单元过关(8)现代文阅读Ⅱ——中国散文二-【衡水真题密卷】2026年高考语文单元过关检测（B版）

只要自己不逃跑，梦想便不会走丢 2025一2026学年度单元过关检测（八） 周一片沉静。仰着脸往上看，眼角余光刚刚掠过斑斓大地，视觉随之被猛地震动一在视 班级 野正前方的天空，整齐而浩瀚地分布着细辞尖锐的、正在被反复撕扯着的云。 造题 语文·现代文阅读Ⅱ一中国散文二 ③路在河边，反复地引我走向河，又反复地引我离开河。引我走过一个青翠的山坡，再 走过一个相同的青翠山坡。有时候却只是引我走向孤独的一株草，它生长在河边空旷而洁 一、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 姓名 通往一家人去的路李娟 白的沙潍上。但是我还没有来得及仔细地打量那株草，路又立刻把我带向森林。我走在森 有时候我会扔下杂货店跑出去满山遍野地玩，来店里买东西的人就只好坐在我家帐 林里，左边开着白色的花，右边愿秘地流着山溪。突然有鸟从旁边窜起，翅静掠过脸庞。 得分 篷里耐心等待，顺便替我守着店，有人来买东西的话，他就告诉对方：“人不在。”有时候他 沿这路走在世界正中央。青草围簇四周，像燃烧一般地持铁生长着。河在不远处像燃 烧一般奔流。上方的天空像燃烧一般蓝啊，蓝啊。但我肉身平静。身不由己地走着…走 实在等急了，就出去满山遍野地找我。 过很远很远，任这一路的情景在视野里重重堵塞。这是一条行进猪塞的路，是一条把人引向 而有的时候呢，我在帐篷里耗一整天，也没有一个人来买东西，连把头仲进帐篷看一 远离一切之处的路…我不停地走，好几次都以为自己已经走过头了，早已把那一家人抛弃 眼的人也没有。害我白白浪资了本孩出去玩的大好时光。 在后面了…不停地走，却每一分钟都想在路边茂密的草丛中深深躺倒，深深睡去。 天天守在帐篷里，坐在柜台后的一堆商品中间。世界就在这堆商品对面，满目的葱笼 走着走着就突然得知：尽头那一家人，住着已经无法离开的一个人，终生都在等待着的人 鲜艳，那么真实…而我心中种种想法明明灭灭、忧惚闪烁着，使得我浑身都虚淡了、稀薄 有人却在我家帐篷里等我。在等我的漫长时间里，他独自面对琳琅满目的寂襄商品， 了似的，飘摇不止。而世界那么真实…世界真实地、居高临下地逼压过来，触着我时，又 想着自己的心事。后来当我终于回家，当我批开帐篷门帘时，看到店里依旧空空满满，一 像什么也不曾触着。 个人也没有。满架的商品知此寂寞。 天天出去玩，奔跑一阵，停下来回头张望一阵。世界为什么这么大？站在山顶上往下 当我已经回到家了，那人还在满山遍野地找我。他耽搁在一条路上，不停地走啊走 看，整条河谷开阔通达，河流一来一束地闪着光，在河谷最深处密集地流满。草原是绿的，沼 啊，被那路引得再也回不来了。或者他正推开路尽头那家人的毡房木门，大声问着：“有没 泽是更绿一些的绿，高处的森林则是蓝一样的绿。我爱绿色。为什么我就不能是绿色的呢？ 有人？”… 我有浅色的皮肤和黑色的头发，我穿着鲜艳的衣服。当我呈现在世界上时，为什么却不能像 有一天，妈妈也独自一人走上那条路。她拎着小桶，很久以后消失在路的拐弯处。④等 绿那样…不能像绿那样绿呢？我会跑，会跳，会唱出歌来，会流出眼泪，可我就是不能比绿 地再回来时，桶里满悠悠地盛着洁白细腻的酸奶。我嘴里喝着酸奶，心里因为不能明白与这 更自由一些，不能去向比绿所能去向的更远的地方。又拾头看天空，世界为什么这么大】我 酸奶有关的太多事情，而更清嘶地感觉到了深刻的关味。 在这个世界上，明明是架在大地上的，却又像是双脚离地，悬浮在这世界的正中。 (节选自李娟《我的阿物泰》，有剩改) 我在山项上慢慢地走，高处总是风很大，吹得浑身空空荡满。①世界这么大…但有 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () 时又会想到一些大于世界的事情，便忍不住落泪。 A,来店里买东西的人在“我”离开帐篷四处玩耍时热心地替“我”守店，体现出其善良互 羊群早已经过沙依横布拉克，去向后山边境一带了。只有很少的毡房子留了下来，深 助、勒劳质朴的品质。 藏在远远近近的河谷里，一个比一个孤独。毡房里面更为孤独宁静地生活着老人、妇女和 B.世界真实地存在于商品的对面，可“我”守在帐篷里无法接触，给“我”近在眼前却远在 孩子。我们店里的生意也一天淡似一天，只等着九月初迎接羊群和牧人们从后山返回。 天边的恍惚感。 牧草渐浙挑出了青紫的颜色，那是草穗在渐渐地成熟。②一天沉似一天的草原，孕有 C.作者实写在“我”家帐篷里等“我”的那人推开路尽头的毡房木门找“我”，突出那人焦 着无穷无尽的种子，开始启程去向第二年。我们也即将启程离开这里。我站在高高的山 急迫切的内心。 顶上，迫近一朵白云，对更远的地方望了又望。回过头来看到我们即将沿之离去的道路陷 D.开阔的河谷、高处的森林、后山的羊群、隐藏的毡房等，作者以华丽的文字展现了游牧 落在草野之中，空空荡荡，像干调的河床一样饥涡。越过这条路看向更远些的地方，是另 民族的生存景观。 一条更为弧独的路，痕迹浅淡，时而通畅，时而消失，蜿蜒着通向一个只有一家人住着的地 2.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () 方。那一家人的毡房和四周的栏杆像是下一分钟就会消失似的静止在路的尽头。 A.句子①，“我”感叹世界之大，又因一些大于世界的事情而落泪，抒发了对世界广阔和 我曾去向那里。那路上的泥土中只印着一串马蹄印。那么我是仅次于时间和那匹马 人类渺小的感叹。 而踏上那条路的人。走在路上的每一分钟，都想停下脚步，去往路边茂密的草丛中，深深 B.句子②，作者运用比喻、拟人的手法，展现了沉静的草原迈向第二年的情景，蕴藏着生 躺倒、睡去。这样的季节总是那么安静，风声只在高处，风的猛烈也只在高处。而近处的 命的蓬勒希望。 事物慈是领向于风的反方向的一些感觉。但是阳光无处不在。阳光经过风时带来了 C.句子③，写河边的路引“我”走向河又引“我”离开河，“走向”与“离开”既矛盾又充满语 风一它像经过迷宫一般经过风，经过那些在上空狂乱地呼嘴着的风。等阳光完全通过 言的张力。 了风，艰难地抵达我时，已失去了平静。它脑晕地，犹带激情一般烟烟闪耀，在空气中颤 D.句子④，作者并未详细介绍妈妈带回酸奶的具体过程，给读者留下无限的想象空间， 动。站在这样的阳光里，手指给照耀得闪闪发光，裙子下裸霉的双腿也闪闪发光。但是四 使表述别有韵致。 单元过关检测（八）语文第1页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（八）语文第2页（共8页） 公 3.请结合文本，分析标题《通往一家人去的路》的作用。(4分) 掉，大庙立刻断水。我进庙后，最早的勒务就是上山巡查简槽。全校师生饮水全靠简槽引 来的那股源源细流，一天要断流好几回，爬山查水是每个学生轮流去做之事。上山查槽， 4.刘志荣曾评价李娟的散文：“她的文章真正吸引人之处，却不仅仅在于题材的力量。”请 在水槽两侧，因为常有水流滴满，树草丰茂，苔厚路幽。那些简槽不如从那个朝代就开始 结合本文，谈谈你的理解。(6分) 服役，锈满木菌和青苔，像百年老人的手，使我感到一种恐惧，想起这原是一座大庙。”大概 这是最早的“自来水”了，利用地势高低差，将远处的山泉引到大庙，保证二百人的吃喝洗 二、阅读下面的文字，完成5~8题。(16分) 漱。在诞山接水的路上，我常常觉得大山是活着的。会呼吸，呼吸让山风啸叫：会关照草 山上的水叶延滨 木生灵：山泉像乳汁，山泉流淌的地方万物繁茂。 刚从省城进到大山，发现被群山围在一个小金子似的坝子里。坝子其实不小，一天也 “可惜，常年喝凉水，我得了慢性肠炙，回省城看病，医生说，不用吃药，要喝开水！天 走不出去。“看山跑死马，懂吗？城里姓。”乡下孩子就这样开启我的知识，这些知识像蒲 知道，那年月在大山里的穷学校里，吗开水？那是不可能的奢侈。” 公英，不知哪般风吹来，落进耳朵就在心里发芽。南方的山都好看，一年四季绿荫笼罩。 听我讲话的朋友问：“后来呢？” 也不全一样，朝着太阳的阳坡，树少，有时还秃露红褐砂石，砂石上长着焦黄的茅草。这就 “后来还是回到山里，山里的医生另有说法：不用吃药，水土不服。” 和歌里唱的不一样，万物生长靠太阳，在大山里，阳坡日照强烈，早晓吹拂热风，喜水的草 我的朋友一拍大腿，对我说：“他们都说错了，山上的水，种水。那不叫肠炎拉肚子，那 木无法存活，只有焦干的茅草能迎风抖动如刀片般锋利的叶子。我知道茅草的厉害。山 叫排毒，怪不得你气色好，那是童子功！住佛堂大庙，喝高山泉水，吸松柏灵风，你这量子 里人主要的燃料就是它。陪乡下同学去割草，没割两把，手上全是血道道，裤腿扎满了尖 的运气都这么来的！快告诉我，那山泉水在那儿！”“小私整早变成城区闹市了，大庙现在 草籽。草有草生长的地方，那些地方没有大树立足的土壤和水分。长满大树的背阴山峦 修葺得金碧辉煌，只是也用上自来水了，”“可惜，可惜，多好的山泉水，没了！” 郁郁葱葱。绿色的山坡上，东一簇，西一堆，村庄高高低低地散布在群山怀中。为什么这 我无语。突然，我觉得那汩汩的山泉水从心口流过，凉丝丝地甜 个村子在半山腰，另一个却在山坳里。因为水，山里的水。山多高，水多高，有水源的地 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () 方，就有人家。大山真神奇，天下的水都往低处流，而山里水会爬得高高的，从石缝冒出来 A.“我”知道茅草的厉害，它们有着刀片般锋利的叶子，割草时常常会割伤人的手，从中 润泽一方，草尖挂满露珠，树枝仲向天空。 可以看出“我”对山村的生活是很熟悉的。 我初次亲近山上的水，小学六年级。转学到大山里，从省城楼房堆里的学校，穿越到 B.教室后面的山泉水有诸多功能，不仅可以满足孩子们饮水需求，还能洗脸洗手，蓄水 山脚私垫里的教室。学校本部是一所旧宅第，挤不下，便把高年级毕业班放进宅子后的这 可以做成防火塘，还可以用来浇灌蔬菜。 座私塾老学堂。有大宅还有学堂，主家一定风光过。民国时代的建筑，虽破旧，还能用 C.走过的人夸菜园子里喝山泉的红辣椒紫茄子“比学堂娃儿还逗人爱”，可见当时那些 窗子和柱廊的油漆斑驳脱落，青苔和地衣却把石阶绣得颜色黑绿，沿着，黑绿石阶，转到教 在学堂读书的孩子们模样并不好。 室后面的一角，一汪碧玉般的山泉，从石板砌成的方井突突往外涌。掬一捧，喝下去，迹心 D.文章插人作者的短文《老庙》中的内容，详细回忆了用简槽接水和上山巡查简槽的往 的凉，凉滋滋回甜。泉井望不到泉眼，井沿石缝冒出来的水，掀动泉水里苔藓的发丝。孩 事，满怀作者对大山之水的感恩之情。 子们趴在井沿上低头喝水，不用手捧，直接用嘴吮吸，像跪饮的小羊。泉水从并沿缺口漫 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () 出来，流进山石砌成的小水沟，孩子们便在沟畔洗脸洗手，扬起的水让笑声也清丽晶亮。 再往下，流进一个小水塘，便蓄存起来。早年是防火塘。我们上劳动课，就在水塘里打水 A.“乡下孩子就这样开启我的知识，这些知识像蒲公英，不知哪股风吹来，落进耳朵就在 浇菜园。那年头闹机荒，几能种菜的地方，都种上了莱。有了这口常年不干的水塘，莱园 心里发芽”一句中把知识比喻成蒲公英，既符合乡下的环境，又形象地说明知识影响 子一茬莱接一茬莱，像毕业班的同学，红辣椒紫茄子，喝山泉长成好模样，走过的人夺：“比 了“我”对乡下的认知。 学堂娃儿还逗人爱喲。” B.文章开头作者先介绍大山阳坡的茅草，因为只有焦干的茅草适合向阳而生，喜水的草 我的初中在一所大庙。半山腰上有名气的古制，山门上有个大匾“光复寺”。学校叫 木则无法存活，由此自然引出大山的水。 西昌专科学校附属中学，专科学校是当地最高学府，附属中学头一次招了四个班，就放在 C.“天下的水都往低处流，而山里水会爬得高高的”这句话中的“爬”看似违反常理，却形 大庙里。正是三年自然灾害时期，和尚全遣散回乡种地去了。和尚走了，我们来了。全校 象地表现了大山高处蕴含水源的特点。 两百多号师生全部住在庙中，想一想，大庙香火旺盛时的光景一定壮观。二百张嘴要吃 D.文章以“我”和朋友的对话作为结尾，介绍了大山现在发生的变化，批判了工业文明对 喝，水从何处来？大庙没有自来水，靠山吃山，还是山上的水。我写过一篇短文《老庙》，回 农耕文明的侵占与破坏。 忆我在光复寺的那段求学生活，印象很深的就是上山取水：“生平头一回知道简槽这种东 7.如何理解文中“在巡山接水的路上，我常常觉得大山是活着的”这句话？(4分) 西。山泉在高山顶上，多年来，人们把碗口粗的棕树一剖为二，然后掬去树心，做成了一截 截的长水槽。水槽与水槽相接，引来的山泉水。山泉水越沟过坎，疏崖穿涧，径直流进大 8.你觉得文章倒数第二段朋友批驳医生的话有道理吗？请结合文本说说你的理解。(6分) 庙的灶房。简槽是一精尾搭在另一槽头上，如果其中一根被风吹落，或被饮水的动物撞 单元过关检测（八）语文第3页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（八）语文第4页（共8页） 三、阅读下面的文字，完成9~12题。(16分) 冬。我们帮不了谁。 文本一： 许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走过封冻的河去看望姑妈。每次临 寒风吹彻（节选）刘亮程 别前，姑妈慈要说一句：天热了让你妈过来或嘘。姑妈年老多病，总担心自己过不了冬天 雪落在那些年雪落过的地方，三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好 天一冷地便足不出户，假在一间矮土屋里，抱着火炉，等待森天来临。 像一直在倾听落雪的声音，期持着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。 我一直没有忘记姑妈的这句话，也不止一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又 就在前一天，我似乎已经预感到大雪来略。我劈好足够烧半个月的柴，整齐地码在窗 忙着败地的活。母亲不是一个人在过冬，地有五六个没长大的孩子，她要拉扯着他们度过 台下，把院子扫得干干净净，无意中像在迎接一位久违的责宾一把生活中的一些事情扫 冬天，不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。 到一边，腾出千净的一片地方来让雪落下。冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用 天热了，母亲会带着我们，蹬过河，到对岸的村子里看望姑妈。姑妈也会走出蜗居一 自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。 冬的土屋，在院子里晒着暖暖的太阳和我们说说笑笑… 屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪在漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干 姑妈死在几年后的一个冬天。我回家过年，陪着母亲沿一条即将解冻的马路往回走。 净的院子里，落在远远近近的路上。我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋， “你姑妈死梓了，”母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。 站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个 “昨死的？”我似乎问得更平淡。 人，却不知道寒冷早已盯住了自己活骗乱跳的年轻生命。 母亲没有直接回答我。地只是说：“你大哥和弟弟过去帮助料理了后事。” 经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我残缩在屋子里，还是远 此后的好一阵，我们再漫说这事。快到家门口时，母亲说了句：天热了。我拾头看了 在冬天的另一个地方，纷纷杨杨的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月 看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故，不过天气真的转热了。对母亲来说，这 像荒野一样般开时，他便再无法照管好自己。 个冬天已经过去了。 就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐 “天热了过来喧喧，”我又想起姑妈的这句话，这个春天再不属于姑蚂了。她熬过了许 隐作痛。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能僚捡一根牛骨头一样，把它检回到火护 多个冬天，还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。我们 旁烤熟，它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。 在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，都常过来和母亲坐坐。 那个冬天我十四岁，每次拉柴火，都是母亲半夜起来做好饭，装好水和馍馍，然后叫醒 母亲拉扯大地的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住 我。有时父亲也会起来帮我套好车。我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。 一丝的寒冷。但母亲斑白的双鬓分明让我感到地一个人的冬天已经来临，那些雪开始不 牛车一走出村子，寒冷使从四面入方拥围而来，把你从家里带出的那点温援搜刮得 退、冰霜开始不融化一无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。 千二净，让你浑身上下只剩下寒冷。 随着三十年的人生距离，我感受着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。 我一个人赶着牛车进沙漠。一夜的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾 雪越下越大。天彻底黑透了。 掉了，现在全部地对付我。我城着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得 我知道这一时副之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，运在屋外的大雪中，被寒风吹彻。 让更多的寒冷发现我。从那个夜晚我懂得了隐藏温暖一一在凛冽的寒风中，身体中那点 (有甜政) 溫暖正一步步退守到一个稳秘的连我自己都难以找到的深远处一我把这点隐深的温暖 文本二： 节俭地用于此后多年的爱情和生活。我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的 把刘亮程向我们描述的这个地图上找不到的村庄，仅仅当作吹向大城市的一股“清新 温暖全给了你们。 之风”，这样做有些不公平。我们从这部散文作品中了解的并不只是一个村庄，而是如何 许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵囊来 看待一个小小村庄的眼光，如何看待自己所处其中平凡无奇的生活的心情：温厚、悲天阀 时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。 人。刘亮程仿佛是一位现代社会中的乡村“哲学家”，他用切身的人生体验，将读者带回那 太阳落地时，我装着半车柴回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这，点柴，不够两天烧 个久违的乡村世界。 的。我没吃声，也没向家里说腿冻坏的事。 (节选自《中国现当代散文导读》) 我想很快会暖和过来。 9.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 那个冬天要是稍短些，家里的火炉要是稍旺些，我要是稍把这条腿当回事些，或许我 A.三十岁的“我”对雪的到来，“漠不关心”又“期待”，是因为“我”已经习惯了雪带来寒 能暖和过来。可是现在不行了。隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个 冷，并对此做了充分准备，对寒冷无所畏惧。 遥远冬天的我：那个在上学路上不慎掉进冰窟窿，浑身是冰往回跑的我，那个踩着冻僵的 B.母亲为“我”的出行准备饭菜，父亲有时会为“我”套好车，这体现出了亲人对“我”的关 双脚，捂着耳朵在一扇门外焦急等待的我…我再不能把他们唤回到这个温暖的火炉旁。 爱，给“我”带来的温情。 我准备了许多柴，是准备给这个冬天的。我才三十岁，肯定能走过冬天。 C.“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬”反映出“我”的感悟：我们每个人都可能会经 但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年 历自己生命的冬天，体验到弧独。 一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情…尔后整个人生。 D.刘亮程被称作乡村“哲学家”，这与他对生命的思考分不开，他能在平淡无奇的日子里 落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过 从自然与生活中得到深刻的启示。 单元过关检测（八）语文第5页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（八）语文第6页（共8页） 公 10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分》 以全方位地释放，观众仿佛身处非遗传承的现场观摩学习。 A.文章以“我”三十岁时的一个雪天作为叙述起点，在这个雪天，“我”围抱火炉，抚摸自 此外还有她独特的审美视角。李子柒的视频充满田园牧歌式的中式审美取向，她展示 己的一生，感悟冬天，引出自己的人生经历以及感悟。 的非遗总是与田园风光诗意相伴。她常穿的中式服装并不昂贵与奢华，经常是日常可见的 B.文章语言朴实但又不失生动，多处使用拟人的修辞手法，如“寒冷早已盯住了自己活 普通材质，经过精心设计与剪裁甚至拼接就穿在身上。所谓“百姓日用即道”，这样的质朴反 蹦乱跳的年轻生命”，耐人寻味，颇具可读性。 衬出一种大俗大雅的高级感。在如诗如画的乡村景色中劳作，古朴的建筑、盛开的花朵、漏 C.文中用自然景物来抒发情感，如“寒风”，既是一种自然现象，也象征着生命的无常， 潺的溪流成了非遗展示的天然背景，这种国风审美与非遗中蕴含的自然，和谐的理念相得益 苦涩，使文章主题具有更为普遍的意义。 彰。在这样的画面中，非遗与自然、人文环境相互呼应，绽放出独特的艺术魅力 D.文章中姑妈和母亲两位老人都不可避免地走向衰老、死亡，在生命的每个阶段都饱 最后，她对非遗进行了故事化呈现。她的视频内容可能是为迎接新年制作传统美食， 受了冷漠和孤独的煎熬，这样写增加了文章的厚重感。 或是为给长辈准备礼物而精心制作传统工艺品。在新作中，她制作“雕漆隐花”的目的是 11,“我”在不断地成长，对风雪带来的寒冷的感受也在变化。请结合文本一简要概括。(4分) 给婆婆的旧衣柜“出新”，这种故事化的手法让非遗展示有了温度、有了情感纽带。观众看 到的不再是冷冰冰的描述，而是非遗在生活场景中鲜活的传承。李子柒展现非遗的方式 12.文本二指出刘亮程“看待自己所处其中平凡无奇的生活的心情”是“温厚、悲天悯人”， 也十分纯粹，在万物皆可商业化的浪潮中，她没有让过度的商业元素侵蚀内容创作。她的 请结合文本一相关内容谈谈你的理解。(6分) 视频没有广告和推销，这种纯粹让观众能够心无旁骛地欣赏非遗之美，沉浸在优秀传统文 【经典素材】 化的魅力之中 用非遗讲好中国故事 正是这些因素的交织，使得非遗在李子柒的视颊里焕发出绚烂的美。她通过网络将 2024年11月12日，李子柒带着新作《雕漆隐花，雕出紫气东来！》回归视频“江湖”。 传承非遗的种子数向远方，让更多人感受到中华优秀传统文化的璀璨光辉，也为非遗的传 24小时内更新三个视频，创造出一个罕见的文化现象。 承与发展开辟了别具一格的道路。这值得每个有志于非遗传承与传播的人思考。 一是播放量巨大，短时间内破亿：二是下面的跟评量巨大，而且中外网友给予了相当 角度一：“田园梦想”“文化魅力”“精神家园” 一致的好评，这在舆论日益分裂极化，地缘冲突加剧的今天，显得更为罕见。“李子柒”顺 田园牧歌，文化魅力。互联网时代，“爆火”或许并不稀奇，能够“长红”却并非易事。 其自然地成为一个文化符号。 李子柒为什么让人“念念不忘”？日升月落，四季更替，一处小院、袅袅炊烟，不紧不慢、不 李子柒，这个名字一度成为田园生活的代名词，打开她的视频，你能看到炊烟袅袅的 浮不躁，她精心打造的“田园牧歌”，除了带来极高审美水准的视觉享受外，还更深层次触 及人们对美好生活的向往、对传统文化的认同和对精神家园的追求。她将传统技艺的内 村落，大片的田野，四季分明的景色。在快节奏的都市生活之外，她为观众营造了一个如 核，通俗易懂地融入到内容创作中去，使得古老的文化焕发出新的生命力，激发了年轻一 诗如画的“仙境”，没有喧露，只有泥土的芬芳和生活的慢节奏。她停更的三年里，很多观 代对于传统文化的兴趣与热爱。她所传达的中式美学魅力，不仅令中国网友赞叹不已，也 众都在怀念她的作品。 吸引了众多外国粉丝，成为“文化出海”的一道独特的风景。 李子柒在外国人眼中是传统东方文化，特别是美食文化的集大成者。曾有部分中国 角度二：“文化之美”“乡村故事”“文化出海” 网友不理解这种走红，说她制造了中国田园落后的刻板印象。其实，看她的视频会发现她 文化传播，润物无声。李子柒回归的视频中，观众依然能看到她对中国传统文化的深 很注重过程和本源，做一个菜干脆从种菜开始，在对过程的呈现中，逐渐完成情绪的积累， 度挖掘和精妙表达。她将奶奶的旧衣柜翻新为雕漆隐花的漆器作品一“紫气东来”，割 在偶尔出现的家乡话和与奶奶的笑声中，情绪又变成情感。看她视颜的更多是不了解中 漆、打警、上色等工序尽显中国漆器工艺之美。事实上，在国际传播平台上，李子柒的视颜 国甚至完全听不懂中文的人，他们因为她的视频爱上中国，爱上了中国文化。可以说，李 已成为外国了解中国的一扇重要窗口。透过她的镜头，世界看到了宁静样和的中国乡村、 子柒火，火在她背后圆润、和谐、唯美的中国文化。 意趣风雅的传统生活以及源远流长的古老技艺。她用一种润物无声的方式，讲述中国故 【运用指津】 事，让无数人对这个古老的国度心生向往，为中国文化走向世界另辟蹊径 公众对李子柒回归的欢迎，既体现了其个人魅力，也传达出时代需求。过去三年，人 角度三：“淡泊生活”“坚定自我”“时代清流” 们怀念的不只是李子柒，还有那种静水流深的文化之美、朴素动人的劳动之美、悠然恬淡 淡然坚守，自我价值。从李子柒的视频中，我们看到了她的谈然坚守，这是其人气长盛不衰 的生活之美。她用自己的方式，讲述了中国故事，展示出中国文化的魅力。 的关键所在。在流量至上的互联网时代，追热点、博眼球似乎成了行业“潜规则”，不少网红在利 首先是对传统文化的深入理解。长期关注李子柒的网友都知道，她关注非遗所承载 益驱使下，迷失自我。然而，李子柒宛如一股清流，不疾不徐，坚守本心。三年沉淀，她外出上百 的古老智慧和民族精神，深知每项非遗技艺都是先辈们在漫长岁月中生活与劳作的结品 次，拜访多位非遗传承人，了解传统手艺背后的故事脉络，探寻制作材料蕴含的历史底蕴，以对 在三年前的众多视频中，无论是传统手工艺中的蜀绣、竹编，还是古老的酿造、烹饪技法， 优秀传统文化的执着和对自我价值的坚守，赢得了大众的敬重与喜爱。 她都试着领悟并展示其中的精髓。在李子柒的视频中，非遗从不是孤芳自赏，而是与人间 角度四：“内容与形式”“健康生态"“守住本心 烟火气相生相伴，她总是将非遗最质朴、最本真的一面呈现给观众。 内容为王，创新为先。李子柒回归引发的瞩目，不仅印证了“内容为王”的不变法则，也 其次是对细节展现的极致追求。在她的视频中，每一个画面都堪称精美。在此次发 反映出受众对于优质文化内容的渴望。一方面，全民短视频浪潮之下，部分创作者为了追求 布的新作中，她从上树割漆开始细致入微地展现制作“雕漆隐花”的所有步骤：精心研磨瓦 短期流量，不惜采用低俗，恶搞甚至抄袭等手段吸引眼球，导致平台内容质量鱼龙混杂、参差 灰、反复修孔补洞、被布，直到“揩清”。这些细节处理就像是打开了认识非遗的微观世界， 不齐，严重破坏了网络环境的健康生态。另一方面，过度商业化的倾向使得许多原本富有创 让观众能清楚地感受到非遗技艺的精巧与复杂。正是这种对细节的执着，使非遗之美得 意的内容创作者逐渐失去初心，沦为纯粹的营销工具，失去了与观众建立情感链接的能力。 单元过关检测（八）语文第7页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（八）语文第8页（共8页）·语文· 参考答案及解析 过于安乐祥和”说法错误。文章更多的是在赞美 境，完善的配套设施，符合当代人的居住要求； 嘉陵江畔的自然景观和历史文化，而非进行批评。 ③深厚的人文底蕴，人文荟萃且带铁血气质； C项，“但并未提及这些技术对当地生态环境可能 ④传统与科技相结合，农业的现代化。（每点1 产生的潜在影响”说法错误，文中虽然并未直接提 分，意思对即可) 及可能产生的潜在影响，但言语中不乏担忧，例如 12.①首尾呼应，结构完整：文章开头通过引用杜甫 文章倒数第四段“说是种植，但已经脱离了土壤” 的《阆水歌》来引入对嘉陵江的描绘，而结尾则通 等。D项，“而对历史文化的提及只是作为背景信 过提及历史上众多杰出人物来收束全文，结构严 息，并未深入展开”说法错误，文章在赞美嘉陵江 谨。②语言精练，富有韵味：作者通过简洁的语 畔自然景观的同时，也深入探讨了其背后的历史 句，将嘉陵江与南充的自然地理和人文历史巧妙 文化发展，如杜甫的诗歌、阅中的历史遗迹等。 地融合在一起，“一方水土养一方人”，形成了一 10.D【解析】“以及对杜甫所在时代社会动荡和民 种独特的韵味。③升华情感，卒章显志：最后一 生凋敞的深刻同情与反思”说法错误，虽然文章 段不仅表达了作者对这片土地的热爱与赞美，还 确实提到了杜甫的生活境遇，但并未直接表达 进一步升华了对嘉陵江流域人文荟萃的喜爱和 “对杜甫所在时代社会动荡和民生凋敝的深刻同 敬仰之情。④意境深远，引人遐想：作者通过“嘉 情与反思”，文章更多的是通过杜甫的诗歌来引 陵江在其间泱泱流动，昼夜不息”的描绘，营造了 出对阆中及嘉陵江美景的描绘，以及表达作者对 一种深远而宁静的意境，激发了读者对这片土地 这些美景的热爱和赞美。 及其所承载的历史与文化的无限遐想，易引发共 11.①美好、惬意的自然风光；②明净、整洁的城市环 鸣。（每点2分，任答三点即可） 2025一2026学年度单元过关检测（八） 语文·现代文阅读Ⅱ一中国散文二 1.B【解析】A项，“热心”“勤劳”错误，顾客替我看 |点1分，答对三点得满分) 店是不得已之举，不是出于“热心”，也不能说明顾 4.①取材于真实而自然的边疆生活，吸引人心。本 客“勤劳”的品质。C项，“实写”错误，根据原文倒 文将开阔壮美的北疆风光、草原地区经营的小店 数第二段“当我已经回到家了，那人还在满山遍野 等纳人笔端，富有地域特色。②具有温暖美好的 地找我。他耽搁在一条路上，不停地走啊走啊，被 精神力量，抚慰人心。“我”纯真洒脱的人性美、人 那路引得再也回不来了。或者他正推开路尽头那 与自然的和谐关系、友善真诚的人际关系等，给人 家人的毡房木门，大声问着：‘有没有人？””可知， 以精神启迪。③文字简约质朴、诗意灵动，打动人 是作者的想象。D项，“华丽的文字”在这些景物 心。如“河流一束一束地闪着光”“细碎尖锐的、正 描写中体现不出来。如原文第四段描写河谷的句 在被反复撕扯着的云”等，清新诗意。（每点2分， 子“整条河谷开阔通达，河流一束一束地闪着光， 意思对即可) 在河谷最深处密集地流淌”，描写森林的句子“高 5.C【解析】“可见当时那些在学堂读书的孩子们 处的森林则是蓝一样的绿”，语言并不华丽。 模样并不好”错误，根据文中第二段“我们上劳动 2.B【解析】“比喻”的修辞错误。“一天沉似一天 课，就在水塘里打水浇菜园……有了这口常年不 的草原”不是比喻。“启程”意为“动身、出发”，是 干的水塘，菜园子一茬菜接一茬菜，像毕业班的同 “拟人”的修辞手法。 学，红辣椒紫茄子，喝山泉长成好模样”可知，这样 3.①结构上，作为本文的重要意象，“通往一家人去 写的目的是突出用山泉浇灌蔬菜的好处。 的路”关联了“我”在沿途的所见所感，使行文更加 6.D【解析】“批判了工业文明对农耕文明的侵占 自然流畅。②表达效果上，新颖独特，激发读者阅 与破坏”过度解读，文章主要是通过回忆与现在情 读兴趣。这条通向一家人住处的道路究竟有什么 况的对比，表达作者的痛惜、遗憾和留恋之情。 特征，在这条路上主人公会有怎样的经历等，能激 7.①“我”认为大山是会呼吸的，呼吸让山风啸叫。 发读者进一步探究的兴趣。③内容上，象征着孤 ②大山会关照草木生灵，是大山养活了它们，山里 独、温情的未知世界，寓意深刻。路的尽头只有 的山泉像乳汁，山泉流淌的地方万物繁茂。③大山 家人居住，路把人引向远离一切，彰显其孤独； 滋养了山里的学生，学生的活泼灵动使大山充满生 家人相依相守、妈妈带回的酸奶彰显其温情。（每 机。（每点1分，答对三点得满分） 。9· B 真题密卷 单元过关检测 8.示例一：没有道理。①省城医生认为我在山里只 亡，“我”认识到寒冷是无法抗拒的。对于寒冷 喝未经处理的凉水，容易得慢性肠炎，是基于科学 “我”感到无奈、无助。（每点1分，意思对即可） 道理；②而山里的医生是根据日常经验来判断人 12.示例一：温厚：“我”经受了寒冷带来的伤痛，但 存在“水土不服”的生理现象，也是有道理的。所 “我”仍然相信自己可以熬过冬天；亲人不理解 以朋友的话只是一种猜测而已。 “我”，认为“我是个很冷的人”，但“我”把仅有的 示例二：有道理。①朋友的话看似没有什么科学 温情留给亲人与爱人，体现了“我”人性中的温厚 依据，但是大山的水一直以来就是这样滋养山里 与纯真。(3分) 的草木生灵，不存在什么问题：②对我而言，气色 悲天悯人：从姑妈与母亲身上，“我”领悟到了生 好说明大山包括山上的水确实很好地滋养了我。 命的渺小与卑微，孤独与死亡的必然，这是无可 所以朋友的话是有道理的。 抗拒的宿命。谁也无法逃脱生命的冬天，“我”对 (观点2分，理由每点2分，意思对即可) 此深怀悲悯，同时努力给予他人温情，表现了 9.A【解析】“是因为‘我’已经习惯了雪带来寒冷， “我”对生命的尊敬与抚慰。(3分) 并对此做了充分准备，对寒冷无所畏惧”错误，三 示例二：温厚：①珍视亲情。“我”在文中多次提 十岁的“我”对雪的到来“漠不关心”实际上是因为 到对母亲、父亲以及姑妈的深厚情感，展现了 已经对雪的意义有了更深刻的理解，不再单单以 “我”对亲情的珍视和感激，体现了“我”内心的温 雪的寒冷来感受生活，也不是因为习惯了雪的寒 厚。(1分)②积极面对生活。对于生活中的艰辛 冷，而完全做好准备，无所畏惧。 和寒冷，“我”没有抱怨或逃避，而是通过劈柴、扫 10.D【解析】“在生命的每个阶段都饱受了冷漠和 院子等日常劳作来迎接冬天的到来，这种积极的 孤独的煎熬”错误，文中并没有表现出姑妈和母 态度，体现了“我”内心的温厚。(2分) 亲“在生命的每个阶段都饱受了冷漠和孤独的煎 悲天悯人：①对生命必然有伤痛的感慨。“我”多 熬”，相反，她们在冬天中得到亲人陪伴，特别是 年前冻坏的一根骨头，再也无法恢复，姑妈与母 作者的母亲有亲人守护，体现的是家人之间的温 亲也要面对孤独与死亡，这些象征着生命中一些 情和无力改变生命冬季到来的无奈。 无法挽回的遗憾和伤痛，“我”对此深感无奈。(1 11.①少年时，风雪来临使“我”兴奋。“我”对雪充满 分)②对亲人未来的担忧。文中提到姑妈、爷爷、 热情，对寒冷的威力并没有很强的意识。②十四 奶奶等亲人的离世，以及母亲逐渐老去的身影， 岁时，因为冬夜中孤身捡柴冻坏了腿，对寒冷产 都让“我”深感生命的短暂和无常。“我”对亲人 生了畏惧。③成年后，“我”认真对待寒冷，并相 的未来充满了担忧，这种情感也体现了“我”悲天 信自己能熬过冬天。④经历了亲人的衰老与死 悯人的情怀。(2分) 2025一2026学年度单元过关检测（九） 语文·现代文阅读Ⅱ一现代诗歌 1.D【解析】“这四行诗采用白描手法”错误。只有 示例二：我认为是真的忘记。这片槐树叶是夹在 第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”是白描 一本古老的诗集里的，而诗人已经离开故土很多 手法，前面三句是叙述和抒情。 年，记不清多年前何处捡的一小片树叶，很正常。 2.C【解析】“以视觉方式再一次写槐树叶”错误。 而且诗歌是语言的艺术，讲究的是意象意境的营 首句“蝉翼般轻轻滑落的槐树叶”，写的是视觉意 造，这片叶子虚实都未可知，只是承载诗人感情的 象，而尾句“淡淡的槐花香”则是从嗅觉角度再次 一个意象而已。(4分) 写槐树叶。 4.①因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥 3.示例一：我认为不是真的忘记。诗人离开故土多 土”，所以它是“最珍奇，最可宝贵的”。②又因为 年，陪伴他的有一本诗集，而这片叶子就夹在那本 它离开了哺育它的泥土，离开了生长它的枝干，就 诗集里保护的非常完好，它对诗人而言，一定有重 像作者离开了祖国。作者思念祖国，而看到落叶 要的意义、价值，这片树叶寄托着诗人的情感，因 后感情就更加浓烈，所以它又是“最使人伤心，最 此不会轻易忘记。(4分) 使人流泪的”。（每点3分） B ·10·