专项06 期中 病句辨析与修改 -2025-2026学年三年级语文上册 （统编版 新教材）

专项06 病句辨析与修改 1．看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（修改病句） 2．每天早上去锻炼身体。（修改病句） 3．我好像仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（修改病句） 4．红头的声音小得几乎完全听不见了。（修改病句） 5．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。（修改病句） 6．修改病句。 （1）茅屋，狗，塔，村女，云……等等也都浮动着。 （2）这火光虽然虚弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。 7．走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。（修改病句） 8．我们看到了秋的声音。（修改病句） 9．修改病句 她满怀信心地说:“我一定可能会准时赶到那里的。”    ______________________ 10．修改病句。 （1）他穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。 （2）花园里开满了五颜六色的红花。 （3）明明早上起晚了，来不急吃早餐就去了学校。 （4）放学后的校园十分平静。 11．句子作坊。（修改病句） （1）李老师以经走了 （2）她穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （3）菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。 （4）预防感冒，我们必需讲究个人卫生的习惯。 12．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号修改病句） 13．修改下列病句。 （1）班会课上，她总是首先第一个发言。 （2）上课了，陆续走进教室。 （3）我们已前的校园很小，没有篮球场。 14．他喜欢踢足球和乒乓球。（用修改符号修改句子） 15．南康的家居市场摆放了很多家具，有实木餐桌、软体床、电脑和红木茶几。(用 修改符号在原句上修改病句) 16．用修改符号修改下面的句子。 ①锯是鲁班发现的。 ②上课的时候，发言很积极。 ③李华的课桌上有很多文具，有钢笔、直尺、漫画、中性笔等。 17．下面的句子生病了，你能用修改符号在原句上把它修改正确吗？ （1）我听见小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。 （2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。 （3）老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。 18．用修改符号修改病句。 （1）花园里种着各种各样的花儿，有月季、番茄、百合、玫瑰等。 （2）孩子们穿着五颜六色的泳衣，可爱的泳帽，在假日海滩游玩。 （3）DeepSeek等智能工具能帮助人们解决许许多多和数不清的问题，为人们的生活带来便利。 用修改符号修改病句。 19．偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上飞过去把虫子吃掉。 20．小明戴着一顶蓝帽子，一个红色的书包。 21．山坡上种着一棵棵果树，有梨树、松树和苹果树。 22．用修改符号修改下面的句子。 （1）节日的校园里漂扬着五颜六色的旗子。 （2）今天早上，我吃了两个热腾腾的包子，一瓶草莓味的牛奶。 （3）春节、元宵节、清明节、圣诞节和端午节都是我国的传统节日。 23．〔修改符号运用〕用修改符号修改下面这段话。 秋天是丰收的一个季节。田野里，玉米、大豆、高粱、苹果和花生等庄稼都成熟了。进入校园，我看到了孩子们灿烂的笑脸，悦耳的歌生。 参考答案 1．我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 【详解】本题考查病句辨析。 修改病句的方法：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 本题缺少主语，可在“看见”前添加主语“我们”。 改为：我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 2．我每天早上去锻炼身体。 【详解】本题考查的是修改病句能力。 本题语病是缺少主语。在句子开头加上主语“我”或者其它人称即可。 改为：他每天早上去锻炼身体。 3．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。/我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 【详解】本题考查修改病句。 本题病因是重复啰嗦，“好像”和“仿佛”重复，删去其中一个即可。 改为：我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 或：我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 4．红头的声音小得几乎听不见了。/红头的声音小得完全听不见了。 【详解】本题考查修改病句。 阅读原句可知，句子中“几乎”和“完全”同时使用，属于语义矛盾。“几乎”表示接近但未达到某种程度，“完全”则表示彻底、全然，二者在语义上冲突，不能同时修饰“听不见”。需要去掉“几乎”或者“完全”其中一个。 修改后：①红头的声音小得几乎听不见了。②红头的声音小得完全听不见了。 5．我看见一座教学楼，听见一阵阵读书声。 【详解】本题考查修改病句。 本题搭配不当，“看见”不能和“读书声”搭配，在“一阵阵”前加上“听到”。 改为：我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。 6． 茅屋，狗，塔，村女，云等等也都浮动着。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。 【详解】本题考查修改病句。 （1）“……”和“等等”意思重复，省略号就有等等的意思，去掉其一即可。 示例：茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。 （2）用词不当。虚弱，身体衰弱。形容“火光”有误，可改为：微弱。 微弱，（形）小而弱：～的灯光。 7．走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句搭配不当，“音乐厅”通常让人联想到优美、和谐的音乐，而“刺耳的声音”是令人不适的噪音，二者在语境上冲突。秋天常被形容为丰收、宁静或充满自然韵律的季节，用“刺耳”存在用词不当的问题，应该将“刺耳”改为“悦耳”。 改为：走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。 8．我们听到了秋的声音。 【详解】本题考查修改病句。 本句搭配不当。句中“看到了”和“声音”搭配不当，应把“看到了”改为“听到了”。 故原句应改为：我们听到了秋的声音。 9．她满怀信心地说：“我一定会准时赶到那里的。” 【详解】本题考查修改病句。 她满怀信心地说：“我一定可能会准时赶到那里的”，“一定”表肯定、确定会发生；“可能”表不确定、有概率性。二者在语义上相互矛盾，同时用在一句话里，让表达的逻辑混乱（既肯定又不确定）。 “满怀信心地说”，体现人物对“准时赶到”这件事是有把握的，倾向于用肯定性表述（“一定”）。 “可能”弱化了确定性，和“满怀信心”的语境不匹配。所以，矛盾点在于“一定”和“可能”语义冲突，破坏了句子逻辑。 删去“可能”，保留“一定”，让句子变为“我一定会准时赶到那里的”，契合“满怀信心”的肯定语气，逻辑通顺。 删去“一定”，若保留“可能”，句子变为“我可能会准时赶到那里的”，但这和“满怀信心”（强调有把握）的语境冲突，所以更优改法是删“可能”，让语义和人物神态（满怀信心）统一。 示例：她满怀信心地说：“我一定会准时赶到那里的。” 10． 他穿着一件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。 花园里开满了五颜六色的花。 明明早上起晚了，来不及吃早餐就去了学校。 放学后的校园十分安静。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 （1）搭配不当，“穿着”不能和“帽子”搭配，“帽子”是“戴着”的。 （2）前后矛盾，“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，“红色”是单一的颜色，前后矛盾了，应该删去一个。 （3）错别字，要将“急”改为“及”。 （4）用词不当，“平静”指(心情、环境)没有不安或者动荡，侧重于所在的周围氛围的安定、平和的特点，应改为“安静”。 11． 李老师已经走了。 她穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 菜园子里种了很多蔬菜，有土豆和西红柿。 预防感冒，我们必须养成讲究个人卫生的习惯。 【详解】本题考查的是修改病句，结合题干的内容进行辨析和理解。 1. 本句话中问题在于错别字，以经——已经 2. 本句话中问题在于词语搭配不当，帽子不应该是穿着的，可以改为她穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 3. 本句话中问题在于词语归类不当，西瓜并不属于蔬菜。 4. 本句话中问题在于词语搭配不当，习惯不能用“讲究”来搭配，要改成“养成”，还有一处错别字，“必需”改为“必须” 12． 【详解】本题考查修改病句。 语病：分类不当。“蔬菜”指可以做菜吃的草本植物，而“西瓜”属于水果类，并非蔬菜，将其与土豆、黄瓜、西红柿（均为蔬菜）并列，违背了分类逻辑，因此需用“删除号”删去“西瓜”及前面的顿号。 故修改后的句子为：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 13． 班会课上，她总是第一个发言。 上课了，同学们陆续走进教室。 以前我们的校园很小，没有篮球场。 【详解】本题考查修改病句。 1．属于重复赘余，“首先”和“第一个”意思相近，可保留其中一个。 2．属于成分残缺，缺少主语，可以补充主语。 3．属于语序有误，应该将“以前”调整到“我们”前，可改为：以前我们的校园很小，没有篮球场。 14． 【详解】本题考查修改病句。 病因：搭配不当。句中“踢”和“乒乓球”搭配不当，应在“乒乓球”的前面加上“打”。 修改为：他喜欢踢足球和打乒乓球。 15． 【详解】本题考查修改病句。 病因：分类不当。句中的“电脑”不是家具，应删掉“、电脑”。正确的语句为：南康的家居市场摆放了很多家具，有实木餐桌、软体床和红木茶几。 16．① ② ③ 【详解】本题考查病句修改。 ①该句用词不当，“发现”指找到原本存在的事物，“锯”是鲁班创造的新工具，应用“发明”。用替换符号，把“发现”改为“发明”。修改后的句子为：锯是鲁班发明的。 ②该句成分残缺，缺少“谁”发言，即主语，句子表意不完整。用增补符号，在“发言”前加上主语“我”或其他人。修改后的句子为：上课的时候，我发言很积极。 ③该句分类不当，“漫画”是书籍读物，不属于“文具”范畴，用删除符号，删除“漫画、”。修改后的句子为：李华的课桌上有很多文具，有钢笔、直尺、中性笔等。 17． 【详解】本题考查修改病句。 （1）搭配不当。“听见”这个动词，后面搭配的应该是声音类的内容。“小鸟在枝头唱歌”可以通过听觉感知，而“蝴蝶在花间飞舞”是视觉上的场景，不能用“听见”来搭配。用增补号在“蝴蝶在花间飞舞”添加“看见”。 示例：我听见小鸟在枝头唱歌，看见蝴蝶在花间飞舞。 （2）句式杂糅。“作者是……”和“……写的”两种句式同时使用，造成了句式杂糅，使得句子结构混乱，表意不清。用删除符号，删去“的作者”或者“写的”。 示例：《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。 （3）错别字。“墙臂”的“臂”是错别字，正确的应该是“壁”，“墙壁”指院子或房屋的四围。用改正符号，将“臂”改为“壁”。 示例：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 18．（1） （2） （3） 【详解】本题考查修改病句。 （1）分类不当，“番茄”属于蔬菜，不是花儿。应删去“番茄”和一个顿号。 句子修改为：花园里种着各种各样的花儿，有月季、百合、玫瑰等。 （2）搭配不当，“穿着”不能和“泳帽”搭配。可在“可爱的泳帽”前加上“戴着”。 句子修改为：孩子们穿着五颜六色的泳衣，戴着可爱的泳帽，在假日海滩游玩。 （3）语义重复，“许许多多”和“数不清”意思相近，重复使用。可删去“和数不清”或者“许许多多和”。 句子可修改为：“DeepSeek等智能工具能帮助人们解决许许多多的问题，为人们的生活带来便利。”或者“DeepSeek等智能工具能帮助人们解决数不清的问题，为人们的生活带来便利。” 19． 20． 21． 【解析】19．本题考查修改病句。 搭配不当。小蜘蛛的行动方式通常是“爬”，而不是“飞”，“飞”不符合小蜘蛛的实际行为特点。用改正符号将“飞”改为“爬”，这样能准确描述小蜘蛛捕捉虫子时的行动。 示例：偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 20．本题考查修改病句。 成分残缺。句子中“戴着”只能搭配“帽子”，“书包”需要用“背着”来搭配，原句缺少与“书包”搭配的动词。用增补符号在“一个红色的书包”前加上“背着”，使句子成分完整，表达通顺。 示例：小明戴着一顶蓝帽子，背着一个红色的书包。 21．本题考查修改病句。 分类不当。“松树”属于乔木，不是“果树”，不能和“梨树”“苹果树”归为一类。用删除符号删去“、松树”，使列举的树木都属于“果树”范畴，符合逻辑。 示例：山坡上种着一棵棵果树，有梨树和苹果树。 22．（1） （2） （3） 【详解】本题考查修改病句。 （1）错别字。“漂扬”的“漂”字错误，应该是“飘”。“飘扬”指在空中随风摆动，侧重于物体在空气中的动态，符合旗子在校园里的状态；而“漂”通常和水有关，如“漂浮”“漂流”。用改正符号将“漂”改为“飘”。 示例：节日的校园里飘扬着五颜六色的旗子。 （2）搭配不当。“吃了”可以和“包子”搭配，但不能和“牛奶”搭配，因为“牛奶”是液体，通常用“喝”这个动词。用增补符号在“一瓶”前面增补“喝了”，使句子表达符合语言规范。 示例：今天早上，我吃了两个热腾腾的包子，喝了一瓶草莓味的牛奶。 （3）概念归类错误。我国传统节日是指历史悠久、源于中国本土文化，与民俗、节气、历史典故相关的节日，如春节（辞旧迎新）、元宵节（赏灯闹元宵）、清明节（祭祖踏青）、端午节（纪念屈原、赛龙舟），均符合“本土起源、文化传承”的属性。“圣诞节”是基督教纪念耶稣诞生的节日，起源于西方国家，属于外来节日，并非我国历史传承下来的传统节日，与“我国传统节日”的范畴完全不符，属于典型的“将外来节日错误归入本土传统节日”的逻辑错误。 删除符号删去“、圣诞节”，即可让句子的概念归类准确，符合事实。 示例：春节、元宵节、清明节和端午节都是我国的传统节日。 23． 【详解】本题考查修改病句。 ①“秋天是丰收的一个季节”语序不当。“丰收的”是修饰“季节”的，用对调符号，把“丰收的”和“一个”位置互换。 ②“玉米、大豆、高粱、苹果和花生等庄稼”分类不当。“苹果”属于水果，不是“庄稼”，存在分类错误，用删除符号，删去“、苹果”。 ③“我看到了孩子们灿烂的笑脸，悦耳的歌生”存在错别字和搭配不当问题。“看到”和“歌声”搭配不当，歌声是听到的，用增补符号，在“悦耳的歌声”前加“听到了”；“歌生”的“生”改为“声”。 整段话改为：秋天是一个丰收的季节。田野里，玉米、大豆、高粱和花生等庄稼都成熟了。进入校园，我看到了孩子们灿烂的笑脸，听到了悦耳的歌声。 2 学科网（北京）股份有限公司 $