第二单元 色彩魅力—自然的色彩教学设计-2025-2026学年人美版（2024）初中美术七年级上册

第二单元 色彩魅力—自然的色彩（教学设计）—人美版（2024）美术七年级上册

一、教学基础信息

项目	内容
教材版本	人美版（2024）美术七年级上册
单元主题	第二单元 色彩魅力
课时内容	第 1 课 自然的色彩
课型	新授课（造型・表现领域）
课时	1 课时（45 分钟）

二、教学目标（锚定核心素养）

1. 核心素养目标

审美感知：通过观察自然场景与艺术作品，感知季节、光影、环境带来的色彩变化，理解色彩对比的审美效果。

图像识读：能从自然图像和梵高《麦田与柏树》等作品中，识别三原色、间色、补色及色彩对比关系。

美术表现：掌握水彩湿画法 / 干画法或彩铅叠色法，能创作体现 1 种色彩对比（冷暖 / 明度 / 纯度）的自然场景作品。

文化理解：关联传统色彩文化与自然观察，体会 “自然色彩是

艺术创作源泉” 的文化内涵。

2. 具体目标

知识与技能：能描述自然色彩的季节 / 光影 / 环境变化规律，区分三原色、间色、补色，掌握 1 种色彩表现技法。

过程与方法：通过 “盲盒观察 — 户外记录 — 实验探究 — 创作实践”，建立 “自然观察→原理理解→艺术表现” 的学习链。

情感态度：激发对自然色彩的探究兴趣，培养热爱自然、用艺术记录生活的意识。

三、教学重难点

重点：① 自然色彩变化规律（季节、光影、环境）与基础色彩原理（三原色、间色、补色）；② 运用色彩对比进行自然场景表现。

难点：① 理解 “环境色、光影色” 对物体色彩的影响，避免只关注 “固有色”；② 平衡色彩对比与画面和谐统一。

四、教学准备

1. 教师准备

教具：自然实物盲盒（嫩柳叶、枫叶、雨后鹅卵石、夕阳下的花瓣）、24 色相环教具、水彩 / 彩铅工具、色彩混合实验材料、九寨沟四季视频、梵高《麦田与柏树》等作品图片。

学具：色彩记录卡、24 色相环填图卡、绘画工具（水彩 / 彩铅 / 马克笔任选）、图画本。

2. 学生准备

预习：收集描写四季色彩的古诗或词语；自带简易绘画工具。

五、教学过程

（一）导入新课：自然色彩盲盒 —— 唤醒感知

互动体验：出示 4 个自然实物盲盒，邀请学生触摸观察，提问：“这些物品的色彩是单一的吗？比如柳叶除了绿色还有什么颜色？花瓣的颜色和光线有什么关系？”

引出课题：小结 “自然色彩藏着光影、环境的秘密”，板书课题《自然的色彩》，明确本节课将探索 “观察 — 理解 — 表现” 三大任务。

设计意图：通过多感官体验打破 “自然色彩单一化” 认知，快速激活学习兴趣，铺垫 “环境色、光影色” 概念。

（二）新课讲授：三层探究 —— 深化理解

环节 1：观自然 —— 捕捉色彩变化

规律梳理：播放九寨沟四季视频，结合 “自然色彩变化图册” 讲解：

季节色彩：春（嫩绿、粉红）→ 明亮；秋（金黄、橙红）→ 温暖；冬（白、浅蓝）→ 清冷。

光影色彩：亮部偏暖（阳光下树叶带黄），暗部偏冷（树荫下树叶带蓝）。

环境色彩：红花朵旁的绿叶边缘带粉，蓝天之下的白雪带蓝。

户外实践：带领学生到教室外观察校园自然景物（树叶、花朵等），用 “色彩记录卡” 填写：① 观察物体；② 主要色彩；③ 光影 / 环境影响，小组内分享补充。