北师大版 八年级政治 上册 第三单元 第7课 保障未成年人权益第二站正确对待权利 （15张PPT+教案）

正确对待权利 教学设计 1教学目标 (1)知识目标：帮助学生掌握正确行使权利的方法． (2)能力目标：认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 (3)情感，态度和价值观目标：让学生认识到应当依法行使自己的权利，从而树立正确的权利意识． 2学情分析 作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。 据此，本册教材第三单元第七课的教学主题被安排为“保障未成年人权益”，教材主要阐述了我国宪法和法律对未成年人的特殊保护，以及作为未成年人应当如何正确对待权利，力图通过本课教学使学生树立未成年人的权利义务意识以及正确对待自身权利的意识。 3重点难点 教学重点及难点: 1.珍视自己的公民权利，采取恰当的方式正确对待权利； 2.认识珍视自身权利的意义，理解正确对待权利的行为表现。 4教学过程 活动1【讲授】正确对待权利 自学提示：（导学案） 1.为什么要珍视自己的权利？ 2.请举例说说生活中有哪些不珍视自己权利的行为表现？ 3.我国公民的合法权利是指什么？ 4.我们为什么要采取合法手段获得权利和维护自己的权利？ 5.为什么要尊重他人的权利？ 6.我们为什么要在合法范围内采用合法的方式行使自己的权利？ 7.归纳：我们应如何正确对待权利？ 教学过程： 导入新课:前段时间，我和朋友去大连某区吃完烤鱼后，有同事告诉我们说他们在美团网上渝悦烤鱼店宣传网页上看到了我们的照片。但是商家在拍照时并没有征得我们的同意。 （目的：通过自己的亲身经历拉近与学生的距离，让学生树立一个意识：在生活中时常会出现侵犯自己权利的行为，让学生初步感受本课的实用性。） 教师: 请问店家侵犯我的权利了吗？怎么判断的？你有过类似的经历吗？ 学生1：侵犯了你的肖像权。 学生2：未经你同意，以营利为目的把你的照片放在网上作为宣传。 学生3：我也有类似的经历。我照了一组艺术照，效果挺好的，照相馆的人没经过我的同意就把我的照片挂出来了。 学生4：不是我经历的，是我的朋友，也有类似的经历。 …… 教师：看来这个事情的确很严重，那我该怎么办呢？请大家根据自学提纲展开自学。（展示自学提纲并提出要求） 1.为什么要珍视自己的权利？ 2.请举例说说生活中有哪些不珍视自己权利的行为表现？ 3.我国公民的合法权利是指什么？ 4.我们为什么要采取合法手段获得权利和维护自己的权利？ 5.为什么要尊重他人的权利？ 6.我们为什么要在合法范围内采用合法的方式行使自己的权利？ 7.归纳：我们应如何正确对待权利？ 学生:(自学教材第75---77页内容,教师加强课堂教学调控) 学生:(小组内合作讨论自学的内容,教师进行指导) 目的：通过故事导入，增加课堂的趣味性，让学生感受本课的实用性。从“我”的经历出发拉近与学生的距离，让学生乐于参与、乐于探究。 教师（多媒体出现自己的经历）： 方案一：忍气吞声，算了吧，反正也没造成什么恶劣的影响。 方案二：不能就这么算了，应该维护自己的权益。 教师提问：我该怎么办呢？ 学生讨论: (略) 教师: (讨论目的是联系学生的生活和学习实际,进一步增强学生的权利意识,为他们正确行使自己的权利奠定思想基础.但在讨论的过程中,教师应把握好问题的广度和深度。) 教师总结：应珍视自己的权利。权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和 人的尊严的体现。 不珍视自己的权利，轻易放弃自己的权利，有时并不会直接给自己带来 明显的损失，但从长远看，对整个社会的健康发展不利，从而影响到每个人的利益。 教师:（继续展示经历）经过大家的分析，我意识到了我必须要维护自己的权利。于是，我拨通了商家的电话… 我：你好！请问是渝悦烤鱼吗？ 服务员A：你好！需要订餐吗？ 我：是这样的，我前几天在团购网站上看到了你家的宣传网页，可是你们在我不知情的情况下，擅自用了我和同事用餐的照片。 服务员A：我们经营的目的就是获得经济收入，这是我们的权利，我们并没有妨碍到其他人，再说照片挂到网上又没多少人认识你们，只是我们宣传的一种手段。 说完“啪”地一声就挂断了电话