7.2 践行平等（活动探究课件）道德与法治统编版2024八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“平等”核心知识点，涵盖内涵、价值及践行路径。以申纪兰“男女同工同酬”榜样案例导入，结合就业年龄歧视等生活现象设问，构建“榜样引领—生活观察—理论总结”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其特色在于融合榜样案例与法治实践，通过申纪兰事迹、“萝卜招聘”处理等实例，强化政治认同与法治观念，引导学生从认知到践行。采用案例探究与法律条文结合的教学方法，以“课堂笔记+随堂训练”总结，助学生内化平等原则，也为教师提供结构化教学资源。

第 七 课：追 求 自 由 平 等 践 行 平 等 榜样人生 【申纪兰】中国第一位提出男女同工同酬 思考：申纪兰的做法启示我们应当践行________？ 平等 平等的内涵? 1 平等的价值?（作用、意义） 2 如何践行平等？ 3 目录 Contents 探究一： 平等的力量—内涵与价值 思考：你如何看待“将禁止就业年龄歧视纳入法律”看法?你认为这体现平等吗? 近日，广州一街道招聘环卫工年龄要求为35岁以下的公告，引发了网友热议，以“35岁门槛”为代表的就业年龄歧视现象再度激起讨论。 今年全国两会，“反对就业年龄歧视”也一度成为会场热词，全国人大代表郑功成建议：“要废除35岁的就业门槛，创造一个没有年龄歧视的就业市场。建议修改相关法律，将反就业歧视纳入其中。” 探究一： 平等的力量—内涵与价值 1.谈谈生活中常见的“人人平等”现象。 生活观察： 2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾? 正式和临时同工同酬 同等情况同等对待 （机会平等） （结果平等） 城乡同票同权 图书馆一视同仁提供服务 平等享有受教育权 少数民族代表出席全国人大会议 不同情况差别对待 探究一： 平等的力量—内涵与价值 课堂笔记—1.平等的内涵？ P62-63ABC A.平等意味着 同等情况同等对待。 B.平等表现为 人格平等。 （没有高低贵贱之分） C.平等意味着 权利义务平等 探究一： 平等的力量—内涵与价值 无才便是德，裹足待嫁 通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。 课堂笔记—2.平等的价值/作用？ P62-63(1)(2) 《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。 《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。 （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 探究二： 平等的践行—从我做起 你怎样看待这些乱象?我们又该如何应对?选择一项谈谈你们的看法。 部分招聘就业乱象 性别歧视 地域歧视 年龄歧视 残疾歧视 ①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 《劳动法》：任何公民都平等地享有就业的权利和资格，不因民族、种族、性别、年龄、文化、宗教信仰、经济能力等而受到限制。 探究二： 平等的践行—从我做起 2025年1月，包头讲师团引进人才当地发布公告，不仅把年龄限制下放宽2岁，再次公示的名单还是2023被举报的“原班人马”，不能不令人怀疑这是典型的“萝卜招聘”。 8月9日晚，包头通报人才引进问题调查处理结果：认定2025年讲师团人才引进招考结果无效，依规依纪对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分；同时，对人才引进相关负责人给予诫勉处理。 处理结果启示我们如何反击“萝卜招聘”类似的行为？ ②敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 探究二： 平等的践行—从我做起 职 场“定制岗”的设置启示我们应反对__________。 特权 只享受权利，不承担义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系 追逐一已之利， ③.践行平等要坚决反对特权。（相） 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 探究二： 平等的践行—从我做起 学校: 尊老爱幼，尊重外卖员等。 尊重同学，遵守校纪校规等; 家庭: 社会: 尊重父母和长辈等; 践行平等承诺书：请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？ ④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 知识总结 课堂笔记—3.★如何践行平等？ P63-64①-④ ①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③.践行平等要坚决反对特权。（相） 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 思 维 导 图 本课课堂小结 践行平等 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③要坚决反对特权。 ④我们要增强平等意识。 认识 A.平等意味着同等情况同等对待。 B.平等表现为人格平等。 C.平等意味着权利义务平等。 践行 价值 人类的崇高理想，核心价值观的重要内容。 社会发展的永恒主题。 1.（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）漫画《就业促进法》说明了（   ） A．不同情况同等对待 B．残疾人就业享有特权 C．我国已经实现绝对的平等 D．我国保障公民在法律地位上的平等 随堂训练 D 2.（2025·天津·中考真题）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是（   ） A．看到他人身处险境主动报警 B．指导社区老人使用智能手机 C．公司规定只招重点高校毕业生 D．在公共交通工具上设置爱心专座 随堂训练 D 3.（24-25九年级下·安徽六安·期中）“县委书记的女儿，更应该热爱劳动，带头吃苦。”“千万不能搞特殊，不要忘了你是焦裕禄的儿子。”焦裕禄教育子女的话启示我们……（   ） ①学会在劳动中创造人生价值 ②崇尚平等需要摒弃特权思想 ③经历逆境越多就越容易成功 ④优良家风决定着子女的未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 随堂训练 A 4.（24-25八年级下·广东广州·期末）2025年全国两会期间，话题“建议将禁止就业年龄歧视纳入法律”一度冲上热搜。这是因为（   ） ①法律面前人人平等，每个人都有平等就业的权利 ②就业歧视等不平等现象，损害了公民平等就业权 ③就业者要敢于抵制，据理力争，必要时依法维权 ④全社会需要共同努力，创造没有歧视的就业市场 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 随堂训练 A $申纪兰1929年出生于山西省平顺县山南底村。抗战时期，他就担任过村里纺花支部小组的组长。一嫁到西沟村，他就积极参加劳动。1951年西沟村成立初级农业合作社时，他成了副社长。这对奉行好男人走到线，好女子不出院古训的山里人来说，已让人刮目相看。但在他心里，有一个坎始终过不去，为啥父母的劳动报酬要少一半？申纪兰介绍说，按照当时的分工计酬方式，如果男人干一天活记十个工分，那么妇女只能记五个，不平等的报酬又错伤着妇女的劳动积极性，很多妇女只愿意干家里活，不愿出门参加社会劳动。而这又成为阻碍妇女地位提高的关。妇女，上帝只能给五分，男孩子，媳妇给你五百，很不合理。为了让妇女得到真正的解放，申纪兰走家串户，向妇女宣传劳动才能获得解放的道理，同时努力做男社员的思想工作，积极争取男女同工同酬。开始，男社员很多不同意。申纪兰认为，只有干出成果，才能让妇女不再受歧视。村里本来是男女共同协作劳动，经申纪兰申请设立，专门给女社员划出一块地，和男社员进行劳动竞赛。男社员认为稳操胜券，该休息就休息。被发动起来的妇女为了争取自己的权益，始终在田间争分夺秒，最后女社员赢得了竞赛。这场劳动竞赛在西沟村产生了意想不到的效果。那就展开竞赛啊，男人能办到的事情，我们能办到的事情，也能办到。许多男社员都开始支持男女同工同酬。不久，全国妇联、山西省妇联的同志也来到西沟村，一是考察，二是帮着申纪兰出谋划策。在妇联的支持下，申纪兰带领西沟村妇女提高劳动技能，还设立了农忙托儿所，使妇女能专注劳动。到1952年，西沟村已经实现了男女干一样的活，应记一样的公分。1954年9月，在中华人民共和国第一届全国人民代表大会上，申纪兰提出的男女同工同酬倡议被写入了中华人民共和国第一部宪法。