16 麻雀 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《麻雀》，聚焦“把事情写清楚”的语文要素，以作者背景助读、字词基础识记为导入，通过四格漫画结构搭建学习支架，引导学生梳理情节脉络，连接整体感知与细节分析。 其亮点在于用“四格漫画+角色分析”构建思维支架，通过老麻雀神态动作描写、猎狗表现对比等实例，引导学生掌握“写清楚”的方法，助力理解母爱主题，既提升学生叙事能力，又为教师提供清晰的教学路径。

语文要素 写一件事，把事情写清楚。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 1 16.麻雀 部编版语文四年级上册 活动一：助读咨讯 屠格涅夫（1818-1883） 俄国批 判现实主义作家。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》以见闻录的形式，描写 了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。 3 活动二：字词识记 我会读 嗅到 发呆 无可奈何 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住 xiù nài sī pánɡ yǎ zhěnɡ 4 活动二：字词识记 我会读 嗅 奈 拯 嘶 哑 庞 5 活动二：字词识记 多音字 liánɡ liànɡ （测量） （量力而行） 量 经过严密的测量（ ），实验终于获得了正确数据。 这个故事告诉我们，做事要量（ ）力而行。 liánɡ liànɡ 6 活动二：字词识记 我会写 奈 呆 嗅 躯 齿 幼 量 巢 搏 掩 护 庞 愣 7 活动三：整体感知——人物 快速读课文，说一说文中出现了哪些角色？核心角色是谁？ “我” 猎狗 老麻雀 小麻雀 8 活动三：整体感知——情节 什么是四格漫画？ 9 活动三：整体感知——情节 10 活动三：整体感知——情节 认真读《麻雀》这篇课文，用一两句简洁的话来填写四格漫画。 11 活动三：整体感知——情节 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。　 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。　　 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 起因 发展 高潮 结果 12 活动四：我会讲故事 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 设置悬念，引起读者兴趣： 猎狗发现了什么？ 13 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 活动四：我会讲故事 这是怎样的一只小麻雀？ 神态描写 动作描写 外貌描写 这是一只（ ）的小麻雀。 幼小可怜、茫然无助 14 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 活动四：我会讲故事 这句话有什么作用呢？ 猛烈 摇撼 环境描写 15 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。 活动四：我会讲故事 动作描写 将小麻雀的弱小与猎狗的庞大作对比，写出猎狗即将伤害小麻雀的情景，突出了小麻雀处境的危险。 凶猛 强大 弱小 无助 16 活动四：我会讲故事 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 比喻句，把老麻雀飞下来比作石头落下来，写出了老麻雀的速度快、坚定、勇敢无畏。 17 活动四：我会讲故事 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 羽毛张开、竖起，一副争斗的样子。 形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态。 突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然要面对强敌。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。 18 活动四：我会讲故事 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 动作描写 老麻雀自己也很紧张、害怕，但是为了自己的孩子它没有退缩。 19 活动四：我会讲故事 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 力量悬殊巨大，依然奋不顾身。 20 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 不下来 下来 安全无危险 庞大的怪物 自身 面对 是什么？ 活动四：我会讲故事 21 老麻雀本来可以选择自保，但是为了救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母对孩子爱的力量。 活动四：我会讲故事 22 活动四：我会讲故事 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 神态描写 动作描写 攻 击 后 退 猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 张开大嘴，露出锋利的牙齿 愣住了、慢慢地，慢慢地向后退 23 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。 母爱的力量 勇气从何而来？ 如何看待猎狗此时此刻的表现？ 24 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。 “我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ 25 请按照事情发展的顺序，用自己的话讲一讲这个故事。 活动五：方法总结 课文是怎样把下面的内容写清楚的？ ◎猎狗的攻击与退缩 ◎老麻雀的无畏 27 揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。 通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。 抓住动作、姿态突显老麻雀的奋不顾身、 猎狗的攻击与退缩。 如何写清楚重点内容： 28 活动六：总结回顾 麻 雀 起因：猎狗发现小麻雀 母爱伟大 经过：老麻雀拯救小麻雀 结果：猎狗后退 29 本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。 活动六：总结回顾 30 $