单元过关(17)古代诗歌阅读(三)—咏史怀古、赠友送别-【衡水真题密卷】2026年高考语文单元过关检测（B版）

大胆桃战，世界总会让步 2025一2026学年度单元过关检测（十七） 二、阅读下面这首宋词，完成3~4题。(9分) 班级 卺题 虞美人向子理 语文·古代诗歌阅读（三）一 与赵正之究正执别，俯仰十有余年。匆谩相逢，又尔语别，作是词以送之。 姓名 咏史怀古、赠友送别 淮阳堂上曾相对，笑把挑黄①醉。十年离乱有深忧。白发萧萧同见、渚江秋。 履声 一、阅读下面这首宋词，完成1~2题。(9分】 细听知何处？欲上星辰去。清寒初溢幕云收四。更看碧天如水、月如流。 得分 水调歌头·台城游0数铸 [注]①姚黄：肚丹品种。②苏轼有诗句“暮云收尽溢清寒”。 南国本潇洒，六代浸豪奢，台城游治，裂笺能赋属宫娃。云观登临清夏，壁月留连长 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦⊙，却美井中蛙。 A.词前的小序，不仅交代了写作的背景、缘由，还有助于拓展词作的内容。 访乌衣，成白社®，不容车。旧时王谢， B词人回忆往昔和友人把酒欣赏牡丹的欢快场景，凸显出二人深厚的情谊。 堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，持影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后 C.词中将“白发萧萧”与“渚江秋”对照来写，表现年老相遇的欣喜之情。 庭花》。 D,词的上片追昔抚今，情感深沉悲凉，下片则另开生面，提升了情感格调。 [注]①台城在六朝时多为台省（中央政府）及官殿所在地。隋军攻陷金陵时，南期陈 4.有人评价向子湮本词有苏轼“旷达飘逸”特色，请结合全词谈一谈你的理解。(6分) 后主藏身于台城景阳官脑脂井，后被擒。②襞(bi)笺：折彩笺作诗。③(yua)瓦：华丽 建筑物上覆瓦的美称。飞鸳瓦，喻指陈宫门被毁。④白社：地名，代指穷人居所。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.词人于“潇洒“前加一“本”字，于“豪奢”前加一“浸”字，在看似客观的评述中蕴含了自 己的无限感概。 三、阅读下面这首明诗，完成5~6题。(9分) B.“云观登临清夏，璧月留连长夜，吟醉送年华”写出了末世君臣登楼望月、吟诗醉酒、打 盟台夕照①戴珙 发时光的逸乐生活。 赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。 高堆影倒暮山紫，虚址光回秋草黄。 C.“楼外河横斗挂”写的是词人楼外所见。淮河横流，星斗悬挂，绘出一幅高远空灵，萧 归乌争巢宣雄煤四，牧童横笛下牛羊。 瑟苍凉的秦淮秋景图。 英雄一代知何处，怀古令人空断肠。 D,本词与杜牧的《泊秦淮》均使用了“后庭花”的典故。两位作者借此典故抒发的情感有 [注]①里台夕照：著名的渑池八最之一。周赧王三十六年，秦赵两国议定在渑池西河 相似之处。 之外进行会盟。双方最终和谈成功，停止战争。②雉蝶：有锯齿状垛墙的城墙。 2.本词多处运用对比手法抒发情感，请结合词句简要分析。(6分) 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A诗歌开篇以“岁月长”写出了历史的悠久，读者能够从中感受到历史的厚重感。 B.诗人从听觉的角度，写归巢的鸟儿在争相喧鸣，在此能够表现当时环境的寂静。 C.牧童吹着横笛，悠闲地赶着牛羊归家，诗人借此表达了对田园生活的向往之情 D,本诗与《念奴娇·赤壁怀古》均属于怀古诗，都将写景、咏史和抒情融为一体。 单元过关检测（十七）语文第1页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（十七）语文第2页（共8页） 6.本诗尾联“英雄一代知何处，怀古令人空断肠”中的“空”字用得极妙，请结合全诗，简要 [注]①刘沧：晚唐诗人，后人评价他“喜谈今古”“深怨唐室”。②广陵：今指扬州，隋汤 分析。(6分) 帝曾三次来此游玩，此处代指行官。隋杨帝末次南游酿成全国性农民大起义，不久隋亡。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联以反洁句陡峭而起，广袤四海付诸东流，“竟如何”三个字，尽情嘲弄了隋炀帝这 四、阅读下面这首宋词，完成7~8题。(9分) 个昏君的迅速亡国 满江红·赤壁怀古戴复古0 B.额联之妙，在于实景寓意，写行宫的破落，荒凉，宫内早已空无一人，这一情景也暗示 赤壁矶头，一香过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江魏虎噪，千艘 着隋炀帝荒淫腐朽的统治。 列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览 遺踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 C,颈联写出宫所见。“露叶”冠以“空”字，自见诗人之概叹：“残柳”“夕阳”为晚照之景笼 [注]①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隔、萄且求存，抗金少有胜利。②曹 上了黯淡与寒意。 瞒：曹操小名阿蹒。 D,尾联诗人游罢行宫，想起广陵旧事，在这古渡明月之下，传来了琅琅渔歌，回应诗题， 7,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () 直吐胸中之块垒。 A.相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战 10.本诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》同为怀古诗，但在内容、情感和手法上各有不同，请 争的场面表现得更为淋漓尽致。 结合诗句加以分析。(6分) B.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰 飞烟灭”有异曲同工之妙。 C.“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，自三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次 了，历史的往事已经随江潮而逝去。 六、阅读下面这首清诗，完成11~12题。(9分) D.与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词同样起势不凡，同样气势雄伟，有先声夺 窘况为许衡州①赋郑燮 人之效。 8.此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？ 半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 请简要分析。(6分)》 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将莉代，学钱无搭唤儿回。 垫师赤复多情思，破点经书手送来。 五、阅读下面这首唐诗，完成9~10题。(9分) [注]①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：这里指郑燮。 经炀帝行宫刘沧 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？ A.首联对柴门、苍苔的描写，烘托出许衡州生活环境的清幽。 香销南国美人尽，怨入东风芳草多。 B.领联运用比喻，进一步凸显许衡州所处之地的环境特征。 残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。 C.须联通过写用菊代替茶叶的生活细节，反映了诗人生活的窘迫。 行人遥起广陵即思，古渡月明闻棹歌 D.尾联写诗人给朋友送已标好句读的经书，表现了对朋友的关心， 2 单元过关检测（十七）语文第3页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（十七）语文第4页（共8页） 12.本诗领联构思新奇、用字精妙，请作简要分析。(6分) [注]①蕃落：外族部落。蕃，通“番”。②翻营：倾营出动。③禳苴：即田穰直，春秋末 期齐国人，是齐国著名军事家。他的家族有多人曾登坛拜将。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联选用阴风、战旗、白草、剑气等意象描写军威整肃，“满”“攒”两字凸显了声势浩 七、阅读下面这首唐诗，完成13~14题。(9分) 大的出征场面。 赠友人罢举赴醉命杜荷鹑 B.额联把镜头对准出征队伍中的外族部落，写番汉并肩作战，共御外侮，预示着田尚书 连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。 此战必定会马到成功。 好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。 C.颈联实写田尚书行军作战之情形，“硬”和“寒”两处细节，展现了战士们装备的精良 渔依岸柳眠国影，鸟傍岩花戏暖红 和主帅护国的决心。 不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。 D.这首写给田尚书的送别诗，没有着意渲染离情别绪，而是通过一些宏大场面表达对 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。 田尚书的赞叹、期许之情。 B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。 16.诗人是如何塑造田尚书这一形象的？请结合诗句简要分析。(6分) C,友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。 D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格 14.“好景采抛诗句里，别愁驱人酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。(6分) 九、阅读下面这首宋词，完成17~18题。(9分) 菩萨蛮·和夏中玉辛弃疾 与君欲赴西楼约，西楼风急征衫薄。且莫上兰舟，怕人清泪流。 临风横玉管，声 散江天满。一夜旅中愁，受[注]吟不思休。 [注]蛩(qi6ng):蟋蟀。 八、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。(9分) 17.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () 送灵州田尚书薛逢 阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。 A词人开篇连用两个西楼，第一个强调相聚的地点，第二个侧重环境的凄凉。 九姓羌浑随汉节，六州蕃落D从戎鞍。 B.因为担心友人眼泪直流，词人劝说友人更换交通工具，表现出离别的不舍。 霜中入塞雕弓硬，月下翻营心玉帐寒。 C,“江天满”使用夸张手法，声音弥漫在江天之间，给人以无限的想象空间。 今日路傍谁不指，穰苴①门户惯登坛。 D.这首词创作风格不同于辛弃疾的豪情爱国之作，体现出词人多样的诗词风貌。 单元过关检测（十七）语文第5页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（十七）语文第6页（共8页） 18.“一夜旅中愁，登吟不忍休”两句是如何表达离别之愁的？请简要分析。(6分) “去马斯春草，归人立夕阳”（书应物《答王卿送别》） “江春不肯留行客，草色青青送马啼。”（刘长卿《送李判官之润州行营》） 高适《别耿都尉》中也写到了“马”和“青草”，请结合全诗简要赏析“翩翩白马来，二月青 草深”的表达效果。(6分) 【经典素材】 十、阅读下面这首唐诗，完成19~20题。(9分】 郭少字：一只手臀一条腿，把人生活成传奇 别耿都尉高适 一只手臂一条腿一辆自行车，郭少宇把人生活成了传奇。2008年元旦，郭少宇因事故 四十能学剑，时人无此心 失去了右手右腿。进入人生至暗时刻的少年没有放弃，历经艰难，他成功离开轮椅开始骑 如何歌夫子，感激投知音。 行，成为一名残疾人运动员。退役后，在家人的支持和鼓励下，他开始环中国骑行，累计骑 潮潮白马来，二月青草深。 行了8万公里。近几年他又继续骑车环游世界，足迹遍布十余个国家。吹过撒哈拉沙漠 别易小千里，兴附领百金。 的风，借宿过外国人的家，摸过非洲的狮子。如今郭少宇仍在继续骑行计划，他的故事也 19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () 为不少处在迷茫中的人带去了力量，但他从未觉得自己有什么了不起：“我这个人很简单， A.一、二两句写耿都尉人到中年仍能学习剑术，积极进取，与“时人”相比，更见出他的 爱骑行所以选择上路，好好体验享受身边每一处的风景” 识见非凡。 【运用指津】 B.三、四两句直抒胸聽，抒发了诗人对耿都尉的赞美之情，表达了对耿都尉视自已为知 音的感谢之意。 适用话题： C.“别易小千里”意谓离别是人生的常态，不必以千里为远，与王勒诗句“天涯若比邻” 人生处处都是新风景信心驱散人生的迷茫 的意思相近。 运用示例： D.“兴酣倾百金”写出了离别时不惜倾尽百金痛快喝酒的豪爽洒脱，一扫送别诗中常见 一场意外让一个15岁的少年失去了一条胳膊和一条腿，本来完整的身躯突然残疾， 的愁苦之态 让郭少宇失去信心，失去勇气。但面对重重的生活压力和打击，他没有被世俗击垮，他重 20.“青草”(“春草”)在送别诗中经常出现，有时和“马”同时出现。比如，这些诗中写道： 拾信心，且爱上了骑行。没有腿，他仍有坚定的步伐：没有臂，他依然能握住生活的方向。 “又送王孙去，姜萋满别情.”（白居易《赋得古原草送别》） 他用行动诠释了“勇者无思”的真谛：只要有体验的勇气，就没有到不了的地方。正如他常 “归客留不住……马头向春草，”（高适《别张少府》 说的那句话：“走到哪算哪，但要走好当下的每一步。” 单元过关检测（十七）语文第7页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（十七）语文第8页（共8页）真题密卷 单元过关检测 上一层雪仿佛都变成千万只白眼，刚开的红色杏 17.B【解析】“暗含诗人的不满”错误。“重露”指 花也因雪变为素面。②讲述雪中发生的故事。 寒凉的秋露，这两句诗的意思是菊花不怕露水的 “旧游忆着山阴，后盟遂妨上苑”，写王子猷、司马 沾湿，却害怕夕阳的来临。所以前句是赞颂秋菊 相如的故事，面对眼前雪景，词人不由想起古人 傲霜的品格，而非表达对官场的不满。 踏雪访友的情景，不禁心向往之。③描摹雪中人 ,18.同：①都表达了对菊花的喜爱与赞赏之情。陶渊 物的活动。“行天入镜，做弄出、轻松纤软”写人 明东篱种菊采菊，足见爱菊之情。本诗领联借陶 物行走时的感觉，从而写出雪的轻柔。“熏炉重 渊明和罗含的典故，从色、香两方面写菊，赞美眼 熨，便放慢、春衫针线”，闲置不用的“火炉”又重 前的菊花同陶渊明东篱之菊一样美，同罗含宅中 新点起，正是春雪降临的结果；也正因为春雪的 之菊一样香，突出对眼前之菊的爱怜和赞赏。 降临，做春衫的针线也便放慢了。（每点2分，意 ②两诗都以菊花自况，表现了自己恬淡正直不慕 思对即可) 名利的高洁品行。（一点1分，两点3分，意思对 15.C【解析】“两首词中的‘雪’，侧面烘托出梅花 即可) 傲霜斗雪的坚毅姿态和高傲性格”错误，以偏概 异：①陶诗中诗人辞官归隐，悠然采菊，抒发了对 全。第一首词中是从外表塑造了梅的形象，应为 田园生活的热爱，以及回归田园后愉悦的心情。 正面描写；第二首词才是通过“千霜万雪。受尽 ②李诗的尾联借菊花委婉地表达了渴望入朝做 寒磨折”等词句从侧面烘托出梅花傲霜斗雪的坚 官的心绪。（一点1分，两点3分，意思对即可） 毅姿态和高傲性格。 19.C【解析】“暗含诗人批判之意”错误。高诗中 16.①范词中，“云来去，数枝雪”将梅花比喻为雪，运 的“怯”字并非带有批判之意，而是抒发了孤雁在 用了比喻的修辞手法，写出了梅花洁白无瑕的形 旅途中面临艰难险阻时的怯懦心理，表现了孤雁 象。同时，词中“惟有两行低雁，知人倚、画楼月” 渴望伴侣又担忧危险的复杂处境。 等描写借景抒情，表达了作者孤寂的心情。②萧 20.①崔诗尾联表达了诗人漂泊异乡的羁旅之情和 词中，“原没春风情性，如何共、海棠说”等词句将 对世路险峻的忧虑。孤雁未必会遭暗箭，但孤飞 梅花当作人来写，运用了拟人的手法。作者明处 总使人易生疑惧。诗人看似安慰，实则担心。 是写梅花高洁孤傲的性情，但字里行间都是作者 ②高诗尾联表达了诗人孤傲的情怀。孤雁哪怕 的自喻，借物喻人，表达了作者高洁的性情。（每 独自露宿在寒冷的芦苇丛中也绝不与野鸭、水鸡 点3分，意思对即可) 同宿。（每点3分，意思对即可） 2025一2026学年度单元过关检测（十七） 语文·古代诗歌阅读（三）一咏史怀古、赠友送别 1.C【解析】“准河横流，星斗悬挂”错误。“楼外河4.①词人与友人久别重逢后又要离别，但并未沉陷 横斗挂”中的“河横”指的是“银河横斜”，“河”指的 在离乱之忧中不能自拔，而是欲上星辰，赏玩清 是“银河”，而不是淮河。 月，体现其旷达的胸襟。②词人化用苏轼诗句，描 2.①陈后主此前骄奢淫逸的生活与悲惨结局形成对 绘碧蓝天空和皎洁月光交相映衬的清幽画面，展 比。词人借古讽今，含蓄地表达了对统治者的劝 现飘逸的词境。（每点3分，意思对即可） 诫。②昔日乌衣巷的繁华与如今的衰败形成对5.C【解析】“诗人借此表达了对田园生活的向往 比，饱含作者对世事变迁与历史兴亡的感慨。（每 之情”错误。颈联中诗人通过描写牧童吹着横笛、 点3分，意思对即可) 悠闲地赶着牛羊归家的情景，营造出一种宁静、和 3.C【解析】“表现年老相遇的欣喜之情”错误，两 谐的田园生活氛围。但结合诗歌的标题“盟台夕 人头发花白且面对秋江之景，表现的是“离乱后的 照”和尾联“英雄一代知何处，怀古令人空断肠”可 深忧”。 知，诗人是在将这一宁静、和谐的田园生活与昔日 ·24· ·语文· 参考答案及解析 的战争、英雄进行对比，突出昔盛今衰之感，而非 唤儿子回来，不再继续求学。故应是指许衡州的 借此表达对田园生活的向往之情。 生活窘迫。 6.①突出情感：“空”字表现了诗人在面对历史遗迹 12.①用字巧妙。“清”字突出了环境的清幽，“瘦”字 时，感慨英雄已逝的惆怅。②照应前文：与首联的 写出了诗情的冷峻。②运用比喻。将竹径比作 “空”字形成呼应，营造了诗歌空旷、寂寥的氛围。 清澈的水，将诗情比作傲骨的寒梅，生动贴切。 ③深化主旨：诗人借“空”字写出世事沧桑、历史变 ③运用对比。用“清于水”和“瘦似梅”此较，进一 迁，表达对人生的思考。（每处2分，意思对即可） 步突出许衡州居所环境的清幽和诗情的冷峻。 7.D【解析】“这首词同样起势不凡，同样气势雄 (每点2分，意思对即可) 伟，有先声夺人之效”错误。本词起势平谈，远不 13.C【解析】“友人科举高中”错误，结合标题“罢 如苏词的气势雄伟。 举”和尾联“不是桂枝终不得”可知，友人参加科 8.同：都起到反衬（对比）作用。(2分) 举并未考中，转而应召从军。 异：①苏词是用周郎的文韬武略、年少有为来反衬 14.①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、 自己的老大无功，表达了自己壮志难酬、功业无成 “驱”愁的写法把景、愁具象化，富有表现力。 的悲慨。②戴词中“万骑”“千艘”等句子写出了周 ②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗， 郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟，以此来反 驱愁人酒，翻出新意。③本是送别诗，然颈联写 衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓，表达了词 驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。（每点2 人对国事的忧虑。（每点2分，意思对即可） 分，言之成理可酌情给分) 9.D【解析】“直吐胸中之块垒”错误，尾联以“古渡 15.C【解析】“颈联实写田尚书行军作战之情形， 月明闻棹歌”，含蓄引发历史联想，未直接吐露 ‘硬’和‘寒’两处细节，展现了战士们装备的精良 愤懑。 和主帅护国的决心”错误，这首诗是送别诗，此时 10.①内容：《经炀帝行宫》所写的是诗人经过隋炀帝 田尚书尚未真正出征作战，所以“霜中入塞”“月 行宫时看到行宫的破败之景，然后联想到隋炀帝 下翻营”是诗人想象田尚书在行军作战中的情 昔日的荒淫残暴之事。《永遇乐·京口北固亭怀 形，并非实写。“硬”体现了雕弓因寒冷而变得僵 古》则是词人登上京口北固亭远跳，联想到多个 硬，“寒”写主帅的营帐中充满寒意，暗示环境的 历史人物的成败故事。②情感：《经炀帝行宫》借 艰苦，而非展现战士们装备精良。 描述隋炀帝行宫，讽谕时政，表达忧国忧民之情， 16.①正面描写。以田尚书“入塞”“月下翻营”表现 希望当朝统治者能借鉴历史教训。《永遇乐·京 其深谙兵法。②侧面描写。借“阴风猎猎”“白草 口北固亭怀古》抒发了对历史英雄的缅怀、对当 飕飕”“玉帐寒”等恶劣的环境侧面表现军中士气 前国运的忧虑以及对个人壮志未酬的感慨。 高昂及田尚书治军有方；通过外族部落“随汉节” ③手法：《经炀帝行宫》借景抒情，“残柳宫前空露 “从戎鞍”和路人的赞美，凸显田尚书军功之大； 叶，夕阳川上浩烟波”中，借“残柳”“露叶”“夕阳” 借用田穰苴的典故，表现田尚书军事才能卓越。 “烟波”给晚照之景笼上凄凉暗淡的色彩，抒发诗 (每点3分，言之成理可酌情给分) 人对隋炀帝暴政的讽刺、对当下的担忧。《永遇 17.B【解析】“劝说友人更换交通工具”错误。词 乐·京口北固亭怀古》用典抒情，借用多个历史 中“且莫上兰舟，怕人清泪流”的意思是“暂且不 典故，表达对英雄人物的敬仰及对南宋朝廷不思 要登上那艘小船吧，害怕会让人流下伤心的眼 进取、重用无能之人的愤懑。（每点2分，意思对 泪”。词人劝说友人不要上船，是因为怕友人伤 即可) 11.C【解析】“反映了诗人生活的窘迫”错误，颈联 心流泪，而不是因为担心友人眼泪直流而劝说友 “山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回”描述的是许 人更换交通工具。 衡州的生活状况，而不是诗人自己的生活。从这 18.①“一夜旅中愁”直抒旅途中整夜被愁绪萦绕，体 句可以看出，许衡州因为经济困难无法购买茶叶 现离别的哀伤。②“蛩吟不忍休”借蟋蟀不停鸣 而用菊花代替，并且由于没有足够的学费只能呼 叫的景象抒情，以动衬静，用蛩吟衬托出旅途的 ·25· B 真题密卷 单元过关检测 寂静和内心的孤寂。③动静结合，营造出凄清氛 过这种提问的方式，间接表达了对耿都尉的 围，将离别的愁思融入其中，使读者深刻感受到 敬佩。 词人因离别而产生的深沉、持久的愁绪。（每点2 20.①“白马”“青草”，写友人即将远行，关合送别，照 分，言之成理可酌情给分) 应题目且交代了分别的时间。②以马写人，白马 19.B【解析】“直抒胸臆”错误，三、四两句“如何耿 翩翩，写出了耿都尉风度潇洒的形象特点。③以 夫子，感激投知音”并不是直抒胸臆，而是诗人对 草写情，青草茂盛，喻两人离别时依依不舍的深 耿都尉的提问和感慨，表达了对耿都尉能够感奋 激动并投奔知音的赞赏。这里并没有直接表达 情，为下文的宽慰之语作铺垫。（每点2分，言之 诗人对耿都尉视自己为知音的感谢之意，而是通 成理可酌情给分) 2025一2026学年度单元过关检测（十八） 语文·古代诗歌阅读（四）一爱情闺怨、政治讽喻 1.B【解析】“一致”错误。本诗是从听觉角度描 销万古愁”以夸张手法写出万代愁苦集一身，不符 写，而《春江花月夜》中的“捣衣砧上拂还来”是从 合生活真实情况，强烈表达出作者人生失意却依然 视觉角度描写，因此描写角度不一致。 潇洒自信的豪情。(6分，言之成理即可) 2.①通过写居室的华美，衬托其孤独凄凉。②通7D【解析】“表达对君主的怨恨”错误。全词皆在 过写秋声、秋色，衬托其孤独、寂寞。③通过写 抒发悲秋闺怨之情，并未表达对君主的怨恨。 音书断绝，更见其思念、担忧。④通过写长夜难 8.①运用神态描写，如“双蛾浅”的“浅”体现女主人 眠，更见其愁苦。（每点2分，任答三点，意思对 公满怀愁绪的情状，更暗示了女主人公的孤寂可 即可) 怜。②运用富有表现力的动词，如“立”“掩”体现 3.D【解析】“末两句却用眼前的三十六只彩鸳反 了女主人公在萧瑟的秋风中独自伫立、目送孤鸿 衬自身心境”错误。“三十六只彩鸳”为虚写，借想 消失的情态，愈发凸显其孤寂与凄凉。③借助环 象中的成双成对，反衬自己的孤独。 境侧面烘托，首句将愁绪与秋天这一大环境相结 4.①开篇气势力度夺人，劈空而来，直抒胸臆，陡起又 合，上片“修竹萧萧”通过描写修竹在秋风中瑟瑟 急转。②画面强劲，彰显气势和力度。如“江上满 摇动的画面，烘托女主人公内心的愁苦孤独，下片 帆风疾”，“江”之阔，“帆”之满，“风”之疾，有力有势 中“西风”与女主人公内心的孤寂凄凉相互映衬。 更有骨，一扫离别的悱恻缠绵。③抒情显硬朗之气 (每点2分，意思对即可) (柔中有力)，虽有遭弃的无奈与悔恨，却又充满不为 9.C【解析】“特指庭院的幽深，交代地点”错误， 所拘的孤傲洒脱。（每点2分，意思对即可） “深”字在这里指的是女子坐的时间久，而非庭院 5.C【解析】“对比”错误，诗句意思是，临别时你手 的幽深。 提宝剑，救边而去，在家中仅留下了一个虎皮金柄 10.同：两首诗都通过人物的动作、神态描写来抒发 的箭袋。前一句用“提剑”这一动作就刻画了丈夫 怨情，如《玉阶怨》中“夜久侵罗袜”“却下水晶帘， 为国慷慨从戎的英武形象，后一句思妇用丈夫留 玲珑望秋月”、《怨情》中“卷珠帘”“深坐颦蛾眉” 下的饰有虎纹的箭袋寄托情思，排遣愁怀，前后句 “泪痕湿”等，都没有直接点明怨情的具体原因， 并非“对比”。 而是含蓄蕴藉地表达。(2分) 6.示例：这句话的意思是“这种写法不符合客观现实， 异：①《玉阶怨》借助环境描写“玉阶生白露”来烘 却突出了对象的特征，强烈地表现了诗人非同寻常 托主人公的哀怨之情，且以景语作结，更显余味 的情感”。《北风行》中的“燕山雪花大如席”，以夸张 无穷；②《怨情》则侧重于对人物面部表情的刻 手法写出燕山雪花像席子一样大，脱离生活实际， 画，通过“颦蛾眉”“泪痕湿”等直接展现女子的愁 极写幽州苦寒、思妇优虑之深。《将进酒》中“与尔同 怨神态。（每点2分，意思对即可） B ·26·