24.北京市东城区考试真卷-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）北京专版

、真题圈语文 如“他叫张亮”这个语言片段中的“叫”，常用的间义有两个： A题目虽然是“煤的对话”，但从诗的内容看，指的就是“煤” 期宋真题卷 七年城上5E ①叫作，②呼叫。由于这两个词义同时存在，所以产生了歧 跟自己对话。 24.东城区考试真卷 种 解现象。在“他叫张亮，他的哥哥叫张明”“他叫张亮，叫了 B.由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，但再联想到“恐 (时间：120分钟满分：100分) (有改编)】 半天了”这两句话中的“他叫张亮”，就不会产生歧解现象。 龙统治”“地壳第一次震动”就有些牵强，不太科学了。 蜥 语言的歧解现象，需要靠背景知识来克服。例如“他爸 C.本诗将“煤”这个事物拟人化，使其有“住”所，有“沉默”“怨 一、基础·运用（共18分） 爸上午要做手术”这个语言片段，如果他爸爸是大夫，那就是 愤”等情感，还有对生死的认识，很有个性特点 最近，年级黑板报新增了《语文角》栏目，其中呈现的内容 他爸爸上午要给病人做手术：如果他爸爸是病人，那就是大夫 D.从全诗看，本诗情感上哀伤、愤懑而不消沉，内容上就“煤 上午要给他爸爸做手术。听话人如果了解“他爸爸”的相关 引起不少同学关注。你也开始注意，并试着完成下列任务。 的特点写“煤”，“煤”这个形象并没有被赋予象征意义。 1.栏目贴出了与多音字“和”相关的三个词语，希望有意参与者 情况，歧解现象就不会产生了。 5.下列作品、作家和出处对应正确的一项是()(2分) 还有的语言歧解现象，需要靠文化交流来消解。例如， 分别为“和”注音，并将词性为形容词的词语用正楷字抄写在 A.《济南的冬天》一老舍—《骆驼祥子》 汉语听力课上播放《龟免赛跑》的故事，留学生谈感想时说： 下面的田字格中。(4分) B.《秋天的怀念》—郑振铎一《植树的男人》 “我多么愿意做一只大乌龟啊！”当时听课的几位新教师笑得 (1)应和 (2)和离 (3)摻和 C.《狼》一蒲松龄一《聊斋志异》 前仰后合。在中国，“龟”一词从元代开始就被附加了贬义的 D.《皇帝的新装》—伊索—《伊索寓言》 比喻意义，如今没有人“愿意当乌龟”。可能在他国文化中， 6.默写。[第(1)~(5)小题任选三题作答，第(6)小题必做。所 2.阅读下面文段，画线处依次填写词语正确的一项是( “龟”一词没有夏义，所以他才说出让中国人听了觉得好笑的 有试题须按顺序作答，5分] (2分) 句子，这是因文化背景不同而出现的对一个语言片段意义的 (1) 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 白求恩同志」 专门利人的精神，表现在他对工作 歧解。 (2)海日生残夜 ,(王湾《次北固山下》) 的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。…不少的 (董树人《语言的“歧解现象”》有删改) (3) ,铁马冰河入梦来。 人对工作不负责任，，把重担子推给人家，自己挑轻 4.栏目抄录了现当代诗人艾青的一首诗，不少同学表达了自己 [陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点 读后的感受，以下表述正确的一项为( )(2分) (4)峨眉山月半轮秋， 力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民 煤的对话 (李白《峨眉山月歌》) 不是 ,而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人 —A-YR@ (5)不必说 光滑的石井栏，高大的皂 其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前 艾青 荧树，紫红的桑椹…（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 线回来的人说到白求恩，没有一个不 ,没有一个不为 你住在哪里？ 你从什么时侯沉默的？ (6)从你积累的古诗词中，写出描写秋景的连续两句： 他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医 我住在万年的深山里 从恐龙统治了森林的年代 。(本试卷中出现的诗句除外)》 生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 我住在万年的岩石里 从地壳第一次震动的年代 A.毫不利已 自私自利 小心谨慎 怅然 二、古诗文阅读（共14分） B.毫不利已 拈轻怕重 满腔热忱 佩服 你的年纪— 你已死在过深的怨愤里了么？ (一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成7一8题。 感0 C.精益求精 拈轻怕重 小心谨慎 怅然 (5分) 阳图 D.精益求精 自私自利 满腔热忧 佩服 我的年纪比山的更大 死？不，不，我还活着 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 图 3.阅读下面材料，根据你对内容和语言特点的把握，为第二段补 比岩石的更大 请给我以火，给我以火！ 李白 最品 全首句。(3分) 1937年春 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 一个语言片段有两种或多种解释，这种现象称为语言的 (《艾青诗迭》，人民文学出版社)】 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 “歧解现象”。 【注】①A:法语词语，致、给的意思。YR:人名，指又然， 7.本诗以描写“杨花”“子规”起笔，在交代事件发生的时令的 语言的歧解现象 即李又然，散文作家，艾青的朋友。 同时，又渲染了一种(1) 的氛围：第二句叙 一73 事，既用“(2) ”点题，又交代了好友王昌龄目前 12.阅读材料，简要梳理孔子、子夏和【材料二】作者对学习中 13.请赏析第②段画波浪线句子中的“铺”字。(2分) 的境遇；第三、四句则再扣题意，寄予诗人深切的关怀。(2分) “思”的认识的各自的侧重点。(3分) 8本诗第三、四句是诗人的心理活动。如果你是李白，请结合第 一、二句，用自己的话将这些心理活动描写出来。(3分) 14.请结合上下文分析第③段画横线句妙在何处。(4分)】 三、现代文阅读（共21分） (二)阅读下面材料，完成9~12题。(9分) (一)阅读《青菜》，完成13~14题。(6分) 【材料一】子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论 青莱 语·为政》) ①可爱的青莱，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照 (二)阅读朱自清《春》节选，完成15~16题。(6分) 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《论 耀我。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 语·子张》) ②伫立田间，望着铺开来的一望无际的浓浓绿意，你感人 【甲】红的像火，粉的像覆，白的像雪。花里带着甜末儿；闭了眼， 【材料二】子列子0常射中矣，请之于关尹子⊙。关尹子日： 的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质 树上仿佛已经满是桃几、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嘴 “知子之所以@中乎？”答日：“弗知也。”关尹子日：“未可。”退 的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 而习之三年，又请。关尹子日：“子知子之所以中乎？”子列子日： 像你一样始终放射着家园的温馨。 没名字的，散在草丛里，像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “知之矣。”关尹子日：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也， ③你紧繁依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里 国之亡也，身④之贤也，身之不肖®也，亦皆有以。圣人不察存亡 好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦 带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 贤不肖，而察其所以也。 绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐浙 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中， (《吕氏春秋》) 完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 【注】①子列子：列御寇，亦称列子。相传为战国时道家代 表人物。②关尹子：名喜，与老子同时。道家人物。③所以：… 的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮 挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号…但所有的孩子在长满绿 地响。 的原因。④身：自己。⑤不肖：不成才，不正派。 9.结合语境，下列句子用“”标示停顿有误的一项是( 油油青莱的莱地间制草的时候，却总是那么小心翼翼。 【乙】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， (2分) ④你的根雄健而沉若，土地的血液从四面八方涌入你的 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 A.学而不/思则罔 根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身泪汩流动， 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时侯，上灯了， B.仁/在其中矣 向世界显示着绿色的活力。 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，选 C.子知/子之所以中乎 ⑤你嗣然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身 石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，被着装， 10.下列加点词意思和用法不同的一组是( )(2分) 边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为 戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 A.博学而笃志/笃行不怠 高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你 15.选段为我们描绘了三幅春日图景：先用比喻、拟人、排比等修 B.身之贤也/贤哉，回也 洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力 辞手法写春花的繁多、艳丽、味甜，再从(1)】 C.亦皆有以/静以修身 扎入土地内部。我会像你一样慨生动又纯粹，既筒洁又丰润，既 等感觉角度写春风温暖、芳香、 11.从【材料一】或【材料二】中任选一个画线句，结合语境用现 朴素又高贵吗？ 悦耳的特点，最后用正侧面结合的手法写(2) 代汉语翻译。(2分) ⑥啊，可爱的青莱，土地的忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的 生机和一切美德！ 的特点，表达了(3】 之情。 (有剧改) (第二空不超过20个字，第三空不超过10个字)(3分) 一74一 16.学习这两则材料后，你想为自己在班会课上主题是“热爱生 有这些动物。 想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声 活”的发言补写一个精彩的句子。请从【甲】【乙】两个画线 长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发 音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉。到那时，我们的 耳朵就会感到更多的舒适。 为 句中任选一句进行仿写。（用上句中加点词语，3分） 出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆英开 裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚 我期待着那个声音世界的早日到来。 皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花 (选自2023年02期《人民文学》有副改】 (三)阅读《万千声音纳于耳》，完成17~19题。(9分) 花瓣打开的声音：站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音。植 17.作者用简洁而又饱含深情的笔触写出了他将万千声音纳入 万千声音纳于耳 物们真的会发出声音。 耳的过程、认识及感受，带有较强的反思精神。阅读全文，完 周大新 我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 成下面的行文思路框架图。（每空不超过15个字，3分） 一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该 在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉 开头，直接表达了作者对声音的认识：(1)】 算是一种幸运。 闹声。我不愿听的是哭声、啤吟声和斥责声。我最烦听的是吼声、 中间，通过梳理(2) 以及科学试验，认识 幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧 恐吓声和就媚声。 到声音的多样与重要」 的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每 在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的 次一听见就慌慌地问母亲：这是哪几的声音？母亲几乎每次都 歌唱声和人们舞蹈时发出的声响。每次听到二胡和箫的声音， 结尾，表达作者对声音及声音世界的(3】 抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用菌劈死天下的坏人， 我的心就会颜动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔， 18.根据上下文，对文中画横线句“声音是外部世界显示正常 但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老 我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无 的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解有误的一项 天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音， 比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦 是()(2分) 我尤其爱听细雨发出的响声，浙涛沥沥，不紧不慢，不大不小， 恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 A.万千声音的存在标志着外部世界的正常。 持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细 在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声， B.如果没有声音存在，我们就无法证明我们还活着。 雨声中睡熟在母亲的怀里。雨一变为中雨、大雨，那卢音就容易 讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声：很领大型挖据机和拖拉机 C.这句话写出了声音对于外部世界和我们的重要价值和 让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是 的轰鸣声：特别愤恨房屋装修时发出的声音。 意义。 我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺 声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要 D,这句话与本段第一句话相呼应，表明声音是地球上的“重 潺的声响让我着迷：我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那 存在。 要存在”。 声音让我常常想爬到树顶上去。 地球上正是有了如此众多的声音，才充满了活力和对我们 19.结合上下文，自选角度赏析文中画波浪线句的表达效果。（可 少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上， 的诱惑力。有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音 从用词、句式、修辞、写法等角度赏析，4分) 都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你摘醒决 的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间 不罢休，为此，我曾建议母亲不要养鸡。狗的叫声让人心安，每 的持续会最终走向精神崩贵。静寂到极致和音噪到极致，对人 次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远 的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志 了。平日在家，只要一听到狗的叫卢，就晓得有伙伴或客人来 也是我们活着的一个证明。 盛0 了。牛的叫声很好听，哞一很长，对谁都没威胁。马的叫声咴 不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这 阳图 儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫， 世界上还有声音！ 四、整本书阅读(5分) 图 我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树 人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外， 20.下面两则文字分别是巴金先生和林庚先生对《朝花夕拾》和 的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空， 其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文 《西游记》的评价： 令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。 明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出 《朝花夕拾》是鲁迅先生用优美的散文，描绘了自己童 一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我设听过。 一个美好的卢音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首 年的生活，展现了一位伟大的文学家的心灵世界。 咄爷爷说，豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没 先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是 巴金 75 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象 这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气氛。 一林庚 我们发现，两部作品虽一部为回忆性散文集，一部为神 魔小说，但都有“童心和童真”。请以一部作品为例，结合其 具体内容，简要谈谈该作品是如何体现“童心和童真”的。 (70150字)】 五、写作（习作40分+提纲2分） 21.阅读《万千声音纳于耳》这篇文章后，你知道了外部世界声 音的大量涌入，会使你对外部世界形成一定的认识。但有时， 你是否发觉心底声音的存在？你认真听了这种声音了吗？ 它又对你产生了怎样的影响？或者让你产生了怎样的思考？ 根据你的理解，请以《流淌在心底的声音》为题，写一篇符合 以下条件的文章： (1)可用第一人称口吻叙述，也可用第二人称、第三人称。 (2)要有描写。 (3)所叙之事可发生在过去、现在或者未来。 要求：(1)文体不限；(2)写诗歌须写十行或十行以上 其他文体，字数400~500：(3)不要出现所在学校的校名或 师生姓名。 -76-真题圈语文七年级上5E 附【乙】文参考译文： 24.(题目一)写作思路：这是一道命题作文题。我们要从不同的 郓城有个人叫张济宇，夜里躺着没有睡，忽然看见整个房 角度去思考“刷新”这个概念。在现实生活中，我们需要不断地 子里都亮了起来。他惊讶地看去，一个鬼拿着笔站立着，好像 刷新自己的思维、态度和行为，才能够更好地应对各种挑战和 魁星的样子。（张济宇）连忙起来下跪叩拜，那光也不久就消 变化。同时，刷新也是一种自我成长和进步的过程，能够帮助 失了。从此他自负起来，以为这是他考中状元的先兆。到最后 我们变得更加优秀和有竞争力。写作时，我们可以从自己的生 他竞然一事无成，家境也败落了，亲人相继死去，只有他一个 活经历和感受出发，也可以从一些社会现象和文化背景入手。 人活了下来。那个魁星，为什么没给他带来福运而是带来灾 比如可以从学生时代的学习压力入手，写如何通过不断地刷新 祸呢？ 自己的学习方法和思维模式来提高学习效率。注重逻辑性和 15.示例：①七十二变（筋斗云、火眼金睛）②大闹天宫③打 条理性，从不同角度去阐述“刷新”的重要性。同时，也需要注 倒人参果树 重语言简练、表达清晰，让读者能够理解我们的观点和想法。 16.示例：孙悟空要求镇元大仙放了师父和师弟，并善待师父，自 (题目二)写作思路：这是一道自命题作文题。根据“雪下得很 己愿意寻仙方救活树，弥补自己的过错，由此可以看出孙悟空 大”这个开头，可以选择与雪相关的主题，如冬季、自然、美景、 对唐僧的忠诚，尊师重义。猪八戒在师父面前说悟空哄骗镇 寒冷、温暖等。接着详细描述雪下得很大的情景，包括雪的大 元大仙，是为了自己脱身，可见他爱搬弄是非，见识短浅，自私 小、形状、落下的方式等。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手 狭隘。 法，让描写更加生动形象。可以讲述自己在雪天的经历，如堆 17.示例：①亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒②网约车 雪人、打雪仗、滑雪等，或者是在雪天发生的感人故事，以增强 司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳 文章的情感色彩。除了描述雪景和个人经历，还可以深入探讨 18.示例一：我选“锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片”这一处， 雪的意义，如雪对自然环境的影响、雪在不同文化中的象征意 用“黄澄澄”“汪”等词语，突出了鸡汤的美味，表现了外孙见 义等，以丰富文章的内涵。在文章的结尾，可以总结雪带给自 到美食时的兴奋和惊喜。 己的感受或者启示，升华文章的主题，让读者产生共鸣。 示例二：我选“最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客 24.东城区考试真卷 说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”这一处，把“最上面的褶儿”比 作“小嘴”，又将包子人格化，突出了包子的可爱与美味，表现 1.(1)he(2)hé(3)huo和谒 了外孙见到美食时的兴奋和惊喜。 【解析】(1)“应和”是动词，“和”应读“hè”：(2)“和蔼”是形容词， 19.示例：“五斤面条”“六十个包子”，写出了父母为“我们”亲自 “和”应读“hé”；（3)“掺和”是动词，“和”应读“huo”。 制作的美食之多。用很多表示时间的词语，表明网约车司机出 2.B【解析】“毫不利已”指丝毫不为个人利益着想，一心一意做 发早、路途长、等待时间久。文章最后“我娃”和网约车司机的 有利于他人的事情。“精益求精”指好了还求更好。根据语境， 对话，貌似比较的是美食数量和距离长短，其实表现的都是天 第一空应选择“毫不利己”。“自私自利”指只为自己打算，为自 下父母对子女儿孙的浓浓的爱。 己谋利益，不顾别人和集体。“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻 20.示例：①懂鸟：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们 松的，害怕繁重的。结合语境，第二空应选择“拈轻怕重”。“小 的名字。（或：潘晟昱认为白鹤历经迁徙和磨难，和人一样，遵 心谨慎”形容言行慎重，不敢疏忽。“满腔热忱”形容心里充满 循群体规则，尊重手足之情，向往追求幸福生活。)②拍鸟：潘 着热烈诚挚的感情。结合语境，第三空应选择“满腔热忱”。“怅 晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间。（或：拍摄了许 然”指失望、不痛快的样子。“佩服”指感到可敬而心服。结合 多照片，在全国各大媒体发表。)③护鸟：呼吁人们爱护生态， 语境，第四空应选择“佩服”。故选B。 关注白鹤。（或：带动他人一起关注、关心、保护野生动物。） 3.示例：需要靠语境来消除 21.【乙】【解析】【乙】中对“这”的指代意理解有误，“这”指代 4.C【解析】A.有误，本诗是由一问一答组成的，作者提出一个 的是“莫莫格，是白鹤眷恋的土地，全世界百分之九十的白鹤 问题，煤会回答两小句甚至更多；B.有误，本诗的联想贴切、自 都会在这里停留”。 然，具有科学性；D.有误，煤深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便能 22.示例：第⑧段的“鸟叔”是贬义词，说明村民不理解潘晟昱。 烈火熊熊，它和当时我们这个被压迫的民族有相似点，在这里煤 第⑩段的“鸟叔”是褒义词，表达了大家对潘晟昱的理解、赞 不仅是被压迫的苦难的中华民族的象征，而且是不甘平庸，不愿 美和敬佩。 受压迫，抓住机会就会执着进取的精神象征。故选C。 23.示例一：喜欢。雪白正是白鹤的特征，也象征了潘晟昱执着保 5.C【解析】A.有误，《济南的冬天》一老舍一《一些印象 护白鹤、对白鹤的纯洁感情，暗示了人与自然和谐相处的主题， (四、五、六、七)》：B.有误，《秋天的怀念》一史铁生一《史 含蓄而有文艺性。 铁生散文选》：D.有误，《皇帝的新装》—安徒生一《安徒 示例二：不喜欢。重命题：潘晟昱与白鹤的故事。本文的主要 生童话和故事选》。故选C。 人物是潘晟昱；主要事件是潘晟昱为莫莫格湿地的白鹤们拍 6.(1)水何澹澹(2)江春入旧年(3)夜阑卧听风吹雨(4)影入 照、宣传，并呼吁人们保护白鹤，还担任护飞队队长的故事。这 。平羌江水流(5)碧绿的菜畦(6)示例：晴空一鹤排云上，便 个题目指出了本文的主要人物和主要内容。 ●引诗情到碧霄 答案与解析 7.(1)孤寂凄凉(2)龙标 20.示例一：孙悟空在书中多是以英雄形象出现的，他拥有降妖除 8.示例：在这个杨花落尽子规啼鸣的时节，我听说你被贬为龙标 魔的神力，且具有乐观的精神，这是契合童心、童真特点的。孙 尉，龙标地方偏远，途中要经过五溪。我把我对你的担心、关怀 悟空始终保持着猴子的习性，但他也像人一样有喜怒哀乐的思 都托付给善解人意的明月，让它陪伴你一起去到那偏僻的夜郎， 想感情，具有机智、勇敢、乐观、疾恶如仇、爱打抱不平等优秀 给予你一丝慰藉。 品质，也有急躁，爱捉弄人、喜欢被“戴高帽”等人的弱点。 9.A【解析】A.有误，正确停顿：学而不思/则罔 示例二：猪八戒不是书中的英雄形象，而是以童话中常见的呆 10.C【解析】A.形容词，坚定/形容词，坚定；B.形容词，贤德/ 子的形象出现的。他有着明显的缺点，又懒又馋又胆小，爱打 形容词，贤德；C.名词，原因/连词，表示后者是前者的目的。 小算盘、搬弄是非，但他又具有令人喜爱的优点，憨厚率真到近 故选C。 乎天真的地步。他因具有这些缺点往往被孙悟空捉弄，于是出 11.【材料一】只空想却不读书，就会感到疑惑。【材料二】列子回 尽洋相，大吃苦头，是一个童话中典型的笑话人物，体现童心和 去继续学习了三年。 童真的特点。 12.孔子强调学与思的结合；子夏强调随时思考；【材料二】作者强 21.写作思路：这是一道命题作文题。要求讲述生活中与声音有 调要思考其所以然，掌握事物的规律。 关的故事。我们写作时要注意题目中的关键字“流淌在心底"” 附【材料二】参考译文： “声音”。“声音”可以喻指我们在成长过程中获得的帮助和温 列子学习射箭，曾射中目标，于是向关尹子请教。关尹子 暖：可以是父母的唠叨、家人的提醒；可以是师长的教海、好友 说：“你知道你能射中的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关 的规劝；可以是校园的钟声、窗外的风雨声…这些都滋养着 尹子说：“还不行。”列子回去继续学习了三年，又把学习的情 我们的心灵。注意要写清楚“流淌在心底”的原因，写作时要 况报告了关尹子。关尹子说：“你知道你能射中的原因吗？”列 结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。 子回答说：“我知道能射中的原因了。”关尹子说：“可以啦，要 25.朝阳区考试真卷 牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。”不仅学习射箭是这样，国 家的存续、国家的灭亡，人的贤明、人的不肖，也都有各自的原 1格物致知甲闸苍穹 因。圣人不去考察存续与灭亡、贤明与不肖的状态，而是考察 2.（1)B【解析】根据“作为中国代称”的提示可知，应填写“州” 造成它们这样的原因啊。 排除C、D两项，“谧”应读“m”,故选B。 13.“铺”是个动词，生动形象地写出了青菜绿意的面积大、范围广。 (2)C【解析】A.“盘古开天”讲述了盘古在宇宙混沌之初，用 14.示例：画横线句运用了对比的手法。作者写孩子拔狗尾巴草 巨大的力量将天地分开，从而创造出世界的故事。B.“嫦娥奔月” 的“尾巴”、摘灯笼草的“灯笼”、在黄瓜上刻伙伴的绰号，但在 讲述了在后羿为民除害射掉九个太阳之后，他为了寻求长生不 菜地间割草的时候，却总是那么小心翼翼。孩子对待其他植物 老之药，向西王母求助；后嫦娥偷吃了这种药，从而飞向了月亮 时的“拔”“摘”“刻”，与对待青菜时的“小心翼翼”，两种不同 的故事。C.“牛郎织女”讲述了织女因为私自嫁给牛郎而被贬 态度的对比，写出了孩子对青菜的珍视与敬畏，从侧面写出了 下凡间，只能在每年的七月七日与牛郎相会一次，他们坚贞的爱 青菜的珍贵。表现了赞美青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女 情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的鹊 桥，让牛郎织女在天河上相会的故事。D.“夸父逐日”讲述了 儿的中心主旨。 夸父怀着坚强的决心和勇气去追逐太阳的故事。根据“鹊桥号” 15.(1)触觉、嗅觉、视觉、听觉(2)春天雨夜的安宁、和平、充满 的名字，故选C。 生机(3)作者对春天的喜爱和赞美 (3)示例：探测火星的奥秘 16.示例一：蓝的像海，绿的像林，黄的像金。（或深的像海洋，浅 3.A【解析】A.有误，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。这 的像池塘，宽的像草原。) 里使用对象错误。 示例二：阳光是最温暖的，一照就是整个午后。（或星星是最闪 4.示例：奉献【解析】根据“还原到我们的内心当中，就是对家国 烁的，一亮就是整个夜空。) 的责任感和幸福感”“我的妈妈现在需要我去太空，去完成中国 17.(1)人能听到声音是一种幸运(2)一生听到的声音(3)感谢 人的航天梦”等语句，可围绕“奉献、责任”等品质补写。 和美好期待 5.①丰茂繁密②豪迈 18.B【解析】B.有误，此句是为了证明“地球上正是有了如此众 6.示例：太阳和月亮昼夜不停地运转，好像从大海里升起又落下 多的声音，才充满了活力和对我们的诱惑力”，并非“如果没有 一样 声音存在，我们就无法证明我们还活着”。故选B。 7.(1)①江春入旧年②夕阳西下③断肠人在天涯 19.对称句式。作者将自己听荷花花瓣打开和听竹笋拱出土的声 (2)①回乐烽前沙似雪②我寄愁心与明月③随君直到夜 音进行对举，对自己成长为小伙子之后能听见植物发出的越来 郎西 越细微的声音的情形进行了生动描绘，很好地表达出“我”听 8.(1)A【解析】A.语气词，而已，罢了/语气词，而已，罢了；B.你/ 到植物们真的会发出声音时的惊喜，两句互相映衬，句式整齐， 如，及；C伤害/中间；D.同“释”，解除、消除/丢下。故选A。 0 富有对称美。 （2)A.倒塌C.停止