小小导览员（课件）-2025-2026学年岭美版（2024）美术二年级上册

该小学美术课件以“小小导览员”为主题，通过视频导入引导学生观察导览工作，结合定义解析、小组讨论（仪表、能力、态度）和特征观察（马甲、工作证等），构建从认知导览员素养到实践制作的学习支架，帮助学生逐步理解导览员角色内涵。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，以审美感知（感知导览员基本素养）、艺术表现（用折卷剪贴等方法制作纸筒人）、创意实践（体验导览乐趣与作品展示）为核心，通过“观察-讨论-制作-导览”的任务链，让学生在情境中感受美术与生活的联系。评价环节设置三维目标自评互评，既落实技能掌握又激发学习兴趣，教师使用时能高效实现“做中学”，提升课堂参与度与教学效果。

导入：看一看，视频中的小女孩正承担着什么工作？ 小小导览员 岭南版二年级上册第二单元第9课 想一想：什么是导览员？他们有什么作用？ 导览员是展览馆与观众之间的桥梁，他们会通过专业、生动的讲解，帮助观众更好地欣赏展览。 小组讨论：你认为具备怎样的素质才能成为一名导览员？ 仪表 服装得体 表情自然 大方自信 能力 沟通能力 表达能力 知识储备 小组讨论：你认为具备怎样的素质才能成为一名导览员？ 态度 有责任心 有爱心 有耐心 仔细观察：导览员身上有什么明显的特征吗？ 导览员工作马甲 扩音器 导览员工作证 做一做：你能做一个小导览员“纸筒人”吗？ 教师示范：请仔细观察老师用了什么方法做“纸筒人”。 你可以学习： 展示与评价：请你展示出作品，并互相了解同组同学的作品。 请小小导览员为班级同学进行展品导览 ① 我能感知美术展小导览员的基本素养 ② 我能用折、卷、剪、贴等方法制作小导览员“纸筒人” ③ 我能在课堂中体验做小导览员的乐趣 展示与评价：请对你及同桌今天的表现作出评价。 拓展提升： 每个展览都是展览人精心准备而来，值得我们进入展厅与之对话，参观学习。 快乐课堂 下次见 岭南版二年级上册第二单元第9课 $