专题02 传染病及其预防（期中复习课件）八年级生物上学期新教材北师大版

该初中生物学课件聚焦传染病与免疫核心内容，从传染病的病原体、流行三环节（传染源、传播途径、易感人群）及预防措施入手，过渡到人体三道防线、特异性与非特异性免疫的辨析，构建“定义-环节-措施-免疫机制”的完整知识支架，帮助学生系统梳理期中重点。 其亮点在于结合新冠、艾滋病等真实案例，通过表格对比（如传播途径分类）、易错点拨（区分病原体与传染源）及情境化提升演练，培养科学思维（案例分析、误区辨析）与态度责任（健康意识、公共卫生）。资料系统整合考点与应用，助力教师高效教学，学生深化理解与实践能力。

专题02 传染病及其预防 北师大版2024·八上·生物·期中串讲复习 考点梳理——知识回顾·考点解析·考点突破 提升演练——经典试题训练，助力成绩提升 北师大版2024·八上·生物·期中串讲复习 期 中 考 情 期中考情 1.掌握传染病的定义与特点​ 明确传染病是由病原体​（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，具有传染性和流行性的疾病。 区分传染病与非传染病（如近视、糖尿病）及遗传病（如白化病）。 2.理解传染病流行的三个基本环节​ ​（重点） 传染源​（如患者、携带病原体的动物）、传播途径​（空气、接触、生物媒介等）、易感人群​（缺乏免疫力者） 3.掌握常见传染病的病原体与预防措施（重难点） 4.区分人体的特异性和非特异性免疫（重难点） 期中考情 复习目标 1.掌握传染病的定义与特点​ 明确传染病是由病原体​（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，具有传染性和流行性的疾病。 区分传染病与非传染病（如近视、糖尿病）及遗传病（如白化病）。 2.理解传染病流行的三个基本环节​ ​（重点） 传染源​（如患者、携带病原体的动物）、传播途径​（空气、接触、生物媒介等）、易感人群​（缺乏免疫力者） 3.掌握常见传染病的病原体与预防措施（重难点） 4.区分人体的特异性和非特异性免疫（重难点） 核心考点 1. 基础认知类：明确传染病定义（由病原体引起、具传染性和流行性），区分其与非传染病的本质差异；熟记细菌（如肺结核）、病毒（如新冠肺炎）、真菌、寄生虫等病原体类型及对应典型传染病。 2. 流行环节类：掌握传染源（患者、隐性感染者等）、传播途径（呼吸道、消化道、接触等）、易感人群三大流行环节，能结合具体场景（如校园流感）判断各环节表现。 3. 预防措施类：针对三大流行环节，掌握控制传染源（隔离治疗、检疫）、切断传播途径（消毒、养成卫生习惯）、保护易感人群（疫苗接种、增强免疫力）的措施，区分特异性预防（如疫苗接种）与非特异性预防（如勤洗手）。 4. 能力应用类：能分析具体案例（如新冠疫情）的病原体、传播途径及预防方案，辨别常见误区（如“无症状者不传播传染病”），并结合生活场景（家庭、公共场所）提出预防建议。 命题趋势 内容上紧跟疾病谱，增新发传染病考点，重公共卫生能力与全球流行因素；题型以案例分析为核心，基础题考辨析，还跨场景设问；能力上侧重知识应用、误区辨析与信息整合，呼应实践与思维培养。 北师大版2024·八上·生物·期中串讲复习 考 点 梳 理 考点一 预防传染病 考点二 人体免疫 考点一 预防传染病 （一）知识回顾 预防 （二）考点解析 考点一 预防传染病 1.传染病 (1)传染病:由________引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)病原体:引起人和动物患病的______、______、______、________等。 (3)传染病的特点:具有________和________。 2.传染病流行的三个环节:________、__________和__________。切断其中任一环节,即可终止传染病的流行。 病原体 病毒 细菌 真菌 寄生虫 传染性 流行性 传染源 传播途径 易感人群 （二）考点解析 考点一 预防传染病 环节 概念 举例 ________ 指能够散播病原体的人或动物 如传染病患者、病原体携带者(无症状感染者)或受感染的动物等 __________ 指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 如空气传播、水和食物传播、接触传播、生物媒介传播、血液传播、性传播等 __________ 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 如未出过麻疹的一些儿童,就是麻疹的易感人群 传染源 传播途径 易感人群 （二）考点解析 考点一 预防传染病 3.区分预防传染病的三个措施: (1)_______ ___:“五早”(早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗)、消灭病畜。 (2)______________:搞好个人卫生(如洗手)和环境卫生(如消毒)、消灭传播媒介(如灭蚊)。 (3)______________:预防接种(注射疫苗)、加强锻炼、避免接触传染源。 是控制传染病流行的主要方法。 切断传播途径 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 （二）考点解析 考点一 预防传染病 4.认识常见的传染病 传染病类型（按传播途径） 常见的传染病 空气传播 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳等 饮食传播 细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病等 血液传播 乙型肝炎、疟疾、艾滋病等 接触传播 沙眼、破伤风、狂犬病等 5.艾滋病 (1)病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV)。 (2)传播途径:________、__________、__________等。(不会通过空气、食物、水和一般日常生活接触传播。) 性接触 血液传播 母婴传播 （二）考点解析 考点一 预防传染病 「易错点拨」 区分病原体、传染源、生物媒介: 病原体是引起人和动物患病的病毒、真菌、细菌、寄生虫等 传染源是指能够传播病原体的人或动物（传染病患者和处在潜伏期的携带者）; 注意：生物媒介只携带和传播病原体，而不患该传染病，属于传播途径。 （三）考点突破 考点一 预防传染病 1、传染病的特征是（ ）。 A.有传染性和流行性，死亡率较高 B.有传染性，但无关紧要 C.有的由病原体引起，有的由体虚引起 D.都由病原体引起，有传染性和流行性 D 传染病是由病原体引起的， 具有传染性和流行性。 2、要终止传染病的流行，可以切断传染病流行的（ ）。 A.全部三个环节 B.任何两个环节 C.至少两个环节 D.任何一个环节 传染病要想流行，则三个环节缺一不可。 D （三）考点突破 考点一 预防传染病 3、清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防天花。这一预防措施属于（ ）。 A.保护易感人群 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.治疗天花患者 A 4、湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的（ ）。 A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群 C 接种疫苗属于保护易感人群。 引发沙眼病的微生物 （三）考点突破 5、流行性感冒是由流感病毒引起的传染病。从传染病流行的环节分析，流感患者属于（ ）。 A.传染源 B.传播途径 C.易感人群 D.病原体 考点一 预防传染病 A 患者携带流感病毒属于传染源 考点二 人体免疫 （一）知识回顾 人体 1.免疫 (1)免疫的概念:免疫是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质,以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。 (2)人体免疫的三道防线(部分图) 考点二 人体免疫 考点二 人体免疫 （二）考点解析 免疫 类型 非特异性免疫 特异性免疫 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 和 . 体液中的 物质和 细胞  器官(淋巴结、脾脏、胸腺等)和免疫细( 细胞)  防线 功能 能够 大多数病原体侵入人体,分泌物(如乳酸、胃酸和酶等)还有 作用,呼吸道黏膜上的纤毛具有　清扫异物　(包括病菌)的作用  溶菌酶能破坏许多种病菌的 ,使 溶解;吞噬细胞可将侵入人体的病原体吞噬消化　 产生抗体、清除抗原:抗体与抗原的结合可以促进 的吞噬作用,将　 清除或者使病原体失去致病性  皮肤　 　黏膜　  杀菌　 吞噬　 　免疫　 淋巴 　阻挡　 杀菌　 细胞壁　 病菌　 吞噬细胞　 抗原　 考点二 人体免疫 （二）考点解析 免疫 类型 非特异性免疫 特异性免疫 第一道防线 第二道防线 第三道防线 举例 呼吸道黏膜上的纤毛 血液中的溶菌酶 流感病毒侵入人体后产生抗体 免疫 特点 人生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种 都有防御作用,又称先天性免疫  人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御屏障,只针对某一 的病原体或异物起作用,又称后天性免疫  　病原体　 　特定　 考点二 人体免疫 （二）考点解析 免疫的功能 防御保护 自身稳定 免疫监视 抵抗 的侵入，防止疾病的产生  清除体内衰老、 和损伤的细胞  监视、识别和清除体内产生的 (如肿瘤细胞)  图示       异常 过高 反应、 排斥反应  类风湿性关节炎 — 过低 略 略 形成 　　  抗原　 死亡　 异常细胞　 过敏 肿瘤 考点二 人体免疫 （二）考点解析 2.抗体和抗原 ①抗原:引起人体产生抗体的物质叫作抗原。如病原体,疫苗,异体器官,过敏原,癌变、衰老、死亡的细胞。 ②抗体:某种病原体侵入人体,受到刺激的__________产生抵抗这种病原体的特殊________。如抗病毒血清和母乳中都含有抗体。 【注意】消灭抗原后,还有部分______仍留在体内一段时间。 淋巴细胞 蛋白质 抗体 考点二 人体免疫 （二）考点解析 3.免疫规划（计划免疫） （1）免疫规划：依据国家对消灭传染病的要求，在 中有计划的进行预防接种。 属于 免疫 （2）疫苗：通常是用失活/减毒的 制成的生物制品。 （3）接种疫苗后，人体可以产生相应的 ，从而提高对特定传染病的抵抗力。 易感人群 抗体 P 32 病原体 特异性 （三）考点突破 考点二 人体免疫 1.患有严重心脏病的李伯伯接受了心脏移植后，拥有了健康的心脏和生活。从免疫的角度看，移植的心脏相当于（ ）。 A.过敏原 B.抗原 C.抗体 D.免疫器官 外来的心脏（非己） B 2.接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是（ ）。 A.该抗体由淋巴细胞产生 B.接种该疫苗可以保护易感人群 C.该抗体也可预防百日咳 D.接种该疫苗属于特异性免疫 C 不能，抗体与抗原的结合具有特异性。 （三）考点突破 考点二 人体免疫 3.2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（ ）。 A.抗原，特异性免疫 B.抗原，非特异性免疫 C.抗体，特异性免疫 D.抗体，非特异性免疫 4.每年的11月1日是“世界流感日”。甲流是由甲型流感病毒感染引起的一种急性呼吸道传染病。下列关于甲流认识正确的是（ ）。 A.甲型流感病毒是传染源 B.接种流感疫苗预防甲流属于特异性免疫 C.甲流主要通过饮食传播 D.甲型流感病毒没有细胞结构，不是生物 A 抗原 A 病原体 空气传播 B （三）考点突破 考点二 人体免疫 5.百日咳是由百日咳鲍特菌引起的呼吸道传染病，患者咳嗽症状会持续2-3月，由此得名，预防该病的主要措施是注射百日咳疫苗。下列说法正确的是（　　） A．百日咳鲍特菌侵入人体后被吞噬细胞吞噬消灭属于第一道防线 B．百日咳疫苗是用百日咳鲍特菌制成的抗体，注入人体后直接消灭病菌，引起特异性免疫 C．百日咳患者是由于其免疫的防御保护功能过弱 D．注射百日咳疫苗是预防该病的唯一措施 第二道防线 疫苗通常是由灭活或减毒的病原体或其部分成分制成，目的是刺激人体产生免疫反应，而不是直接提供抗体 注射百日咳疫苗是预防百日咳的主要措施，但并不是唯一措施。其他预防措施包括良好的卫生习惯、隔离患者、增强体质等 C 北师大版2024·八上·生物·期中串讲复习 提 升 演 练 1.下列传染病的预防措施中，属于控制传染源的是（       ） A．室内消毒、灭菌 B．锻炼身体，增强体质 C．将患病者隔离治疗 D．尽量少出门，戴口罩 2.流行性感冒是呼吸道传染病，从传染病的传播来看，流感患者和患者咳出的飞沫分别属于（　　） A．传染源、病原体 B．易感人群、病原体 C．易感人群、传播途径 D．传染源、传播途径 C D 提升演练 3.为防控新冠病毒感染，长沙市各学校实行“三天两检”核酸检测，这样做的主要目的是（ ） A．清除病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径体 D．保护易感人群 提升演练 B 4.如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节。有关分析错误的是（       ） A．三者同时具备，传染病才能流行 B．将甲进行治疗属于控制传染源 C．戴口罩、勤洗手属于切断乙 D．病原体进入丙后，丙不可能成为甲 D 提升演练 5.如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（       ） A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多 B．第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫 C．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 D．人体内的抗体是淋巴细胞产生的 B 7.如图表示流感病毒侵入人体的免疫过程，下列有关说法正确的是（ ） A．该免疫过程属于非特异性免疫 B．细胞①产生的抗体可以与任何病毒结合 C.注射流感疫苗属于预防措施中的切断传播途径 D.流感病毒没有细胞结构，由遗传物质内核和蛋白质外壳组成 提升演练 6.皮肤和黏膜能阻挡和清扫异物，与这种免疫类型相同的是（       ） A．吃鱼虾引起的过敏反应 B．泪液中的溶菌酶溶解病菌 C．器官移植引起的排斥反应 D．接种乙肝疫苗预防乙肝 B D 提升演练 8.某研究小组利用基因“魔剪”CRISPRCas9 编辑技术，开发出一种有效方法，能破坏艾滋病病毒（HIV-1）的基因，成功抑制感染细胞内 HIV-1 的增殖。根据上述信息，下列说法正确的是（ ） A．艾滋病是一种遗传病 B．艾滋病的病原体是艾滋病患者和携带艾滋病病毒的人 C．“魔剪”技术的应用可以改变艾滋病病毒的遗传物质 D．和艾滋病病人握手会被传染上 C 提升演练 9.一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法错误的是（ ） A．甲是传染源 B．微丝蚴是传播途径 C．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 D．可以通过切断传播途径预防该病，如消灭蚊子及其幼虫孑孓 A 提升演练 10.肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间的微小生物，能独立生活。支原体肺炎可通过飞沫、直接接触传播，血检是确诊感染肺炎支原体的重要依据之一，其目的是检查有无肺炎支原体抗体的产生。下列叙述错误的是（ ） A．支原体进入人体仅引发非特异性免疫 B．呼吸道黏膜属于第一道防线 C．从传染病的角度看，支原体是病原体 D．从免疫的角度看，支原体是抗原 A 北师大版2024·八上·生物·期中串讲复习 $