9 小水滴的诉说（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

该小学道德与法治教学设计聚焦水资源保护，以缺水与有水地区图片对比导入，引导学生从水的重要性、我国水资源现状到节水方法，构建“认知-认同-践行”学习支架。 亮点在于融合核心素养，通过多媒体素材（图片、视频）创设情境培养健全人格，结合污染法律后果渗透法治观念，设计标语、实践节水窍门强化责任意识与道德修养，助学生内化环保行为，为教师提供生动教学范例。

小水滴的诉说 教学设计 教学目标 （1）政治认同：通过了解水资源的重要性和我国水资源的现状，增强学生对国家环境保护政策的认同感，树立保护水资源的责任感。 （2）道德修养：引导学生认识到节约用水是每个人的道德责任，培养他们珍惜水资源、爱护环境的良好品德。 （3）法治观念：通过了解水资源污染的法律后果，增强学生的法治意识，懂得依法保护水资源的重要性。 （4）健全人格：通过对比缺水与有水地区的生活差异，培养学生感恩和珍惜现有资源的健全人格，形成积极的生活态度。 （5）责任意识：通过课堂讨论和实践任务，强化学生节约用水的责任意识，鼓励他们在日常生活中践行节约用水的行为。 教学重难点 （1）通过真实情境的创设，引导学生理解水资源的有限性及其对人类生存的重要性，培养节约用水的意识和责任感。 （2）结合学科实践，指导学生运用辩证思维分析水资源的丰富与有限，探索节约用水的具体方法，并能在日常生活中践行。 教学准备 （1）多媒体设备，包括投影仪和电脑，用于展示缺水地区和水资源丰富的地区的对比图片，以及地球水资源分布的动态演示。 （2）《小水滴的诉说》相关视频资料，展示水的重要性及其在全球范围内的分布情况，增强学生的直观感受。 （3）节水标志和宣传标语模板，供学生在课堂上创作节约用水的宣传口号，强化节约用水的意识。 教学过程 一、导入新课 老师在多媒体课件上展示缺水和有水地区的图片进行对比。 师：同学们，看看这些图片。你们看到了什么？ （生：有些地方水资源匮乏，而有些地方则风景优美。） 师：是的，这些图片展示了缺水与有水地区的明显差异。水对我们来说是非常重要的资源。今天我们要学习的内容就与水有关，《小水滴的诉说》。 二、讲授新课 （1）水的重要性 板书：水很珍贵 师：请大家再仔细观察这些图片，大家有什么感想呢？ （生：缺水的地方看起来很荒凉，有水的地方生机勃勃。） 师：没错，水对我们的生命至关重要。从人的体重来看，成人身体中水占到了 70%，婴儿体内含水量高达 80%。人体不同部位的含水量也有所不同：血液中水占 83%，肌肉中占 76%，心脏、肺中占 80%，肾脏中占 83%，肝脏中占 68%，脑部含水量达到 75%。人不吃饭可以撑十天左右，但不喝水三天内就会面临生命危险。因此，水不仅是滋润秧苗的生命之源，也是我们维持生命的必需品。 （生：原来水对我们这么重要啊！） 老师出示地球的图片。 师：大家请看这张地球的图片，有人称它为 “蓝色星球” 或 “水球”，因为地球表面大部分被水覆盖。按道理来说，我们应该不会缺水才对。 （生：那为什么还会有缺水的问题呢？） 师：这是一个很好的问题。虽然地球上的水总量很大，但 97% 都是海洋咸水，无法直接饮用或用于农业灌溉。人类所需的淡水资源仅占全球总水量的 2.5%，而这些淡水资源绝大部分以冰川的形式存在于两极和高山地区。目前人类能够利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，这仅占全球淡水资源的 0.3%。如果把地球上的所有水比作一桶水，那么我们能够使用的淡水资源只相当于一小勺。由此可见，水资源是多么珍贵。所以我们应该珍惜每一滴水，但现在水资源正受到严重破坏。 （2）我国水资源状况 板书：水资源遭遇了不幸 师：尽管中国水资源总量约为 27,500 亿立方米，在世界排名第六位，但人均占有量仅为 2,167 立方米左右，相当于世界平均水平的 1/4，排在世界第 110 位。中国已被联合国列为 13 个贫水国之一。除此之外，水资源还面临着严重的污染问题。据世界卫生组织的数据，每年因饮用不干净的水而死亡的人数在非洲就有 5 万多人。我们国家也不例外，各大江河都受到不同程度的工业废水和生活污水的污染。科技进步虽然让我们的生活变得更加舒适，但也使我们忽视了水资源的重要性，导致水资源遭到严重破坏。 （生：真的好可怕，我们必须保护水资源。） 老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭浪费用水。 师：同学们看到这里有什么感想呢？ （生：我们必须保护水资源，不能浪费水。） 师：没错，保护水资源迫在眉睫。我们可以从日常生活做起，反思一下自己平时有没有浪费水的行为？ （学生回答：洗脸时水龙头一直开着，洗菜时用了很多水……） （3）节约用水的方法 板书：节约用水 师：那大家以后要怎么节约用水呢？你们有什么好的建议吗？ （生：洗脸水可以用来冲厕所。） （生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头。） （生：洗菜水可以用来浇花。） 老师展示节水标志。 师：同学们都说得很好，希望大家都能将节约用水变成一种习惯。请记住，节约用水不仅仅是个人行为，更是社会责任。每个人都能为保护水资源做出自己的贡献。 三、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，我们了解了水是生命之源，对人类有着极其重要的作用。同时，我们也知道了我国水资源的情况，以及水资源面临的严重问题。为了保护宝贵的水资源，我们需要从自身做起，从小事做起，节约用水。希望大家都能养成良好的用水习惯，为保护环境贡献自己的力量。 课后作业 （1）结合自己的生活实际，思考并列举出三种节约用水的小窍门，并尝试在日常生活中实践。 （2）设计一句节水宣传标语，并解释其含义，下节课与同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $