16.3内分泌系统的调节 课件-2025-2026学年八年级上学期生物苏教版

该初中生物学课件聚焦内分泌系统，涵盖组成、主要腺体及激素功能，难点为内分泌失调疾病机制。以“身材异常”问题导入，通过阅读讨论、实验分析等支架，引导学生从激素概念到腺体功能再到失调影响逐步深入。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过甲状腺激素蝌蚪实验记录表分析变量与结论，结合课堂练习强化疾病案例理解。采用问题驱动与实验探究法，表格归纳腺体-激素-病症，培养学生科学思维与健康意识，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

苏教版2024八年级上册 第五单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节 第3节 内分泌系统的调节 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标   科学思维：结合具体案例（如甲状腺激素分泌异常引发的疾病），分析激素分泌异常对人体健康的影响，学会运用逻辑推理的思维方式，解释生命现象与激素调节之间的因果关系。 探究实践：分析“甲状腺激素对动物生长发育有什么作用” 相关实验资料，提出合理的实验假设，明确实验变量、对照组和实验组的设置，培养设计实验和分析实验结果的科学探究能力。 态度责任：通过学习激素调节与人体健康的关系，掌握预防激素分泌异常疾病的简单方法（如合理饮食、规律作息对甲状腺健康的影响），树立健康生活的意识。 生命观念：能准确说出内分泌系统的组成，理解各内分泌腺在人体生命活动调节中的重要作用，树立 “人体是一个统一的整体” 的生命观念。 重点难点 重点： 难点： 1.内分泌系统的组成，准确识别主要内分泌腺及其位置和主要分泌的激素。 2.激素的调节功能，尤其是生长激素、甲状腺激素、胰岛素的生理作用。 内分泌失调引起疾病的机制分析。 课堂导入 为什么有的人身材异常高大或矮小？这些现象背后，究竟是什么在调节我们的生长发育和新陈代谢呢？ 探究新知 1、什么是激素？ 2、人体的内分泌腺有哪些？ 3、各种内分泌腺各分泌什么激素？有什么作用？ 阅读教材P111-113页,小组讨论并回答下列问题： 内分泌系统的构成 探究新知 内分泌系统的构成 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，对身体有调节作用的化学物质。各种内分泌腺组成了内分泌系统，内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调节人体的生命活动。 激素： 激素 内分泌腺细胞 毛细血管 组织细胞 探究新知 内分泌系统的构成 腺体 外分泌腺： 内分泌腺： 有导管；分泌物经导管排出。 例如：消化腺、汗腺等 无导管；分泌物经血液循环输送。 例如：胰岛、甲状腺、性腺等 激素 探究新知 内分泌系统的构成 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 （生长激素） （甲状腺激素） （胸腺激素） （肾上腺素） （胰岛素） （雌激素） （雄激素） 探究新知 垂 体 垂体 ●生长激素 ●促甲状腺激素 ●催乳素 ●促肾上腺皮质激素 ●促黄体激素和促卵泡激素 作用： ●促进人体的生长发育（生长发育） ●分泌多种激素，调节其它内分泌 腺的活动（如促甲状腺激素） 探究新知 生长激素异常 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 生长激素 （矮小，智力正常） 成年 幼年 过多： 过多: 不足： 生长激素 垂体 促进生长发育 探究新知 甲状腺 甲状腺 ●甲状腺激素 作用： 能促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。 探究新知 甲状腺激素 讨论： 甲状腺激素对动物生长发育有什么作用？ 1.研读素材113-114页，分析该实验的变量是什么？ 2.该实验是如何控制单一变量的？ 3.甲状腺激素与蝌蚪生长发育有什么关系？ 探究新知 甲状腺激素 分组 长出后肢所需的平均时间/d 长出前肢所需的平均时间/d 尾消失所需的平均时间/d 尾消失时的平均体长/cm 甲水槽的蝌蚪 4 7 26 0.7 乙水槽的蝌蚪 5 9 37 1.3 实验结果观察记录表 结论： 甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用。 探究新知 甲状腺激素异常 呆小症 地方性甲状腺肿 甲状腺激素 （矮小，智力低下） 成年 幼年 不足： 过多: 不足： 甲状腺激素 甲状腺 促进动物的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性 作用： （大脖子病） 甲亢（多食、多汗、消瘦） 重要原料： 碘 探究新知 胰 岛 胰岛 ●胰岛素 ●胰高血糖素 作用： 胰岛素能降低人体的血糖水平； 胰高血糖素能升高人体的血糖水平。 探究新知 胰岛素异常 胰岛 胰岛素 糖尿病 不足： 过多： 低血糖 调节糖在体内的吸收、利用和转化等（调节血糖）。 （三多一少：多饮、多食、多尿、体重减少。） 胰岛素 治疗糖尿病： 注射胰岛素制剂、改变不良生活方式、适当控制饮食、适量增加运动量等。 探究新知 胸 腺 胸腺 ●胸腺激素 作用： 能分泌促进淋巴细胞发育的激素，帮助抵抗疾病。 探究新知 肾上 腺 肾上腺 ●肾上腺素 作用： 能促使心跳加快，增强心机收缩力。 探究新知 性 腺 性腺 ●性激素 作用： 促进人体生殖器官的发育，维持第二性征。 归纳总结 内分泌系统 内分泌系统的调节 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 性腺 生长激素 不足：侏儒症 过多：巨人症、肢端肥大症 甲状腺激素 不足：呆小症、 地方性甲状腺肿 过多：甲亢 胸腺激素 肾上腺素 胰岛素 不足：糖尿病 性激素 课堂练习 内分泌系统的调节 1.某人身材异常矮小，但智力正常。引起此病的异常激素和分泌该激素的内分泌腺分别是 (　　) A.甲状腺激素、垂体 B.生长激素、垂体 C.甲状腺激素、甲状腺 D.生长激素、甲状腺 2.某患者生长迟缓，身材矮小，智力低下主要原因是幼年(　　) A.胰岛素分泌不足 B.甲状腺激素分泌不足 C.维生素C缺乏 D.含铁的无机盐缺乏 B B 课堂练习 内分泌系统的调节 3.人体内有多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是（ ） A．①分泌生长激素，幼年时分泌不足易患侏儒症 B．②分泌甲状腺激素，幼年时分泌不足易患巨人症 C．③分泌胰岛素，分泌不足时易患大脖子病 D．④分泌雌性激素，分泌不足时易患糖尿病 A 课堂练习 内分泌系统的调节 4.小华在饭前和饭后血液中葡萄糖含量变化曲线如图所示a～b段血糖含量下降的激素是（       ） A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．肾上腺素 B 课堂练习 内分泌系统的调节 5.某科研小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，设计如下实验方案：选取30只大小、生理状态等基本相同的蝌蚪，平均分为甲、乙、丙三组，实验中用等量的饲料饲喂，分别进行以下处理，除变量外，三组蝌蚪的生活条件均相同且适宜。下列相关叙述不正确的是（       ） A．甲为对照组 B．探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？ C．甲和乙的变量是蝌蚪体内是否含有甲状腺激素 D．实验的结论是甲状腺激素能促进生长发育 C Lavf60.16.100 vid:v0d00fg10000chstugrc77ued78kefj0 Lavf60.16.100 vid:v0d00fg10000css6gunog65o8f058ql0 $