1.2东方升起月亮(教学课件+素材）音乐人音版六年级上册

该小学音乐课件以中国民歌《茉莉花》为核心，通过“欣赏歌剧片段找中国元素”激趣导入，引导学生从记忆《茉莉花》旋律入手，逐步探究其在歌剧《图兰朵》中《东方升起月亮》的运用，结合作曲家背景、故事脉络及情绪分析，构建从音乐感知到文化理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过对比《茉莉花》与歌剧选段的旋律特征、分析“忧伤”情绪，结合哼唱、填歌词、乐器伴奏及角色旁白创编等活动，培育学生艺术表现与文化理解能力。以民歌“走向世界”凸显文化自信，学生在参与中感受传统音乐魅力，教师可借此提升教学互动性与文化渗透效果。

nullnull好一朵美丽的茉莉花。好一朵美丽的茉。给你满枝桠能有百人？ null 东边升起月亮 人民音乐出版社 六年级上册 第一单元 大家听过或看过歌剧吗？什么叫做歌剧呢？ 歌剧（意大利语：opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。 激趣导入 激趣导入 请欣赏一段歌剧片段 在这个视频中你能找到哪些中国元素？ 新知探究 欣赏《茉莉花》请记住它的旋律 新知探究 让我们欣赏歌剧《图兰朵》片段《东方升起月亮》， 说一说它与哪首歌曲相似？ 新知探究 1924年，意大利作曲家普契尼创作歌剧《图兰朵》时就选用了《中国游记》中的江苏民歌《茉莉花》作为音乐主题贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调。1926年， 该剧在意大利首演取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，教随着这部经典歌剧的流传飘向世界。 新知探究 贾科莫·普契尼，意大利歌剧作曲家，代表作有《波希米亚人》《托斯卡》与《蝴蝶夫人》等。 这些歌剧当中的一些歌曲已经成为了现代文化的一部分，其中包括了《贾尼·斯基基》的《亲爱的爸爸》与《图兰朵》中的《今夜无人入睡》等。 作家介绍 新知探究 再次聆听，根据歌词猜测这个歌剧讲了什么故事？ 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。 有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。 新知探究 新知探究 意大利著名作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中，把约翰・巴罗在《中国旅行》中所记录的中国民歌《茉莉花》作为音乐主题，贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调(只在个别音和节奏上稍作改变)。 剧中的角色均穿上中国元朝服饰，让这个外国人编写和表演的中国故事更具中国色彩与风味。在第一幕中，当月亮升起，一队小和尚从远处的山坡走近，又渐渐走远，《茉莉花》主题音乐第一次山现一《东边升起月亮》，由女声合唱的形式从那边飘来的。 新知探究 咱们再来听一听， 看看你能从这段音乐中听出一种什么样的情绪 ？ 为什么这首曲子会让我们感受到这样的情绪呢 ? 悲伤、忧伤 《东边升起月亮》就是波斯王子行刑前，图兰朵公主出场的音乐，所以，我们才会从音乐中感受到忧伤，苦闷的情绪。 新知探究 请你仔细观察歌剧除了声乐部分以外，还有哪些艺术表现形式 ? 舞台、 背景、 舞蹈、 情节等等 新知探究 跟着音乐哼一哼 新知探究 尝试着把歌词填进去随着音乐一起唱一唱 拓展创编 请各组同学们根据自己的理解加入乐器伴奏，请同学们分组、分角色演绎《东方升起月亮》。 活动一 拓展创编 活动二 请为《东方升起月亮》中的几个角色分别写一段旁白 拓展欣赏 音乐是无时空、无国界的，古为今用、洋为中用，人们常常在音乐中寻找灵感，互相借鉴、自由表达，像《茉莉花》和《东边升起月亮》一样的创作，古往今来有许多，比如古典交响乐莫扎特 《第 40 号交响曲第一乐章》就改编成我们所熟悉的歌曲，咱们来听一听！ 课堂小结 民歌的魅力之所以长久不衰，因为它原就是经多少代人锤炼淘汰的结果。民歌之所以流传得广泛，因为它唱的是平常人的平常心。”民歌反映了中国不同民族和地区百姓的生活。它的美也在于对劳动人民日常生活的展现中。民歌用音律诉说了一代又一代人的平常往事和他们的精神气，吸引了更多年轻人对中华传统文化的关注，也激发了他们向外国友人展现中华之美的热情。 下 课 Lavf59.34.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.34.101 Lavf59.34.101 77792.43 Lavf59.34.101 $在这首歌里，遇见不想长大的莫扎特。长大后世界就没有。2005年冬天，随着SHE的这首不想长大发行，一夜之间大街小巷都在循环着这首歌。许多人哼唱旋律时，总觉得有一种似曾相识的感觉，这是为什么呢？因为这段旋律并非原创，而是来自音乐神童、古典主义代表人物莫扎特创作的G小调第40号交响曲。这部完成于1788年7月25日的交响曲，是莫扎特创作的倒数第二部交响曲，曲目光辉优雅并伴随着戏剧性，可以说是莫扎特一生创作的写照。整部交响曲热情洋溢，虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但在当时已经是十分前卫且颇具浪漫主义色彩的一部作品。当这首百年前的经典交响曲经历现代流行音乐文化的改编过后，又为我们呈现一幅截然不同的感觉。百年前的G小调第40号交响曲，虽然曲调同样灵动，不像传统交响乐般刻板，但相较不想长大改编过后的流行唱法仍是略显沉闷。长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大，我宁愿永远都不想。不想长大后我就会失去。在不想长大这首歌的开头，就用独奏小提琴将这首句小调第40号交响曲的第一乐章主题旋律演奏而出。仔细聆听就会发现，曲调虽然相似，但不想长大在旋律的运用上明显更为活泼，将莫扎特顽童不羁的一面完美展现。而到了副歌部分，更是将该主题附上不想长大的歌词，不断重复的变化输出，给听者留下深刻印象。我不想我不想不想长大，长大后我就会失去他。我是来自大神，我的他已经变得不像他。不仅如此，在词作上，不想长大将莫扎特的这段旋律主题的填词重现，也极贴切了莫扎特顽童的一面。作品的主体风格像孩童般纯真灵动，即使该曲以非其少年时代的作品，依旧充满童趣。所以，当不想长大从三位可爱少女的口中唱出，与莫扎特笔下的G小调第40号交响曲梦幻灵动，不仅没有丝毫违和感，更是让古典和流行乐迷都为之狂喜。不想长大，长大后世界就没童话。我不想我不想不想长大，宁愿永远都会留下。我不想我不想不想长大，长大后我就会失去他。我深爱的他，深爱我的他怎么会爱上别个？她让我们回去从前好不好？天真愚蠢，快乐美好。长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大。如果不想，不想长大，长大后我就会失去他。我深爱的。