿着阶梯拾级而上，一座山门出现在眼前。六峰山东、西、北三面悬崖峭壁，唯有南麓“山门”一石径可通山上，颇有些“华山自古一条道”的意味。 ④眼前的石阶，一级接一级，呈“Z”字形向山上延伸。这边，一块块石头层层叠叠，或大或小，或立或卧，横看侧看各不同。那边，古木参天，遮天蔽日。大大小小的树木，有榕树、荔枝树、龙眼树等，更有许多叫不上名字的树。 ⑤“君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。”此刻，你不得不佩服山上这些树的顽强生命力。六峰山的树，大多长在路边，长在悬崖上，但凡有泥土的地方，就有树的影子。一条条遒劲的树根，或深深扎入石山中，或裸露在石头上，与石头紧紧相缠，你中有我，我中有你。路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。 ⑥已是初秋，蝉音远，鸟声近。鸟声阵阵，从头顶的树枝上、林子深处传来，相互唱和，婉转动听。置身在这片幽静的林子里，张开鼻腔，深深吸一口气，空气中带着一股淡淡的清香，沁人心肺。六峰山常年被绿茵笼罩，草木葳蕤，云蒸霞蔚，林内负氧离子浓度极高。林下，游人三三两两，或小憩石上，或仰头观望，或漫步林间。有两个老人在石桌上对弈，楚河汉界，你来我往。 ⑦六峰山被誉为“半巫山”，有诗云：“相连直上巫山半，却胜巫山十二重。”没有登过巫山的人，自是无法亲身领略巫山的险和峻，但从这诗词里，同样能嗅出六峰山几分陡峭的味道。但见山路弯弯，曲径通幽，有的从石头缝里钻过，有的沿着悬崖边而上，一脚踏空便是万丈深渊，直接挑战人的勇气和胆魄。 ⑧历尽艰辛，终于登上山顶。这是一个宽敞的平台，能同时容得下几十个人，旁边建有一个琉璃瓦凉亭，以供游人歇息。站在那块高高的石头上，极目远眺，灵山县城尽收眼底。远处，青山如黛，雾岚升腾，山色空蒙雨亦奇。近处，高楼鳞次栉比，一条小河从远处穿城而过，犹如一条长长的白练，萦绕在灵山这颗明珠之上。 ⑨这一刻，你可以尽情欣赏眼前旖旎风光，也可以慢慢品读山与海的传奇故事，甚至什么也不用想，就静静地站在青山绿水间，让自己的心灵随风飘扬。 （选自《人民日报》海外版，有删改） （1）本文主要采用移步换景的写作手法，请阅读全文，完成下面的表格。（3分） 所至 所见 ①　 　 百年大榕树、苍劲的“六峰山”大门 入门往左走 ②　 　 山门处 唯一的通山石径、三面悬崖峭壁 登山途中 “Z”字形石阶、层层叠叠形态各异的奇石、参天古木、或憩或行的游人 山顶平台 ③　 　 （2）请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画横线句子的表达效果。（3分） 路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。 （3）联系上下文，分析文中第⑦段画波浪线处引用诗句“相连直上巫山半，却胜巫山十二重”，有何作用。（3分） （4）文章既描绘了六峰山的自然风貌，又融入了老人对弈等人文场景。请结合文章内容分析，这样写有何妙处。（4分） 6．（5分）古诗词鉴赏。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）下面对这首诗理解和分析，有误的一项是 　 　 （2分） A.这是一首歌行体古诗，是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的多方之难而写下的诗篇。 B.“归来倚杖自叹息”一句，生动形象地描摹诗人茅草被南村群童所盗后无可奈何的情形。 C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是现实战胜了理想，叹息战胜了意志的呼喊。 D.诗歌先描述个人遭际，最后一段运用议论、抒情的表达方式表现了忧国忧民的济世情怀。 （2）诗歌多以环境描写含蓄地表达心情。本诗的精彩之处是对恶劣天气和生活环境的描写，请结合具体诗句做简要分析。（3分） 7．（15分）文言文阅读。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记•学记》） 【乙】 问说 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决②焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正③也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋④，所谓交相问难⑤，审问而明辨之也。 （节选自《孟涂文集》，有删改） 【注释】①奚：怎么。②决：解决。③就有道而正：语出《论语•学而》，意思是到有道德有学问的人那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。④以资切磋：借以共同研究。资，凭借。⑤交相问难（nàn）：互相诘问。 （1）下面句子中加点字的意义和用法都相同的一项是 　 　 （2分） A.虽有至道 大道之行也（《大道之行也》） B.不知其旨也 鸣之而不能通其意（《马说》） C.是故学然后知不足 不足为外人道也（《桃花源记》） D.贤于己者 鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》） （2）下面对甲、乙两文理解和分析有误的一项是 　 　 （2分） A.甲文由嘉肴需要亲自品尝才知道滋味如何，引出学习是体验“至道”的最好途径。 B.甲文以对偶句为主，散句为辅，二者交织，既形成铺排效果，又增强了文章气势。 C.乙文针对知原理而缺乏实践、晓大体却不知细节的困境，提出“问”为破局关键。 D.甲乙两文都运用了举例论证，围绕“学习”这一话题展开论述，阐释深刻的道理。 （3）将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） ①《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ②好学而不勤问，非真能好学者也。 （4）你的好友小语学习成绩优异，但当有同学向他请教问题时，他认为浪费时间，所以总是推三阻四。结合甲文具体内容，说说你会怎样劝说他。（3分） （5）甲乙两文都体现了古人对“主动求知”的重视，但学习方法各有侧重。请结合甲乙两文内容，分别谈谈这些学习方法对我们有哪些启示。（4分） 8．（4分）《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他的精神鼓舞了一代又一代的青年，小语所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 ㅤㅤ“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引为座右铭，出自奥斯特洛夫斯基写的①　 　 （体裁）《钢铁是怎样炼成的》。 ㅤㅤ“现在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” ②　 　 （人名）当时藏匿于保尔家中，并带领保尔走上革命道路。 保尔挣扎着爬起，第五次走向风雪中的路基。皮短大衣和毡靴挡不住严寒，咳出的血沫在雪地上绽开。当他栽倒在积雪中时，滚烫的脸贴着冰冷的雪，竟感觉到一丝舒适。 语段中保尔的工作是③　 　 。 ㅤㅤ“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔④　 　 的性格。 9．（3分）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 三、写作（50分） 10．（50分）阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 一位作家曾说，凡是探索、追寻、触及那些未知的情境，不论是风土的，还是心灵的，都是一种旅行。它可以是自然山水的跋涉之旅，可以是经典书海的遨游之旅，也可以是思维困境的突破之旅。一次真实的行走，一场心灵的远足，一回精神的攀登，让我们遇见风景，也遇见更好的自己。 请以“一次 之旅”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请认真读题，理解题意，补充题目。②不要套作、不得抄袭。③不少于600字。④文中不能出现与自己有关的真实姓名、校名、地名。 参考答案 一、积累（22分） 1．【分析】（1）本题考查字音、字形。“阑”读作“lán”；“zào”写作“躁”。 （2）本题考查成语运用。根据语境“踏入其中，开阔的书屋顶部如无垠苍穹，瞬间令人心境 。”分析。A.风云变幻：侧重形势变化，与心境无关。 B.豁然开朗：形容从狭窄幽暗突然变得开阔明亮，符合“心境开阔”的语境。 C.指两者相互配合，不符合语境。D.天衣无缝：形容完美自然，无痕迹，与心境无关。故选：B。 （3）本题考查标点。[甲]处：“海上有山，山上有海”是完整引用，句末句号应放在引号内，即“。”。[乙]处：前后分句为并列关系，且后句有逗号，故用分号。故选：B。 （4）本题考查拟写宣传标语。要体现景致或场所的主要特点，至少使用一种修辞方法，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，每则20字以内。 （5）本题考查病句修改。原句：“由于水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈”成分残缺（滥用介词“由于”导致主语缺失）。修改意见：删除“由于”，改为“水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈”。 【解答】答案： （1）①lán ②躁 （2）B （3）B （4）示例：①三街两巷：青砖黛瓦映古韵，灯火阑珊夜未央。（对偶）②钦州书局：玻璃穹顶揽苍穹，墨香书海任遨游。（对偶+比喻）③三门海：碧波荡漾蓝洞幻，光影斑驳似星河。（比喻） （5）成分残缺 删去“由于”。 【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。 2．【分析】本题考查语言运用。 如果选择“旅途的意义在于终点的风景”，可以从终点风景带来的视觉震撼、心灵触动，以及对目标的达成和成就感等方面论述；如果选择“旅途的意义在于沿途的体验”，可从沿途能接触不同事物、丰富阅历、增长见识，以及过程中的情感体验等角度阐述。 【解答】答案： 旅途的意义在于沿途的体验。沿途能邂逅不同风景、接触多样人文，这些独特体验丰富阅历、触动心灵，远比单一终点风景更具价值，让旅途充满意义。 【点评】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。此类写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①白水绕东城 ②芳草鲜美 ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 ⑤悄怆幽邃（注意“邃”的书写） ⑥小石潭记 ⑦王勃 ⑧君子好逑 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（48分） 4．【分析】材料主要围绕“广西各地文旅”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解分析；第三题考查对材料内容的理解和语言表达能力。 【解答】（1）A.有误，材料一明确提到北海涠洲岛景区门票预订热度同比上涨近 4 倍，并非下降； B.有误，画线句运用举例子的说明方法，通过列举节目名称说明活动内容的地域特色，而非作比较； C.有误，“逐夏浪・G228 滨海狂欢自驾行”的线路亮点是海滩狂欢、渔猎体验，溶洞避暑属于“觅夏荫・漓江竹筏纳凉自驾行”的亮点。 D.正确。 故选：D。 （2）此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。推荐“赶夏凉・桂北民族星空自驾行”，因其行程涵盖桂林龙胜、柳州三江等少数民族地区，可体验侗寨等民族风情，且“侗寨避暑、泛舟嬉水”的亮点能满足避暑需求，与小语一家的出游目标高度契合。 （3）2025年广西文旅市场火热的原因包括：政策层面，《2025广西旅游年活动实施方案》从多方面提出具体措施，涵盖打造四季主题、深化文旅融合、实施引客计划、推出惠民措施等；宣传层面，各地借助社交媒体等平台开展文旅宣传；活动层面，举办“5・19中国旅游日”等各类推广活动，发布多条精品线路以满足游客多样化需求。 答案： （1）D （2）示例：推荐“赶夏凉・桂北民族星空自驾行”线路。理由：该线路亮点为侗寨避暑、泛舟嬉水，既能满足小语一家避暑的需求，又能让他们在桂林龙胜、柳州三江等少数民族聚居地体验浓郁的民族风情。 （3）原因有：《2025 广西旅游年活动实施方案》出台，从 9 个方面提出 32 条具体措施，包括打造四季畅游主题、深化“文旅+百业”、实施引客计划、推出惠民措施等；各地运用社交媒体等开展文旅宣传；“5・19 中国旅游日”等各类文旅宣传推广活动举办，发布多条精品旅游线路，满足游客多样化需求。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 5．【分析】章以移步换景的手法，描绘了作者游览广西灵山六峰山的所见所感：山脚下有百年榕树与大门，入门往左见池塘金鱼，登山途中赏“Z”字形石阶、奇石古木，山顶平台远眺县城全景与山水风光，其间还融入老人对弈等人文场景，展现了六峰山的自然之美与人文温情。 【解答】（1）本题考查对文章写作手法“移步换景”的梳理与信息筛选。 ①所至与所见的对应：从“山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，‘六峰山’3 个大字苍劲有力”可明确①：为山脚下，所见包括百年大榕树与大门。 ②依据“入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过拱桥”，可概括②：为池塘、游弋的金鱼、拱桥。 ③由“终于登上山顶……旁边建有一个琉璃瓦凉亭”“极目远眺，灵山县城尽收眼底……远处青山如黛……近处高楼鳞次栉比，一条小河……”，可整合③：为琉璃瓦凉亭、灵山县城全景、远处青山与雾岚、近处高楼与小河。 （2）本题考查修辞手法的赏析。“蹦出来”将树的生长姿态拟人化，赋予其动态的生命力，生动展现树从石头缝中顽强钻出的情景，凸显六峰山树木在恶劣环境中扎根生长的坚韧；“手臂般粗”以比喻手法，将树的粗细与人体部位类比，使读者对树的形态形成直观认知；两种修辞结合，既突出树木“生机盎然”的状态，又暗含作者对自然生命力的赞美。 （3）本题考查引用诗句的作用分析。内容上：借“相连直上巫山半”强化六峰山“陡峭”“如华山般险峻”的特点，又以“胜巫山十二重”将六峰山与巫山对比，突出其景致更胜一筹，丰富读者对山貌的想象；表达效果上：诗句的引用增添了文章的文学底蕴，使六峰山的自然特征与人文评价相呼应，增强文本的可读性与感染力。 （4）本题考查自然与人文场景结合的妙处分析。 自然风貌的描绘：文章通过“石多，崖陡，草木深”“悬崖峭壁”“古木参天”等描写，展现六峰山的险峻地形与蓬勃生机，凸显其原始自然之美；人文场景的融入：老人对弈、游人小憩等画面，赋予景物以生活气息，体现六峰山作为休闲场所的人文价值，使自然景观更具温情；二者结合的意义：自然与人文的交织，既突出六峰山的自然独特性，又展现人与自然的和谐共处，丰富了文章内涵，让读者感受到六峰山不仅是地理空间，更是承载生活与情感的精神场所。 答案： （1）①山脚下 ②池塘、游弋的金鱼、拱桥 ③琉璃瓦凉亭、灵山县城全景、远处青山与雾岚、近处高楼与小河 （2）句子运用拟人的修辞手法，“蹦出来”赋予树人的动作，生动形象地写出树从石头缝中生长而出的动态，突出树木生命力的顽强；同时运用比喻，将树的粗细比作“手臂般”，直观展现树的形态，二者结合让读者更能感受到六峰山上树木蓬勃的生机。 （3）引用诗句，一方面借“相连直上巫山半”突出六峰山的陡峭，又以“却胜巫山十二重”将六峰山与巫山作对比，强调其景致更胜一筹，增强文章文学性；另一方面，诗句的引用也印证了前文对六峰山险峻的描写，让读者对山的特点有更深刻的认识。 （4）描绘自然风貌时，通过写石、崖、草木、山林等展现六峰山的自然之美与生机；融入老人对弈等人文场景，以游人的活动增添画面的生活气息，使景物更具温情。自然与人文的结合，既突出了六峰山作为自然景观的独特魅力，又体现其作为人们休闲场所的人文价值，让文章内容更丰富，也让读者感受到六峰山不仅是自然的造物，更是人与自然和谐共处的空间。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 6．【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，此为第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。 故选：C。 （2）本题考查对诗歌内容的理解和诗句赏析。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“风怒号”，以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，意思是不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。这一句写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，意思是布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。这两句写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 答案： （1）C （2）示例一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅：“风怒号”，以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。 示例二：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑：写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。 示例三：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 译文： 八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7．【分析】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 【乙】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识；喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际；认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？ （对于）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.不同，道理/政治理念。 B.相同，它的。 C.不同，充分/值得。 D.不同，比/到。 故选：B。 （2）本题考查内容理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，【甲】文未使用“举例论证”，而是通过类比（嘉肴与至道）和引用经典论证；【乙】文分情况讨论“问”的对象，属于对比论证。因此“都运用了举例论证”错误。 故选：D。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：曰，说；其，表示推测。句意为：《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ ②中重点词语有：好，喜爱；而，表示转折关系。句意为：喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 （4）本题考查内容理解和分析。【甲】文提到“教学相长”，教然后知困，可以促进自己进步。所以应该用这个道理来劝说他，帮助同学的同时自己也能得到提升。 （5）本题考查内容理解和分析。【甲】文强调教与学相互促进，【乙】文强调提问的重要性。启示分别是教学相长和勤学好问，主动探究。 答案： （1）B （2）D （3）①《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 （4）示例：小语，【甲】文说“教学相长”，帮助同学解题时，你自己也会加深理解。比如“知困然后能自强”，通过教别人发现自己的不足，反而能提升自己。推辞提问看似省时间，实则错失成长机会啊！ （5）学习方法及启示： 【甲】文侧重“教学相长”：教与学相辅相成，启示我们通过分享知识、解答疑问来巩固自身学习，实现双向提升。【乙】文强调“勤问”：针对不同对象提问，启示我们主动求教、广泛交流，突破认知局限，完善知识体系。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 【解答】①本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的长篇小说。 ②本题考查名著人物。朱赫来当时藏匿于保尔家中，并带领保尔走上革命道路。 ③本题考查名著情节。保尔与年轻的团员们承担起修筑铁路的任务。这项任务非常艰苦，面临着自然环境恶劣、生活条件艰苦、物资匮乏以及武装匪徒的骚扰等多重困难。 ④本题考查名著人物形象语段。写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他永不言败的性格。 答案： ①长篇小说 ②朱赫来 ③修筑铁路 ④永不言败、敢于抗争、顽强 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 9．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【解答】本题考查名著主旨的理解与情节分析。不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”，意思就是在不同的困难中磨炼成长。所以解答此题，选择小说中的某一情节，表现出保尔面对困难的坚强不屈，在困难中成长蜕变即可。 答案： 示例：经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，保尔的身体越来越差，他想到了自杀。他掏出手枪，对准自己。可他最终放弃了，他想到“任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪”这句话，纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 三、写作（50分） 10．【分析】本题考查半命题作文。审题可知，题目侧重点在“追梦”这个词上，“我的追梦之旅”要求学生能够写出追逐梦想的过程，而并非梦想本身。首先要确定要追逐的“梦想”是什么，“梦想”可大可小，可以是学习上的也可以是生活中的，所以要选择一件自己做过或是很熟悉的“梦想”是很必要的。然后学生通过“追”拓展思维，可以联想我们的学习成绩来之不易，中间付出了多少的心血和汗水；我们的生活也是来之不易的，经过多少漫长的路，最终得来我们现在的幸福。行文时要在脑海里构思好文章整体结构，文章要求写记叙文，可按照记叙文的六要素并巧妙地运用排比，拟人等手法使文章整体看来有韵味，运用描写、抒情、议论等表达方式也可使文章显得更有深度。 【解答】 一次追梦之旅 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这一路走来，追梦之旅是多么地艰辛啊！ 记得那天天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。刹那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个梦想。小小的奖状载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【点评】文章开门见山点出了来之不易的成果是一张奖状，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆这张奖状的获得多么来之不易，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们”追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $