四川省成都市温江区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

四川省成都市温江区2024-2025学年八年级上学期1月期末 语文试题参考答案 第I卷（选择题，共14分） 一、基础知识与运用（每小题2分，共8分） 1. B 2. C 3. D 4. D 二、文言文阅读（每小题2分，共6分） 5. D 6. B 7. C 第II卷（其他类题，共86分） 三、古诗文积累和古诗文阅读（共16分） （一）文言翻译与古诗文积累（12分） 8. （1）（3分）凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？（“以”“曾”“其如……何”翻译准确各1分，语意通顺即可） （2）（3分）鲁公犹豫不能决定，修建园子的事情于是就停止了。（“犹夷”“决”“寝”翻译准确各1分，语意通顺即可） 9. （6分） （1）①老骥伏枥 ②鸢飞戾天者 ③提携玉龙为君死（任选两句作答，每句1分，有错字该句不得分） （2）示例1：《黄鹤楼》 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（题目1分，诗句3分，有错字该句不得分） 示例2：《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。（题目1分，诗句3分，有错字该句不得分） （二）诗歌阅读（4分） 10. （2分）B 11. （2分）“馨香盈怀袖”运用细节描写，生动写出花香沾满衣袖的情景，既表现了花的芬芳，又暗含女主人公手握花枝、思念远方之人的深情，将无形的思念转化为可感知的嗅觉与触觉体验，含蓄动人。（点明手法1分，分析情感与表达效果1分） 四、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 12. （1）（2分）A：周恩来 B：朱德 （2）（2分）B（1分）。理由：《昆虫记》透过昆虫世界折射出人类社会，而非“世界的政治和历史”（1分）。 （二）《苏州园林的花窗》阅读（8分） 13. （3分）①样式多，造型多变、纹饰精美；②是文人园林文化的反映，有象征意义与独特“诗窗”；③是裁剪风景的“取景框”，丰富景致层次与色调（每点1分）。 14. （3分）应还原到[乙]处（1分）。该句运用举例子的说明方法，以退思园“九曲回廊”的花窗为例，具体说明苏州窗饰中有“诗窗”的特点，与[乙]处“特别值得一提的是……‘诗窗’”的内容相契合（2分）。 15. （2分）“没有人不被”双重否定表肯定，强调所有游客都会被花窗吸引，突出苏州园林花窗的吸引力之强（1分）；“若隐若现”“亦真亦幻”准确描绘出透过花窗看景致的独特效果，体现语言的生动性（1分）。 （三）《杨柳》阅读（10分） 16. （3分）①生命力强，易存活，不依赖高贵肥料；②姿态独特，虽向上生长但不忘根本，枝条下垂；③象征春的和平美丽，与春光调和（每点1分）。 17. （3分）示例选①：运用反问与拟人的手法，将花木拟人化，质问花木“忘记根本”，批判其只图向上、不顾根基的贪婪之态，为下文赞美杨柳“俯首顾根本”做铺垫，情感鲜明（手法1分，分析内容1分，作用1分）。 示例选②：运用比喻，将杨柳枝条比作“环绕慈母的孩子”，生动形象写出杨柳枝条下垂、贴近根基的姿态，体现杨柳“不忘根本”的特点，表达作者对杨柳的喜爱（手法1分，分析内容1分，情感1分）。 18. （4分）①均运用托物言志（象征）手法：《杨柳》借杨柳“不忘根本”的特点，表达对谦逊、感恩品质的赞美；《白杨礼赞》借白杨树的挺拔坚韧，象征北方农民与抗日军民的精神（2分）。②均运用对比手法：《杨柳》将花木“向上忘本”与杨柳“向上且下垂”对比，突出杨柳特质；《白杨礼赞》将白杨树与楠木对比，强调白杨树的平凡与伟大（2分）。 五、语言运用（共8分） 19. （1）（2分）2024年11月4日W区公布14个公共文化机构免费开放信息（超30字酌情扣分）。 （2）（3分）①请问W区博物馆的开放时间是怎样的？（1分）②博物馆的展厅有哪些部分？你最推荐哪个展厅呢？（2分，语意连贯、得体即可） （3）（3分）示例：漫步W区博物馆，从鱼古城到明清风华，文物诉说着历史，我触摸到了家乡深厚的文化底蕴（符合小贴士内容，语言优美，不超50字即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $2024-2025学年度（上）学校课程实施水平监测 八年级语文 注意事项： 1.全卷满分100分，考试时间100分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号写在答题卡规定的地方，考试结束 后监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0,5毫米黑色签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 第I卷（选择题，共14分） 一、基础知识与运用（每小题2分，共8分） 1.下面加点字注音有误的一项是（▲） A.要塞(si) 匿名(nd) 鲜腴(yi) 杳无消息(y。） B.不辍(chud) 纤维(gian) 胆怯(gi论)） 惟妙惟肖(xiào) C.虬枝(gú) 呓语(y) 悄然(gǎo) 振聋发聩(kui) D.诘责(jié) 遁形(ddn) 粗糙(cao) 摩肩接踵(zhǒng) 2.下面语句中书写正确的一项是（▲） A.一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可挡；另一方面，和…有很大关系。 B.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不人者的反感却更强烈了。 C到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 D或者是重峦迭嶂，或者是…，全在乎设计者和匠师们平身多阅历，胸中有丘壑。 3.下列语段中加点的成语使用不恰当的一项是（▲） 成都世园会开园以来，游客从四面八方涌来，络绎不绝。园区设计因地制宜，每一处 景点都别具匠心，将自然与人文完美融合，展现了成都的生态之美和独特的文化底蕴，令 游客们刮目相看，赞叹不已。 A.络绎不绝 B.因地制宜 C.别具匠心 D,刮目相看 4.下列各句中，没有语病的一句是（▲） A.班长在今天升旗仪式上的演讲非常精彩，深深触动了我的心久久不能平静下来。 B.近日，《文摘周报》连续发表介绍我国航天事业最新发展成就，我读后很受鼓舞。 C.在海外漂泊的日子里，他无时无刻都在思念故乡，思念那熟悉的山水和挚爱的家人。 D.莫怀戚的《散步》一文，粗略一看，似乎很普通；但反复品读，就发现其意味深长。 八年级语文试卷第1页（共6页） 二、阅读下面的文言文，完成5-7题。（每小题2分，共6分） 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石 垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙 又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡 以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝 雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (选自《愚公移山》) 【t】 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰： “不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。，或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家 人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，治园之事遂寝。 (选自《治园》) 【注释】①颠踬：被东西绊倒。 5.下列加点字解释有误的一项是（▲）》 A.惩山北之塞 惩：苦于 B.始一反焉 反：同“返”，往返 C.无地置土 置：安放 D.公从之 从：跟从，随从 6.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（▲） A.面山而居 人不知而不愠 B.以君之力 以我酌油知之 C.达于汉阴 百里奚举于市 D.筑径通之 汝心之固 7.下面对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（▲） A.两文都用简洁的语言为我们讲述了完整的故事。甲文讲述的是愚公移山成功的故事； 乙文讲述的是鲁公修园失败的故事。 B.两文都为我们塑造了个性鲜明的人物形象：甲文中的愚公目标清晰，迎难而上；乙文 中的鲁公优柔寡断，最终一事无成。 C.两文都写到了主人公妻子的态度：甲文中妻子因担心无处放土石而反对愚公移山；乙 文中的妻子因担心孩子绊倒而反对鲁公凿池。 D.两文中的故事刚好形成鲜明的对比，给我们以深刻的启示：即做事要信念坚定、目标 明确、努力不懈，同时要有自己的主见。 八年级语文试卷第2页（共6页） 第Ⅱ卷（其他类题，共86分） 力 三、古诗文积累和古诗文阅读（供16分） 如 (一)文言翻译与古诗文积累 6 8.将文中划线句子翻译成现代汉语。(6分) 焉。 (1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(3分) ?” 译文：△ 孙 (2)公犹夷不能决，治园之事遂寝。(3分) 亡 译文：▲ 9.名句名篇默写。(6分) 厝 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①▲，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ②▲，望峰息心。（吴均（与朱元思书》） ③报君黄金台上意，▲二。（李贺《雁门太守行》） (2)默写崔颢《黄鹤楼》中的后两联或陶渊明《饮酒》中的第5-8句，先写出题目再写相 应的语句。（4分) 答：▲。 (二)阅读诗歌，完成10-11题(4分) 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣⊙，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 【注释】①荣：草木的花。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是▲。（2分) A.全诗由庭中奇树而触发情感，写采摘奇树之花送给所思之人，情感真挚，余味悠长。 B.诗歌前两句描写了庭中奇树，“发华滋”写绿叶闪闪发光，给人以欣欣向荣之感。 C.诗歌三、四句以“折其荣”寄托情感，“攀”“折”二字，有很强的动作性和画面感。 D.诗歌最后两句写女主人公的感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之 苦罢了。 11.后人在评价这首诗时，认为“馨香盈怀袖”一句特别有表现力，请简要赏析。（2分) 答：▲ 四、名著及现代文阅读(22分) (一)名著阅读（4分) 12.（1)下面是小语阅读《红星照耀中国》后梳理的部分领导人物表格，请你帮忙补充完 整领导2粉 特点与事迹 性格 毛泽东 面容瘦削，看上去很像林肯；认为学校的课程有限，在湖南省立 图书馆自修半年，自修期间读了很多的书。 C 个子清瘦，长着一脸黑色大胡子；第一次与斯诺见面用英语打平易温和，热 A 招呼，为斯诺规划行程。 心助人 身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。总希望别人提出意见，留敢于拼搏，为 B 心听取意见。 人谦虚 八年级语文试卷第3页（共6页） 答： 答：A:▲B:▲C:4 （三) (2)下面是关于《尾虫记》的介绍，哪一条不符合该书的内容及特点？请作出判断并写出 理由。(2分) A.被认为是科学和文学的完美结合。B.透过昆虫世界折射出世界的政治和历史。 ①因 C.绝大多数章节是以一种昆虫为主。D.不同凡响的科普巨著，兼有理趣和情趣。 自己真与 答：▲ 了不可得 (二)阅读下列文章，完成13-15题。(8分) ②4 苏州园林的花窗 所感，一 阿坤 里去坐了 去，飘出 ①游览苏州园林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在厅阁亭榭内，没有人不被那些设计 ③ 精美、做工考究、形态各异的花窗所吸引。透过这些花窗，墙外的景致若隐若现，亦真亦幻，别 柳树。它 有意趣。 丹花要可 ②苏州园林的花窗样式之多，号称世界之最。光窗框就有多边形、圆形、月牙形、宝瓶形、 它是“贱 如意形等多种形状；窗芯更是样式无穷，变化多端，常见的有菱花、书条、套方、鱼鳞、钱纹等 而没有 等，各种图纹层层相套、交错穿插，衍生出无尽的缤纷意态。花窗犹如墙之眉眼，以其多变的 而葡萄 造型、精美的纹饰使之顾盼有姿。它既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感，又可因不同的光 的。 影搭配，而在白粉墙上“绘就”一幅幅水墨画，美不胜收。【甲】 ④： ③苏州园林的花窗不仅是一种装饰，也是文人园林文化的反映。图案中有许多象征文人 “出墙” 风雅的符号，如植物中的松、柏、竹、兰花、菊花、荷花、梅花，还有表示高洁的冰纹等。狮子林 面的根 小方厅北面的天井后墙上，就有四个不同形状的漏窗一字儿排开，分别塑有古琴、棋盘、书 建设在 籍、画卷的象形图案，表示琴、棋、书、画的“四雅”含义，并在这些图案周围用梅花、石榴、荷莲 甚至下 及藤蔓维系。特别值得一提的是，得中国“书画同源”之助，苏州窗饰图案中还有用文字塑成、 而又可 连缀成诗句的“诗窗”，在世界上绝无仅有。【乙】 是越为 风之 ④苏州园林的花窗还是裁剪风景的“取景框”，它丰富着景致的层次和色调，使人置身于 而游习 咫尺之地，而能获得意想不到的观赏效果。透过一个又一个花窗，看园中竹树摇曳，楼阁隐 现，顿觉片山有致，寸石生情；更有旭日夕晖、春华秋实，替换着窗中的色彩和形态，使整个园 “陌头 林充满诗情画意。 一种 ⑤苏州园林的花窗还有很多值得称道之处，这里不多加赘述了。 春发 （选自《瞭望新闻周刊》，有刷改) 向h 13.苏州园林的花窗有哪些值得称道的地方？请结合全文简要概括。(3分) 垂杨 答：▲_0 14.下面句子应还原到文中[甲【乙】中的何处？请作出判断并从说明方法的角度说明理 由。(3分) 如退思园“九曲回廊”，廊壁上开辟了九孔图案雅致的花窗；分别砌上李白《襄阳歌》中的 名句“清风朗月不用一钱买”九个字，诗被物化了，景被诗化了，诗境、园景融成一体。 答：▲。 15.说说第一段中加点字的表达效果。（2分) 八年级语文试卷第4页（共6页) 答：▲。 答： (三)阅读下面的文章，完成16-18题。(10分) 五、语 柄柳 19 丰子恺 习活动 ①因为我的画中多杨柳树如，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉 (1 自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案 W 了不可得，不过出于偶然而已。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。 文化馆 ②但假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。这与前缘无关，只是我这几天的 开放的 所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子 是全天 里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘 答 去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。 (2 ③听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨 的对话 柳树。它不需要高贵的肥料，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡 游 丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说 它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好 而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处， 而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱” 我最想 的 ④我赞杨柳美丽。但其美与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到 “出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下 面的根，觉得可恶！①你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命 帮她扌 建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。 甚至下面的根已经被所，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶 接待 而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但 文物 是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春 新石 风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。②好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母 件， 而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 ⑤自古以来，诗文常以杨柳作为写春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰 去贴 “陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有 一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当 之 春发芽的树木不知有多少，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命 向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有 垂杨。 六， (文章发表于1935年，有删改) 【注释①杨柳树：泛指柳树。杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。 16.作者为什么极力赞美杨柳？请结合全文分点概括杨柳的特点。(3分) 菊 答：▲。 17.第④段有两处画线句，请任选一句进行赏析。(3分) 篇 答：▲。 18.本文在写法上与《白杨礼赞》有何相似之处？请结合两篇文章简要分析。(4分) 县 八年级语文试卷第5页（共6页) 答：▲。 五、语言运用（共8分） 19.为了进一步传承和弘扬中华文化，学校开展“走近博物馆·传承文化遗产”综合性学 习活动，邀请你一起参与。 (1)阅读下面的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30个字)(2分) W网11月4日电2024年11月4日，W区文广体旅局公布了“W区图书馆”“W区 文化馆”“W区博物馆”等14个公共文化机构免费开放信息。公开的信息包括文化机构对外 开放的时段、联系电话以及地址。据公开的信息显示，大部分的公共文化机构周一至周末都 是全天对外开放。 答：▲。 (2)周末，小语从W区博物馆参观出来，遇到一位游客向他咨询。请结合语境补全他们 的对话，注意语意准确连贯，表达得体。(3分)》 游客：① 小语：开放时间为每天900-12：00和13：00-17：00，每月最后一个周一闭馆。 游客：② 小语：展厅包含鱼凫古城探秘、古蜀遗踪、秦汉乐土、唐宋盛世及明清风华五部分。至于 我最想推荐的是“古蜀遗踪”展厅，我觉得挺有意思的。 游客：好的，谢谢你。 小语：不客气，再见！ (3)小语参观完博物馆后想发一条朋友圈。请你结合【W区博物馆小贴士】，仿照示例， 帮她拟写一段优美的文案。（不超过50字）(3分) 【W区博物馆小贴士】W区博物馆，2007年6月正式开馆。自建成以来，免费对外开放， 接待社会各界观众。W区博物馆基本陈列为通史陈列展，展示W区各时期历史文化风貌与 文物精粹。展厅包含鱼凫古城探秘、古蜀遗踪、秦汉乐土、唐宋盛世及明清风华五部分。展出 新石器时代、商周、秦汉、唐宋、明清等各个历史时期出土文物及馆藏精品金石书画250余 件，通过向市民开放展示出土文物及历史文化背景介绍，使公众了解W区深厚的文化底蕴。 示例一：穿梭在历史的长廊，每一件展品都是时间的低语。今天，我在“W区博物馆”与过 去对话，感受文明的温度。 示例二：每一次踏入博物馆，仿佛穿越时空隧道。今天，我在“W区博物馆”探索鱼凫古城 之密。 答：▲。 六、作文(40分) 20.根据要求作文。 校园里的那片梧桐、街头的那棵银杏、公园里的那枝腊梅、窗边的那盆吊兰、山野的那片 菊花…世间景物多姿多彩，或勾起我们的回忆、或引发我们的联想、或启迪我们的智慧。 请选择一种你喜爱或熟悉的景物，以“那▲”为题目，结合自己的经历与思考，写一 篇记叙文或散文。 要求：(1)将题目补充完整；(2)要有真情实感，不得抄袭；(3)积极向上；(4)文中不得出 现真实的人名、校名、地名；(5)书写要规范、工整，不少于600字。 八年级语文试卷第6页（共6页)