单元过关(5)现代文阅读Ⅱ——外国小说一-【衡水真题密卷】2026年高考语文单元过关检测（B版）

真题密卷 单元过关检测 的时代，却保持淡然与坚定。（一点2分，两点3 骄傲与尊严。③作者将背景设定在上海街巷，折 分，三点4分) 射时代特点与市井风貌，体现出在工业浪潮冲击 12.示例：①情节弱化，淡化戏剧冲突，通过叙写小皮 下，手艺人对传统的执着与坚守。④语言质朴、 匠日常的生活状态，力求表现小人物在时代变革 笔调淡然，如实反映底层生活的质感与细节。 中坚守自己，保持生命的诗意。②通过小皮匠这 (一点2分，两点3分，三点5分，四点6分，意思 一巷口路尾常见的小人物，探究普通人生命中的 对即可) 2025一2026学年度单元过关检测（五） 语文·现代文阅读Ⅱ一外国小说一 1.B【解析】“英勇无畏但又慌乱无措”错误，他已7.①厌恶强权，不畏强权。“告诉他，我不在”“让他 经做好了牺牲的准备，要尽可能地拖延时间或者 进来对我开枪好了”暗示他对镇长的厌恶，面对威 消灭敌人，以帮助自己的队伍和爱人安全撤退，体 胁，他做好了反抗的准备；“中尉，你在这儿杀了二 现的是他英勇无畏的精神以及坚定的战斗意志。 十个人了”暗示他勇于揭露镇长的罪行。②医者 2.A【解析】“本文以第三人称全知视角的方式讲 仁心。“他用手指把抽屉关上，温和地说：‘请坐 述故事”错误，小说以第三人称叙述，但在这一过 吧’”“‘你要记住，’他说，‘回去要用盐水漱口’”暗 程中，并非以全知视角展现所有人物和事件，而是 示他作为医者的善良、宽容。③对社会现状有清 仅聚焦于罗伯特·乔丹的所见、所闻、所感，属于 楚的认识，但无力改变。“给你还是给镇公所”，暗 有限视角。 示着面对公私不分、专横如故的镇长，他虽有清醒 3.①发现疼痛受伤时，做好继续战斗的准备，坚决果 的认识，但无力改变恶劣混乱的社会局面。（每点 敢。②回忆之前的战斗和队友们都已经安全撤 2分，任答两点即可) 离，冷静沉着。③敌人即将到来，极力控制自己的8.①作品揭露了以镇长为代表的当权者的专横残 身体反应，谨慎小心。（三点4分，意思对即可) 忍、人性丑恶，批判了当时社会的黑暗与政府部门 4.形散：①叙述的碎片化：本文没有按照传统的线性 的混乱与腐败。在镇长眼中，镇公所就是他的私 叙事方式，而是采用碎片化的叙述，通过大量的心 人财产，他就代表镇公所，可见其大权独揽，专横 理描写、回忆、想象等将不同的片段拼凑在一起， 跋扈。②作品揭示了以牙医为代表的普通民众的 使得叙事较为松散，体现了意识流文学的特点。 苦难现实，社会暴力横行，而镇长在这儿杀了二十 ②内容的跳跃性：本文在叙述过程中，罗伯特·乔 个人，普通民众的生命得不到保障。③作品讴歌 丹的心理活动在时间和空间上频繁跳跃，时间上 了黑暗社会环境下可贵的善良人性。镇长威胁要 涉及过去、现在和未来，空间上跨越了不同的场 用枪打死牙医，可见其凶残至极，尽管如此，牙医 景，体现了意识流文学的特点。(3分) 还是出手救治了镇长。（每点2分，意思对即可） 神聚：①统一主题：通过对罗伯特·乔丹心理活动9.B【解析】A项，“这表明‘我’对伊格纳特的态度 的展现，表达了关于战争、人性、生命意义等方面的 也从亲昵、信任变为冷淡、疏离”错误，称谓主要因 主题，这些主题贯穿全文，使得文本在“神”的层面上 情节和场景而变化，不能表明“我”对伊格纳特的 聚合。②心理主线：文本紧紧围绕罗伯特·乔丹在 态度从亲昵、信任到冷淡、疏离。C项，“都是从正 身负重伤、独自面对敌人追击时的心理状态和情感 面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲 变化这一主线展开，他的勇敢无畏、对战友的牵挂、 染了凄冷而压抑的氛围”错误，选文前半部分不仅 对生命的思考等心理活动贯穿全文。(3分) 有正面描写暴风雪，还有通过描写铃铛声、车夫吆 5.D【解析】“但最终牙医还是慑于镇长的威胁而 喝声、马奔跑等侧面衬托暴风雪，氛围不全是凄冷 为他治疗”错误。由原文中“‘哼！’他说，‘让他进 压抑。D项，“都是冷静坚毅的悲剧英雄”错误，伊 来对我开枪好了’”“牙科医生从他那双黯淡无光 格纳特不是悲剧英雄，他在艰苦旅程中艰难抗争， 的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼 表现出的是在困境中乐观和坚毅，并没有体现出 了。…温和地说：‘请坐吧。”可知，牙医并未屈 悲剧色彩。 服于镇长，而是看到镇长病容后，医者的善良和宽 10.C【解析】“它不愿被车夫役使而放松套绳，又 容使其为他医治。 因挨了鞭子而心怀怨恨”错误，拉梢马是因气力 6.C【解析】“营造了安详静谥的氛围”错误。食腐 不足放松套绳，拉紧缰绳是因对自己气力不足感 动物“兀鹫”的出现大多预示着恐怖与死亡，结合 到恼恨而奋力抗争，不是不愿被车夫役使。 下文矛盾冲突可以看出，表面上安详静谧其实是 11.①推动情节发展。在伊格纳特和“我”迷茫时，他 压抑沉闷，也暗示了下文气氛的突变。 让伊格纳特下去走走、给出行进建议，又和伊格 B 6 ·语文· 参考答案及解析 纳特产生路线争论，推动情节发展。②衬托主要 体现坚韧精神。②伊格纳特的吆喝和歌唱细节： 人物形象。与伊格纳特的争论，衬托出伊格纳特 “伊格纳什卡吆喝得又那么精神、潇洒”，伊格纳 坚持自我、不轻易妥协的性格。③丰富主题内 什卡唱起一支歌，假嗓难听却高亢、有板有眼，还 涵。体现出恶劣环境下不同车夫的应对方式和 杂以口哨，听他唱歌就不会害怕，在暴风雪中，伊 观念，丰富了在艰难自然环境中人们如何生存、 格纳特通过吆喝和唱歌鼓舞自己和乘客，是精神 寻找出路这一主题内涵。（每点2分，任答两点， 上对恶劣环境的抗争。③马的细节：辕马“绊了两 意思对即可) 次跤，一惊之后立即奋力向前”，拉梢马放松套绳 12.①伊格纳特的动作细节：“伊格纳特便向人家 挨鞭子，但因气力不足恼恨，垂下或昂起脑袋拉 指的方向跑去”“喘着粗气答道”“气火了…跳 紧缰绳，马在疲惫下仍奋力向前或拉紧缰绳，体 上驭座驾驶雪橇车继续向前”“两只脚继续更频 现出顽强抗争精神，从侧面反映车夫的不屈精 繁地相互碰撞着，抠出掉进靴筒里的雪，撒了出 神，因为马是车夫运输的重要伙伴，马的抗争也 去”，这些细节展现伊格纳特积极寻找道路、不放 是车夫抗争精神的体现。（每点2分，意思对 弃前行，通过活动双脚、抠雪等动作与寒冷抗争， 即可) 2025一2026学年度单元过关检测（六） 语文·现代文阅读Ⅱ一外国小说二 1.B【解析】“主人的淡定意味着他在日常相处中对 再试图改善自己的外表了”可知，他已放弃挣扎， 小公牛的性情了如指掌”错误，因为文中并没有明 接受命运了。 确证据显示主人对小公牛的性情有深入的了解。 6.D【解析】“同时也表明他桀骜不驯的性格”错 2.A【解析】“对豹的愤怒使他忍着饥饿更勇敢地 误，原文第四段中“走时还带着不知还有什么暖和 前行”错误。根据第①段“可是，一双睁圆的眼中， 安静的地方可去的神情”，表现的是他的无处可去 追逐梦想的渴望并未随着体力的减弱而熄灭。小 的迷茫，并非桀骜不驯的性格。 公牛…也无从顾及空空的胃肠”可知，小公牛之 7.①增强故事的真实性和可信度。通过“我”或“我 所以继续前行，并不是因为对豹的愤怒，而是追逐 们”的亲身经历和观察，读者能够更直接地感受到 梦想的渴望支撑着他勇敢前行。 故事的情境和氛围，从而增强故事的真实感。 3.①斗败熊之后，对熊的不屑使他更自信地踏上行 ②拉近与读者的距离，便于抒发情感。这一叙事 程。②想到草原（青草），使他更厌倦难吃的苔藓 视角能够使读者与叙述者产生一种亲密感，仿佛 和积雪的冬日。③饥饿使他想起营地，但他决计 叙述者是在直接对读者讲述故事，使读者产生参 不返回，坚持要回到自己的草原。④暴怒地回应 与感，与叙述者用共同的眼光审视人物，产生共 豹的突袭，又不甚在意自己的虚弱，孤绝前行。 鸣。③借助“我”或“我们”的观察和感受，表现人 ⑤在生命的尽头，以最后的勇气捍卫心中的渴望。 物的行为和动机，更好地完成穷要面子的男人人 (五点4分，意思对即可) 物形象的塑造。④以“我”或“我们”的视角叙述， 4.①小公牛挣脱束缚，踏上追寻自由的未知之途。 可以自然地引出并推动故事情节的发展。（每点2 ②“迷途”是指他轻敌蛮干，付出生命代价，这是对 分，任答两点即可) 仅凭热情而缺乏准备的逐梦行为提出的警示。 8.①塑造的人物性格特征鲜明。扁平人物的塑造使 ③结尾转换视角，意味深长，该安于枷锁还是勇敢 得落魄绅士的形象非常鲜明，读者可以迅速抓住 逐梦，这是对“人生之路”的另一种追问。（每点 他的主要特征，即贫穷却极度要面子，让人印象深 2分) 刻。②增强故事的讽刺意味。穷要面子的落魄绅 5.D【解析】A项，“突出了伦敦独有的社会阶层多 士的种种行为，显得非常滑稽和讽刺，使得小说在 样性”错误，原文第一段“就是贴切地被称作‘穷要 幽默中透露出深刻的批判意味。③深化主题，引 面子’的那个阶层”并未体现阶层的多样性。B 发共鸣和反思。虽然穷要面子的落魄绅士是扁平 项，“表明‘我’认为只有非专业人士才能深刻理解 人物，但他的形象却深刻地反映了社会底层人士 和同情文中描绘的贫困境遇”错误，原文第三段中 在贫困与尊严之间的挣扎。他的遭遇和选择很容 “一直假定你既不是哲学家又不是政治经济学 易引发读者的共鸣和反思，让读者思考贫困与面 家”，表达的意思是：你我都不是哲学家和政治经 子、尊严与生存之间的关系。（每点2分） 济学家，我们都是普通人，都能理解同情他们。C 9.D【解析】“因为胖子是重视友情、反感官场做派 项，“借连绵小雨和浓雾天气预示其未来命运的转 的人”错误，根据文本一第⑨①段胖子“得意扬扬” 机”错误，由原文第九段“穷要面子的男人从此不 地问朋友官阶和自己的回答，以及第⑥段“他扭过 ·7 B不怕万人阻档，只怕自己投降 2025一2026学年度单元过关检测（五） 开始晕了。现在动手吧，没问题。真的，我告诉你，那没问题 班级 可如果你能等得到，拖住他们，哪怕就一小会儿，或者干掉领头的军官，事情就完全不 题 语文·现代文阅读Ⅱ一外国小说一 一样了。只要能好好做到任何一样，就能…好，他说。他趴着，非常安静，努力坚特着 他能感觉到，有什么正从自己身体里遍走，就像你留意到有时雪从山坡上开始悄情融化一 姓名 -、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 样。然后，他轻轻地说，就让我坚持到敌人上来吧。 等待[][美国]海明威 罗伯特·乔丹的运气非常好，就在这时，他看到骑兵小队走出林子，穿过公路。他看 那匹该死的马倒在腿上的时候，他想大种经一定当真给压断了。腿的确一，点儿也不 着他们走近，开始爬坡。罗伯特·乔丹看见他们上了山坡，现在，离他很近了。往下望去， 得分 痛。除了刚才翻身时有些动作才使他觉得痛，那是因为断骨挤压着旁边的肌肉了。 他看见公路、桥和桥那头长长的车队。他久久地看着眼前的一切。然后，他抬头望向天 他伸手拿过轻机枪，从弹仓里取出子禅夹，又从口袋里摸出备用弹夹，把枪筒一折，拆 空。空中飘浮着大朵大朵洁白的云。他摊开手掌，按了按身边的满地松针，仲出手，摸了 开，往枪管里瞄了瞄，重新把禅夹推进弹仓，直到听到“咔”的一声响，才转头看向山坡下。 摸面前掩护着他的松树树皮。 “也许半个小时，”他想，“现在，放松些。” 然后，他调整好姿势，尽量舒服，双时撑在松针上，枪口紧贴住松树树干。 他望向山脚，望向松林，试着什么都不想。 那名军官顺着游击队踩出的马蹄印策马小跑而来，他很快就要到达罗伯特·乔丹躺 他望向河流，想起在桥下阴凉的黑影里时它的模样。“我希望他们来，”他想，“可别他 着的地方，现在只有二十码的距离了。这个距离，完全没有问题。那名军官是拜伦多中 们还没来就昏追了或怎么的。”你猜，这时侯谁会更好受些？有宗教信仰的人，还是就这么 尉，他从拉格兰哈来，下方哨所被袭的报告一到，他们就提到命令，出发了。他们辛辛苦苦 直接面对它的人？他们能得到许多安慰，而我们知道没什么可怕。只有拖得又长又痛苦， 赶来，却因为桥被炸断，不得不兜回去绕个大图，从高处横穿峡谷，再从林子里绕出来。他 让你尊严尽失时，死亡才是坏事。 们的马都汗湿了，喘着大气，不得不一再催逼，才能小跑起来。 所以，你很幸运，明白吗？你一个都没遇上。他们走了，太好了。他们走了，我就什么 拜伦多中尉注视着那条马蹄印，渐渐靠近，他面客瘦削，神色肃穆。他左臂弯里的手 都不在乎了。这就是我说的那种情况，这样真是好极了。想想吧，要是他们全都倒在大灰 提机枪横搁在马鞍上。罗伯特·乔丹伏在树后面，小心翼翼地控制着自己，免得双手发 马的那片山坡上，情况会有多不一样。或者，要是我们全都困在这里等死呢。不，他们走 井。他在等，等待着这军官来到松林和绿意盎然的草坡相接的那块阳光明媚的地方。他 了，他们脱身了。现在，只盼进攻能赢了。你想要什么？什么都要。我什么都想要，给我 感觉到自己的心脏燕着树林里的松针怦怦跳动。 的我都要。就算这次进攻不行，还有下次。 (节选自《丧钟为谁而鸿》，有副政) 我想跟祖父聊聊这一次。我敢打赌，他从来没有穿越火线，到敌后去找自己人，唱这 [注]整部作品以类国人罗伯特·乔丹参加西班牙人民反法西斯战争为题材，所有情 样一出好戏。你怎么知道？说不定他干过五十次。不，他说。现实点吧，没人能干五十次 节浓缩于三天之内。节远部分是他在炸桥后撒退时身负重伤，送别战友和爱人后，独自留 这样的事，五次都不行，说不定连一次能比得上这个的都没有。当然有，他们肯定干过，我 下阻击追击的敌人。 希望他们马上来，他说。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () 我希望他们现在就来，因为腿开始痛了，一定是肿了。 A罗伯特·乔丹因炸桥撒退时身负重伤，无法跟随队伍继续前行，这种情况下他选择留 我们千得蜜顺手，结采却碰上了坦克，他想。不过，幸亏我在桥下的时候坦克没来 下来坚守阵地，阻击即将追击过来的敌人。 一件事出了差错，就势必引起不度的后果。我们应当有轻便的短波发报机。是啊，有很多 B.文中多次提到“希望他们来”“希望他们马上来”，体现了罗伯特·乔丹面对敌人可能 东西是我们应当具备的。我还应当带一条备用的腿儿来。 进攻时英勇无畏但又慌乱无措的状态。 如果我昏过去什么的，我就一点儿用处也没有了：如果他们使我苏醒过来，他们会问 C.“我还应当带一条备用的腿儿来”体现了主人公面对困境时的乐观幽歌，与《老人与 我很多很多问题，酷刑，拷打，什么都千得出来，那就不好。最好是别让他们千这些事情。 海》中圣地亚哥的形象颇为相似。 快点儿吧。让放人快点儿来吧。让他们来。快让他们来！ D.文章结尾的场景画而感较强，给读者以身临其境之感：心脏怦枰的跳动声，以动村静， 想想他们正在离开，他说。想想他们正穿越森林；想想他们正跨过小溪；想想他们正 营造了一种静谧而又紧张的氛围 骑马穿过石楠丛：想想他们正爬上山被；想想他们能平平安安度过今夜：想想他们在赶路， 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () 整夜不停：想想他们明天就能藏好：想想他们，该死，想想他们。对于他们，我就只能想到 A.本文以第三人称全知视角的方式讲述故事，引导读者通过跟踪主人公的心理变化，逐 这么多了，他说。 步了解人物。 想想蒙大拿，不行。想想马德里，不行。想想喝上一杯清凉的水，好，就像那样，像喝 B.小说几乎以意识流的笔法交代了主人公在一段时间内的特殊经历与心路历程，打破 一杯清凉的水。你这个骗子，不会有事的。只会像那样，没事的。那么，动手吧。现在就 了传统叙事的时空限制。 动手，现在动手是对的。来，现在就做。不，你一定要等。等什么？你知道的，那就等吧。 C.大量的心理描写，舒缓了小说的整体叙事节奏：使用大量短句使心理活动丰富而又 我再也等不下去了，他说。再等下去，我就要晕过去了。我知道，因为已经三次出现 “急促”。 这种感觉了，我都撑过去了。可我不知道再来一次会怎样。我猜，大概你是有内出血了， D.本文以小见大，通过战争的一个横截面，引导读者深人思考战争、人性以及生命的意 就在腿骨断掉的那一块。特别是还翻了个身，结果就肿起来了，让你越来越虚弱，害得你 义等主题 单元过关检测（五）语文第1页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（五）语文第2页（共8页） 公 3.请梳理概括该节选部分中主人公罗伯特·乔丹的心理变化。(4分) “为什么？” “因为牙床化脓了。” 4.有人说，意识流文学“暗合形散神聚的散文特征”。请结合文本谈谈你的理解。(6分) 镇长望了望他的眼睛。“好吧。”他说，露出一丝苦笑。 牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出 二、阅读下面的文字，完成5~8题。(16分) 来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰五挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他 普通的一天[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯[) 一眼也不看坐在椅子上的镇长，但是镇长却紧紧地用眼睛钉着他。 星期一清早，天气暖和，无雨。唐奥喬里奥·埃斯科瓦尔六点钟就敝开了诊所的门。 那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生又开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹白齿。镇长双 他是一位漫有营业执照的牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件花衬衫，颈部扣着一只 手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。 金扣儿：下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光不轻易东张西 牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说：“中 望，像个聋子似的。他从玻璃橱里取出一只还在石青模子上装着的假牙，文把一束工具效 附，你在这儿杀了二十个人了。” 在桌上，像展览似的由大到小摆好。 镇长感到下牙骨上发出一库略吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿 把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅，坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在 拔下来他方舒了一口气。这时，他透过朦桃泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得 做的事情，手脚一直在不停地忙绿着，即使不使用磨床也一刻不停地瞪着踏板。 那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般祈磨。他把身子俯向 入，点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，看见两只兀苦在邻居家的屋顶上沉静 痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水，他解开了军衣扣，又仲手到裤兜里摸手帕。牙科 地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他十一岁的儿子 医生递给他一块千净布。 反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒。 “擦擦眼泪吧！”他说。镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看 “爸爸！” 见了残破的天花板和一个落满灰尘、挂着如妹卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手 “千吗？” 一面走回采。“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。” “镇长问你能不能给他拔个牙？” 镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。“给我记 “告诉他，我不在。”他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，睐着眼睛察看着。他儿子的声 上账吧。”他说。 音又从小小的接待室里传来：“他说你在家，他听见你说话了。” “给你还是给镇公所？” 牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完，把牙放在桌上后才说：“好多了。” 镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：“都一样！ 他又踏动了磨床。接着从一个小纸盆里取出一个安着几颗牙齿的牙桥，开始磨金套 (有政) 那纸金里盛着等着他微的活儿。 [注]加西亚·马尔克撕，1982年诺贝尔文学奖得主，代表作《百年弧独》。其作品以描 “爸爸！” 写混战动满条件下的平民生活见长。 “什么事？”他的神情依然如故 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) “他说你要是不给他拔牙。他就让你吃子弹。”儿子说完一声不吭。 A.镇长“脚后跟蹬地”“紧紧地用眼睛町着他”“双手抓着椅子的扶手”，这些细节描写都 他停下登踏板的脚，①把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽足拉出来，驳壳枪就放 表现了镇长的紧张、色厉内荏。 在抽：里。 B.小说中的“儿子”是个不可或缺的人物，他既引出了另一个主人公镇长的登场，也侧面 “弯！”他说，“让他进来对我开枪好了。 烘托了镇长的形象。 ②他转了一下椅子，让自己面对大门，一只手按着抽屉沿儿。 C.文中三处画横线语句，运用了细节描写，既暗示了主人公唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔心 镇长出现在门口。镇长已经把左险刮光，右脸却有五天未刮了，看上去又肿又疼。牙 理的变化，也推动了情节的发展。 科医生从他那双路淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。③他用手 D,镇长的出现，牙科医生儿子的反常叫声和医生的“我不在”使情节陡起波测，但最终牙 指把抽屉关上，温和地说：“清坐吧。” 医还是慑于镇长的威胁而为他治疗。 “早晨好！”镇长说。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () “早晨好。”牙科医生说。 A.小说以第三人称视角讲述，采用顺叙的方式，徐疾适中，张弛有度，能深刻揭示人物之 当用县在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股 间的矛盾冲突，令人回味无穷。 冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚路磨床和一个装着圆形瓷把手的 B.在拔牙的情节中，镇长等待拔牙的紧张不安与医生准备拔牙的有条不系形成对照，表 玻璃橱，椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。当听到牙科医生走到他身边的时候， 现了两个人物不同的形象特征。 镇长脚后跟避地，张开了嘴 C.文章描写“两只兀鹫在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳”，交代了故事发生时的天气特 唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔把他的脸板向亮处。察看过损坏的臼齿后，用手谨镇地按 点，营造了安详静谧的氛围。 了按下颅。 D,小说用语简洁，口吻客观冷静，但却暗流汹涌，悬念迭生，展示了作者非凡的叙事才华 “你不能打麻药了” 和富有张力的语言水平 单元过关检测（五）语文第3页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（五）语文第4页（共8页） 7.许多文学作品成功地运用潜台词来塑造人物形象，本文在塑造唐奥雷里奥·埃斯科瓦 “什么事！到底往哪儿跑呀？” 尔这一人物上也同样运用了这个手法，据此谈谈你对这一人物形象的理解。(4分) “谁知道呢！” “怎么，脚冻杯了，干吗拍拍碰碰的？” 8.本文作者虽然是享有世界声誉的魔幻现实主义作家，但本文却没有任何魔幻色彩，而是 “全冻優了，” 浓浓的批判现实主义风格，请结合小说文本辩证分析本文的现实指向性。(6分) “你最好下去走一趟吧一照那边像是有卡尔梅克人的游牧营帐一走一走也可以 暖和一下脚嘛。” 三、阅读下面的文字，完成9~12题。(16分) “行呀。你把马给找住” 暴风雪（节选）)[俄国]列夫·托尔斯秦 伊格纳特便向人家所指的方向跑去】 “请过来吧，都安排好了！”问廖什卡从前面那柄雪旅车里朝我喊道。 “应该常下来照瞧、走走，这样就找得到道。要不瞎跑一气管哈用！”那个好出点子的 暴风雪刮得凶出极了，我只好向前低低弯下腰，双手抓住大衣的前襟，在被风从脚下吹 车夫对我说，“照，让马累得大汗淋漓的！ 舞起来的雪花中，勉勉英强走完我与我要上的那辆雪撬车之问的几步路。等我原先的车 在伊格纳特前去我路的那段时间里一他去了好大一年子，我真担心他可能迷 夫离我们而去后，伊格纳什卡扭了一下整个背，吆喝一下马。于是马蹄的腺雪声、车夫的 路一那好出点子的车夫以自信而平静的语调告诉我说，在刮暴风雪的时候应该如何行 吆喝声和斡铛声又掩过了风的呼啸声一当雪橇停下不动的时候，风的呼啸声格外的响。 动。他说最好是给马钾了套，让它自个儿跑，它准能把你领上道：有时也可看星星去辨认 换乘到另一辆雪橇车后，釣有一刻钟我没有睡者，观察这个新车夫和马匹作为消遣 方向：他还说，要是让它来带路，我们可能早就到站了。 伊格钠什卡神气地坐着，身子不停地上下蹦跳，向马挥动那桂着鞭子的手臂，吆喝着，让两 “怎么样，找到了？”他问伊格纳特。后者联着几乎齐膝深的雪，货劲地一步步走回来 脚相五碰碰，又常常俯身向前，整整辕马身上老向右边滑的皮颈套。他个子不大，但身体 “找是找到了，看见那些营帐了，”伊格纳特喘着粗气答道，“可擒不清是什么人的。我 看来挺棒。他穿了一件短皮袄，外边又套了一件不束腰的厚呢上衣，上衣的领子几乎大救 说，伙计，就不准咱们奔到普罗尔戈夫林场上来了。应当往左走。” 着，脖子全露在外面：靴子不是毡的，而是皮的：帽子很小，他时常把它脱下来，整一整重斯 “瞎说什么呀！这完全是响们自己人的游牧点，就在镇子后面嘛。”那个好出点子的车 戴好，耳朵只有头发遮着。从他的一举一动中不但显示出他的充沛精力，而且我觉得他也 夫反驳道。 是有意给自己鼓励。 “我说不对！” 不过，我们越往前走，他就越经常地去整整衣服，在座位上蹦跳着，让两脚相互碰撞， “我一瞰就知道了。准定是它，要不是它，那就是塔梅舍夫斯科。还得一直往右走，正 好去大桥，也就是到八号里程标。” 一边还跟我和何廖什卡聊天，我觉得他是怕自己气馁。这也是不无原因的。虽然他的几 “跟你说了，那不是！反正我亲眼见的！”伊格钠特恼火地答道。 匹马都很棒，可是路一步比一步难走，马已跑得没劲了，用鞭子狠抽才能勉强赶路。 那辕马是匹鬓毛蓬松的好马，连它也蜂了两次跤，一惊之后立即奋力向前，但低低垂 “唉，伙计！你还算个车夫哪！” “是车夫怎么了？你自个儿去瞧嘛，” 下的鬃毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛。我无意间也看到右边的那匹拉梢马， “我去干什么呀？我本来就知道。” 它那挂着长长的皮缨子的颈套老向外边移动、晃悠，显然它放松了套绳，所以常要挨撒子 伊格钠特看来气火了，他不再搭理，跳上取座驾驶雪橇车继续向前。 但是按一匹好马，甚至一匹烈马的习性来说，它似乎为自己的气力不足而恼很，气冲冲地 “照，两脚都冻僵了，简直暖和不过来。”他对阿摩什卡说，两只脚继续更频繁地相互碰 垂下或昂起脑袋，去拉紧缰绳。 撞着，抠出掉进靴简里的雪，撒了出去。 看起来情沉确实可怕：暴风雪越刮越凶，天气也越来越冷，这几匹马已跑得有气无力 (有副政) 路又变得更加难走，再说，我们根本不清楚自己眼下身在何处，该往何处奔，别说是去醉 [注]1856年底，托尔斯泰以自己退役返乡途中的亲身经历创作了短篇小说《暴风雪》。 站，就连一处避风雪的地方也找不到。可是龄铛响得那么自然、欢快，伊格钠什卡吆喝得 小说主要情节是“我”和阿廖什卡于傍晚从驿站雇车出发，途中遭遇暴风雪迷失了方向，跟 又那么精神、潇酒，仿佛我们是在过节，是在寒冬季节阳光璀豫的中午在乡问大道上乘车 随在三辆雪撬后行进，车夫在半路上将“我”和阿廖什卡托付给顺路的伊格纳特，随后继续 出游似的一听来令人感到又可笑又古怪。主要的是，我们一直乘雪橇车在跑，飞快地 在恶劣天气中寻路、撸扎，最终在早晨回到驿站。文中的伊格纳特即三辆雪褫中的一名车 跑，离开原先所在的地方向某处瞎奔一想想就觉得奇怪。伊格纳什卡唱起一支歌，虽然 夫，“伊格纳什卡”是其昵称 他的假嗓难听死了，可他喟得那么高亢，那么有板有眼，还时常杂以几声口哨。听着他的 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () 歌唱，如果还感到害怕，那简直办不到。 A.文本对伊格纳特的称谓从呢称变为本名，这表明“我”对伊格纳特的态度也从亲呢，信 “嘿一黑！址着嗓子穷唱什么呀，伊格纳特！”传来那个好出点子的车夫的声音，“歌 任变为冷淡、疏离。 一会儿吧！” B.“我”换乘后好奇地观察伊格纳特，这部分文字对伊格纳特的描写从神态、动作、外貌 “什么？” 等多角度展开】 “歌 C.选文前半部分都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，谊染了凄冷而 伊格纳特停住了唱。一切又沉寂下来，只有风在吼叫呼啸，雪花旋飞着，更浓更密地 压抑的氛围。 落进雪橇里。那个好出点子的车夫来到我们的雪橇车旁。 D,在人物形象上，伊格纳特与《老人与海》中的圣地亚哥具有相似点，即都是冷静坚毅的 “有什么事？” 悲剧英雄。 单元过关检测（五）语文第5页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（五）语文第6页（共8页） 公 10.关于“那辕马是匹鬃毛蓬松的好马…”这一段，下列说法不正确的一项是(3分)() 设的强大精神伟力 A.“低低垂下的鬓毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛”这一处细节直接展现了 “人民”二字在人民英雄心中重若千钧。民为邦本，本固邦宁。人民英雄之所以能够 辕马的疲意，同时也为整辐画面增加了动态感。 得到人民拥戴、社会爱戴、集体礼赞，正在于他们始终把人民利益放在最高位置，笃定不移 B.马是车夫赶路的工具，马的状态不佳，车夫要继续前行就很困难，马的现状暗示了车 地践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨理念与政治追求。以英雄之光烛照奋进之 夫当下的困境，并为下面的情节发展作铺垫。 路，聚焦人民群众的所思所想所盼所愿，求真务实解决群众急难愁盼，持续增进老百姓的 C.相比辕马而言，对拉梢马的描写更能体现其刚烈的个性：它不愿被车夫役使而放松 获得感，幸福感与安全感，让发展惑及人民，让实干造福群众，才能不负时代，不负人民，不 套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨，然后拉紧细绳。 负先烈。我们当以中华振兴、人民幸福、国家富强告慰英烈，于新时代谱写中国式现代化 D.读者通过这部分描写，能够更加真切地感受到这段旅程的艰难，从而更容易与文中 新的伟大荣光。 的人物产生情感共鸣，理解他们内心的不安。 “问勇路”，不仅仅是一条地理上的道路，更是一条精神的通道。它连接着过去与现 11.好出点子的车夫在文中有何作用？请简要分析。(4分) 在，又如一座永恒的精神灯塔，指引着未来。让我们行走在“问勇路”上，在勇敢之光的照 耀下，书写属于我们这一代人的使命篇章。 12.选文通过感人的细节表现劳动人民对恶劣的自然环境的抗争，请找出三处并加以分 角度一：“家国情怀”“英勇无畏"“忠诚实干” 析。(6分) 英勇无畏，忠诚担当。勇敢源自哪里？浴血奋战、冲锋陷阵、奋不顺身，无畏无惧，正 是来自“清澈的爱，只为中国”的深情告白与铿锵誓言。从英雄战士陈样榕的故事中，我们 【经典素材】 看到了一颗炽热发光的心脏，为了那个“可爱的中国”而绽放英勇无畏的高大形象。沿着 英雄无悔守初心，爱国情怀新路标 “间勇路”，你我澎湃激昂、难以平静，蕴含对家国最深沉的情怀，对人民最忠城的眷恋之 2024年10月17日，新疆和田，陈样榕母亲姚久穗为“问勇路“揭牌。这是一条新修建 情，砥砺你我为国为民、担当实干。 的道路，以此纪念缅怀陈样榕等4位戍边烈士。 角度二：“英雄崇高”“生命价值”“民族精神” “问勇路”背后的故事让人动容：2020年6月，在维护国家领土主权的边防斗争中，陈 英雄精神，历久弥新。英雄来自不同的地方和时代，却有着共同的崇高目标与伟大梦 红军，陈祥榕、肖思远、王焯冉为祖国战斗至生命最后一刻。牺牲时还不满19周岁的陈样 想。从苹命年代的李大钊、方志敏等伟大先驱，到建设时期的王进喜、雷锋等先锋人物，又 榕，曾郑重写下战斗口号“清澈的爱，只为中国”，感动了亿万中华儿女。在陈祥榕牺牲后， 到改革开放至今的黄大年、鉴俊波等时代楷模等等，他们之所以勇敢、勇为、勇毅，无不是 部队曾问姚久穗需要什么帮助，姚久穗说：“我没有要求，我只想知道我儿子在战斗的时候 心怀真挚的家国情怀与爱国主义精神，方能义无反顾地投身到最壮丽的事业，谱写最嘹亮 勇不勇敢？”连长回答：“祥榕勇冠三军！”“问勇路”也由此而来。“榕儿是我的儿子，更是国 的旋律，将个人梦融人中国梦，成就最为光彩的生命价值。沿着“问勇路”，我们看到了中 家的儿子。‘问勇路？是儿子和牺牲战友生命的延续。”姚久穗说。揭牌仪式现场，看到照 华民族精神谱系的基因脉络，还有一座座挺立起英雄精神的不朽丰碑。 片的瞬间，姚久穗落泪了。 角度三：“时代榜样”“初心使命"“精神引导” “问勇路”路面宽40米，全长5043米，全程设置路牌69组，路牌上刻着四位英雄的名 榜样力量，照耀时代。崇尚英雄，学习英雄，是为了像英雄一样建功立业。为中华民 字和他们不朽的事迹，路边的绿化带里种植着常青植物，象征着英雄精神的永恒与坚韧。 族谋复兴、为中国人民谋幸福，是共产党人的初心使命。“问勇路”立起一座精神的灯塔 “古有岳母刺字，今有陈母问勇！”自此，“陈母问勇”一词成为美谈，成为一种精神的象 照耀人们奋发前行的方向。崇尚英雄、学习英雄，是为了继承他们的志愿、弘扬他们的精 征，代表着无数为国家拳献的人们及其家属的高尚品质。 神、践行他们的夙愿。做好一件件事、解决一道道题、走稳一步步路，疑聚亿万磅礴力量， 【运用指津】 朝着强国建设、民族复兴宏伟目标砥砺前行。 英雄的力量是无穷的，英雄的事迹是最鲜活的教材。有人说，我们为何能生在和平的 角度四：“爱国主义”“英雄品格”“时代强音” 国度，那是因为我们的先辈已经替我们打完了所有的仗。也有人说，华夏神州今日之国运 爱国情怀，时代精神。此生无悔人华夏。爱国是最深沉、最持久、最根本的力量，将爱 昌盛，是先辈们用流血牺牲拼搏出米的。一个没有英雌的民族是悲哀的。英雄辈出的中 国主义精神浸润灵魂，融入血脉，生长出矢志为民、笃定信仰，奋发斗争的精气神。沿着 华民族，涌现出方志敏、邱少云、黄继光、杨靖宇等一大批英雄人物，可歌可泣、彪炳千古 “问勇路”激活爱国主义精神的源头活水，让那份人世间最真挚的情感释放，唱响时代强 崇尚英雄、敬畏先烈、讴歌先辈，让他们忠诚于党、矢志报国、一心为民、无畏无惧的血脉在 音，弘扬正气能量、激荡爱国情深。千里热血边关，遍地英雄屹立。一条“问勇路”，让我们 我们身体里继续流淌，在我们青少年心中播撤红色基因种子，焕发出推进中国式现代化建 对英雄的内心有了更深的理解。 单元过关检测（五）语文第7页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（五）语文第8页（共8页）